小班教案
作为一位优秀的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的小班教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
小班教案 篇1
一、活动目标:
1、通过手脚协调爬的游戏,联系爬的`多种方法。
2、利用故事的情节,激发幼儿对参加体育活动的主动性和积极性。
二、活动准备:
小老鼠、小猫头饰、油瓶、软垫若干、山洞两个、大草皮一块
重点:要求幼儿手脚协调四散爬。
难点:能两手两膝着地向指定目标爬。
三、活动过程:
(一)开始部分:
幼儿随音乐节拍作动作进场。
教师:“太阳公公出来啦,我们一起来做早操吧。”
(二)基本部分:
1、联系小猫走路的动作
教师:“小朋友,我们想想小猫是怎么走路的?”
“我们一起来学小猫走路。”
幼儿练习,教师强调幼儿要两手两膝着地爬。
2、游戏:运油瓶
教师:“老鼠把小动物的粮食都偷走了。我们爬过去把油瓶运回箱子里,看谁运得快又多。”
要求:
(1)手脚协调一致地向前爬。
(2)能运用多种方法运油瓶。
教师表扬运得好的小猫,然后向他学习。
游戏反复进行多次。
3、游戏:小猫捉老鼠
教师:“听!谁在叫啊?我们看看。”
幼儿:“是老鼠!”
教师:“我们爬过山坡,钻过山洞捉老鼠后从两边跑回来放到箱子里,然后再爬过去捉老鼠,看哪只小猫捉得多!”
(1)游戏规则:
①必须两手两膝着地爬过山坡。
②钻爬时不能碰到山洞。
(2)请个别幼儿做示范后全体幼儿开始游戏。
(3)表扬个别爬得好钻得快的“小猫”。
(4)游戏反复进行多次。
四、结束部分:
幼儿随意做个中放松动作,并抬着老鼠走回家。
小班教案 篇2
一、活动目标
1.通过多媒体教学手段让幼儿欣赏、理解故事,培养幼儿识字阅读的兴趣,使幼儿懂得遇事要多想办法,并努力战胜困难。
2.通过找字卡活动让幼儿又快、又准、又多地说出描绘天空、草、面包的形容词,培养幼儿对文字的兴趣和思维的求异性、流畅性、发散性和敏锐性。
3.通过分组比赛,培养幼儿大胆、自信的性格和竞争、合作的精神。
二、活动准备
1.形容天空、草、面包的形容词字卡若干。
2.音乐带《蚂蚁搬面包》、《面包房子》的教学软件、图片,幼儿学具(沙箱、小图书、纸偶、实验材料)。
3.成绩表,金牌、银牌、铜牌若干枚,面包模型若干。
三、活动过程
1.音乐游戏“汉字宝宝在哪里”。
老师和幼儿手持形容词卡入室。老师唱:“汉字宝宝在哪里?”幼儿唱着回答:“老师我呀在这里。”幼儿听到?立即蹲下。老师边出示字卡边问:“汉字宝宝在哪里?”如果哪位幼儿手拿的字卡和老师的相同,就站起回答:“X X X X在这里。”
2.播放教学软件,欣赏童话故事《面包房子》。
①(出示图1)你看到什么?天空、面包、草是怎样的.?
分组比赛,各组分别找出描绘天空、面包、草的形容词字卡,并贴在图片上相应的地方。找得又快又多又准的组为胜,成绩表上红旗就升得越高。
②(出示图2)这时候,蚂蚁点点发现了什么?它为什么不把面包抬回家?
③引导幼儿想办法帮助蚂蚁点点把面包抬回家,幼儿自由讨论,教师提供学具。
④(出示图3)蚂蚁点点想到了一个什么办法?
⑤如果平时遇到困难,我们应该怎样做呢?
3.幼儿在音乐声中表演童话故事《面包房子》结束。
四、各领域渗透
1.科学:做“怎样移走物体”的实验。
2.艺术:学习用连环画的形式绘画故事《面包房子》;学习歌表演《蚂蚁搬豆》,并引导幼儿创编歌词。
3.健康:体育游戏“蚂蚁搬豆”。
4.社会:培养幼儿大胆、自信的性格和竞争、合作的精神。
五、生活中渗透
户外散步中观察蚂蚁是怎样搬走体积大的食物的;引导幼儿用形容词描绘天空和草。
六、环境中渗透
学习有关天空、面包和草的形容词字卡;活动提供已切割的面包图片,让幼儿任意拼成各种物体。
七、家庭中渗透
培养幼儿勇于克服困难的精神,学习从多方向、多层次、多途径探求解决问题的方法。
八、活动评价
(略)
小班教案 篇3
活动目标:
1、练习在高15—20厘米的斜坡上走上走下。
2、培养孩子乐于助人的意识。
活动准备:
一块平整的场地、场地上用木板架起最高点离地15-20厘米的梯形斜坡 、 各种塑料水果若干(放在幼儿书包里,游戏时背在身上) 、《郊游》光盘
活动过程:
一、 热身运动
幼儿听着《郊游》音乐在老师的带动下做热身运动。
二、谈话导入
秋天是收获的`季节,各种水果相继成熟,果农伯伯正为运送水果的事发愁,你们能帮帮他吗?
