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大班教案

时间：2024-05-06 09:29:50 教案我要投稿

大班教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的大班教案9篇，欢迎大家分享。

大班教案

大班教案篇1

　　目标：

　　1、能根据图形的特征，在交集图中为各种图形找出合适的位置。

　　2、发展幼儿的辨别能力和推理能力

　　准备：

　　每人一套操作材料大的操作材料

　　过程：

　　（一）图形宝宝找家

　　1、（教师出示各种形状的图形）小朋友们，今天老师带来了许多的图形宝宝，你们来看一下，它们有什么不同？（引导幼儿用两个词来说，如红色的三角形等）

　　2、现在这些图形宝宝想回家了，我们一起来帮助他们找家吧！

　　3、（出示图）这就是它们的家。你在帮它们分的时候要说出你自己的理由，为什么这样分？(······)

　　4、分好后请幼儿说说为什么？（······）

　　5、你对他的分发同意吗？为什么？

　　６、教师可以根据幼儿的'回答，将他们分的情况进行记录。

　　７、（出示红色三角形）现在有个图形宝宝很急，它不知道哪个是它家了？因为它既是红颜色又是三角形，你们说它应该到哪个家？（······）

　　6、不如我们给它造个新家吧！

　　７、教师将两个圆圈集合在一起，将三角形放入。

　　9、小结：两个家中都有着它的共同点，而两个圆圈集合的地方交集，也就是它们共同的家。

　　（二）送图形宝宝回家

　　1、给每人提供一套操作材料，先仔细观察里面的图形，在确定图形宝宝应该放在哪个家中。

　　2、教师进行指导

　　3、请个别幼儿上来说一说。

　　4、请小朋友看一看，自己分得对不对，做的不对的就改一下。

　　（三）游戏

　　在幼儿的额头上贴上图形宝宝，并请这些图形找到自己的家。

大班教案篇2

　　活动目标

　　1、引导幼儿学习正确的敲门方法。

　　2、帮组幼儿理解故事，记住故事的主要情节。

　　3、培养幼儿良好的交往习惯。

　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备

　　1、教具：大门、图片一套（城堡背景图，不同动态的人物四个）、礼仪的音乐。

　　2、学具：邮递冒、有低包、信。

　　活动过程

　　1、舞蹈“礼仪主题歌”导入活动，引起幼儿的兴趣。

　　（1）用礼仪的方式与幼儿打招呼，问早。

　　（2）请幼儿和老师一起跳礼仪舞蹈。

　　2、出示门，请幼儿表演他们是怎样敲门的。（3———5个幼儿）这样的敲门方式对不对呢？（引起幼儿的思考和讨论）

　　3、出示图片，教师完整地讲述故事并提问。

　　（1）故事中有几个人去敲了神奇的门？

　　（1）大儿子是怎样敲的？他敲开了吗？

　　（2）二儿子是怎样敲的？他敲开了吗？

　　（3）谁敲开了神奇的门？她是怎么敲的？学学看。

　　4、出示礼仪《敲门》的图片，引导幼儿学习正确的敲门方式。敲门时身微倾用食指轻击声一二三有节奏立门侧静等候

　　5、学会了正确的.敲门，我们来玩一个游戏“我是送信邮递员”

　　（1）教师讲解示范游戏的玩法：一幼儿当邮递员，一幼儿当主人，邮递员敲门，主人问：谁呀、“我是送信的邮递员，”主人开门，两人递接物品。

　　（2）带领幼儿玩游戏，巩固正确的敲门姿势。

　　活动反思

　　中国是文明古国，礼仪之邦，礼仪教育是我们国家的传统教育。幼儿期是进行思想品德教育的启蒙时期，礼仪教育是思想品德教育的重要部分。而幼儿期幼儿的可塑性大，容易养成各种习惯，成人如注意从小培养幼儿文明礼仪，幼儿将终身受益。本学期我们幼儿园开设了礼仪教育特色教学的实践活动。对于礼仪教育，我们一直没有系统的教学模式，只有在平时活动中零散的教育。最近，为了更好的办出特色，园长在网上购买了关于礼仪教育的一套教材。一共六册，内容非常系统全面，而且都是以孩子们感兴趣的故事、游戏的形式，引导孩子学习礼仪。这么好的教材，我准备结合本班实际情况，把礼仪文化贯穿在我们的一日活动中进行教育。

