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中班教案

时间：2024-05-03 07:42:14 教案我要投稿

中班教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的中班教案8篇，欢迎大家分享。

中班教案

中班教案篇1

　　目标：

　　1、大胆探索使塑料袋发出声音的办法，如，搓，揉、甩、拍、捏等。

　　2、借助音乐发挥想象，并运用肢体语言表现已有经验，体会游戏的乐趣。

　　3、能大胆创编动作并在集体面前表现。

　　4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。

　　准备：

　　1、各种塑料袋若干（每个幼儿两只以上）

　　2、用于律动表演的音乐磁带，如《下雨》《小小云朵》等。

　　活动过程：

　　1、会变魔术的塑料袋

　　（1）组织幼儿玩手指游戏“小孔雀”，在游戏的最后将手放至背后巧妙地引出塑料袋。

　　（2）塑料袋不但可以装东西，还会变魔术呢！看，变变变，塑料袋变成了什么？（教师一一演示塑料袋变魔术，幼儿回答：一朵花、棒棒糖、小提包等）

　　（3）幼儿尝试用塑料袋变魔术。

　　（4）幼儿集体交流用塑料袋变出了什么，是怎么变的。

　　幼：我把塑料袋卷成长条，变成了金箍棒。

　　幼：我把塑料袋口捏住，他鼓起来像气球。

　　幼：像榔头。

　　幼：来回折就像折扇子。

　　（5）幼儿互相送礼物，学说“我把塑料袋变成某某送给你”。

　　2、会唱歌的塑料袋

　　（1）自由探索塑料袋发出声音的方法。

　　①塑料袋不但会变魔术，还会唱歌呢！

　　②（教师示范搓袋子，发出“沙沙”声）好听吗?我刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?

　　③还有什么办法能让塑料袋唱歌呢？动脑筋想一想，看谁让塑料袋唱歌的办法多。（鼓励幼儿独立尝试或同伴合作，及时发现幼儿的新玩法。）

　　（2）交流让塑料袋唱歌的方法.

　　①你刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?

　　幼:我用手拍塑料袋，他就会唱歌。

　　幼：我拎住袋子用力甩，它也会发出声音。

　　幼：像妈妈洗衣服那样搓一搓。（鼓励幼儿介绍自己的动作，引导幼儿互相学习。）

　　②用塑料袋给音乐伴奏。你们想出了这么多办法让塑料袋变成了乐器。下面我们听着音乐用各种办法让塑料袋有节奏的唱吧。

　　3、给塑料袋洗澡

　　（1）塑料袋和我们玩了这么长时间，都脏成了小花脸，怎么办？

　　（2）让我们听着音乐，带着塑料跳进浴缸里洗洗澡吧！

　　（幼儿随音乐舞动，教师用语言加以引导。如:“一、二、三，跳进浴缸洗澡了。一会儿上，一会儿下，左边洗一洗，右边洗一洗，打个滚儿洗一洗，再翻个身子洗一洗。慢慢的漂起来了，转个圈儿洗一洗。洗干净了甩甩水，晾在竹竿上”。以此鼓励幼儿运用肢体语言表现清洗和晾晒塑料袋的'过程。）

　　4、带塑料袋回家

　　（1）塑料袋晒干了，我们得把它整理好下次再用。

　　（2）以有趣的儿歌（一个胖子，变成一个瘦子；一个高个子，变成一个矮个子）指导幼儿整理好塑料袋，自然结束活动。

　　反思：

　　一次户外活动，被风刮起的塑料袋在空中飞舞，极大地引起了孩子们的注意，大家叫着，跳着，抢着，玩起了塑料袋。于是，我们在活动区域投放了各种各样的塑料袋，并注意观察幼儿的表现。孩子们有的把塑料袋当帽子，有的用塑料袋折东西，还有的设法让塑料袋发出声音。在这一过程中，孩子们对塑料袋的特性有了进一步的认识。随后，我设计、组织了这次活动，鼓励幼儿积极探索塑料袋的玩法，从中获得丰富的经验。本次活动设计符合幼儿的年龄特点，极大地调动了幼儿的兴趣，满足了幼儿的好奇心和探索欲望。个别幼儿不感兴趣，说明他们的认知水平超出了所定目标，应创设不同的环境，让幼儿从多角度深入探究，满足他们的需求。

