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小班美术教案可爱的毛毛虫

时间:2024-04-30 08:25:20 教案 我要投稿
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小班美术教案可爱的毛毛虫

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编整理的小班美术教案可爱的毛毛虫,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班美术教案可爱的毛毛虫

  小班美术教案可爱的毛毛虫 篇1

  【活动目标】

  1、学习用蔬菜印毛毛虫,用棉签画毛毛虫的眼睛、嘴、腿。

  2、鼓励幼儿大胆想象,体验印画的乐趣。

  3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  【活动准备】

  颜料、胡萝卜、白纸、棉签等。

  【活动观察】

  区域活动开始了,汤志航拿着胡萝卜蘸上了红色颜料,很快就在画纸上印出了毛毛虫的身体,之后用棉签蘸上黑色颜料添画了眼睛、嘴巴和脚,下手完成的速度很快,基本没有什么思考,画完之后还很高兴地展示给老师看,说:“老师,我的毛毛虫画好了”。教师引导他多画几只毛毛虫,马上又专注开始动手了。

  饶思静印的毛毛虫身体是五颜六色的,但是是分开了,并没有按照老师的要求把身体连接在一起。添画毛毛虫的脚也是画了两边,不像别的小朋友画的只有一边有脚。她更专注于印毛毛虫的.身体,对添画并没有很高的兴趣,所以到最后面结束的时候才添了一点毛毛虫眼睛和嘴巴。

  赖梓蒙画的毛毛虫跟其他小朋友是有点不一样的,因为她的纸张是竖放的,所以她的毛毛虫身体有直的,也有弯曲的,形式比较多样,在绘画的过程中很专注,偶尔还会关注下同伴的绘画进行简短的交流。

  【活动分析】

  这次美工区域活动是蔬菜印画,蔬菜印画非常适合小班幼儿操作,符合幼儿年龄特点。通过盖印各种形状的蔬菜,使幼儿体会印画带来的乐趣。从这三位幼儿的表现中饭,不难看出,他们对蔬菜印画的材料十分感兴趣。在活动中志航和梓萌有良好的绘画习惯,能保持安静和专注,这次小班幼儿来说是很难得的。

  【调整与推进】

  1、在材料投放上,教师要深入反思。材料投放要充分考虑孩子的人数和种类,要彰显适宜性、多样性、层次性、可选择性。从而激发幼儿参与活动的积极性,使孩子爱探索的天性得以充分发挥。

  2、除了胡萝卜,还可以提供其他圆形的蔬菜,比如黄瓜、莲藕等,这样幼儿对材料的选择更多,创造出来的作品效果形式也更多样。

  3、在活动导入的时候可以采用图片的形式,多欣赏,引导幼儿观察。观察不同动态的毛毛虫,可以有直行的、弯曲的等等。通过直观的方法让幼儿更加清楚的理解并表现毛毛虫。

  4、在绘画的过程中孩子们大部分完成的速度都很快,说明难度太低了。教师可适当增加操作难度,可以引导幼儿进行简单的添画,如添画草地和太阳等。也可给幼儿创设一个情景,让幼儿根据情景进行创作,这样幼儿会更有兴趣,同时也发展了其想象力。

  5、教师要关注到不同幼儿的学习特点,因人而异,加强个别指导。

  活动反思:

  本次活动还是很适合小班孩子的,活动效果也很好。活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受,注重的是参与活动的过程,而不是结果。在活动中,我积极引导偶发事件中蕴含的教育价值,抓住教育锲机,如示范印画时,颜料流下来了,老师立即强调不能把画好的画竖起来,因为颜料没干。这次活动注重的是幼儿对用蔬菜印画的奇特感受,注重的是参与活动的过程,而不是结果。

  活动中有四五个幼儿参与活动不太积极,我觉得主要是因为教师对孩子的能力估计不足,细节考虑得不周全。比如孩子对于如何对画面进行布局还不清楚,在印花时习惯于将图案排成一排,画面单调了自然会影响他们活动的积极性,这时,我应该适当提醒他们,找空的地方印,尽量不要让图案排得那么整齐,这也是我在讲解的时候没有考虑到的。

  小班美术教案可爱的毛毛虫 篇2

  设计意图:

  户外活动时,幼儿看到了美丽的花园,绿绿的草丛,可爱的虫虫,为了让幼儿了解夏天里草丛中还有毛毛虫,于是,针对小班幼儿的年龄特点,也结合本班幼儿对瓶盖画活动的浓厚兴趣,我设计了这个活动,同时,培养了幼儿初步合作意识,激发了幼儿热爱自然的情感。

  活动目标:

  1、尝试在硬卡纸上将瓶盖以不同颜色间隔开来,连续拼贴不同姿态的毛毛虫,并学习简单的添画。

  2、激发幼儿对手工活动的兴趣,使幼儿乐于参加活动。

  3、萌发幼儿关爱自然的情感。

  活动准备:

  1、利用户外活动时的观察,让幼儿感受夏天的大自然美景。

  2、教具:毛毛虫玩具(丝袜做);

  3、学具:各色硬卡纸人手一张;各色瓶盖若干;彩笔;双面胶。

  4、轻音乐:《月亮的脚印》。

  活动过程:

  (一)教师出示玩具毛毛虫,引起幼儿的兴趣。

  出示“毛毛虫”,谈话引导幼儿发现毛毛虫的特征:

  1、今天,有一个小不点迷路来到我们班里了,看看是谁?那它长的什么样?

  2、这条毛毛虫可调皮了,它不停地把身体变来变去,瞧,它变成什么样儿了?

  教师将毛毛虫做成各种不同形态,引导幼儿发现其不同姿态。

  3、它的头也会变,它想干什么?

  教师使毛毛虫的头向上、向前、向后等,启发幼儿想象毛毛虫在向不同方向想要作不同的事情。

  4、播放音乐,请幼儿自由用动作模仿毛毛虫的不同姿态。

  (二)明确拼贴的'任务和要求。

  1、教师提问:在做不同事情的毛毛虫,用什么来做呢?(幼儿依据以往经验说出用纸或光做。)

  2、教师出示拼贴材料,谈话

  现在,有个仙女想领你们用瓶盖来变出不同可爱的毛毛虫,小朋友们愿意吗?

  3、请幼儿观察,知道瓶盖有大小、不同颜色等特征后,尝试在硬卡纸上拼贴瓶盖毛毛虫。

  4、请个别幼儿示范并讲讲自己的尝试经历。

  5、师幼商讨并总结拼贴的要领

  先将瓶盖贴上双面胶,然后反过来放在你想粘贴的硬卡纸位置上,再用力向下按一按。粘贴时,要一个瓶盖紧挨着一个瓶盖,用大一点的瓶盖作头部,并在头部用卡纸粘贴上眼睛、嘴巴,在头顶画上触角(也可以选择更小一点的瓶盖粘上去)。

  (三)在轻音乐中,幼儿自由拼贴,教师巡回指导。

  1、教师提醒幼儿

  (1)将瓶盖一个紧挨一个拼贴;

  (2)注意颜色的搭配;

  (3)鼓励幼儿摆出不同姿态的毛毛虫,添画相应的简单背景。

  (4)不用的瓶盖按照颜色放回对应的盒子里。

  2、播放轻音乐,幼儿自由拼贴。

  (四)作品欣赏。

  1、幼儿互相欣赏,大胆介绍自己的作品。(可用情境性语言及时引导)

  2、毛毛虫变蝴蝶舞动。

  延伸活动:

  1、用拼贴的毛毛虫布置墙面。

  2、在活动区投放瓶盖,让幼儿尝试更多瓶盖拼贴画、拓印画。

  3、利用节假日郊游,进而感受大自然的美。

  小班美术教案可爱的毛毛虫 篇3

  活动目标:

  1、认识毛毛虫的身体结构,知道毛毛虫的身体是一个圆一个圆连接在一起的,头上有触角,有许多小脚丫。

  2、用首尾相接的方法制作毛毛虫。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、各色条状彩色卡纸;眼睛

  2、浆糊、抹布

  活动过程:

  (一)设置情境,激发幼儿的参与兴趣

  今天老师请大家到毛毛虫乐园去玩,大家准备好出发了。

  (二)播放毛毛虫的图片,引导幼儿观察毛毛虫图片

  1、看看可爱的毛毛虫她的身体怎么样的?(胖胖的、圆圆的。一个圆连着一个圆的。)头上有什么呢?脚呢?