　　对幼儿的礼仪教育是长期的培养过程，教师的说教固然重要，但最重要的是要将礼仪教育渗透到幼儿的日常生活中，并随时关注幼儿，善于抓住日常生活中的教育契机，对幼儿进行随机教育，这样才能帮助幼儿形成良好的礼仪习惯。我会和家长共同携手、共同努力让孩子们从小受到良好的礼仪教育。

大班教案篇3

　　活动目标：1、感受并体验自己在逐渐长大的愉悦和自豪，感恩长辈。

　　2、用比较清楚连贯的语句表达自己的成长变化，表达自己的感受。

　　3、比较发现自己的成长变化。

　　4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：1、两名幼儿成长照片一组。

　　2、幼儿生活、学习的成长历程PPT。

　　3、音乐《火车开了》。

　　活动过程：一、分享成长的快乐

　　1、猜照片导入：

　　师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片”，请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁?

　　2、教师把幼儿1岁、2岁、现在的照片呈现出来，请幼儿猜一猜。

　　二、回忆成长历程

　　1、出示PPT，共同观察回忆成长的过程

　　师：小时候的你是什么样子的?现在长大的你又是什么样子的'呢?

　　2、抚养你们长大的过程中是谁照顾你们，谁最辛苦?

　　小结：对了，在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都付出了许多艰辛劳动，我们要关心、体贴他们。

　　三、发现成长的变化

　　1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表，说说发现了什么?

　　2、引导幼儿观看PPT，并说说从动作、自理能力等方面自己现在与过去的不同。

　　3、引导幼儿观看PPT，并说说从兴趣、爱好、个性等方面自己现在与过去的不同。

　　4、师幼共同归纳总结成长的变化

　　四、表现成长的喜悦

　　1、游戏：火车开了，展示现在能干的我。

　　2、教师小结并引出讨论话题：你喜欢自己这些变化吗?你还会变吗?你希望自己将来变成什么样子?

　　活动反思：

　　对幼儿的成长表示肯定、欣赏，从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感，再通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、引导幼儿用夸张的艺术形式创造性地表现自己的头部，促进幼儿自我意识的发展。

　　2、培养幼儿创造力和想象力，体验自由创作的快乐。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　橡皮泥若干、辅助物若干羽毛，毛线，豆子；脸谱，幼儿人手一面镜子。

　　活动过程：

　　1、引入活动；师幼一起玩照镜子的游戏：找一找头部特别的地方。

　　提问：你觉得自己什么地方最特别？

　　幼儿：我的眼睛大大的；我的头发长长的，我的

　　小结：每个小朋友之间都不一样，每个小朋友都很特别。

　　2、基本部分：

　　{1}、欣赏作品，拓宽幼儿思路，引导幼儿富有个性的想象。

　　提问：你觉得哪幅作品最特别？什么地方最特别？他是用什么材料来装饰的？

　　答：有的耳朵象蝴蝶；有的脸象个爱心；有的脸上还插着羽毛

　　小结：这些作品有的很有趣；有的给人感觉很奇怪，但这些作品很特别。

　　{2}、幼儿创作不一样的自己

　　教师提示幼儿先做脸盘，在做五官；选用自己喜欢的辅助材料进行创作。

　　3、结尾，交流展示幼儿作品。

　　请小朋友互相说一说自己什么地方变的最特别？心理是怎么想的.？

　　互相评价；你觉得谁最特别？为什么？

　　教师点评：表扬有创意，有个性的作品

　　活动反思：

　　大班的孩子有创作意识，而且想象奇异。所以活动设计抓住了孩子的兴趣点，孩子们从一开始就迫不及待地要进入创作。而且我提供了许多作品，为幼儿的想象打开了更宽广的空间。促进幼儿独特的构思和创意。最后幼儿都做了不一样的自己，很有成就感。以成功和快乐感结束，激励孩子更多地去创作。

