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中班教案

时间:2024-04-29 10:00:36 教案 我要投稿

中班教案

  作为一名教学工作者,通常会被要求编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的中班教案10篇,希望对大家有所帮助。

中班教案

中班教案 篇1

  设计思路

  中班幼儿对事物的观察已从笼统转向具体化。但观察仍不够仔细,常会用一些随意的图形来表现物体的特征。在图形组合的方位上也还存在随意性。此活动旨在引导幼儿通过观察动物头部特征,学会用不同图形组合,正确表现动物的基本部分,并学习分辩动物耳朵的方位,区别表示不同动物的明显特征,提高观察和表现力。

  活动目标

  1. 分辩头部不同的特征,画各种动物。

  2. 有了解动物的愿望。

  3. 培养幼儿敏锐的观察能力。

  4. 发展幼儿的动手能力。

  5. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动重难点

  能用头部不同的特征,(主要是耳朵的位置)表现各种动物。

  活动准备

  1. 彩色水笔、蜡笔、绿色水粉。

  2. 长毛绒布偶:象、猴、熊、虎、狮、狗、兔等。

  活动过程

  谈话引起兴趣——欣赏讨论——讨论作画方法——幼儿创作——引导讲评

  1.语言引导,引起活动兴趣。

  建议可让幼儿谈谈野生动物园。知道野生动物园又要来一批新朋友,激发幼儿对动物的兴趣及参加活动的愿望。

  2.欣赏讨论。

  建议让幼儿观察动物头部的轮廊线,猜猜动物园新来的朋友是谁?

  可设问:耳朵长在头顶的是谁?

  耳朵长在头顶两边的是谁?

  耳朵长在头的两侧的是谁?

  说明:幼儿的回答不可能是统一的,要允许幼儿提出自己不同的`看法,如:耳朵在头的两侧的有大象、狗、猴等,形状的不同可放到示范中去分辩。

  3. 讨论作画方法。

  建议让幼儿在已画好的图形上添画动物耳朵,集体分辩是否对。如:大象、狗、猴耳朵都在两侧,可大象耳朵大,小猴耳朵,狗的耳朵可画椭圆形往下垂等,动物的眼、鼻、嘴可由老师示范。

  设问:熊、虎、猴耳朵的形状,位置差不多,有什么办法区别?建议在观察布袋偶的基础上,让幼儿自来发现。(狮子加鬃毛、虎额上加“王”)等。

  4. 幼儿创作

  建议教师可提示:(1)把动物的头画得大些,画出各种动物的重要特征。

  (2)把动物梳洗得整整齐齐迎接游客(涂色要涂满,涂浓)

  (3)准备好的动物可去草地上与游客见面。(用水粉色点划小草。)

  5. 引导评价

  野生动物园来了这么多新朋友,看看有谁呀?(除了以上讲过的动物,还有谁也来了?鼓励幼儿发挥自己的创造力大胆作画。)

  活动反思

  通过孩子们对动物的认识,根据动物的习性特征进行作画,孩子们产生了浓厚的兴趣,这样孩子们不仅学到了知识,还能在快乐中成长。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1.教师边唱边用手掌、手指表演歌曲。

  2.创编表演动作并边唱边表演。

  3.体验表演活动的快乐。

  活动准备:

  小猪睡觉图片一张

  活动过程:

  (一)在《拔萝卜》歌曲录音伴奏下,幼儿边跟唱边做拔萝卜等动作,表现劳动的快乐。

  (二)出示图片。

  教师:图片上是谁?它在干什么?小猪睡觉是怎样打呼噜的?