中班教案篇2

　　重点难点

　　重点：体验用多种方法玩鞋盒活动的快乐

　　难点：探索出鞋盒的多种玩法

　　活动准备

　　经验准备：组织幼儿玩走、跑、跳、爬等各种技能动作的游戏

　　物质准备：每人一只去盖的成人鞋盒；与幼儿人数相等塑料水果；筐子4个、录音机、磁带

　　【教学过程】

　　一、准备部分

　　手持鞋盒做准备操。

　　1．曲线跑→跑成螺旋形→圆形→蹲着走→踮起走；

　　2．放在地上当鼓敲→放体侧敲→转身敲→高举欢呼。

　　二、基本部分

　　1．引出活动。

　　师： “刚才我们用鞋盒舞龙又敲鼓，用鞋盒还可以怎么玩?请小朋友想出各种玩法，比一比，谁想得多、想得好，和别人的不一样。注意在玩时不能把鞋盒弄破，可以一个人玩也可以和小朋友一起玩。”

　　2．幼儿自由探索鞋盒的`玩法。

　　3．集合成马蹄形，请个别有创意的幼儿示范并请其他幼儿学习。

　　4．学习“大脚”带着鞋盒向前跳的动作。

　　①教师示范“大脚”向前跳的动作。

　　②注意事项：提醒幼儿双脚并拢，不可以跳得过高。

　　③幼儿分散练习，教师巡回指导。

　　5．游戏“运水果”。

　　①教师示范玩法： “大脚”向前跳到目的地拿一个水果，再跳回来放在筐内，拍一下第二个小朋友的手，再排到队伍的最后。依次轮到最后，最先完成的组为胜。

　　②集体游戏一次。

　　③小结游戏情况，肯定幼儿游戏。

　　三、结束部分

　　1．师幼自然围坐在一起：

　　“运了水果真累，我们一起静静听音乐放松放松，拍拍手、揉揉腿、捶捶背，用鞋盒当扇子扇扇凉。”

　　2．幼儿把鞋盒当盘子运水果回家。

　　【活动延伸】

　　让幼儿把鞋盒带回家制作成小玩具。

中班教案篇3

　　活动目标

　　1、通过多种活动帮助幼儿深对作品的体验和理解，充分感受散文的语言和意境美，提高幼儿的审美官幼。(重点)

　　2、根据散文内容和树叶的特征展开想象，在听听、想想、做做等活动中，学习仿编散文。(难点)

　　3、关心，帮助别人朗愿望栅撼。

　　活动准备

　　(一)场景布置：

　　1．一棵大树，小河，花园。

　　(二)幼儿表演：

　　1．服装，道具。

　　2、幼儿表演。

　　(三)各种实物小树叶若干。

　　(四)创编活动：

　　1．幼儿每人—个水果板(有苹果、树叶、菠萝、香蕉、桃形状)—个盘子，内放４－5种小动物和小树叶图片。

　　2．—棵大树的枝干。

　　（五）课件。

　　活动过程

　　（一）引起幼儿兴趣

　　今天老师带来了—个小秘密，在我的手掌中，能猜出来是什么?(请幼儿回答。教师双手合拢，掌中有一片树叶。)

　　教师出示小树叶并提问

　　师：看，这是什么?幼：小树叶。

　　师：风吹树叶摇摆时，发出沙沙的声音，好像别树叶在说话，那么今天小树叶想对我们说什么呢?我们一起来听一听吧。

　　(二)创设情景，幼儿表演散文

　　提问：刚才你听到小树叶对你说了什么?

　　(三)放课件，整体欣赏作品

　　１、师：老师把小树叶的话编成了一非常美的散文，小朋友们想不想听?

　　２、借助媒体教学，引导幼儿理解，分析作品。

　　提问：

　　ａ、散文里的我是谁，长在哪里？

　　ｂ、风过来对我说了一件什么事？

　　ｃ、于是，我是怎么做的？

　　３、第二遍完整欣赏，充分感受作品的`美。(放课件)

　　师：我们再来听—遍这散文。(闭上眼睛，仿佛看到什么了?)

　　提问：

　　a、这散文听起来感觉怎么样?你感觉什么地方最美，哪一句话最美?

　　b、这片小树叶美不美?你喜欢小树叶吗?为什么?

　　(四)创编活动

　　（１）小树叶觉得帮助别人最快乐的事，后来它变成了小伞，帮助了小蚂蚁，你知道小树叶为什么变成小伞帮助小蚂蚁吗?

