(热门)大班教案7篇
作为一位优秀的人民教师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?以下是小编精心整理的大班教案7篇,欢迎大家分享。
大班教案 篇1
活动目标:
1.学习基本的统计方法,初步感知条形统计图的优点。
2.通过图表感知数量的多少。
3.敢于尝试和探索,愿意与同伴合作。
活动准备:
1.条形统计图范例一张
2.幼儿人手一张白纸、记号笔
3.铅笔、胶水、剪刀、书本学习用品若干份
4.多功能厅有风扇、桌子、喇叭、空调、相框
活动过程:
一、创设情境,激发兴趣
师:上了大班,我们用到了许多学习用品,怎样才能知道箩筐里有哪些学习用品,分别有多少呢?
小结:像这种先要把统计的物品分一分类,再数一数,最后再把统计结果记录下来,就是统计。
二、自由探索,尝试统计
1.用自己的方法统计出学习用品的数量。
师:老师在每组桌上放了学习用品,请你用自己的方法统计箩筐里的东西,并记录结果。在统计的时候,一定要细心哦,别统计错了。好的',去试试吧。
2.交流统计结果
师:请一个小朋友说说你的统计结果?
小结:小朋友都运用了先画出物体标记,再记录数量的方法进行了统计。
三、观察讨论,认识条形统计图
1.师:今天我们要来学习一种新的统计记录方法,看这张图上记录了哪些物品?你是怎么看出来的?
2.说说它们各有多少?谁的数量最多?谁的数量最少?
3.你们怎么一下子看出来谁多谁少的?
4.和刚才你们记录的有什么不一样?
小结:像这种有横轴、纵轴,用条形来表示物体数量的统计,叫做条形统计图。可以通过观察高矮,一眼看出数量多少,速度快又方便。
四、操作体验,学习制作条形统计图
1.出示空白条形统计图,引导幼儿制作条形统计图
师:你们会用条形统计图来统计了吗?现在四个小朋友一组,每一组有一张大统计纸,小朋友分工合作,将多功能厅里的喇叭、相框、空调、桌子、风扇进行统计。
3.展示幼儿统计图,交流分享
师:请一个小朋友来讲一讲你的统计图,你统计了什么?什么物品最多?什么物体最少?谁还想说一说?
五、活动延伸
在我们的生活中会经常用到条形统计图,今天老师也带来了几个条形统计图,我们一起来欣赏一下,这些条形统计图统计了什么?有多少?你能一眼就看出来什么东西最多?什么最少吗?
原来条形统计图有这么大的用处啊,可以不用数数就能一下子看出物品的多少。回去后我们再去生活中找一找,还有哪些条形统计图吧!
大班教案 篇2
活动目标:
会根据主题想象活动内容,并能在音乐伴随下用动作加以表现。
活动准备:
贴有萝卜图案的拱形门一个、小兔头饰若干个、录有表现小兔形象的音乐磁带。
活动过程:
1.出示贴有萝卜图案的拱形门,请幼儿猜一猜“这是谁的家”?。启发幼儿想象:假如你是一只小兔,从家里出来,要到哪里去?干些什么事情?会遇到什么情况?会怎么做?
2.自由结合、讨论。让幼儿用语言讲述的同时,进一步启发他们用动作表现自己所说的内容。讨论过程中播放轻快的音乐。
3.请几名幼儿分别讲一讲自己表演的内容、动作。鼓励能力弱的幼儿大胆设计动作,教师给予适当的提示、帮助,并尽量配以轻声的音乐伴奏。
4.全体幼儿带上头饰,边听轻快的音乐边用动作表演“我是一只小兔”。
5.教师可采用幼儿想象出的新动作或难一些的动作进行示范性表演,让幼儿欣赏,提高其表现水平。
6.教师扮兔妈妈,幼儿扮小兔,在音乐伴随下,一起跳舞。
活动反思:
《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律简洁流畅、活泼有趣。特别是趣味故事性的歌词,形象生动,便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子,都是他们很感兴趣的,也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性,特别是最后大灰狼的出现,更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮,让幼儿在玩玩乐乐中学习,体验快乐,很适合中班幼儿进行活动首先,从选材上看,我从幼儿的兴趣出发,精心选材,小兔的形象是幼儿比较熟悉、喜爱的,能引起孩子情感上的共鸣,积极参与,热情投入。在活动中,改变了以往教师示范的教学方式,而是让幼儿创造性地探索小兔各种高兴的动作,充分体现了幼儿的主动性。幼儿在活动中以自身特有的可爱的动作和形态为集体做出示范,毫不胆怯,动作自然协调。具有节奏感。
整歌教学过程动静交替,幼儿在不断地动静交替中,丝毫未觉疲劳,一直兴趣盎然。教案设计中,通过提问采取了层层递进的'方法,活动的每一步都让幼儿充分展现自己的经验,然后对幼儿的经验进行及时地整理归纳,使幼儿的经验得到提升,幼儿在整歌活动中都使主动的,积极的,充满了乐趣 在教学过程中也存在着不足的地方:整堂课中,我说的太多,示范的太多,没有留足够的空间让孩子自己创编。。
大班教案 篇3
活动目标:
1、引导了解家乡过年的各种习俗活动,能用完整、连贯的语言表述过年的做的事情。
2、初步学念儿歌,感受过年的欢快气氛。
3、能熟练进行朗诵,读出儿歌的趣味性。
活动过程:
1、通过提问,引导幼儿回忆过年时的经验,引起幼儿讲述的兴趣。
(1)你喜欢过年吗?为什么?(引导幼儿大胆的说出自己在过年做过的趣事)
(2)你觉得过年的时候是怎么样的?
