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中班教案

时间:2024-05-04 07:39:00 教案 我要投稿

中班教案精华[3篇]

  作为一位杰出的老师,通常会被要求编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编收集整理的中班教案3篇,欢迎大家分享。

中班教案精华[3篇]

中班教案 篇1

  活动由来:

  春天到来,万物复苏,孩子们对大自然的变化产生了极大的兴趣。中班幼儿有了一定的观察、探究事物现象的能力,并对事物的变化表现出极大的好奇心,能提出、尝试解决问题。根据本班幼儿关注颜色这一兴趣点,为了让孩子们进一步认识色彩、了解色彩的变化,提高幼儿的观察能力、动手操作能力和对事物的关注性,因此我们制定了“七彩世界”这一主题活动。

  活动目标:

  1、 引导幼儿主动观察,初步了解自然环境中的色彩及与人类的`关系,

  2、 引导幼儿认识并尝试使用各种色彩,有意识的尝试各种色彩的搭配。

  3、 引导幼儿主动探索颜色的不同变化,激发幼儿的好奇心,提高操作能力。

  4、 引导幼儿了解色彩在人和动物眼中的不同,激发幼儿了解大自然、探索大自然的奥秘的兴趣。

  1、 大自然中有什么颜色?

  2、 什么叫冷色和暖色?

  3、 三原色怎样班出不同的颜色?

  4、动物眼中的色彩是什么样的?

  室外环境

  各种植物、动物等

  图书、颜料

  颜料、配色板等

  图书、光盘等

  图书区:各种景物、事物图片等。电脑区:景物光盘等

  美工区:幼儿绘画,涂色等活动。

  美工区:水粉颜料绘画、配色板等活动。

  图书区:有关知识的图书,引导幼儿阅读。

  1、家长带领幼儿到户外游玩观察。

  2、家庭绘画活动等。

  家长与幼儿共同玩配色游戏。

  3、家长与幼儿共同寻找相关信息。

  户外景物资源。

  相关图书、光盘。

  络信息资源等。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、能够有兴趣地掌握故事梗概

  2、通过故事了解水的特性

  3、学会比较事物特性,并能自己尝试编故事

  活动准备:

  1、已有的关于水的经验

  2、酒精、绿茶、牛奶

  活动过程:

  一、引入主题

  通过谈话,让幼儿自然地想到《小蝌蚪找妈妈》的故事,并引起水娃娃找妈妈的故事来。

  师:小朋友们,你们喜欢听故事吗?

  生:……

  师:那张老师我也很喜欢听故事,你们听过《小蝌蚪找妈妈》的故事吗?

  可以让个别幼儿上台讲故事,教师也可以自己带领幼儿一起回忆故事。

  师:小蝌蚪终于找到妈妈了,我们真替小蝌蚪感到开心。可是……可是我们又有几个水娃娃也在找妈妈了,看看我们的水娃娃到底有没有找到妈妈呢??(自然过渡到讲故事的环节)

  二、教师讲述故事。(尽量让幼儿参与进来

  师:一天,大头儿子正在河边开开心心地玩耍,突然,几个淘气的水娃娃对大头儿子说:大头儿子还在犹豫,可是几个水娃娃又赶紧说道:“你就带我们去吧,你是个乐于助人的好孩子,会满足我们愿望的!”

  就这样,大头孩子答应了他们,几个水娃娃和大头儿子离开了小河,来到了城市里,开开心心地玩了好几天。一天,几个水娃娃对大头儿子说:“我们想妈妈了,你带我们去找妈妈吧!?”大头儿子又在犹豫,只听水娃娃们说: (这里可以让幼儿自己猜猜水娃娃会怎么说,教师可以提醒第一次水娃娃是怎么对大头儿子说的)

  大头儿子答应了他们,首先把水娃娃们带到了酒厂,酒精妈妈开心地对他们说:“好孩子,你们跑哪儿去呢?可把我想坏了!”几个水娃娃轻轻地摇摇头说:“你不是妈妈,我们的妈妈喝起来不是辣的,也没有酒味。”(这里可以让幼儿自己发挥,教师可以引导幼儿了解酒的特性,)