　　（２）老师：谁能把树叶帮助蚂蚁的事情也编成好听的散文（放课件）幼儿创编。

　　（３）师：请小朋友每人到树下拾一片小树叶，仔细观察。提问：小树叶像什么？能变成什么？可以帮助谁？

　　（４）为幼儿小树叶、动物、植物、人物图片，开展操作活动，让幼儿做做、编编、教师巡视指导，为幼儿讲解思路。

　　①我是谁?

　　②风过来对我说什么?

　　③于是，我是怎么做的?

　　(五)制作知识树。

　　(1)分组把编好的散文贴在各种水果上：

　　第一、二组贴在小树上；第三组贴在苹果上；第四组贴在桃形板上；第五组贴在香蕉板上；第六贴在菠萝上。

　　(2)每组小组长收集各种水果板，用丝带穿起来，制成不同的水果型的书。

　　(3)幼儿和老师一起布置知识树，活动结束。

　　散文：

　　小树叶

　　我是—片小树叶，长在河边的—棵大树上。

　　风吹过来对我说：有一只小蜜蜂，采了一天的花蜜，在飞过小河的时候，跌落在水面上。于是，我随着风飘落下来，变成了一只小船，救起了那只落水的小蜜蜂。

　　仿散文：

　　小树叶

　　我是—片小树叶长在河边的—棵大树上。

　　风过来对我说：有一只小蚂蚁，找了一天的粮食，在回家的时候，天下起雨来了。于是，我随着风轻轻飘落，变成了一把小伞，让蚂蚁撑着回家。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、依据动物的居住地、生活习性为动物找家。

　　2、知道两栖动物的特点，并根据动物的生活习性分类。

　　3、懂得动物是人类的好朋友，我们要保护它们。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　活动准备：

　　1、天空、草地、小河、竹林背景的环境布置，动物图片ppt、贴纸等。

　　2、小兔、小鸡、小鸟、小猴、小鱼、小虾、螃蟹、熊猫等动物头饰每人一个，老虎头饰一个。

　　3、青蛙----两栖动物生活习性视频。

　　4、欢快的背景音乐。

　　活动过程：

　　一、边说儿歌，边做动作。

　　儿歌：我是小鸟，飞呀飞；我是小鱼，游呀游；我是小猴，蹦蹦跳；我是……

　　二、出示动物图片，了解生活习性。

　　1、刚才小朋友都说到了，有的动物会游泳，有的动物会飞，有的动物会走、会跳。

　　2、介绍背景图：动物的家

　　我们一起来看看这张图，图上有什么？

　　教师介绍：这是动物们生活的地方，你知道动物都生活在哪里吗？

　　3、请将小动物们送回它自己的家（幼儿动手操作贴图）。

　　三、认识青蛙。你知道它们生活在哪里呢？幼儿讨论并说理由。

　　观看视屏，了解两栖动物生活习性和特点。

　　四、游戏

　　介绍游戏玩法：

　　教师引出游戏情节：“今天，这么多小动物都出来玩了……幼儿扮小动物在音乐的伴奏下自由活动。教师扮“老虎”出现，“小动物”四散追逐跑，回到各自的家。

　　1、幼儿自由选择动物头饰，四散站立在场地上，游戏开始。

　　2、师幼根据选择的头饰，扮演相应的角色，结合游戏玩法进入游戏。

　　3、每次游戏结束后，幼儿可交换头饰，怪物也可由幼儿扮演……

　　4、放松运动：随舒缓音乐互相捶捶背、敲敲腿，做放松活动。

　　教师总结：

　　每个动物和我们小朋友一样，也都有自己的家，有的动物生活的地方就是它的家，而有的动物却不是。宝贝们!你们要和动物做好朋友，保护好他们哦！特别不能伤害他们。你们平时还可以寻找其他小动物的家是什么样子的，有新的发现再来告诉老师和小伙伴，好吗？

