首页 申请书推荐信 通知工作总结 策划书工作报告合同演讲稿职业规划
当前位置:98158范文网>教育范文>教案>大班教案

大班教案

时间:2024-04-30 08:27:46 教案 我要投稿

大班教案(必备5篇)

  在教学工作者实际的教学活动中,常常要写一份优秀的教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的大班教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班教案(必备5篇)

大班教案 篇1

  活动目标:

  1.细致观察画面,感受情节的有趣幽默,体会故事的寓意。

  2.喜欢阅读,发现绘本中色彩、图案等独特的风格,愿意表达。

  3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4.让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

  5.萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:

  绘本《进城》、ppt

  活动过程:

  一、比较观察画面,导入活动。

  1.比较画面,引起活动兴趣:

  师:孩子们,今天我们一起来看一本书,仔细观察一下,这本书的画面和我们平时看的书有什么不一样的地方?

  2.观察封面,引出故事名称。

  师:那你能看出来画面里有谁?猜猜他们在干什么呢?你觉得这个故事有可能是发生在什么时候的?为什么?

  二、听听看看说说,逐段欣赏绘本。

  1.欣赏故事片段,了解故事情节。

  师:在进城的路上,小虎和老爹路上碰到了谁?他们是怎么说的?小虎和老爹又是怎么做的呢?

  2.自主观察画面,尝试讲述情节。

  师:小虎和老爹分别又碰到了谁?然后是怎么做的?猜猜碰到的人有可能对小虎和老爹说了什么?

  3.组织幼儿讨论,思考解决办法:

  师:“那,该怎么办呢?”小虎和老爹发起愁来。孩子们,你们有什么好的方法呀?和好朋友讨论一下。

  4.继续故事情节,了解故事结局。

  师:故事里的小虎和老爹最终明白什么了?他们是怎么进城的?

  三、完整欣赏故事,理解故事内涵。

  师:听完这个故事,想一想,以后你在做事情的时候,如果周围的人给你很多的建议,你会怎么办?

  活动延伸:

  师:今天我们一起欣赏了一本非常特别而有意思的绘本《进城》,它是根据我们古代的一个故事《父子骑驴》改编的。其实,在这本绘本里,还藏着很多的秘密,那就让我们带上这本绘本,到教室里再去仔细的看一看吧。

  活动反思:

  今天活动的组织,整合了前两次研磨活动时的相关意见,对PPT做了一些动画效果,且配上符合作品特色的音乐,营造出符合作品本身效果的环境,对孩子感受作品起到了很好的作用。另外,在对作品深入剖析的基础上,我将今天活动的重点放在感受作品的`有趣幽默上,在诙谐的活动过程中,去体会作品的寓意。但是,今天的孩子感觉稍有拘谨,一开始没放开,所以开始部分环节,显得较拖沓,不过进入状态后,孩子的思维显得较活跃了,师生互动也密切了,孩子们表现出对该绘本的喜爱是可以感受得到的。通过今天的活动,我发现其实孩子的思维更细腻、观察也更仔细,他们的表达也就更丰富和多元了。

  这个活动的组织,经历了三次组织、三次研讨,从一开始的没底到最后较完美的呈现,我看到了所有参与老师们的智慧,看到了大家对绘本教学的深层次的思考。尤其是如何来挖掘绘本本身的一些特点来开展活动,确实是我们今后需要不断思考和实践的。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1.感受乐曲欢快的旋律,体验创编韵律操的快乐。

  2.尝试根据音乐的节拍创编韵律操,用简单的图谱表征基本动作,学习合作表演。

  3.有初步的保健意识,养成合理膳食、锻炼身体的好习惯。

  4.启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱;

  5.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

  活动准备:

  图谱、画笔、音乐

  1.情境创设:

  (1)《再试一次》音乐;板凳舞律动音乐

  (2)绘画图谱表及画笔

  2.知识经验:幼儿会做板凳舞律动;幼儿接触过为简单的舞蹈动作勾画图谱。

  活动过程:

  1.体验不同性质的音乐,选择适合做韵律操的音乐。

  (1)幼儿和配教教师一起表演音乐律动,欢迎唐老鸭。

  (2)幼儿根据不同的音乐性质帮助唐老鸭选出适合做操的'音乐。

  2.通过语言、绘画、表演等多种形式创编韵律操。

  (1)欣赏感受音乐,初步体验音乐欢快的特征,随音乐节奏自由创编动作。

  (2)幼儿将创编的动作画在图谱上。

  (3)分组合作创编,每组整理一套韵律操动作进行表演。

  (4)精选幼儿创编的动作,组合一套完整的韵律操,集体表演。

  3.尝试配上器械表演韵律操。

  延伸活动:

  (1)生活中注意合理饮食,加强锻炼。

  (2)在表演区提供丰富材料,让幼儿在表演区进行装饰,并表演。

  

  通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、根据图片内容,能连贯讲述故事。

  2、运用"我帮……,祝……"的句式,创编送给家人的生日礼物。

  3、学习做一些力所能及的.事情回报家人,表达自己的爱心。

  活动准备:

  教学课件活动过程:

  1、谈话导入,激发兴趣。

  生日的时候你收到什么生日礼物?谁送的?

  你为爸爸、妈妈、爷爷、奶奶准备过生日礼物吗?

  2、观察图片,讲述故事。

  (1)猜测礼物小羊会给村长准备什么生日礼物呢?

  (2)观察图片小羊们和你想的一样吗?

  (3)看图讲述它们准备的是什么生日礼物?你能用完整的话说一说吗?

  (4)寻找懒羊羊懒羊羊跑到哪里去了?这样做对吗?

  理解"力所能及"。

  (5)完整欣赏3、联系生活,创编故事。

  (1)联系生活你喜欢你的爸爸妈妈吗?为什么?

  (2)创编礼物如果爸爸妈妈过生日,你想帮他们做什么力所能及的事情作为生日礼物呢?想送给他们什么祝福呢?

  4、交代任务,结束活动。

  课后反思:

大班教案 篇4

  设计意图:

  幼儿科学探索活动的核心经验包括观察、比较、分类、交流、测量、推断、预测等。其中观察、比较、交流、分类被美国科学促进会认为对儿童智力发展有益。能否在一个活动中涵盖上述过程性科学探索活动的要素呢?带着这样的思考,我设计了活动“盒子里有什么”这个活动包含了上述科学探索关键经验的大部分内容,凸显了本活动设计的价值所在。

  活动目标:

  1、在活动过程中主动地观察、分类、比较、推断、排除、预测等。

  2、积极参与活动,乐于和大家分享自己的发现。

  活动准备

  1、同样大小的盒子若干(与幼儿人数相等),每个盒子内装有一个网球,盒盖用带子固定。盒子外呈以下几种情况:有的'盒子外贴有小小的商标粘纸,如kity猫、米老鼠;有的盒子上抹一点玫瑰精油;有的盒子一角用蜡笔涂抹了几下。

  2、另外准备四个盒子:一个空盒子,一个内装气球,一个内装几张餐巾纸,一个内有一颗糖果被胶布固定在盒子底部。

  3、一条毛巾,一把尺,一个装着醋的小圆瓶,一副铃铛,一小盘黄豆,一个网球,一个网球大小的石球。

  活动过程:

  一、幼儿初步接触不能打开的盒子,分辨盒子里是否有东西,并说说理由

  师:这些暂时不能打开的盒子里有东西吗?请你们试一试,把盒子分成装有东西的和没有装东西的两类。(幼儿操作)

  师:大家都认为这些盒子里面有东西,请说说你的理由。小结:有些人是听到盒子里有声音发出来,所以确定里面有东西;有些人是感觉到盒子重重的,所以确定里面有东西……

  二、幼儿再次接触不能打开的盒子,通过排除法推断出盒子里所装的东西

  师:这些暂时不能打开的盒子里到底装着什么呢?请你们再去感受和探索一下。

  师:这里有一条毛巾、一把尺、一个装着醋的小圆瓶、一副铃铛、一小盘黄豆、一个网球,请你选出确定不在盒子里的物品,并说说你的理由。小结:尺子长,石球重,黄豆多,小铃响,毛巾轻,醋瓶子有酸味,这些都不是盒子里装的东西。大家通过排除和推断认为盒子里装的是网球。我来打开验证一下。(教师打开其中一个盒子验证结果。)

  三、幼儿第三次接触不能打开的盒子,从盒子的外观推断盒子里曾经装过什么

  师:大家通过探索知道了每个盒子里装的是网球。那么,这些盒子以前曾经装过什么呢?请你再上来仔细观察、探索、判断一下。

  四、打开幼儿认为没有装东西的盒子,拓展经验

  1、师:这四个盒子是你们认为没有装东西的。盒子里真的没有东西吗?如果有,可能会是什么?