(3)在过年的时候爸爸妈妈都会做些什么?比如妈妈会我房子打扫干净,还会买好多好吃的食物)(扫房子,买年货)
(4)在过年的时候我们经常都可以吃到?软软的、香香的年糕。(引导幼儿说出年糕和米果)在过年的时候,一般乡下的叔叔和阿姨们回去做年糕,打米果。
(5)在过年的时候我们饭桌上吃的最多的'是什么菜呀?(引导幼儿说出鸡呀,鱼呀摆满了桌子)
(6)在吃团年饭的时候,每次都要放完鞭炮之后就要大家围坐来饭桌前吃团年饭。
(7)小朋友你们觉得最有趣的是什么是呀?(引导幼儿说出拿红包)。
小朋友不仅可以拿红包也可以穿上新衣服,小朋友们觉得开心吗?
(8)欣赏图书。
教师出示幼儿用书,让幼儿进行欣赏图书,并且说说你在图书中看到了什么?
小结:过年是一个非常喜庆的日子,爸爸妈妈都会准备很多的年货,我们小朋友也可以穿上漂亮的新衣服。
2、哪接下来谁来说说你们在过年中还做过什么事.
(1)请幼儿讲述自己过年做些什么事情。
(2)教师:过年你会做些什么事情?
(3)引导幼儿大胆的讲述,用完整、连贯的语言进行讲述。
小结:小朋友们都可以回忆自己在往年过年时,所发生的一些有趣的事。
3、通过儿歌熟悉顾念的各种习俗活动。
(1)教师朗诵儿歌,让幼儿从儿歌中了解一些年俗活动。
教师:有一首儿歌说的就是过年要做的事情,让我们一起来听听,过年会做哪些事吧!
(2)请幼儿讲述听到的儿歌内容。
教师:儿歌中说了,过年会做哪些事情?
请幼儿注意倾听别人讲述的内容,说别人没有说过的,别人说过的就不要在重复了。
小结:我们要把自己在录音中听到的完整的说出来。
4、拓展讲述内容,请幼儿说说,你过年的时候还想做些什么事情?为什么?
5、进行讲述儿歌。
(1)教师带有感情的进行讲述儿歌
(2)集体讲述儿歌。
(3)个别幼儿讲述儿歌。
教师进行小结评价。
大班教案 篇4
活动目标:
1、让幼儿认识水的基本性质:无色、无味、透明、流动。
2、知道水是生命之源,了解水的用途。
3、激发幼儿对水的探究兴趣,懂得要节约用水,保护水资源。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
脸盆6个、玩水工具若干、玻璃杯若干、糖若干、奶、录音机、磁带、图片
活动过程:
一、创设环境,激发兴趣。
幼儿自由玩水,体验水的玩法。谈话活动——-水可以怎么玩?
二、简单介绍水的三态
冬天很冷水会结冰是水的固态,夏天天降雨水是水的液态,开水冒的气是水的气态,那么水像魔术师一样一会变成冰块,一会变成雨水,一会又变成气冒出,是不是很有趣呀,那你们想多了解水吗?好那我们研究一下看看水都有哪些不一样的地方?
三、探究水的性质
1、猜一猜,各是什么?实验:分别出示1号杯水、2号杯奶,让幼儿猜一猜,看一看,通过观察比较明白水是没有颜色的,而奶是白色。
小结:水是没有颜色的。
2、尝一尝,各是什么味道?