　　活动反思：

　　幼儿对动物比较感兴趣，用请小客人的方式激发幼儿的兴趣：小朋友，今天我们班来了很多小客人，我们一起把他们请进来吧！幼儿戴动物头饰做动作进教室，教师和幼儿一起看一下都有哪些动物来做客了。组织幼儿和小动物一起听音乐跳舞，这时扮演小动物的幼儿站起来提问：“小朋友，你知道我们的家在哪吗？”请幼儿逐个说一下在场小动物的家，然后教师总结：原来动物的家都在不懂的地方，有的在森林里，有的在水里，有的`在人的家里，有的在树上的鸟窝里，有的在泥土里。再请一个扮演小动物的幼儿起来提问：“小朋友，你们还认识那些小动物吗？”动物卡片的出示，引起了个别幼儿的兴奋，他们有的无意地玩弄小卡片，有的交头接耳地讲述自己在卡片中获得的乐趣。讲述时虽然幼儿的表达很积极，但纪律很松散，回答问题无规则。在帮助动物找家的过程中，小朋友对常见的动物比较了解，能很快地找到，也有的两栖动物让他们很犯难，不知放哪里，所以都问起了老师。游戏动物找家是小朋友最快乐的，每次当发现小动物走错地方时，老师都会及时的讲评和纠正。但是，本节课涉及到的知识面很广，有些地方没给有孩子们讲清楚，如：生活在水里的动物可以分为两种：有海水里面的和淡水里面的，还有个别知识点讲得不够准确

　　在活动中，教师能注意幼儿的兴趣点进行设计活动，由易到难，过度自然，小朋友的参与兴趣很高，但活动中让老师觉得不足的是开始部分，幼儿的注意力很容易分散，是否内容简单些，或直接让幼儿分组讨论，交流，然后鼓励幼儿把自己不懂的提出来，和老师一起解决。这样的处理是否能让幼儿的学习更加主动些。建议下次教学，可以试试。

中班教案篇5

　　活动设计背景

　　端午节对中班幼儿来说，比较陌生。再过几天就是一年一度的端午节了，班里的刘彩萍从家里带来了粽子，其他孩子围着她转，只听见她说：“这是我妈妈自己包的粽子，不是买的，很好吃的。另一个说：“要蘸白糖才好吃”、“蜜糖也行”……孩子们七嘴八舌地议论开了。

　　本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，又因为中国民族的文化源远流长，而中班幼儿的认知特点具体直观形象，故本活动设计通过包粽子、看图片、采艾草、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的认识，从而使幼儿热爱祖国的情感。

　　活动目标

　　1、知道农历五月初五是端午节。

　　2、了解端午节有挂艾草以驱毒避虫的习俗，有赛龙舟的习俗，还有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。

　　3、端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。

　　4、参与端午节活动，萌发对民族文化的兴趣。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　1. 了解民俗民风。

　　2. 自制自玩龙舟

　　活动准备

　　粽子，做龙舟的材料，赛龙舟的录像或图片。

　　活动过程

　　讲讲来历包粽子、看图片采艾草制作玩划学读《过端午》（延伸）

　　------- ─→ ------------- ─→? ─→? ─→? 画画

　　故事儿歌生活龙舟龙舟赛龙舟

　　A、师读儿歌、讲讲端午节的来历

　　（1）师读：五月五，过端午。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。赛龙舟，喜洋洋。老师讲屈原的故事。

　　（2）介绍端午节两项主要庆祝活动：包粽子、划龙舟。

　　B、包粽子、看图片

　　（1）向幼儿介绍包粽子的材料，（粽叶，糯米，线）。示范包法，幼儿用纸片折“粽子”。

　　（2）幼儿看图片，引导幼儿体会粽子的独特口味。

　　（3）知道粽子是中国的特色点心，各地方包的形状各异，有三角粽，有长条粽。口味不同，有红枣馅，有肉馅，有无馅的。

　　（4）吃粽子时，我们习惯蘸蜂蜜糖，或者白糖，这样吃起来更香。

　　C、采艾草、用途

　　（1）师出示艾草，让小朋友们观看。在我们农村地区，艾草通常是长在田野边。（2）它的作用是驱蚊，辟邪。把它插在门上。

　　D、制作龙舟

　　（1）让幼儿欣赏龙舟大赛的录像和图片，激起幼儿自制自玩的.兴趣。

　　（2）制作龙舟。

　　将布围在用两根竹竿做成的船身上。贴上各种彩色纸条。

　　画一个龙头，制作龙的头饰。

　　E、划龙舟

　　组织幼儿进行“龙舟大赛”。船头的幼儿头带龙的头饰，其余儿童排成一队坐在龙舟里，按锣鼓节拍作划船动作。也可两舟之间开展竞赛，哪队动作整齐哪队为胜。

　　F、延伸

　　通过学念《过端午》，画画《赛龙舟》来增强过端午节的感受。最后，请小朋友们表演朗读端午节的儿歌。：五月五，过端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。赛龙舟，喜洋洋。