  大头儿子又把水娃娃们带到了生产绿茶的工厂里,茶妈妈激动地说:“孩子们,你们可回来了!”几个水娃娃又重重的摇摇头,说道:“你不是妈妈,我们的妈妈不是绿色的!”(这里也可以让幼儿自己发挥,适当引导)

  大头儿子和几个水娃娃垂头丧气地离开了工厂,突然一个水娃娃开心地叫道:“妈妈,妈妈,我们好想你啊!”可是另外几个水娃娃说:“那不是妈妈,妈妈是透明的,那个是牛奶!”(让幼儿自己发挥)大头儿子在一旁开心地说:“你们可都是聪明的水娃娃,你们的妈妈是没有颜色、没有味道的,而且是透明的`,现在我就把你们送回家!”

  最后,大头儿子把水娃娃们都送到了小河妈妈的怀抱里,并答应下次还带他们出来玩。

  三、教师引导幼儿复述故事,掌握水的特性。

  1、小朋友们,是谁带水娃娃到城市里玩的??

  2、大头孩子带着水娃娃去找妈妈,第一次找着谁呢?水娃娃怎么说的?

  3、大头孩子带着水娃娃去找妈妈,第二次找着谁呢?水娃娃怎么说的?

  4、大头孩子带着水娃娃去找妈妈,第三次找着谁呢?水娃娃怎么说的?

  教师与幼儿一起总结水的特性——无色、无味、透明。

  四、根据故事表演游戏

  准备好道具,即酒精、绿茶、牛奶、水,让幼儿表演,讲师讲述。(共九个角色,教师扮演讲述者)

  五、活动延伸

  师:你们知道水娃娃还会变魔术了,怎么变的了,下次张老师再告诉你们(引起下节课,水娃娃变成气体和小冰雹)

中班教案 篇3

  活动目标:

  1.阅读画面认识各行各业,知道各种工作对社会生活的意义。

  2.谈论有关威威一天的生活及帮助他人的话题。

  重点难点:

  1.阅读画面认识各行各业,知道各种工作对社会生活的意义。

  2.谈论有关威威一天的生活及帮助他人的话题

  活动准备:

  1.幼儿用书:《威威的一天》。

  2.挂图、学习单《家人职业统计》。

  活动过程:

  一、先将挂图中描绘各种职业的画面用白纸遮挡起来,请幼儿观察威威从早到晚做的8件事情,并与自己实际情况生活相联系。

  1.看这里的的时钟,短针指到数字8,长针指向数字12,这表示几点钟?看一 看威威在做什么事情?他早餐吃了什么?你通常会吃什么的早餐?

  2.现在是早上8点半,看威威在做什么?你是怎样上幼儿园的?

  3.早上9点了,威威在幼儿园做什么?你会在幼儿园做什么呢?

  二、请幼儿自主阅读幼儿用书第1-4页,了解协助威威完成这些事情的人和工作。

  1.请你上下对照着看图,仔细观察威威吃早餐,(坐公交车、上课、吃午餐、买水果、到餐厅吃饭、收件箱、读图书画)时,哪些人帮助他完成了这些事情?他们做了什么?

  三、幼儿自主阅读后,教师请一张一张揭示挂图中的内容,带领着幼儿共同讲述相关的.行业和工作人员,并与幼儿的实际生活联系起来。、

  1.威威吃的面包是什么人做出来的?你的早餐是什么?有什么人在帮忙呢?(如包子是包子店师傅做出来的、牛奶是送奶工人早上送来)

  2.威威坐的公交车是谁开的?你早上是怎么来幼儿园的?有什么人在帮助你?

  四、与幼儿共同谈论与自己生活相关的人?了解他们的工作内容。

  教师引导幼儿细想生活的每一个环节,即便不是常常接触的工作人员也可以,比如火车站的乘务员、消防员。

  1.在一天的生活中我们还会遇到哪些为我们工作人员与服务员?

  2.你最喜欢、最常接触、最常接受哪些服务?

  3.试想一下,如果没有这些人的工作,我们的一天会产生哪些不方便?

  4.他们帮助了你,你有什么感受,想对他们说什么?

  五、发放学习单,请幼儿回家与家长合作完成,并带回到幼儿园。

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