实验:让幼儿闻闻、尝尝1号杯内的水,说说水是什么味道?然后再来闻一闻、尝一尝2号杯内的奶,说说奶是什么味道?在幼儿亲身体验的基础上小结:水是没有味道的。
3、看一看,你发现了什么?
实验:把两块糖分别放入1号杯与2号杯中,让幼儿观察比较你看见了什么?为什么?
最后得出结论:水是透明的。
4、抓一抓,你知道了什么?
实验:用饮料瓶制作一个水槽,下面接一个杯子或者一个盆,让幼儿观察水是怎么进了下面的杯子或盆里的,幼儿就会说出是流进去的,从而得出水是流动的。最后得出结论:水是流动的。
四、讨论水的用途,教育幼儿节约用水。
老师小结了水的性质后,问孩子们:“水能用来干什么呢?”让幼儿互相讨论后回答,孩子们会根据自己的生活经验说:水可以洗脸、洗头、洗脚、洗衣服、洗澡等等,老师可以扩宽思维告诉幼儿还可以灭火、灌溉农田、发电等,让幼儿知道水的用途很大,人类离不开水,从而引出要节约用水。
让幼儿设想如果没有了水,我们会怎样?厕所会怎样?做饭时会怎样?这样加深印象让幼儿真正做到节约用水。
师问幼儿:“你们见过哪些浪费水的现象呢?那以后应该怎样节约用水呢?”幼儿各抒己见,纷纷发表自己的意见,老师总结。
五、做律动《水龙头不哭了》在轻松愉快的氛围中结束活动。
活动延伸:
区域里继续探究水的其它特性。
活动反思:
本次活动新颖、有趣。幼儿从以往“教师示范,幼儿学样”的旧教学模式中摆脱了出来,真正成为科学活动的.主人。我为幼儿提供多种材料,让幼儿再已有的生活经验基础上通过探索尝试活动,总结水的性质。在活动中我没有进行一手包办,而是抓住幼儿的心理特点,让幼儿通过猜一猜、尝一尝、看一看、抓一抓,去观察、发现、思考。充分调动了他们的主动性、积极性,培养了动手能力、探究能力,发展了直观思维能力。同时在整个活动中,幼儿注意力集中,情趣很高,没有心不在焉的孩子。让不同的孩子在自身素质的基础上得到了不同的进步,使幼儿体验到成功的喜悦。最后一个环节又增强了幼儿的环保意识。
活动中,我得到很多启示:
(一)、在日常生活中,老师要善于观察,善于捕捉教育契机,从孩子感兴趣的事情着手,设计符合幼儿年龄特点的活动。
(二)、在设计教学活动时,以“幼儿主体,教师主导”为理念,考虑幼儿的已有经验和现有知识,给幼儿创设应有的环境和氛围,让孩子们自主学习,提高创造性思维。这样孩子们就会有创新精神,提高实践能力。
大班教案 篇5
活动目标:
1.能根据圆形大胆想象,并尝试用各种圆形材料拼摆组合成各种物体。
2.会积极表达自己的想法,与同伴相互交流,并能自己解决活动中遇到的问题。
活动准备:
1.各类瓶子、瓶盖、钮扣、纸盘、纸筒、各色彩纸、花布等。
2.橡皮泥、剪刀、橡皮筋、电线、双面胶等。
3.场地布置、电脑课件。
活动过程:
1.师生进场向客人老师打招呼后入座。
小朋友,今天我们到圆圆的世界来玩。一起来做动脑热身操吧。
师生一起边做动作边念儿歌:脑筋转转转,小手动起来,一二三,准备好。
2.(出示电脑课件)你们看,这里有一个圆,它象什么?(引导幼儿大胆想象并讲述。)(出示两个圆,许多圆)方法同上。
3.教师:圆圆的世界真是一个丰富多彩的世界,有葡萄、蛋糕这些圆圆的吃的东西,还有雪碧瓶、饼干盒这些圆圆的用的东西,还有气球、皮球这些圆圆的玩的东西,大自然中圆圆的动物脑袋、圆圆的仙人球这些都是圆的,真是精彩极了。
4.前段时间,我们收集了生活中许多圆圆的材料,用这些圆圆的材料能变出什么好玩的`东西呢?请你跟旁边的小朋友讲一讲。
幼儿自由讲述。教师与个别幼儿交流。
今天我们就来变一变,变得时候遇到困难该怎么办?(幼儿泛讲)你的办法不成功怎么办?(幼儿泛讲)
5.请想好的小朋友自己选择材料,把你想到的用这些圆圆的材料来变出来吧。
这儿有一些辅助材料,需要用的小朋友可以来取用。
6.幼儿活动,教师指导。
教师在活动中不干涉幼儿活动,以帮助的口吻引导幼儿以下几点:
(1)你需要的材料没有,怎么办?
