小班教案
作为一名无私奉献的老师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家收集的小班教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
小班教案 篇1
目标:1、能初步按从头至尾的顺序观察,感知小鸡、小鸭的主要外形特征和习性。
2、学会运用对应的方法比较小鸡与小鸭的不同,掌握名词:爪子、脚蹼。
准备:1、已经饲养小鸡、小鸭。
2、卡片。
3、ji爪子、鸭爪子。
过程:1、说出谜面,让幼儿猜谜,引出小鸡、小鸭。
2、运用从头至尾的顺序观察,尝试讲述自己所观察到的.。
3、比较外形的不同。
小鸡 小鸭
嘴巴 尖尖的 扁扁的
脖子 短短的 长长的
爪子 没有脚蹼 有脚蹼
掌握名词:爪子、脚蹼。
4、比较习性的不同。
小鸡 小鸭
本领 不会游泳
会游泳
食物 长大吃米、虫子、菜 长大吃小鱼、小虾
叫声 叽叽叽 嘎嘎嘎
5、复习音乐《小鸡出壳》,结束本课
小班教案 篇2
活动名称:
美工活动《灯笼》——小班
活活动目标:
1.引导幼儿学习顺着一个方向进行涂染,初步掌握正确涂染的方法。
2.巩固撕贴的技能,发展手眼协调能力。
3.培养幼儿对美工活动的兴趣及手部肌肉动作的灵活性。
活动准备:
蜡笔、皱纸、剪好的铅画纸灯笼、固体胶若干,灯笼范例一只。
活动过程:
一.创设情景,引起兴趣。
放音乐,拉动灯笼。
教师:“看,谁在跳舞?”(幼儿回答)
教师:“灯笼宝宝要去参加联欢会,瞧,老师把它们打扮得怎样?你们喜欢吗?”
二.引导幼儿观察灯笼,示范装饰方法。
(1)把灯笼上方拉的线比喻成灯笼的辫子,将穗子比喻成灯笼的裙子。
(2)把用蜡笔涂色的部分比作灯笼的衣服。
(3)请幼儿探索辫子、裙子的`装饰方法。
(4)教师重点示范讲解涂染的方法,要顺着一个方向进行涂染,形象地告诉幼儿灯笼宝宝的衣服要穿得整齐,不能太大,也不能太小(即颜色要涂得满满的)。
三.交代要求,幼儿操作,教师指导。
1.教师:“ 灯笼宝宝还有许多好朋友,也要去参加联欢会呢!可它们还没有打扮,怎么办呢?”(幼儿回答)
教师:“我们小朋友真爱帮助别人,来,我们一起把它们打扮得漂漂亮亮的”
2.提出要求:
(1)先做辫子、裙子。
(2)在给灯笼宝宝穿件漂亮的衣服。
3.幼儿操作,教师指导个别有困难的幼儿。
四.展示交流,结束活动。
1.看看哪个灯笼宝宝最漂亮,幼儿互相评价。
2. 师生带灯笼宝宝去参加联欢会,音乐响起,一起翩翩起舞。
小班教案 篇3
目的:
1、通过欣赏、模仿来了解小兔及其它小动物走路的特征。
2、尝试简单的游戏。
准备:
动物图片、录音机。
过程:
一、猜谜(小兔)
二、幼儿念念儿歌《小白兔》
三、引出小动物
教师:“今天不仅小兔来到了小二班、你们猜猜看还有谁?”
