小班教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的小班教案9篇，欢迎大家分享。
小班教案 篇1
【活动目标】
1、培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起游戏的快乐。
2、通过活动培养幼儿的口语表达能力和动作的灵敏性。
3、引导幼儿认识红色食物。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
【活动准备】
1、活动前领幼儿参观大班的水果超市。
2、红色蔬菜的实物或模型，图片每人一份。
【活动过程】
1、老师组织幼儿坐好，然后提问幼儿，引导幼儿说出吃过或见过的红色蔬菜是什么样的，吃起来有什么感觉，什么味道。
2、老师扮演售货员，请幼儿自由到蔬菜超市选购红色蔬果，送到红色水果城。说一说有哪些红色蔬果。
3、游戏：小红帽购物(背景音乐《小红帽》)
老师扮演小红帽要去市场买红色蔬果，幼儿扮演各种红色蔬果坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出红色蔬果的名称，小红帽走过去买(请幼儿跟在老师后面)直到小红帽买了太多的食物，音乐停止，袋子破了，嘭!老师和跟在后面的`幼儿迅速去抢位子，没有位子的人当小红帽，游戏继续进行(幼儿可交换蔬果，也可更换要买蔬果的颜色)
4、纸团粘贴：果子熟了。
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总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。
小班教案 篇2
【活动目标】
1、能够理解故事主要内容，知道种子发芽需要阳光和水分。
2、学会根据句子“我来抱你吧！”进行创编。
3、乐意听故事，感受故事中成长带来的喜悦。
【活动准备】
种子，阳光雨水，小树苗，小鸟的图片各一张。
【活动过程】
一、引出故事。
师：把苹果切开来，我们会看到什么呀？
幼：种子。
师：种子是怎么颜色的呀？
幼：黑色。
师：对的，今天呀，我们就来看看《苹果种子的故事》，看看它最后会变成什么。
二、幼儿完整欣赏故事。
三、师：刚刚老师讲的是什么种子的故事呀？
幼：苹果种子的故事。
师：这颗种子是从哪里来的呢？竖起我们的小耳朵听一听。
（重复“小鸟吃苹果的时候，苹果核里的一粒种子掉在了地上”）
师：苹果种子是哪里来的呀？
幼：小鸟吃苹果的时候掉出来的苹果核里的。
师：那你们知道这颗种子最后变成了什么了吗？
幼：小树苗。
师：小朋友们真聪明。那我们再想想看，苹果种子是怎么变成小树苗的呢？再听听故事里面是怎么说的，比比谁的.小耳朵灵，听得更仔细。
（再讲一遍故事，“泥土像又轻又暖的被子盖住了他”到“抱一抱，小芽就长高了”）
师：现在有哪位小朋友能告诉我苹果种子是怎样变成小树苗的？
幼：抱抱。
师：那是谁和谁抱了抱小芽呢？
幼：是太阳和雨水抱了抱小芽。
师：恩，小朋友们的耳朵真灵，听得可真仔细。种子发芽、长大需要什么呀？
幼：太阳雨水。
师：恩，对。种子发芽需要太阳、阳光、雨水。那你们还记得太阳和雨水是怎么说的吗？哪位聪明的小朋友可以告诉我啊？
幼：太阳说：‘我来抱你吧！’雨水说：‘我也来抱你吧！’
师：真棒！我们就来学学这句话。太阳说……雨水说……我们还可以在这句话的前面加一个名字，像妞妞，小宝……那就是“妞妞，我来抱你吧！”我们一起来说说看。现在和你边上的小朋友也说说看。
（幼儿接太阳和雨水说的话）
师：太阳和雨水抱了抱小芽，小芽就长成了小树苗，小芽他自己知不知道啊？
幼：知道…不知道……。
师：我们一起看看故事里的小芽又发生了什么吧。