  2、教师逐一打开四个盒子,验证幼儿的猜测。

  3、师:只有一个盒子是空的,其他三个盒子里都有东西。为什么你们会认为这几个盒子都是空的呢?小结:这四个盒子虽然都很轻,也听不到有东西发出声音,但其中有三个盒子里放着东西。看来我们还需要学习更多的判断方法。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、了解人的情绪是多种多样的,知道心情不好的时候可以用各种方法来调试。

  2、在幽默、诙谐的音乐片段欣赏中进一步感受快乐的意义,从而形成积极的情感态度。

  3、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  4、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

  5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  活动准备:

  1、方法统计图

  2、卓别林片段

  活动过程:

  一、通过游戏,进入活动

  猜测游戏:老师手上有什么(出示),猜测在老师的哪只手?(幼儿根据自己的.猜测分别站在两边),教师张开手展示结果。游戏进行三次!

  二、讨论人的情绪是多种多样的,并可以寻求解决方法。

  1、你猜对的时候感觉怎么样?猜错了后感觉怎样?

  2、在生活中我们会遇到各种各样的事情,就会有不一样的感觉,有时会让我们高兴、难过,还有呢?(小结人的情绪的多样性)。

  (1)生活中你什么时候感到很高兴?高兴的时候你会怎样?做什么动作?(教师辅助性提问:如,在幼儿园,在家里,在外面等,拓展幼儿思路。

  (2)你什么时候会感到难过?你会怎么样?(哭是很正常的,每个人都会哭)

  3、你自己喜欢开心还是难过?

  4、难过时,我们怎样让自己开心起来呢?(教师情绪带动,统计方法)。

  小结:我们想出那么多让自己开心的办法,别忘了我们也要用这些方法让别人开心起来啊!

  三、个别情感体验。

  1、刚才有些小朋友说遇到很多不高兴的事情,谁能用这些办法让他开心呢?

  2、请个别幼儿上来用方法帮助别人开心。(个别情感体验)

  小结:当别人自己和别人不高兴的时候,我们可以通过很多办法来快乐起来。

  四、通过幽默片段欣赏,进一步感受快乐情感

  1、刚才是几个小朋友尝试了这些好办法,觉得很开心,我知道其他小朋友也想来尝试一下,那让我们大家一起来开心吧!

  2、欣赏卓别林幽默片段。

  3、能说说你看了滑稽电影的感觉吗?

  4、查理·卓别林是世界上最著名的幽默大师,他的电影表演非常滑稽,他能够用他滑稽表演的方法来帮助我们快乐,我们又多了一种快乐的方法。

  5、一起模仿卓别林的滑稽动作。大胆表现滑稽的舞蹈。

  五、快乐宝贝

  1、你们真棒,想出了这么多快乐的好办法。当我们心情不好的时候,当遇到让我们生气的事情的时候,当我们遇到烦恼的时候,我们可以都通过这些方法来帮助自己和别人快乐起来,对吗?

  2、你们今天快乐吗?快点给我一个你们最快乐最开心的表情!我看见你们开心,我也很快乐!让我们做一个永远都快乐的宝贝吧!

  3、请把你们最快乐的表情送给在坐的每一个人,然后说声再见!

  活动反思:

  就同一个人而言,新想法的产生,使得我们对此事件重新解释而产生不同的情绪。即使是同一个人对同一事件,只要其想法改变,多想事情的积极面,多往好的方面想,就会成为快乐的人。

【大班教案】相关文章:

大班幼儿大班教案02-23

大班的教案11-22

大班教案(经典)09-10

[精选]大班教案09-14

大班教案(经典)09-17

(精选)大班教案10-05

[经典]大班教案09-19

(精选)大班教案09-19

大班教案07-20

【经典】大班教案07-23

Baidu
map