小兔小鸭小乌龟小猫
四、放录音
幼儿欣赏、随意的`唱唱跳跳感受歌曲欢快节奏、感受小动物走路的基本特征。
五、提问
小兔怎么走路的?小鸭、小乌龟、小猫同上。
幼儿跟着录音边唱边模仿。
六、游戏《小动物回家》
黄渡中心幼儿园臧惠琴20xx年1月
小班教案 篇4
生活:卷衣袖
提示:
1、知道天气冷了,洗手的时候要把袖子卷起来。
2、学习一些卷袖、拉袖的基本方法。愿意在老师帮助下自己卷衣袖。
3、在盥洗室张贴有关洗手的儿歌或图片,帮助幼儿更好的熟悉卷袖的方法。
4、观察幼儿洗手方式,适时进行指导和帮助。
运动:月儿摇
提示:
1、在月儿摇拼成的弯曲“小路”上走,发展幼儿的'平衡能力。
2、一个跟着一个走,遵守活动中的规则。
3、愿意和同伴一起参与,大胆地活动自己的四肢。
4、在与邻班幼儿进行混合游戏时,愿意和同伴一起玩,注意活动中的安全。
学习:好吃的水果
目标:
1、运用多种感官初步了解水果的基本特征,比较水果的不同。
2、尝试制作水果宝宝,乐意用简单的语言与老师、同伴交流。
准备:
1、师生共同收集各种水果
2、各类水果切成小块以供幼儿品尝用
3、制作水果宝宝的各种辅助材料(糨糊、色纸、牙签等)
活动过程:
一、比较不同
将水果放于桌上,请幼儿自由的摸一摸、闻一闻、看一看,然后说说这些是什么水果?它们一样吗?哪里不一样?(从外形、颜色等出发引导幼儿讨论)
二、制作水果宝宝
1、欣赏老师的作品:“瞧,变魔术啦!”师边说边逐一给水果贴上五官,请幼儿跟着老师一起说说贴上去的是什么,分辨位置)
2、鼓励幼儿自由选择材料制作水果宝宝。
三、展示
水果宝宝坐火车啦!(把作好的水果放入积木搭成的火车上)
数数坐了几个水果宝宝?它们都是谁?鼓励没完成的孩子继续努力。
游戏:区域活动
提示:
1、和老师一起创设活动区域。
2、选择自己喜欢的区域游戏。
3、愿意与同伴交流发现玩具的不同玩法。
游戏结束愿意自己整理玩具。
小班教案 篇5
活动目标:
1.通过猜猜、看看、想想,初步理解儿歌的基本内容。
2.通过学习儿歌和动作模仿,理解动词"吹"、"飘"、"爆"的意思,并能较准确地发准翘舌音"吹"、"串",。
3.喜欢参与诗歌活动,从中体验吹泡泡的乐趣。
活动准备:
1.教师自制挂图。(情景图片)
2.吹泡泡用具:装有肥皂水的塑料瓶一桌一份,吸管数量多于幼儿人数。
活动过程:
一、谈话,激发幼儿活动的兴趣。
(出示一张图片,一只小熊在吹泡泡,天空有很多的泡泡,把正在吹泡泡的小熊遮住)
1.教师:咦!小朋友们看,图画里的天空中飘着好多的泡泡呀,这些泡泡是怎么来的呢?(理解动词"吹",并发准音)。
2.教师:请小朋友猜猜这些泡泡是谁吹出来的?(幼儿自由发表意见)
二、熟悉诗歌的基本内容
1. 师:让我们来看看到底是谁在吹?(教师撕开遮住小熊的纸,出现正在吹泡泡的嘟嘟熊)
2.师:嘟嘟熊吹泡泡,吹出了怎样的泡泡?(一张有一串小泡泡的画纸,注意让幼儿发准翘舌音"串")
3.师:嘟嘟熊吹泡泡,吹出了怎样的泡泡?( 又出示一张有一个大泡泡的画)
4.(然后教师把手上的画大泡泡慢慢的飘到嘟嘟熊的`鼻头上)师:咦!大泡泡怎么到嘟嘟熊的鼻头上的呢?(理解动词:飘)
5. 出示小白兔
(1)教师动作夸张模仿小白兔说:不能动!不能动!
