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大班教案

时间:2024-05-04 09:38:02 教案 我要投稿

大班教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的大班教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班教案

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、感知理解故事内容,体验故事蕴涵的温情。

  2、了解树木的作用,懂得爱护树木。

  3、感受小鸟的信守诺言,能用较连贯的语言描述自己的想法与感受。

  活动准备:

  去年的树PPT,诚信卡。

  活动过程:

  一、找朋友导入。

  师:孩子们,在这里的小朋友中有你的好朋友吗?(有)好,和你的好朋友抱一抱,拉拉手,紧紧地抱一抱。和你的好朋友在一起感觉怎么样呀?和好朋友在一起真是见快乐的事,拉着你的好朋友一起坐下来吧。

  二、欣赏、感受故事内容。

  1、引出故事。

  师:有一只小鸟和大树也是一对好朋友,它们之间还有一个美好的约定,是什么约定呢?让我们一起来听故事《去年的树》,叫什么呀?

  2、倾听故事第一段“一只鸟儿和一棵树是好朋友……它一直思念着它的朋友)――树。”

  师:小鸟和大树之间有个什么样的约定?小鸟离开前大树是怎么说的,谁来学学。小鸟又是怎么回答的?

  练习对话,教师扮演大树,幼儿扮演小鸟。

  师:你们猜猜小鸟会回来吗?为什么?那它回来了吗,让我们继续听故事。

  3、倾听故事至结尾。

  师:小鸟回来了吗?(回来了)

  可是大树还在那儿吗?(不在了)

  小鸟向谁打听大树的下落?(树桩)

  树桩告诉它大树哪去了?(被砍掉拖到山谷那边去了)

  小鸟知道大树被砍掉了,他会怎么想,心情怎么样呢?

  大树在被砍前,会带伐木人说些什么呢?

  接着小鸟又向谁打听大树的下落呢?它怎么问的,大门怎么说的?和你的好朋友一起说说。要说出小鸟伤心、着急的感觉。

  最后小鸟向谁打听大树的下落,小姑娘告诉它什么?当小鸟知道大树只剩下一团灯火时,它的心情怎么样?小鸟为什么要那么辛苦的寻找大树?那它实现它对大树的诺言了吗?

  你们有着不同的看法,是呀,小鸟多么希望能对着大树唱去年的歌,可是大树不在了,它只能无奈的对着灯火唱歌。它多么希望每天都有大树陪伴在身边,为它挡风遮雨。

  三、经验迁移,了解大树的作用。

  1、了解大树的.作用。

  师:在我们的地球上,还有谁也是大树的朋友,也离不开大树?

  小结:树是动物的朋友。

  树是大地的朋友。

  树是人类的朋友。

  2、观看人类行为图。

  师:大树是我们的朋友,可是我们又对它做了些什么呢?观看PPT。

  看了这些图片,你认为我们该怎样保护大树?

  四、制作诚信卡

  师:今天,让我们对着大树,许下我们的承诺,像小鸟一样信守诺言保护大树。老师为你们每人准备了一张诚信卡,先和你的朋友说说,你想对大树许下什么承诺,想好后到后面找个老师,请老师帮你写下来,签上你的名字。

  (幼儿制作诚信卡。)

  师:谁来对着大树说说你的承诺。

  师:诚信卡上写下了大家对大树的承诺,让我们把它带回家,挂在附近的大树上,常常去看看它,让它时刻提醒你,像小鸟一样信守诺言,保护好身边的每一棵大树。让我们手拉手护绿造林,心连心保护地球。

大班教案 篇2

  (一)、设计意图:

  大班的孩子对我们家乡——镇江的民间《水漫金山》还是比较了解的,也比较感兴趣,爸爸妈妈也经常带他们去金山玩,每次回到 都问老师一些关于《水漫金山》的事情。因此,我根据《 教育指导纲要》提出的:“ 教育内容的‘全面性’、‘启蒙性’和各个方面教育内容的‘相互透’”,的`要求,在“我的家乡”这一主题活动中开设了一节大班语言《水漫金山》。在这一活动中,我从不同的角度去促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等发面的发展运用了集体活动、小组活动和个别活动各种活动类型相结合的方法。在和活动中,我创设了一个轻松的气氛,鼓励幼儿大胆的表演,给幼儿一个自我展示的舞台,满足自我表现的欲望。并且,通过这节课让幼儿对我们镇江的民间有了更深入的了解,学习、娱乐双丰收。

  (二)、教案目标:

  1、幼儿在熟悉这个的基础上能复述出来,大胆地讲给同伴和大家听;

  2、在中能把这个表演出来;

  3、鼓励幼儿勇于想象,能给这个编个后传或续编。

  (三)、教案准备:

  1、空间准备:准备一定的活动空间,便于幼儿操作评价。

  2、物质准备:白蛇、青蛇、法海的服装、头饰,多媒体课件,关于《水漫金山寺》的图片、音像等。

  3、经验准备:幼儿对《水漫金山》有所了解(听过或看过)

  (四)、教案过程:

  (1)激发兴趣

  1、利用多媒体放映关于《水漫金山》这个的相关内容。

  2、老师完整的、有感情的讲述。

  (2)自由复述

  1、引导幼儿根据所提供的图片等材料大胆复述。

  2、能完整的将讲给同伴和大家听。

  (3)体验(表演)

  1、幼儿根据内容自由组合将表演出来。

  2、幼儿进行讨论并评价,不断地进步。

  3、老师可在幼儿表演过程中,给以配乐。

  (4)续编

  1、老师给与一定的帮助、指导的集体创编。

  2、老师给与一定的帮助、指导的分组创编。

  3、回家把续编的内容讲给爸爸妈妈听,并记录下来。

大班教案 篇3

  教材分析:

  这是一则儿童喜欢的童话故事,它采用生动有趣的动物形象,向幼儿讲述兔子遇险、大象相救、老虎得到惩罚这一惊险动人的故事情节。并让幼儿按故事角色表演,从中体会出同伴之间是应该互相关心、互相帮助的,欺负弱小的.人最终一定会受到惩罚的道理。

  教学目标:

  1、观察图片,讲述故事中角色对话。

  2、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。

  3、初步培养幼儿讲故事和表演故事的能力。

  准备:

  背景图一幅,小兔、大象、老虎(插入教具),头饰若干。。

  过程:

  一、进入主题。

  (音乐响起),带小朋友到树林里去玩玩。出示背景图。

  二、演示教具,启发提问,引导幼儿讲述。

  1、问:谁在小树林里?干什么?

  讨论后总结:小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。(学习词“高高兴兴”)。

  2、插入老虎。

  哎呀!谁来了?它来干什么?小兔子们怎么办?

  总结:突然,从树林里窜出一只大老虎,它张着大大的嘴,露着尖尖的牙,要来抓小兔子,小兔子吓得转身就逃。(学习词“窜”)。

  3、它们逃到了河边,怎么办?谁会来救它们呢?(练习喊声“救命呀!救命呀!”)

  4、出示大象。

  大象怎样才能救它们?它会怎么说?怎么做?

关于《大象和兔子》大班教案

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