  2、小朋友一个拉一个蹲着学毛毛虫走路。

  (三)学学做做

  1、教师边讲故事边示范

  肚子饿了,毛毛虫出来找东西吃了,走着走着看见一个黄黄的梨一口把它吃掉了,结果长出了一截黄色的身体;(教师示范在头后面贴一个黄色的`身体)看见一个桃子,一口吃了长出了一截粉红的身体(再粘一个粉红的和蓝色的)你们猜,她还吃了什么呢?

  2、重点介绍首尾相接

  先拿彩色的纸条,蘸一蘸,涂一涂,弯一弯,粘一粘,把一节一节的身体做好后,黏在一起变成一条毛毛虫。再把眼睛触角小脚丫黏上去。

  3、幼儿与家长共同制作毛毛虫

  (四)延伸活动

  将毛毛虫粘贴在树叶上布置墙面

  活动反思:

  本次活动,我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩比较敏感。通过活动可以看出,幼儿的动手能力较好,做出来的作品很美丽。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。

  小班美术教案可爱的毛毛虫 篇4

  设计意图:

  语言区投放的绘本故事书《好饿的毛毛虫》,其形象生动的画面和富有童趣的故事情节深深吸引着孩子,他们总是讨论着,模仿着毛毛虫的样子,于是抓住孩子的这一兴趣点,我设计了“可爱的毛毛虫”这个美术活动,而针对小班上学期的年龄特点,我选择印画的方式去表现毛毛虫,运用印画元素,引导幼儿通过观察、探究、体验,创作一个属于自己的“毛毛虫”世界。

  活动目标:

  1.能尝试用海绵印章印出各种动态的毛毛虫,并添画触角、脚等细节。

  2.喜欢参与拓印活动,体验用海面印章作画的乐趣。

  活动准备:

  1.经验准备:看过绘本《好饿的毛毛虫》。

  2.材料准备:毛毛虫图片PPT,海绵印章若干,画纸若干,各色颜料,棉签,抹布。

  活动过程:

  1.情境导入,激发兴趣。

  师:看,谁来了?(出示毛毛虫图片)毛毛虫是什么样子的?

  小结:毛毛虫的身体是一个圆一个圆紧紧地连在一起的,就像一列小火车。

  2.观察图片,了解毛毛虫的不同姿态。

  师:你最喜欢哪一条毛毛虫?它的动作是什么样的?(说说毛毛虫的动态,并学一学)

  师:如果你是毛毛虫,除了这上面的动作,你觉得毛毛虫还会做什么动作?

  小结:原来毛毛虫有各种不同的姿态,有的弯弯的,有的头朝上,有的头朝下。

  3.探索、讨论压印毛毛虫身体的方法。

  (1)师:今天老师带来了一些材料,看一看,有什么? (分别出示海绵印章、颜料和画纸)

  (2)讨论:毛毛虫的身体长长的`,怎样才能印出长长的毛毛虫?(根据幼儿探索的情况,引导幼儿理解一节一节连在一起的身体,并大胆地印出来)

  小结:毛毛虫的身体是一节一节连在一起的,我们要一个连着一个印出毛毛虫的身体。

  (3)师:毛毛虫除了有长长的身体,还有什么?(引导幼儿添画触角、眼睛、脚等细节)

  4.幼儿尝试压印毛毛虫。

  师:请你们都去印一印毛毛虫,想一想你的毛毛虫可能在做什么样的动作。记得印好后,还可以用棉签帮它添画上触角和小脚。

  幼儿作画,教师指导。

  5.展示作品,结束活动。

  师:好朋友之间相互说说,自己的毛毛虫们在干什么呢?