(2)为什么小兔对嘟嘟熊说不能动?(请幼儿自由发表意见。引导理解动词"爆")(3)一起说出答案"不能动!不能动!一动泡泡就爆了"。
三、幼儿念儿歌
1.师:刚才,我们看了嘟嘟熊吹泡泡,非常有意思,让我们一块儿把它编成一首儿歌吧!采用接龙式(老师念上句,然后帮助幼儿接下句)(同时操作情景图片。如师说:"嘟嘟熊吹泡泡--",幼儿接后半句,"吹出了一串小泡泡。"以此类推)(幼儿在老师的帮助下把这首儿歌念出来)嘟嘟熊,吹泡泡,吹出一串小泡泡。
嘟嘟熊,吹泡泡,吹出一个大泡泡。
大泡泡,飘呀飘,飘到嘟嘟熊的鼻子上。
小兔说:不能动!不能动!一动泡泡就爆了。
2.师生共同朗诵一遍,注意发准翘舌音。
3. 请个别幼儿念儿歌。(在幼儿朗读的过程中注意纠正幼儿的发音)(采用接龙式教学方法,更能调动幼儿的主动性,成为学习的主人,同时避免幼儿注意力的分散)
四、游戏:吹泡泡
1.那现在请小朋友也来学嘟嘟熊吹泡泡,看看你们会吹出什么样的泡泡呢?谁来试试。(请个别幼儿吹泡泡,其他小朋友看他吹了什么样的泡泡,并引导幼儿创编儿歌,比如:xxx,吹泡泡,吹出一串小泡泡……)。
2.结束:还有小朋友要来试试吗?那我们一起到操场上去吹泡泡吧。
附儿歌:
嘟嘟熊,吹泡泡,吹出了一串小泡泡。
嘟嘟熊,吹泡泡,吹出了一个大泡泡。
大泡泡,飘呀飘,飘到嘟嘟熊的鼻子上。
小兔说:"不能动,不能动。一动泡泡就爆了。"
小班教案 篇6
目标:
1、在做做玩玩中儿歌,在掌握儿歌的基础上进行简单的创编。
2、正确说出五官的'名称,知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、初步尝试在简单的节奏伴奏下念儿歌。
准备:小猪指偶人手一份、响板
过程:
一、律动《小手拍拍》
“刚才我们用手指指出了哪些地方?它们有什么用?”(鼻、嘴、耳朵、眼睛)
“对了,鼻子、嘴巴、耳朵、眼睛都是我们重要的器官,缺少了哪一样都不行。如果没有了眼睛我们就什么也看不见了;没有了嘴巴就不能吃东西、说话;没有了鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、嘴巴、耳朵和鼻子。
二、出示指偶,学习儿歌
1、默声做动作
“小猪想和小朋友做游戏,我们和它一起玩好吗?”
“小猪刚才做什么了?”引导幼儿说出“点”和“摸”两个词。
2、结合动作,学习儿歌
“原来小猪刚才和我们做这个游戏是一首好听的儿歌,它叫《点点摸摸》。”
3、在节奏的伴奏下,熟悉儿歌
“我们请客人老师给我们打节奏,我们来念儿歌,好吗?”
“客人老师,小朋友念的好吗?那么我们请客人老师加快速度,把拍子打得快一点。”
三、创编儿歌
引导幼儿说出身体的某些部位,进行创编。
“除了眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴,我们身上还有哪些地方可以和小猪做游戏?”
四、游戏《我和小猪来做操》
“我们一起和小猪来活动活动,一起来做操吧!”