大班教案篇5

　　活动目标

　　1、选用不同的材料用剪、粘、扎灯方法，尝试将不能盛水的物品变为可以装水的工具。

　　2、敢于大胆想想、尝试、表现，体验操作活动的乐趣。

　　活动准备

　　1、多种盛水工具（漏水的和不漏水的）

　　2、修补用的辅助材料胶带等。

　　活动过程

　　一、找出漏水和不漏水的工具

　　1、教师：小朋友，你们看，这里有许多好玩的东西。

　　老师想请小朋友帮个忙，每人找两样东西，一样是不漏水的，一样是漏水的，

　　找到了就请你放在自己的桌子上。

　　2、我们来看看，不漏水的有哪些？

　　让幼儿说说，这些东西有什么用？

　　3、漏水的东西有哪些？这些漏水的东西有用吗？有什么用？

　　幼儿讨论后知道，这些东西有很多用途。

　　二、提出问题，引导幼儿大胆想象。

　　1、现在，我需要一些装水的工具，请小朋友找一找，哪些工具可以装水？

　　讨论：这些工具我什么能装水？

　　2、这些漏水的东西能装水吗？

　　如果用这些漏水的东西装水，你有什么好办法不让它漏水吗？

　　请小朋友互相讨论一下。

　　3、谁来给小朋友介绍一下你想到了什么方法？

　　鼓励幼儿大胆介绍自己的办法。

　　4、有这么多好方法，你们想不想去试试？

　　出示辅助材料。

　　老师这里还准备了一些材料，你可以选用你认为最好、最合适的方法修补你手中的东西，

　　补好后可要仔细检查一下牢不牢固，然后去盛水试一试。

　　三、幼儿操作，教师指导

　　教师在指导过程中可提醒幼儿：如果你的小手不够用时，可以请老师和小朋友帮助你。

　　四、经验交流

　　1、教师：现在，让我们一起来看看你修补了什么东西？

　　可以盛水了吗？看看漏不漏？

　　2、幼儿讲述修补办法。

　　大班科学优质课：动物的防身绝招

　　幼儿园大班科学优质课：动物的防身绝招

　　预设目标：

　　1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法。

　　2、萌发探索动物奥秘的兴趣。

　　3、通过身体表演进一步加深对动物自我保护方式的认识。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件，音乐。

　　2、小动物头饰，用绉纸编成的“尾巴”，吸吸果冻瓶4个。

　　活动过程：

　　一、游戏：捉迷藏。

　　1、我们一起来玩个捉迷藏的游戏，我数1、2、3小朋友躲起来。

　　2、讨论：为什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？

　　3、师小结。

　　二、隐身妙招

　　1、了解小动物的隐身妙招。

　　师：小动物们也在捉迷藏，请小朋友仔细找一找，然后告诉大家你找到了什么动物，它躲在了哪里？

　　（观看课件：枯叶蝶飞到树枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙钻到草丛中的动画。）

　　2、身体表演：枯叶蝶飞到树枝上。

　　蜥蜴趴在土堆上。

　　青蛙钻到草丛中。

　　3、这些动物有什么样的保护自己的本领？

　　小结：隐身。在大自然中有些动物为了保护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相近,用来隐蔽自己不被敌人发现。

　　4、启发幼儿讲述还知道哪些动物具有隐身的本领?