  (三)看教师表演手掌、手指游戏并模仿。

  1.教师示范,教师说歌词,幼儿用手逐个模仿做动作;

  2.教师边放慢速唱歌,边带领幼儿用两只手表演歌曲内容,幼儿尝试边唱边用手表演。

  (四)创编歌曲表演动作。

  1.教师唱歌,幼儿即兴做表演动作。“刚才我们用手表演了小猪睡觉,现在小朋友自己要扮演小猪来表演了。

  2.教师反馈幼儿的.部分动作,并鼓励幼儿再次表演。

  3.教师集中幼儿创编的表演动作,并带大家练习。

  4.边唱歌边表演。

  (五)练习。

  拍出《小猪睡觉》乐曲的节奏。

  活动延伸:

  在日常生活中引导幼儿午睡时像小猪一样安静入睡。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、通过故事了解保护蛋的常识。想出保护蛋的方法。

  2、积极主动的参与故事表演游戏,体验成功的快乐,增强自信。

  3、发展幼儿思维和口语表达能力。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  故事〈小蒜儿买蛋〉(老师讲述)、蛋格、(小蒜儿、小狗、鸭子、小乌龟小牛)挂饰、一蓝自制的蛋、汉字:如易碎、轻拿请放……

  活动过程:

  一、引出课题

  1、出示小蒜儿图片提问:这是谁?(小蒜儿)

  2、教师讲述故事〈小蒜儿买蛋〉

  二、鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。

  1、小蒜儿是怎样买蛋的?

  2、如果你是小蒜儿,你会怎样去买蛋?

  3、动物们是怎样避免蛋破掉的.?

  三、请幼儿讨论

  1、蛋为什么容易碎?

  2、你知道哪些保护蛋的方法呢?

  四、故事表演

  1、告诉幼儿数到3之后,老师就变成“小蒜儿”,要帮妈妈去买蛋。请幼儿看好,发现小蒜儿有可能打碎蛋时(如小蒜儿边走边说话、跑跳、摇晃等)就用力敲鼓提醒他,并告诉他正确的方法。

  2、请有兴趣的幼儿上来扮演故事内容,表演〈小蒜儿买蛋〉。当扮演“小蒜儿”的幼儿出现可能打碎蛋的动作时,其他幼儿用力拍手,告诉他应该怎么做。

  活动反思:

  本活动坚持以幼儿为主体,教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境,充分发挥幼儿的自主性,使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者,有效而审慎的引导者”,根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助,使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣,以情激学,激发了幼儿的好奇心和求知欲望,充分发挥了师生互动作用,使幼儿在真实的情感体验中学习,变被动为主动,真正体现了“以人为本”的教育思想。

中班教案 篇4

  一、活动目的:

  1、练习用头或手背顶着沙袋在沙池或高为30厘米的平衡木上行走,发展平衡能力。

  2、通过以大带小的合作形式,激发作为哥哥姐姐的责任感。

  二、活动准备:

  小沙袋两个,场地布置如图:

  沙池:

  大班幼儿οοοοοο

  平衡木οοοοοο中班幼儿

  大班幼儿οοοοοο

  大班幼儿οοοοοο

  平衡木οοοοοο中班幼儿

  大班幼儿οοοοοο

  三、活动指导:

  (一)、引题。

  哥哥、姐姐、弟弟、妹妹们,你们好!欢迎你们来到我们的杂技团,今天来到这里,你们都是小杂技演员,而且只要你们能够认真配合,互相合作,你们当中就会有人成为我们今天的杂技明星,怎么样,想成为杂技明星吗?(想!)

  (二)、练习活动:

  1、大班幼儿在沙中练习沙中接力,要求快速跑。

  2、中班幼儿练习走平衡木,要求双手侧平举,身体保持平衡。

  (三)、杂技表演“头顶沙包走平衡木”。

  1、将大班幼儿分成两队站在沙池一头,中班幼儿排成一队站在沙池另一头。

  2、教师发出信号后,大班幼儿两队的排头迅速头顶沙包,跑向对面的`中班幼儿,将两个沙包放于中班队伍排头的两只手背上,要求从平衡木上过去,大班的两位幼儿原路返回,并且要及时保护帮助平衡木上的中班幼儿。然后,中班幼儿将沙包交给大班队伍的第二个幼儿,游戏继续进行。