反思
本活动由观察开始,引导幼儿关注五官的用途。利用小猪指偶和小朋友做游戏的形式,在玩中学习儿歌。并结合节奏念儿歌。活动过程整体效果较好,幼儿积极性较高,特别是在熟悉儿歌环节时,请客人老师为小朋友打节奏念儿歌,小朋友很感兴趣。并且念的过程中,速度越来越快。设计教案有所限制,使幼儿的想象空间受到了限制。
小班教案 篇7
活动目标:
1、学会用完整句式表达,“长长的XX像XX,可以用来做XX”
2、拓展幼儿想象力,根据画面细节鼓励幼儿大胆猜想“长长的XX像XX”
3、幼儿喜欢大胆表达自己的想法
活动准备:
1、物质准备:
①课件ppt《长长的》
②大绘本《长长的》
③关于飞鱼的小视频
2、经验准备:
(1)对食蚁兽、蜂鸟的认知
(2)会用“长长的xx可以做xx”的完整句式表达
活动重点、难点:
重点:学会用完整句式表达:“长长的XX像XX,可以用来做XX”
难点:拓展幼儿想象力,根据画面细节鼓励幼儿大胆猜想:“长长的XX像XX”
活动过程:
一、开始部分
通过提问引出重点词汇“长长的”
出示PPT图片并提问:
①你们喜欢动物吗?
②喜欢什么动物?
③看看动物的`什么是长长的?
二、进行部分
1、媒体进行分页阅读
出示PPT,引导幼儿逐页阅读,并学会用完整句式表达:“长长的XX像XX,可以用来做XX”。
(1)大象
重点指导:丰富幼儿对大象鼻子本领的认知
提问:
①你们觉的这是什么动物?
②它还缺什么东西?
③长长的鼻子像什么?可以用来做什么?小结:长长的鼻子像竹竿(绳子,木棍)可以用来晾衣服
(2)鳄鱼
提问:
①你们猜猜这是什么东西?
②它是什么动物啊?什么是长长的?
③可以用来做什么?小结:长长的身体像小桥,可以让我们安全过桥
(3)长颈鹿
提问:
①它是什么动物呢?
②他在那里?为什么在这里?
③长长的脖子像什么?小结:长长的脖子像摩天大楼,可以伸到天空
(4)飞鱼
提问:
①飞鱼长长的背鳍像什么?
②长长的背鳍可以用来做什么?小结:长长的背鳍像翅膀,可以飞越海面
(5)蛇
(6)蜂鸟
(7)猴子
(8)食蚁兽
(9)企鹅
2、看书完整讲故事
重点指导:幼儿尝试和教师一起讲故事,鼓励幼儿大胆用完整句式表达
三、结束部分
1、巩固故事内容,引导幼儿大胆描述
提问:绘本中出现那么多动物,你最喜欢哪一个呢?为什么?
重点指导:巩固句式“长长的XX像XX,可以用来做XX”
2、幼儿自由想象
提问:你们还能想到什么动物有长长的什么?
3、教师提出生活中也有长长的事物并举例
例如:长长的跳绳,长长的袜子
活动延伸:
回到家,看看还有什么东西是长长的?和小朋友们一起分享好吗?
小班教案 篇8
活动目标:
1.幼儿萌发模仿小动物叫声的兴趣。
2.能大胆模仿各种小动物的叫声。
3.认识几种常见动物,并学唱歌曲《小动物怎样叫》。
重难点分析:
重点:认识几种常见动物,并学唱歌曲《小动物怎样叫》。
难点:幼儿能尝试模仿各种小动物的叫声。
活动准备:
物质准备
教具:小动物图片、钢琴
心理准备:做好活动前的准备工作。
活动过程:
一、导入
教师出示各种小动物,引起幼儿的兴趣。
二、展开
1.请幼儿说出图片中动物的名字,教师简单介绍关于这几种动物的小知识。(有小鸡、小猫和小狗,他们喜欢吃什么呢?他们都是怎么叫的`?)
2.学习歌曲《动物怎样叫》,请幼儿学唱歌曲,听听各种动物的叫声。
师:小动物们还带来了一首好听的歌曲,小朋友们仔细听一听哦。
师:我们一起试一试好不好!
3.大家边演唱歌曲,边模仿各种小动物。
三、结束
自然结束活动,教师分发小奖励。
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