　　三、讨论动物的防身绝招。

　　1、你知道动物还有哪些保护自己的方法？

　　2、观看课件。在观看前提出要求“注意里面都有哪些动物，它们是怎样保护自己的？”

　　提问：你看到了哪个动物，它是怎么保护自己的'？

　　（讲出一种，点击出现相应字宝宝和相应动物的头像）

　　盔甲：乌龟

　　硬刺：刺猬

　　快跑：鹿

　　自切：壁虎

　　臭气：黄鼠狼

　　装死：狐狸

　　3、讨论：还有哪些动物也用同样的方法保护自己的？

　　小结：小动物们很聪明的，想了许多办法来保护自己，有的----有的---- 等。它们真是能干的小动物。

　　四、表演防身术。

　　教师出示各种动物头饰，幼儿回答是谁？是用什么方法保护自己的？

　　现在我们来玩个游戏，小朋友可以变成任何一种小动物，戴上头饰跟着音乐玩一玩，咦！怎么了？老虎出来了，怎么办呢？你就要用你变的小动物的方法来保护自己，看谁模仿得最像！

大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、体验家庭成员之间的亲情，萌发尊敬、关爱老人的情感。

　　2、仔细观察画面，联系故事内容进行思考，较清晰地表达自己的想法。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　1、幸福的大桌子图片

　　2、世上只有妈妈好的音乐和相亲相爱的一家人的音乐.

　　活动过程：

　　一、兔奶奶的家

　　---这是什么?(慢慢出示大桌子的图像)

　　---这是在哪里?谁住在这里? ---好大的一张大桌子啊!原来可以坐几个人?

　　---猜猜看,兔奶奶家里原来还有谁呢?

　　二、兔奶奶的家人.

　　1、讲述故事至“兔爷爷去世了.”

　　---什么叫去世?遇到伤心的事尽量用好听的词来说,心情就会好一些.试试看还能用哪些词?

　　2、继续讲述故事至“到全世界的海洋去航行.”

　　---你们知道什么叫海员吗?

　　3、二儿子想成为出色的厨师,他到另一个镇上的餐厅去当学徒去了.

　　---孩子们,你们在哪儿见过厨师啊?

　　4、继续讲述故事至“也离开了家.”

　　---小朋友们,你们知道音乐家吗?请你和你边上的小朋友讨论一下. 生活中你们都知道哪些人是音乐家?

　　5、继续讲述故事至“考上了警察。 ”

　　---什么是警察？你们心目中的警察是什么样的？

　　6、继续讲述故事至“她选择了一家住宿制的学校，专心读书。 ”

　　---住宿制的`学校是怎么样的学校啊？

　　7、讲述故事至“一次都没有。 ”

　　三、兔奶奶的回忆。

　　---现在坐在大桌子前的，只有兔奶奶一个人，她看上去怎么样？她会想些什么？

　　---想着想着，兔奶奶居然咯咯咯地笑出声来了，为什么？

　　---你觉得谁最有出息？

　　四、兔奶奶的快乐。

　　1、孩子们回来了。正想着，门铃叮咚响了。

　　---猜猜看谁来了？老大回来了，它怎么会回来了？

　　---“叮咚” “叮咚”兔老二和兔老三回来了，

　　---“叮咚”兔老四也回来了。兔老四怎么也回来了？

　　---“叮咚”“叮咚” 兔姐姐和兔妹妹也来了。她们怎么回来了呢？

　　2、全家团圆了。兔奶奶高兴极了，烧了一桌子的菜，大家举起了杯子，孩子们都说了两个字“谢谢！ ”

　　---为什么要说谢谢？

　　---一家人团圆了，现在家里有几个人？8+2=10 人。

　　你们同意吗？对，还有兔爷爷。他去天堂了。孩子们，在一个家里，日子越过，人就会越多，就越有希望。这时，老三唱起了那首熟悉的关于妈妈的歌。（音乐：世上只有妈妈好。）兔妈妈哭了，心却笑了，大家都觉得幸福极了。

　　---在这个餐厅里，还有一样东西也感受到幸福了，是什么？为什么？大桌子就叫做幸福的大桌子。

　　五、我们的快乐。

　　1、孩子们，你们家里有老人吗？都有谁？

　　2、家里有这么多老人，你们家的老人看到你什么时候会很快乐，很高兴？

　　3、你有什么感谢的话想对爷爷奶奶或者外公外婆说吗？

　　小结：其实，孩子们，老人的幸福很简单，可以是一个动作，一个表情，一句话。就可以让老人觉得很幸福。

　　附

　　故事：幸福的大桌子

　　在兔奶奶家的小餐厅里，放着一张大桌子，坐在兔奶奶对面的是兔爷爷，旁边是兔老大，兔老二，兔老三和兔姐姐以及两个双胞胎兔宝宝，最后一个是兔妹妹，大家一起围坐在大桌子边吃饭聊天，做作业......