三、游戏过程
1、幼儿扮小司机,成一路纵队面向斜坡站立。
2、游戏开始,教师说:“今天我们的汽车要爬山坡运水果,现在先要检查车。”教师从排头开始摸一下每个幼儿的手心(表示检查车),被摸的幼儿发出“嘀嘀——”的声音。都检查完后,教师说:“开
始爬坡!”幼儿模仿司机开汽车扶方向盘的动作,必须一个跟着一个在斜坡上走上走下,来回运送水果,嘴里发出:“嘀嘀——”的声音。
3、男女生pk
四、放松活动
孩子们,你们替果农伯伯运送水果,他们很高兴,想邀请你们一起跳舞,让我们一起跳起来吧!幼儿在老师的带动下活动活动四肢,做放松运动。
活动延伸:
幼儿回家后与小伙伴继续玩小汽车运水果的游戏。
小班教案 篇4
活动目标:
1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。
2.创造性地设计花的礼物,使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5.增强思维的`灵活性。
活动准备:
场地布置(花仙子的花园)
金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。
活动过程:
观察环境,引出主题-观察尝试,操作发现-自我创造、描述构思-情感激发
一、观察环境,感知花的美
1.带入场地:今天我们去花仙子的花园玩,好吗?
2.观察环境:你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么漂亮?看见花你感到怎么样?
二、观察、品尝、发现、感知花的用途
1.出示花的礼物:花仙子还为我们预备了许多礼物,我们一起来看看好吗?
2.幼儿观察、品尝花的礼物
(1).提问:你们熟悉这些礼物吗?它是怎么用的?
(2).教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。
3.逐个提问:这是什么?可以用来做什么?
4.小结花的用途
提问:花还可以做什么?
(1).做药
(2).可以吃
(3).泡茶喝
(4).用花做好看的装饰品。
(5).清香空气
(6).可以美容
三、创造花的艺术品
1.观察花仙子的花朵头箍:花仙子的礼物你喜欢吗?我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的?
2.提出创造的要求:你想不想用花做礼物送给别人?后面老师预备了纸笔,请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听,你做了什么花的礼物,预备送给谁。
3.幼儿绘画:花的礼物
4.幼儿描述自己的创造。
活动结束:
你觉得花的用处多吗?我们应该怎样对待花?(环保教育)
小班教案 篇5
音乐活动《小小蛋儿把门开》教案
——执教人:赵 静
一 活动名称:
《小小蛋儿把门开》 小班 艺术领域 音乐活动
一 活动目标:
(一)幼儿初步整体感知音乐,熟悉歌曲主旋律。
(二)幼儿通过简单动作初步感知歌词大意。
(三)幼儿喜欢参加歌唱,表演活动。
二 活动准备:
(一)PPT
(二)手工鸡蛋若干;大灰狼头饰1个
(三)场景布置
三 重点,难点:
(一)重点:幼儿初步整体感知音乐,感知歌词大意。
(二)难点:幼儿喜欢参加歌唱,表演活动。
四 活动过程:
(一)导入:故事情景导入。
鸡妈妈的蛋宝宝丢了。
在一个大大的,漂亮的农场里,住着鸡妈妈和它的蛋宝宝们,这几天,鸡妈妈特别的开心,因为它的`蛋宝宝要孵出小鸡了,它的小鸡就要出生了。可是,今天鸡妈妈特别的伤心难过,到底发生什么事情了呢?原来,鸡妈妈出门去买菜,回来的时候发现它的蛋宝宝给丢了,
它可着急了。鸡妈妈听说我们小班的小朋友特别的能干,厉害,希望能够并帮助它找它的蛋宝宝,我们大家愿不愿意帮助鸡妈妈找它的蛋宝宝啊?好!谁愿意上来帮助它?
(二)活动过程:
1.幼儿帮助鸡妈妈找蛋宝宝。
——教师邀请几个幼儿在背景草丛里找蛋宝宝,并播放歌曲,引导幼儿初步整体感知音乐。
——用夸张的表情引导幼儿猜测蛋宝宝里面是否有小鸡?小鸡的颜色?教师用示范的方式演唱歌曲,欢迎小鸡的到来。引导幼儿再次感知音乐。
2.小鸡出生了,一起开心的唱歌,跳舞。
鸡妈妈的蛋宝宝都被我们班的小朋友找到了,你们果然很厉害。小鸡们也从蛋宝宝里生出来了,它们可开心了,我们大家一起和小鸡们唱歌跳舞好不好?
