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《天游峰的扫路人》第二课时教案
作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的《天游峰的扫路人》第二课时教案，欢迎阅读与收藏。
教学要求：
1、能正确。流利。有感情地朗读课文。
2、体会天游峰扫路人热爱大自然和自信。豁达。开朗的生活态度。
3、学习老人自强不息的精神。
教学重点：
1、引导学生透过文中人物的外貌。神态。语言。动作的描写，感受“天游峰扫路的老人是一个怎样的人”。
2、从具体语言材料的朗读品味中体会天游峰的扫路人自强不息的精神和自信、豁达、开朗的生活态度；
教学难点：
品味文中老人话语中所蕴涵的人生哲理。
教学过程：
一、导入
同学们，上节课我们跟随作者来到了武夷山第一险峰—————天游峰。能说说天游峰给你留下了怎样的印象呢？
作者此行不仅让他领略到了武夷第一险峰的奇景，更让他从一位普通的老人身上接受了一次难忘的心灵洗礼。这是一位怎样的老人呢？听——“哗——哗——”的声音，颇有节奏地从岭下的竹丛中传来。这声音由远而近，一声比一声分明。我循声迎了上去（出示插图）谁来说说他的样子。（先自己看图介绍）
二、讲读课文
1、现在请大家打开书，看看作者是怎么为我们描述这位老人的。
交流：
（1）介绍这位老人（有两处）
（2）每说到一处，分别出示（这段话）看到这样一位老人，他给你初步留下了什么印象？你是从哪些词句中感受到的？
（理解：精瘦炯炯有神）（有精神、身体好、简朴）
真可以用什么词来表达一下（如：精神焕发、老当益壮等）
2 、你能把老人的干练，慈善融入到朗读中去吗？
3、这位老人就是游览区的扫路人，他每天负责打扫登天游峰的台阶。老人非常热情，他引我进了他的小屋，为我沏了一杯茶。茶很热，很香，仿佛一股暖流，很快把我们俩的心灵沟通了。理解“心灵沟通”吗？
4、现在就让我们随作者一起走进老人的心里。
要求：请你们自己默读（4——12）小节，读读对话部分，从老人的语言中，你对老人有了怎样的认识？
5、交流：
师：我与老人主要交流了哪几个问题？
（1）谁来把第一次对话给我们读读。
（2）你觉得扫路的工作累吗？为什么呢（引到课文第7自然段和第二自然段）
A：出示“我抬头望了望在……半途而返”理解（数字上游客表现：理解气喘吁吁，大汗淋漓、望而却步、半途而返）齐读
B：当引到（1、2）自然段时，出示第二段内容，我为能登上这第一险峰而得意，而这位老人呢？
出示（可是这位老人……我不禁倒抽了一口气。）这时我内心是什么样的感觉（敬意由然而升）能把你的体会融入到朗读中去吗？这后面一个省略号，此时作者又会怎么想？
师：谈到这儿扫路人的工作累不累？（太累了）可这位老人为什么说不累？
他说得轻轻松松，自在悠闲，会读这段话吗？（通过朗读，要把老人不累的这种感觉流淌出来。）
师：一个老人每天清扫一千八百多级的台阶，怎么不累，但是在老人看来却是那样的轻松，自在悠闲。那是因为他是把艰苦的工作当成是一种享受。怎不让人钦佩。
（3）下面我们继续来和这位老人聊聊，谁来读读这段话（文中第2处对话）
A：请大家自己读读老人的话，你对老人又有怎样的认识？从哪儿感受到的？（如：可……实在……）
B：（最后一句反问句）这句话是什么意思？能帮我们读读吗？谁再来读读，齐读什么意思？
C：为什么不舍得走呢？
引读：因为：“喝的是雪花泉的水……而且还有花鸟做伴”
仅仅舍不得这些吗？还舍不得什么？
但是作为老人的儿女，以及旅游区的领导是否同意老人继续工作呢？如果你是老人，会怎么对他们说。小组演一演。
老人的语气仍旧是那样悠然，那样平和，没有豪言壮语，一如山中的雪花泉自如地流淌，那澄澈甘甜献给人类，谁能真正理解老人，把他的话读好？（深情朗读）
（4）我被深深感动了，紧紧……
（引读最后一小节）有什么问题要问？（真的能活到100岁？）
体会老人的自信。
6、茶很香，心很热，老人如大山般的自信豁达与开朗，使我们的心意真正相通了，让我们再次读好我与老人的对话
7、我在夜深林静的之时尽兴而归，老人爽朗，自信，豁达的笑声一直陪伴着我，出示：这充满自信，豁达开朗的笑声，一直伴随我回到住处。笑声怎么陪伴我回到驻地呢？
这笑声到了驻地就没有了吗？你能把你理解的把句子改一下吗？改一改，改得比作者更高明吗？（注意还可以将句号改为省略号）
小结：这也许是“我”在游武夷山时一个意外而珍贵的收获，我从内心被老人的精神所折服。我想这笑声也将永远藏在所有人的心中。
三、总结
1、今天我们随着作者走进了一位普通扫路人的心灵，看到的是一位普通人对待人生的态度，清苦的生活没有让他有过丝毫的抱怨，有的只是对生活的热爱，他豁达自信的享受着生活，至此你有什么想说的吗？请你就在插图下面用一句精练的话写下你最深的感受。
2、同学们，老师希望你们在以后的人生道路中，始终能够充满着自信，保持着豁达乐观的心态，那就不会有爬不过的山坡，闯不过的险滩，就会实现你们幸福完美的人生。
四、作业
1、阅读BLOG上的《挑山工》，去认识一位泰山上挑山工。
2、采访一个身边的普通劳动者，与他（她）进行一次心灵的沟通，把你看到的，听到的，感悟到的记录下来。
五、板书
15、天游峰的扫路人
乐观开朗不累
热爱生活不舍退
豁达自信能活
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