　　日子过着过着，兔爷爷去世了，从此兔奶奶对面位子空了，后来孩子们长大了，都有自己的事做，兔老大当了一名海员，每天要陪同船长出海，工作很忙，不经常回家，兔老二做了一名厨师，由于厨艺精湛，很多人点名要吃他做的菜，于是他也没有空回家，兔老三成了一位著名的音乐家，每晚都要开演唱会，特别的忙，兔姐姐也结婚了，整天忙着照顾两个双胞胎兔宝宝，双胞胎兔妹妹呢，也上了寄宿制学校，只有放假了才回家。就这样热热闹闹的大桌子旁变得冷冷清清的。只剩下兔奶奶一个人了。

　　这一天是大年三十，家家户户团圆的日子。兔奶奶在等待她的孩子们回家一起吃年夜饭。可是孩子们都长大了，工作都很忙，今天能回来吗？兔奶奶想想孩子们小时候一家人围坐在大桌子旁吃每一顿饭的情景，想想现在孩子们个个都很有出息，甜甜地笑了。

　　正在想着，突然“叮咚”门铃响了，兔老大和兔老二回来了。老大是一名海员，周游世界各地，为兔奶奶带回来许多纪念品和好吃的东西，老二是厨师，忙着做年夜饭，老三是音乐家，坐在大桌子旁为兔奶奶唱歌，陪兔奶奶聊天。

　　“叮咚”门铃又响了，兔姐姐回来了，她还带著两个兔宝宝呢。兔宝宝大声地对兔奶奶说着祝福的话：“新年快乐！身体健康！”“叮咚、叮咚”，双胞胎兔妹妹也赶回来了，原来学校放假了，她们都回来和兔奶奶团圆了。

　　大家围坐在大桌子旁边吃年夜饭，兔奶奶高兴得合不拢嘴。兔老二的烹饪手艺真高，做了一桌子的美味佳肴，有炸春卷、有鸡有鸭、有鱼有虾、还有蛋饺、大肉圆......一家人好像又回到了从前，大家共同举杯庆祝团聚，这时就连大桌子都感到特别幸福和甜蜜！

　　活动反思：

　　活动通过阅读、理解读本，让孩子感受与家人在一起的幸福，借助活动给孩子传递一个信息，无论在哪里，都可以用不同的方式去关注、关爱自己的家人，幸福就在彼此的牵挂中。本次活动的目标有两点：一点是理解故事，品味故事中家人之间的亲情和幸福的感觉；另一点是细致观察画面，能大胆地表达自己对故事的理解和感受。在活动中，幼儿都是兴趣浓厚的，能认真倾听老师的讲话，并大胆的用好听的声音回答老师的问题。就是我在上课时重难点不够突出：一是怎样让孩子体会到兔奶奶的孤独寂寞；二是怎样体会幸福。幸福的概念是抽象的，宽而广很难抓的住，幼儿只能理解皮毛。还有就是我在上课没有注意到一些细节问题，比如，幼儿回答我的问题时，我是蹲在幼儿面前倾听他的回答的，由于近距离，幼儿回答声也不是很大，我是听见了，但是坐在旁边的幼儿却不一定能听到，我没有及时鼓励幼儿再用响亮的声音说一次让大家都能听到。总之，这次活动对我来说是一次锻炼，我将在以后的锻炼中越战越勇！

大班教案篇7

　　活动设计背景:

　　今年龙年，全国很多城市都出现舞龙的场景，小朋友看春晚的时候还有个节目是韩庚叔叔表演的《除夕的传说》，还有舞蹈《龙凤呈祥》。看节目的同时，我也在想应该让我班的小朋友了解一下龙年的由来，继而又联想到不应只了解龙这一种属相，每个幼儿都知道自己有一个属相，这就是他们并不理解十二生肖的。另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的？作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解中国悠久的历史和特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特别设计了这节课，希望通过这节课让幼儿更好的掌握我们中华民族的本土文化。本活动将钟点数字与生肖顺序匹配，引导幼儿把对"钟的认识"迁移到"12生肖"，使抽象、复杂的生肖变的简单有趣。

　　活动目标：

　　1.认知目标：激发幼儿对十二生肖动物的兴趣和爱好。

　　2.情意目标：知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。

　　3.技能目标：十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　教学重点、难点

　　1.掌握十二生肖的顺序

　　2.理解传统文化中生肖代表的寓意。

　　活动准备

　　1.自制的生肖钟

　　2.经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。

　　3.十二生肖的头饰一套4.玩具兔子布偶一只

　　活动过程

　　一、开始环节：了解十二生肖属相

　　1、出示礼物，引出生肖。（小兔子玩偶，因为我属兔）

　　2、提问：你知道自己属什么吗？（多数小朋友属狗、鸡）为什么有的小朋友属相不同？今年是什么属相的年份?-----龙年

　　3、课堂活动：做小记者，主动询问一下其他老师或小朋友的属相，发现有什么不同？

　　教师小结：同一年生的孩子属相一样，狗年出生的属狗，鸡年出生的属鸡，龙年出生属龙.

　　二、认知环节：根据生肖钟理解十二生肖出示课件生肖钟。

　　老师要把这些动物变到钟里面。变变变。小动物变到钟里面了吗？

　　提问：请幼儿说出钟面上有多少种动物？

　　我们来数一数，看看是不是12种。从1老鼠开始数，鸡排第几？猪排第几？

　　总结：一种动物代表一个生肖，这十二个小动物，我们就叫它十二生肖。

　　三、故事环节：

　　欣赏儿歌：小老鼠，吱吱叫。大水牛，弯弯角。

　　老虎上山一声吼，吓的兔子快快跑。

　　龙在云里翻跟头，蛇在田里伸懒腰。

　　大马铃儿响叮当，乐的山羊胡子翘。

　　猴子爬树蹦蹦跳，公鸡早起喔喔叫。

　　小狗大狗尾巴摇，小猪呼噜睡大觉。

　　教学小结：根据生肖儿歌使孩子们对生肖感兴趣，方便幼儿记忆十二生肖顺序。

　　四、游戏环节：小火车游戏找出十二个小朋友，分别带上生肖头饰，按照十二生肖顺序，玩小火车游戏。最后每个小朋友模仿十二生肖任何一种做动作走出教室。

　　：

　　我利用生肖钟给孩子上生肖课。孩子们都很感兴趣。课前先让孩子知道自己的属相，了解家中成员的`属相，这样即增长孩子们的认知，又增加了孩子与家长的互动，所以在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的非常好。这也培养了孩子与家人之间的情感。

　　在请孩子当小记者采访其他老师或同学属相时，有的孩子普通话说的非常好，有的孩子有礼貌，说话流利。也给了孩子和老师互动的机会。

　　通过讲述十二生肖的故事和儿歌。很快就记住了十二生肖的排列顺序并且非常喜欢唱十二生肖歌。

大班教案篇8

　　活动目标：

　　1、通过操作尝试，感知淀粉遇到碘变蓝的现象。

　　2、能运用这个现象解决实际问题。

　　活动准备：

　　魔术表演视频、碘酒、淀粉、含淀粉食物和不含淀粉食物(如：馒头、胡萝卜、土豆、白菜、饼干、香蕉、奶粉、毛笔、吸管、小盆、喷壶等。

　　活动过程：

　　一、开始部分，激发幼儿对魔术的兴趣。

　　1、师：小朋友平时喜欢看电视吗?幼儿自由回答

　　2、师：那我们一起来看看一段非常神奇的魔术表演吧!

