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习作《我的心儿怦怦跳》教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的习作《我的心儿怦怦跳》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
习作《我的心儿怦怦跳》教案1
教学目标：
1、能够将事情的经过写清楚。
2、能准确地描述自己当时的感受。
教学重点：
写清楚事情的经过和当时的感受。
教学过程：
一、揭题导入，理解题意
1、师板书《我的心儿怦怦跳》，生齐读。
2、什么情况下心儿才会怦怦跳呢？
3、生各抒己见。（紧张的时候、激动的时候、害怕的时候、兴奋的时候……）
二、口头交流，为写铺垫
1、过渡：那同学们有心儿怦怦跳的经历吗？
2、生举手回答，教师可列举几种情境：参加百米比赛、登上领奖台、参加
班干部竞选、一个人走夜路、考试成绩公布、在出站口等待久别的爸爸归来……
3、选择一件令你心儿怦怦跳的事情，回忆事情的经过。
4、小组交流，将自己的经历描述给小组成员听。
5、班级交流，互相评议。
三、布局谋篇，读写结合
1、写作文前先有个思路，应该怎么写呢？
2、师小结：写好作文需注意：
①选好一件新颖的事；
②写清一个心路变化的历程。
a、心理描写要多次出现，要有变化。
b、和身边的人、事、物结合在一起写心跳。
c、能用上恰当的修辞手法。
3、你的这篇文章打算怎么写？在作文草稿本上列一个提纲。
4、交流提纲。
四、静心习作，评议草稿
1、起草作文，教师巡视。
2、分享草稿，
3、誊写习作。
第二课时作文讲评
教学目标：
结合讲评，认真修改习作。
教学方法：
小组交流
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、朗读展示优秀习作
1、教师在批改中挑选优秀习作，用多媒体展示优秀习作，小作者朗读自己的文章。
2、全班同学听后逐一评议，交流哪些方面值得学习。
引导学生从以下几方面进行评议：
a、事情的经过写清楚。
b、当时的感受写清楚。
c、 运用了平时积累的描写心情的词语。语句通顺。
d、正确使用标点，不写错别字。
二、小组交流互相评议
前后四人互相朗读、交流自己的习作，互评互议。
三、修改誊写，张贴展览、发表
1、各自修改自己的习作。
2、将修改后的.习作在学习园地里张贴展览。
3、鼓励学生投稿。
【范文】
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