  活动反思:

  1.活动过程清晰,内容符合小班幼儿的年龄特点,用海绵印章作画的形式也比较新颖,操作简单,幼儿创作出了不同姿态的毛毛虫,目标达成度很高。

  2.让幼儿学习毛毛虫的姿态,模仿毛毛虫,这一环节充分为后面的创作做了很好的铺垫,所以孩子们最后呈现的作品也是各不相同,姿态也很丰富,重点把握的很好。

  3.活动中,示范环节让幼儿先上前示范,发现问题及时纠正,充分体现了老师以幼儿为主的教育理念。

  小班美术教案可爱的毛毛虫 篇5

  活动目标:

  1、学习用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫,并尝试为毛毛虫贴眼睛。

  2、通过练习捏、揉、团、抓的技巧,增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。

  活动准备:

  制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、皮筋若干、托盘、小筐。

  活动过程:

  一、设置情景,引发兴趣。

  师:孩子们,今天,我们班来了一位小客人哦。你们想不想知道它是谁呀?

  咦,是谁呀?(毛毛虫)它长得什么样子呀?他的身体是…?

  小结:毛毛虫长得长长的,他的身体是一节一节的.。

  二、通过观察分析,鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。

  1、出示范作:师:张老师这儿也有一条毛毛虫,猜猜看这条毛毛虫是用什么做的呀?

  是的呀,它的身体是用袜子做的。

  那里面是什么呢?我们一起打开看看。是什么呀?对啦,是报纸球。

  2、小结:噢!原来用袜子和纸球就能做毛毛虫了。

  三、教师示范。

  1、师:你们想不想做一条毛毛虫?恩,都想的。那我们一起来看看到底是怎么做的!

  2、师:(播放视频)这是一只?(袜子)这是袜头,有洞洞的是袜口。拿起一张旧报纸,团、团、团、团成球。打开袜口往里塞,塞、塞、塞、塞到底!最后套上橡皮筋,瞧,毛毛虫的第一节身体就做好了。接下来要做第二节身体啦。拿起旧报纸,团、团、团、团成球。打开袜口往里塞,塞、塞、塞、往里塞!橡皮筋往里套,哇,第二节身体也做好了。就这样,一个一个塞塞紧,身体做好了,贴上两只小眼睛,毛毛虫做好了。你们看懂了吗?

  3、(出示步骤图)第一步是拿起一张旧报纸,团、团、团成球,第二步是打开袜口往里塞,塞、塞、塞、塞到底,橡皮筋往里套,贴上两只小眼睛,贴眼睛的时候别忘了把撕下来的双面胶放到盘子里。哇,一只毛毛虫做好了。

  三、幼儿操作,教师巡回观察与指导

  1、师:你们想不想动手试试呀?恩,都想的。桌上给你们放好了材料,请你们去试一试。做的时候如果遇到困难,可以看看步骤图,也可以请老师帮忙。好了,开始吧。

  (幼儿在操作的过程中教师重点观察以下内容:幼儿能否将纸揉成球,帮助幼儿将纸团塞入袜子中,并将皮筋套在袜子上。鼓励能力强的幼儿将毛毛虫的眼睛贴上。)

  四、讨论分享。

  师:先做完的孩子可以和旁边的小朋友讲讲,你做的毛毛虫是什么颜色的?都完成了吗?好,把你们的毛毛虫送到草地上,孩子们,你们知道毛毛虫长阿长,最后会变成什么呢?是呀,会变成美丽的蝴蝶。下次我们来做一做漂亮的蝴蝶,好吗?

  小班美术教案可爱的毛毛虫 篇6

  【活动目标】

  1、让小朋友初步学会手指点画的方法,表现出可爱的毛毛虫。

  2、能大胆地作画,培养小朋友对手指点画的兴趣。

  3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  【活动准备】

  每组两盒水粉颜料(内放棉花)、抹布、白纸、范画一幅。

  【活动过程】

  一、出示范画,引起幼儿的兴趣。

  1、今天呀!我给小朋友带来了一位小客人,你们猜猜它是谁?(出示毛毛虫挂图),请你们仔细看一看,它是用什么材料画的`呀?

  2、我们一起来学习用手指点画毛毛虫。

  二、幼儿学习手指点画,教师巡回。

  1、小朋友可以用食指蘸上你喜欢的颜色,在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体,身体可长可短,毛毛虫也可以多画几条。

  2、颜色干了以后,再用水彩笔画触角和脚,并用绿色油画棒添画小草。

  3、手上有颜色的用抹布擦一擦。

  三、总结评价,结束活动。

  1、展览作品,请幼儿相互评价。

  2、教师表扬画面整洁,画得好的和有进步的幼儿,并对所有作品给予肯定。

  

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

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