　　3、一起观看魔术，体验魔术的神奇之处。

　　二、教师表演魔术，让幼儿初步体验碘酒与淀粉碰撞的神奇。

　　1、师：老师也给小朋友带来了一段魔术表演。看这有一张白纸，前后都没有东西，那现在我要用神奇之水喷在这张白纸上面，它会出现什么呢?(幼儿大胆猜测)。

　　2、教师把水均匀的喷洒在白纸上，(事先已用淀粉水画好的)慢慢的纸上出现了一幅漂亮的画!

　　3、小朋友自己也来当一个小小魔术师吧!

　　三、幼儿动手操作，体验魔术的神奇。

　　1、幼儿用事先准备好的淀粉水在纸上画出自己喜欢的东西。画好以后等淀粉水稍干一点，用事先准备好装有碘酒的喷壶，均匀的喷洒在画纸上，最后出现小朋友的画。

　　2、介绍碘酒与淀粉。

　　①是不是很有趣呀!其实没有神奇水，是用了这两样东西，我们一起来看看吧!

　　②教师出示碘酒看这是什么?请小朋友来闻一闻。(引导幼儿说出是碘酒)并且向幼儿介绍碘酒是干嘛的，(消毒)什么地方能看到碘酒(医院打针时)。

　　③教师出示淀粉请幼儿看，并且引导幼儿淀粉是干嘛的?那些东西里面含有淀粉(如：馒头等)

　　④教师为幼儿解释，淀粉在遇到碘酒的时候他就会变蓝，这是一种化学神奇现象。

　　四、幼儿自由探索，发现那些食物含有淀粉那些没有。

　　1、师：在我们生活中有很多种食物到底哪些食物含有淀粉那些没有?请小朋友自己去发现吧!

　　2、幼儿用事先准备好的碘酒和食物动手操作。(得出结果：滴碘酒变蓝的食物含有淀粉，反之就没有。)

　　3、师幼记录：哪些食物发生了变蓝的现象，在表格对应的栏里打勾，反之打叉，教师验证有异议的食物

　　4、幼儿操作，教师指导。

　　5、教师小结：现在小朋友知道刚才我们的魔术是怎么变得吗?因为我们画画的水是淀粉水，画在纸上看不见，而我们往纸上喷的神奇水就是碘酒，当碘酒遇到淀粉，www.smtxjs.com所以纸上就显现出了蓝色。就像有的食物会变蓝一样，因为他们中都有一样东西叫淀粉，淀粉遇到碘会变蓝。所以食物就会显现出蓝色。聪明的小朋友你们懂了吗?

　　五、问题解决——运用

　　1、情景表演：

　　小朋友们你们弄懂了，看在青青草原的灰太狼他也懂了，于是灰太狼为了挣些钱给红太郎和小灰灰买好吃的`，动起了歪脑筋，开了一家奶粉超市“灰太狼“快来买呦，便宜浓稠的奶粉”。原来，他在有的奶粉罐中放了许多淀粉，这样买可以比超市便宜，所以许多羊村的村民上当买回了家，上了当，结果宝宝营养不良，警察叔叔知道后，来进行检查。

　　2、警长遇到了难题，请我们聪明的小朋友来帮帮他想想好办法，用什么办法可以检测奶粉的真假呢?(用碘酒)

　　3、实践：请你们用碘酒的方法试一试，哪瓶是合格的哪瓶是不合格的。

　　六、结束游戏

　　1、师：找到了不合格的奶粉，灰太狼被警察叔叔带走了，羊村又恢复了平静。小朋友们运用了我们今天学到的知识，帮助了小羊们你们真棒!

　　2、教师总结：其实在这个世界上是没有魔术的，是人们的聪明，发明创造出有趣的现象。用表演魔术的形式为大家带来快乐，等小朋友长大以后也动脑筋发明创造出有趣的现象为大家带来快乐好吗?可不要学灰太狼利用聪明办坏事哦!