　　1.本课是一节社会课，我把这一节课的重点放在让幼儿通过了解端午节的传统习俗，萌发对民族文化的兴趣。引导幼儿通过学习以多种表现形式创造端午节气氛。在教案的设计上，整个教学内容安排紧凑也有一定的条理，首先我有针对性地选取了幼儿的儿歌作为课题切入点，一开始就给幼儿创造美好的情境。在课堂中我设计了以多种形式表现端午节来开阔幼儿眼界，增加幼儿的学习热情，比如，包粽子，做龙舟，划龙舟等。

　　2. 但是，在教学过程中也存在了很多不足的地方。如在感受“做龙舟”的环节中，由于一些需要活动内容设计不全面，幼儿感受的过程没有得到充分的发挥；分析原因主要是因为教师的示范不够；另外，幼儿视觉感受的第一资料.图片的制作上也有一些缺点。这首儿歌简洁押韵，琅琅上口，深得孩子们的喜欢，他们津津乐道的是吃粽子，赛龙舟，以及门上插起来的艾草。但是对端午节的来历，对屈原这样一个历史人物并不感兴趣。意识到孩子们的不足，我要给幼儿讲述屈原爱国的故事，还要通过音像资料，图片，加深孩子们对屈原的认识。

　　3.如果让我重新上这节课，我会更加多方位地去了解孩子的认知以及知识上的储备，为孩子们量身定做，制作合理的教学计划，促建孩子的发展。

中班教案篇6

　　重点：

　　感受音乐节奏快慢强弱的变化，并能用身体动做来表现。

　　难点：

　　学习踏踏响部分，并加入踏脚的声音。

　　活动目标：

　　1、在踏踏、跳跳、唱唱中，熟悉歌曲的旋律和节奏，并初步学会演唱。

　　2、感受音乐节奏快慢强弱的变化，并能用身体动做来表现。

　　3、享受音乐活动带来的快乐，体验同伴间的表演乐趣。

　　活动准备：

　　1、每位幼儿穿皮鞋。

　　2、教具：音乐、节奏图表。

　　活动过程：

　　（一）、引出课题，引起幼儿踏节奏的兴趣。

　　1、请幼儿踏皮鞋，说说皮鞋发出的声音。

　　“你们的脚上穿的'是什么？皮鞋会发出什么样的声音？”

　　2、教师示范，幼儿学踏节奏。

　　“你的皮鞋能唱出跟我一样的声音吗？”

　　（二）、感受歌曲的旋律、节奏。

　　1、播放歌曲音乐，幼儿初步感知。

　　“我也有一双皮鞋，我的皮鞋也会踏踏响，唱出好听的歌。”

　　“我的皮鞋是怎么唱歌的？”

　　2、再此播放音乐，注意节奏的变化。

　　“我的皮鞋有时唱得长，有时唱得短，哪里唱得长？哪里唱得短，请你仔细听。”

　　3、教师出示节奏图谱，指图谱范唱。

　　4、幼儿学习演唱和表演节奏。

　　幼儿看着节奏图谱用脚踏节奏。

　　教师根据幼儿的学习情况解决难点问题。

　　（三）、学唱歌曲。

　　1、学唱踏踏响部分，并加入踏脚的声音。

　　2、跟唱歌曲一遍。

　　“这回我们跟着音乐来唱歌吧，看看谁的声音最好听。”

　　（四）、表演歌曲

　　“小皮鞋唱得都很高兴，我们来举行一个我的皮鞋踏踏响的音乐会吧，看看谁的歌声最动听，谁的动作最漂亮。”

中班教案篇7

　　活动要求： 通过多媒体这个先进、新颖、有趣的教学手段,对幼儿形成多种感官的刺激;同时，通过老师游戏的口吻，引导幼儿欣赏歌曲《丑小鸭》,激发幼儿参加音乐活动的兴趣.

　　活动重点：激发幼儿欣赏歌曲的兴趣,理解歌词内容。

　　活动准备: 响板(幼儿人手一个)、光盘、丑小鸭玩具、磁带

　　活动过程:

　　一、律动《丑小鸭》

　　要求:幼儿能跟着老师，在音乐的伴奏下，做各种模仿动作。

　　指导语:今天啊,老师想和你们做个游戏，我做鸭妈妈,你们就做我的鸭

　　宝宝,我们一块儿到河边去玩好吗?

　　二、欣赏歌曲《丑小鸭》

　　（一）引起兴趣

　　指导语:老师今天还给你们带来一位朋友，它的名字叫:“丑小鸭”.