  3、如此依次接力,以走得稳而快的队伍获胜,并且成为今天的杂技明星

  (四)、游戏结束,教师,师生共同场地。

中班教案 篇5

  一、活动目标

  1.能感受音乐的不同性质,并根据音乐做出不同动作。

  2.能大胆想象,创造性地运用形体表现。

  二、活动准备

  一段活泼的音乐,一盘剪辑好的音乐磁带(由活泼的、优美的、有力的等各种不同性质的音乐串连而成)、录音机。

  三、活动过程

  1.律动《健康歌》

  2.感受音乐,并尝试用形体动作表现。

  提问:你听到这段音乐有什么样的感觉?

  请幼儿跟着这段音乐,用形体动作来表现一下。

  3.韵律游戏:我会动

  播放串连的音乐磁带,请幼儿随着音乐得变化,变化不同的动作。老师随机按下暂停键,当音乐停止时,幼儿即停下,并摆出一个独特的造型,静止不动。

  四、活动建议

  剪辑的'音乐的性质可以丰富一些,但不宜变化太快,每一段音乐都要有一定的时间,让幼儿充分感受和表演。

中班教案 篇6

  学习目标

  进一步认识消防员工具的用途。

  通过说儿歌和尝试改编儿歌,发展语言表达能力。

  设计制作“消防工具”,发展动手能力和创造力。

  活动准备

  参观消防局的照片。

  《消防员的工具》儿歌。

  各种美工材料。

  活动过程

  学习领域:

  形式 :小组

  1. 出示参观消防局的照片,与幼儿回顾参观的内容。

  2. 请幼儿说一说哪种消防工具最有趣。

  3. 与幼儿一起说儿歌《消防员的工具》:

  消防员的工具

  消防员,工具多,

  长长水管来灭火,

  消防斧头破大门,

  架起云梯能救人。

  4. 请幼儿说出儿歌中提到的工具名称及用途。

  5. 请幼儿设计新的消防工具,并改编儿歌的内容。

  6. 请幼儿利用各种美工材料,制作新的'工具,并介绍工具的用途。

  7. 幼儿可以把新的工具放在娃娃家,模拟消防员灭火。

  活动评价

  喜欢说儿歌和改编儿歌。

  能说出消防员工具的用途。

  能设计、制作新的消防工具。

中班教案 篇7

  教学目标:

  1.会用简单的人物动态表现出自己的不同情绪。

  2.抒发自己的情绪感受和体验。

  教学过程:

  一、组织幼儿谈话,导入活动。

  1.出示高兴、伤心、愤怒、害怕的脸谱。

  2.提问:你有没有(开心,高兴……)的情绪,是因为什么事情让你感到(开心,难过……)

  3.小结:原来在我们的生活中,总会因为这样或者那样不开心的事情,但是只要我们和爸爸妈妈在一起我们就是世界上最幸福,最快乐的了。

  二、观察幼儿摆的表情造型,教师示范绘画,了解绘画方法。

  1.请幼儿在集体面前做表情动作。

  2.教师按照幼儿的动作进行范画。

  3.请幼儿说说自己的心情故事。提问:你为什么高兴(开心,难过)?然后教师根据幼儿说的心情故事给画添上背景画面

  4.小结:原来我们都有自己的心情故事,有的是开心的,有的是不开心的,有的是发生在家里的,有的是发生在学校里的,今天就让我们把自己的心情故事画下来吧。

  三、教师介绍操作要求,幼儿操作,用简单的笔触描绘出自己的表情和动作。

  1.提出要求:今天我们画的是心情故事,你可以画一幅,也可以画两幅,画两幅的小朋友你可以把纸折成两半。

  2.幼儿绘画。提醒幼儿画的时候先要把自己的心情动作和表情画好,然后再添画上自己的是因为什么事情而开心或难过的。

  四、作品交流和评价,感受成功的喜悦。

  师:今天我们都画了自己的心情故事,谁愿意来介绍一下自己的.作品。(鼓励幼儿用完整的语言表达自己的想法。)