——教师引导幼儿主动地给歌曲创编简单的舞蹈动作,在幼儿创编的基础上与幼儿一起唱歌跳舞。
3.游戏:大灰狼来了。
幼儿和小鸡们一起唱歌跳舞时,大灰狼出现了,它抓走了一个小朋友,其他幼儿想办法去救被抓走的小朋友。但是大灰狼喜欢听它们唱歌,如果他们唱的好听,大灰狼才会放了小朋友。
——教师引导幼儿尝试演唱歌曲,再次感知音乐。
五 结束部分:
天黑了,小鸡们想妈妈了,聚会结束了,我们一起送它们回家吧!
六 延伸部分:
幼儿在区域里分角色进行表演,进一步体验歌曲欢快有趣的旋律。
小班教案 篇6
活动目标
1、知道“跌倒了不哭,打针吃药时也不哭”是勇敢坚强的表现。
2、学习用简单的语言“我不哭”提示自己努力控制情绪。
3、能用语言调整自己的情绪和行为,做个勇敢的孩子。
活动准备 课件ppt 、儿歌
活动过程
(一)、图片引入,引起幼儿兴趣。
1、教师出示动物图片,了解儿歌中的人物。
师:我们班不止来了许多客人老师,还来了三个小动物,我们来看看他们是谁?
(小熊、小猴子、小猫咪)
(二)、理解儿歌内容,知道“跌倒了不哭,打针吃药时也不哭”是勇敢坚强的表现。
1、出示儿歌图片,帮助幼儿理解儿歌,引导幼儿学说儿歌中的语言:“不哭、不哭……”。
师:小熊、小猴和小猫在幼儿园做游戏时发生了一些事情,你想知道他们发生了什么事情吗?我们一起来看一看。
(1)、小熊在玩什么?(拍皮球)我们也来学一学拍皮球(做动作)
发生了什么事情?你看小熊怎么了?你觉得皮球掉了能不能哭?那你要对他说什么?(不哭不哭,捡回来。)
(2)、小猴子在干什么?(翻跟头)你听见了什么声音(哭声),是谁哭了?请你来猜一猜。
是不是小猴呢?(是)他为什么哭?(摔跤碰了头)你从哪里看出来的?(头上有包)我们要对他说什么好听的话?(不哭不哭,爬起来。)
(3)、我还有一个小动物是谁啊?(小猫咪)小猫咪在学什么?(学跑步)你猜她会发生什么事?
我们来看看猜得对不对?(小猫摔跤了)我们要对她说什么好听的话?(不哭不哭,站起来。)
(4)、我这里还请了一个神秘的人,我们看看是谁?(小宝宝)他在干什么?(打针)他打针时怎么了?(哭了),他为什么哭?请你对小宝宝说句好听的话(不哭不哭,真勇敢。)
2、 小结:我们小朋友对他们说了这么多好听的话,他们都想要变勇敢了,小熊下次皮球掉了不哭,自己捡回来,小猴子翻跟头碰了头也不哭,自己爬起来,小猫咪学跑步摔跤了,不哭自己站起来,还有小宝宝打针,虽然有点疼,但他也忍住不哭。这些孩子的都是勇敢的孩子,他们遇到困难都会自己解决,而不是用哭的办法。
(三)、通过图片讲述对勇敢的初步理解,并引导幼儿在日常生活中用语言提醒自己学习控制情绪。
1、教师出示图片,让幼儿根据图片讲述对勇敢的初步理解
师:在我们生活中还有许多勇敢的`孩子,请你说说,勇敢的孩子是怎样的?(出示一些相应的图片)
2、引导幼儿联系实际,说说自己身上勇敢的不哭的事。
师:我们知道这么多勇敢的孩子,那你们是勇敢的孩子吗?在你身上有没有发生过一些你很勇敢,没有哭的事情。
3、引导幼儿学说为自己打气的话:“不哭不哭、我不哭。”
师:我们小朋友都知道打针、吃药不哭,摔跤不哭自己站起来的孩子都是勇敢的孩子,但如果你摔了一跤,摔得真的很疼,但又想当勇敢的孩子那怎么办呢?
师:我这里有一句给自己打气的话,可以让你变勇敢,你想不想学一学?“不哭不哭、我不哭。”
师:你学会了吗,请你把这句打气的话大声地说出来?如果下次你摔跤摔得很疼,打针的时候真的很害怕,我们可以为自己打气,对自己说“不哭不哭、我不哭。”
4、鼓励幼儿做个勇敢的孩子。
师:我们学会了这句打气的话,以后是不是都很勇敢了?现在,我请你做一件勇敢的事好不好?请你站起来勇敢地大声和客人老师说再见!
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