　　我们一起来把它叫出来好吗?（丑--小--鸭---）

　　要求:教师用念儿歌的形式来介绍丑小鸭.

　　(我来啦！我来啦！呱、呱、呱呱呱,丑小鸭、丑小鸭、

　　我叫丑小鸭、腿儿短短脚掌大,长长脖子扁嘴巴,走起路来

　　摇摇摇,爱到河边去玩耍,喉咙虽小声音大,可是只会呱呱呱 )

　　电脑操作:准备播放歌曲《丑小鸭》两遍

　　指导语:丑小鸭今天还给大家带来一首有趣的歌,歌曲的名字就叫《丑

　　小鸭》,我们来听听歌里唱了些什么?

　　（二）欣赏第一遍

　　提问:谁来告诉我,歌曲的`名字叫什么?

　　你听到歌里唱了些什么?

　　电脑操作:准备播放歌曲两遍.

　　歌里还唱了些什么呢?我们再来听一遍.

　　电脑操作:播放歌曲两遍.画面定格.

　　（三）欣赏第二遍

　　提问:你听到歌里唱了些什么?

　　丑小鸭真可爱,老师也想来唱唱它.现在请小朋友听我来唱一遍.

　　等会儿请大家来讲讲看你最喜欢听歌里唱的那一句.

　　电脑操作:播放歌曲两遍,画面定格,准备进入教唱功能,分句播放.

　　（四）欣赏第三遍

　　提问:你最喜欢听那一句?

　　要求: 重点教唱“呱呱呱呱呱”

　　听听电脑是怎么唱的.（分句欣赏)

　　指导语:刚刚老师听到有个小朋友说最喜欢听小鸭子呱呱的叫声,

　　我们现在就再来听听电脑是怎么唱的?

　　电脑操作:进入教唱功能,分句播放该句

　　提问:1、小鸭子是怎么叫的,我们一起来学学

　　2、我这里正好有一样东西,大家看看它是什么?

　　你看响板他它一张一张的，多象谁的嘴巴呀？

　　那它叫起来的时候声音又是怎样的呢.我们来听一听.

　　节奏练习:我们小朋友也来用响板学学小鸭叫好吗?

　　电脑操作：准备播放歌曲一遍

　　（五)幼儿表演

　　电脑操作:. 播放歌曲一遍

　　要求: 幼儿能跟着老师一起表演,并懂得在小鸭叫的时候,配上响板.

　　也可请个别幼儿示范.表演.

　　电脑操作:准备播放《洗澡歌》

　　三、歌舞表演《洗澡歌》

　　指导语:今天我们又欣赏到了一首好听的歌,歌曲的名字叫什么呀?

　　现在让我们跟着丑小鸭一起到河里去洗个澡好吗?

　　小试节奏活动后的些许思考

　　连着在新中班上了两个音乐节奏活动，新中班的孩子还从没接触过乐曲，以往都是以单一的拍手表现形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的乐器时，孩子们兴奋极了，所以在第一次尝试使用乐器敲敲打打时，许多孩子都是兴奋地盲目乱敲打，但是我没有生气，而是还给他们一定的时间自由敲打一会，等新鲜劲一过，再启发他们发现如何让乐器发出的响声让人听着舒服和谐，一起总结出一些简单的合奏打击方法，在此基础上，我再通过示范，讲解，教给幼儿正确的演奏方法，的确，效果很明显。

　　第二次为孩子们上节奏活动时，我开始配上了节奏卡，希望通过图谱的帮助，联系各种节奏，提高幼儿的节奏感，图谱以它的直观，形象易于理解的特点，在幼儿音乐活动中有特殊的意义，它可以使看不出，摸不着的抽象音乐形象化，使视觉形象与听觉形象相互结合，帮助幼儿掌握音乐节奏，旋律。而活动实践下来，孩子们兴趣高极了，在图谱的引领下，发出来的声音和谐多了。

　　活动后我的些许思考：

　　节奏是音乐构成的一大要素，是音乐艺术的重要表现手段，节奏也是旋律的骨架，支柱，培养幼儿的节奏感是幼儿艺术教育的重要内容。

　　中班幼儿已有一定的节奏感知能力，但水平还不够，感知不够精细。因此需要在平时教学中加以引导，培养，打击乐演奏教学不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识，技能，发展节奏感，而且能发展孩子们对音色，曲式结构，变声部的表现力的敏感性。在日常活动中我们要根据幼儿的学习特点，采取多种不同的教学方法，让我们的音乐课堂能够更精彩些。