  中班美术《我的心情故事》活动反思

  前几天我们班开展了我的情绪记录活动,幼儿每天将自己的心情进行记录,“我今天是开心的”、“我今天是伤心的”……使幼儿学会了表达自己的情绪,同时也有了也关心小朋友的心情,有时还会相互问一问:“你今天的心情是什么样的?”我让幼儿根据自己的经验大胆地属于自己的心情故事,提高了幼儿的表述能力。在这个基础上,我让幼儿大胆地用绘画形式表达出来,从小朋友绘画的画面来看:有的画妈妈和我一起游戏、有的画在节日的时候放很多气球很高兴的画面、 有的画在床上抱着心爱的绒布娃娃很开心……一个个温暖的故事让我感到孩子们的内心世界充满了温情。同时,我也感到在孩子们的心里也有着一些不那么开心的事情,孩子们也表达着令他们不快乐的情绪:没有朋友了,做了恶梦等。阳阳小朋友在画面上画出了自己不开心的画面,上面还画了记号笔、蜡笔和胶水,他说因为他画画的时候,笔画布出来,所以他生气了。从而帮助他们学会表达舒缓不快乐的心情,通过活动,孩子们进一步提高了表达自己内心感受的技能,学会了多种表达情感的方法。

中班教案 篇8

  一支精干的班干部队伍是班主任的得力助手,他们往往在班务管理中发挥着重要作用,是优秀班集体形成的重要条件之一。

  加强班干部培养,提高干部的组织、管理能力,既是时代培养复合型人才的需要,又是发挥班干部作用、强化班级管理、形成良好班风的需要。以下是我班就本班的实际制订的班干部培养 :

  一、明确培养宗旨提高他们的思想觉悟。

  一是对他们进行全心全意为学生服务的思想教育,提高工作的责任感,解决“官意识”和“高人一等”的错误认识,使他们认识到在许多方面应比一般同学吃苦在先,享受在后。比如干工作就要牺牲一些业余时间,并可能听到许多抱怨和意见等等。

  二是要求班干部以身作则,严以律己。也就是说班干部要处处起模范带头作用,并要养成良好的民主作风。

  二、授之以法,提高工作水平

  在实际工作中,通过以下八个方面对班干部进行了培训:

  1、怎样维持班级纪律。

  2、怎样处理偶发事件。

  3、怎样进行表扬和批评。

  4、怎样主持主题班会。

  5、怎样组织集体活动。

  6、怎样管理班级财物。

  7、怎样帮助后进同学。

  8、怎样协调学生与老师的关系。

  (培训一般结合班级的实际情况开展,着重提高他们实际工作的.能力。)

  三、加强理论学习,明确干部工作职责

  1、《初中生手册》、《初中生日常行为规范》以及校规校纪是学生干部的必修课。班干部首先应该是合格的小学生,力争是优秀的小学生,只有这样才能服众。干部无论职务大小,要牢固树立为群众服务的思想,要讲奉献,把集体的事作为自己的事。

  2、制定出干部职责、干部工作守则以及班级规章制度,使干部职责明确做到干部工作有章可循,干部能找准位置,尽快进入角色,独立开展工作。

  四、实施宏观调控,使干部工作水平不断提高

  对干部培养的终端目的就是让班干部能独立分析问题、解决问题、开展工作,使班级管理由保姆式管理过渡到学生自主管理,充分发挥学生的主体作用,自信自励,不断完善。班主任在指导学生干部工作一定时段后要适时放手,让班干部大胆开展工作,工作的指导面缩小到班级主要班干部,由主要干部来指导其他干部工作,这既能减轻班主任工作负荷,又能树立主要干部的威性,同时对主要干部根据工作实际及需要可适当进行轮换,使班干部工作能力得到全面锻炼和培养,干部工作水平不断提高。

  五、培养班干部的几点要求

  1、干部要明确职责,加强责任心,建立岗位责任制。

  2、每学期总结干部工作,培训干部,每学年评选优秀干部。

  3、要注意培养干部,及时调整干部队伍,使干部队伍永保朝气。

中班教案 篇9

  活动目标:

  1、认识数字1--3,学习将数字与相应数量的实物匹配。

  2、能按要求参加小组活动,学习自己整理操作材料。

  活动难点:

  认识数字1--3,学习将数字与相应数量的实物匹配。

  活动准备:

  1、动物卡片(分别为1只大象,2只猴子,3只小兔子),数字卡1--3。

  2、幼儿人手1份动物卡(分别为1只鸭子,2只大鹅,3只小狗),数字1--3,小筐,幼儿用书,笔。

  活动过程:

  1、引导幼儿观察物体的数量。

  (1)师:黑板上有什么?出示动物卡,引导幼儿观察。

  (2)师:我们一起来数一数,每种动物有几只?带领幼儿感知卡片上动物的数量并点数。

  2、幼儿按序排卡片。

  (1)师:请小朋友按数量多少的顺序给小动物们排排队,想一想谁排在最前面?引导幼儿给实物卡排序。

  (2)师:他是怎么排的?请一位幼儿操作,其他幼儿观察排的过程。

  (3)师:他排得对吗?(1只大象,2只猴子,3只小兔子)师生共同检查并带领幼儿从前往后地读一读小动物排队的.顺序。

  3、认识数字。

  (1)师:今天动物卡片想找数字卡片做朋友,1只大象可以用数字几来表示呢?这就是数字1,1是什么样的?(教师依次小结:1像棍子、2像鸭子、3像耳朵)教师出示数字卡片引导幼儿认识数字1、2、3,及其代表量。

  (2)师:1除了可以表示1只大象,还可以表示1个什么?(1还可以表示1只鸭子、1个苹果……教师再依次引导幼儿感知、了解数字2、3的实际意义)。

  4、幼儿个别操作。

  (1)师:请小朋友拿出你的动物卡,数数每种动物有几只,给它们排排队,然后分别把它们的数字朋友放在它们的下面。

  (2) 教师观察幼儿操作情况,个别指导幼儿。

  (3)师:做好后,请你把动物卡按刚刚排队的顺序收齐放在小筐里,数字卡也按同样的顺序收齐放在小筐里面。

  5、完成幼儿用书。

  (1)幼儿用书完成后,教师展示个别幼儿"圈数字"的操作卡,请其他幼儿共同看看他圈出的数字是对是错。

  (2)师生共同检查各种操作材料是否已收放整齐(用过的材料摆成了原来的样子),表扬会自己整理操作材料的幼儿。

中班教案 篇10

  活动目标

  1.理解故事内容,能在集体面前简单讲述自己的想法。(重难点)

  2.通过故事懂得进餐时要养成良好地用餐习惯。

  活动准备

  1.两个娃娃的挂图。

  2.吃饭歌。

  活动过程

  1.了解挂图里的基本人物。

  拍手问好!今天韩老师给小朋友带来了几幅画,我们来看一下都是有谁呢?(请幼儿看图说一说)

  :有狗妈妈和狗宝宝,还有小蚂蚁,各自与他们打招呼问好!

  2.教师讲故事,提问题,使幼儿更好的理解故事。

  教师完整的讲遍故事。提问题:

  (1)阿花和胖胖系着围兜去做什么呢?

  (2)阿花是怎么吃饭的?胖胖是怎么吃饭的?谁是好宝宝?

  (3)小蚂蚁为什么爬到了胖胖的.身上?

  (4)胖胖最后是怎么做的?

  3.鼓励幼儿说说以后吃饭的想法。

  小朋友,我们以后该怎么吃饭呢?

  师幼:吃饭时,不,一手拿勺,一手扶碗,慢慢吃,不乱撒,吃完要漱口,也要擦嘴巴!

  4.一起做“好好吃饭”的小律动。

  小朋友都学会吃饭了,我们一起跟着音乐中的小宝宝学一学,做一做吧!

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