(2)你的办法不成功怎么办?
(3)怎么做才能牢固?试一试用这种材料是不是更牢固些?
(4)引导作好的幼儿相互交流自己的作品,并玩一玩作品,同时鼓励幼儿大胆制作。
7.师拿一件作品让幼儿猜一猜是什么?幼儿如猜不出,就请设计师来介绍一下。
"还有谁也想来介绍自己的作品?"
8.圆圆的世界真是丰富多彩,小朋友真能干,用圆圆的材料变出汽车、雪人这么多好玩的东西。小朋友肯定还有更好的办法把圆圆的世界变得更美,请你们把好想法去告诉客人老师吧!
现在,我们请下面的小朋友来也来看看我们的创作吧!
大班教案 篇6
活动目标:
1、探索轮胎的多种玩法,练习走、跑、跳、钻等动作,发展身体的协调性。
2、在互相合作中体验玩轮胎的快乐。
活动准备:
1、幼儿有玩轮胎的经验。
2、轮胎若干。
活动过程:
1、热身活动。
(1)幼儿听音乐做健身操。教师可自编动作旋转身体的各个部位。
――教师:今天天气真好,我们开着小汽车一起去运动吧!
(2)师幼随音乐做模范动作。
2、玩轮胎。
(1)幼儿交流玩轮胎的方法大班体育《玩轮胎》大班体育《玩轮胎》。
――教师:谁能说说你会怎么玩轮胎?
――教师:刚才小朋友能说出轮胎的很多玩法,现在请你们拿着轮胎去试试各种玩法吧!
(2)幼儿自由尝试轮胎的.各种玩法,教师观察指导。
――教师:你是怎么玩轮胎的?
――幼儿边讲边演示轮胎的方法,其他幼儿练习。
――重点练习:双脚并拢跳进跳出轮胎动作。
(3)在此探索轮胎的玩法。
――教师:小朋友想了那么多的方法,请你试试刚才还没有玩过的方法。等你们能玩好轮胎的每一种方法,我们就可以玩游戏了。
3、做游戏“闯关取宝”。
(1)布置有走、跑、跳、钻功能的比赛区域。
――教师:在我们的前面有很多宝藏,但是必须穿过很危险的山路,你们愿意挑战吗、
(2)玩游戏“闯关夺宝”
――教师:现在我们来到了取宝的必经之路上,我们要双脚跳进小水沟,钻过山洞,走过独木桥,跑过崎岖的山路,最后把宝物拿回来和大家一起分享
学习总结
――幼儿分成四组练习,进行游戏,最先到终点的小组为胜利。
――教师简单点评,为幼儿颁发奖章。
4、放松运动。
(1)幼儿随音乐做放松运动。
(2)简单讲评,整理场地。
大班教案 篇7
游戏目标:
1、利用各种积木以及辅助材料拼搭出夏日美丽的小池塘。
2、合理地选择辅助材料,及纸质材料制作出池塘中的美丽景色;运用积塑拼搭池塘中的鱼、荷花等,表现小池塘的主要特征。
3、按照数字标记摆放物品,合理运用各种辅助材料。
游戏准备:
1、各种积木、积塑、雪花积木、纸质材料等。
2、各种纸盒、泡沫板、瓶子等、数字卡片。
游戏过程:
一、谈话导入,激发幼儿活动的兴趣。
1、夏天到了,小朋友:你们知道夏天的池塘是什么样的?有些什么小动物?池塘边有哪些美丽的景色?请小朋友说说。
2、请幼儿商量如何进行建构美丽的夏日池塘,共同设计图纸。
3、讨论:池塘边美丽的景色和池塘中的小鱼、荷花等可以用哪些材料来进行建构。
二、提出本次建构要求:分组合作,共同完成建构任务;学会合理地使用辅助材料。
三、幼儿分组进行操作建构,教师巡回指导1、小朋友一起商量一下,你准备搭什么?和谁一起搭?
2、对有困难的幼儿加以启发引导,并提醒部分幼儿说话做事要轻轻的,并督促他们又快又好的完成建构任务。
3、提醒搭好的.幼儿去帮助同伴,共同完成建构任务,并注意保护好劳动成果。
四、活动评价一起参观欣赏建构成果:
1、请小朋友来说一说,你搭的是什么?和谁一起搭的?
2、有没有遇到困难,你想了什么办法来解决的?
3、你觉得你搭的东西好在哪里,请你介绍一下。
4、你还有什么不满意的地方,需要怎样改才觉得更好?
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