（“一天，小芽正在晒太阳”到结束）
师：原来呀，是小鸟告诉小芽他现在是小树苗了！我们现在再一起来看看我们的苹果种子的故事。（再一次完整讲述故事，中间空出一部分让幼儿接）
师：苹果种子先是发芽了，然后小芽又长成了小树。一点点长大了。你们是什么样的心情呢？或者有什么样的感受呢？
师：我们都为种子发芽感到高兴。我们小朋友也是像种子一样会一点点长大，最后我们也要长得高高大大的。
小班教案 篇3
活动目标：
1.初步理解故事内容，认识几种红红的、圆圆的物体。
2.能看着图画，尝试跟着老师简单复述故事内容。
3.感受作品的趣味性，喜欢圆形物品。
活动准备：
1.故事《红红的小东西》幻灯片。
2.红色圆圆的物品的图片。
活动过程：
一、拿礼物。
1、师：蒋老师给每个小朋友都带来了礼物，请小朋友在篮子里拿一个自己喜欢的东西。
师：你手里的是什么？它是什么颜色的？什么形状的？
幼儿讲述、
2、师：呀，马路上也有一个红红的小东西，它会是什么呢？猜一猜？
二、看图初步理解故事。
1.看第一、二幅图。
师：小东西遇到了谁？（小老鼠）小老鼠觉得小东西像什么？（红樱桃）
师：为什么小老鼠觉得它像红樱桃？（它们都是红的.，圆的。）小老鼠想吃红樱桃吗？它有没有吃？为什么？
2.看第三幅图。
师：小东西又遇到了谁？看看，红红的小东西像小兔子的什么呀？
师：小东西想要做小兔子的第三只眼镜，小兔子同意吗？为什么？
3.看第四幅图。
师：小东西向前滚的时候，经过谁的家？（小熊）小熊要过四岁生日可是小熊的家门前有几只灯笼？（三只）
师：小熊还少一只灯笼，那小东西是不是那第四只灯笼呢？（不是）为什么？
4.看第五幅图。
师：最后小东西遇到了谁？小猫今天不开心，为什么呀？
师：小猫衣服上的红纽扣不见了，小朋友快帮小猫找一找。
师：找到了吗？我找到了，原来小东西就是小猫的纽扣呀。
三、完整欣赏故事。
师：现在我们来听一听这个有趣的故事吧。
完整听故事一遍。（播放录音）
师：小东西一路上先遇到了谁？（出示图卡：小老鼠）小老鼠以为它是什么？（樱桃）
师：后来又遇到了谁？（出示图卡：小兔）小东西想做小兔子的什么？（红眼睛）
师：小东西滚呀滚，又经过谁的家门口了？（出示图卡：小熊）小东西以为自己是什么？（灯笼）
师：最后小东西遇到了谁？（出示图卡：小猫）小猫衣服上的纽扣不见了，它找到了吗？是什么呀？（将小东西的图卡放到小猫图卡下面。）
四、幼儿尝试复述故事。
师：这个小东西真有趣呀！小老鼠以为它是红樱桃，它自己想做小兔子的眼镜、还以为自己是红灯笼，后来它才知道，自己是小猫衣服上的一颗纽扣。
师：现在你们会讲这个故事吗？我们一起来试一试。
师幼讲述故事。
四、感知生活中其他圆形物品。
师：故事里，小东西一路上都是滚呀滚。在我们的生活中，还有什么东西也可以滚呀？（皮球、呼啦圈、车轮、大滚球、纸球）
师：一会游戏的时候，老师就带小朋友去找这些圆形物品来滚一滚，好吗！
小班教案 篇4
活动目标：
1、运用多种感官，感受粽子的特征，体验吃粽子的快乐。
2、知道吃粽子是端午节的一个习俗。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
每组桌子放上大小形状味道各不一样的粽子一盘，湿巾纸若干。
活动过程：
1、猜猜摸摸今天老师在桌子上的盘子里放了一样好吃的东西食品，猜猜看是什么？
——幼儿闻一闻是什么味道的，猜猜会是什么？
——幼儿摸一摸，是什么感觉？是什么形状的`，再猜猜会是什么？（是什么形状的，像什么？）——这一会儿像……有一会儿像……会是什么呢？
——哇，原来是是香香的粽子
2、尝尝说说——好香的粽子，你吃过吗？什么味的？你们还想不想吃？
——幼儿吃粽子
（1）每位幼儿拿一个小粽子，自己来剥，剥下的粽叶放在盘子里。粽子外面衣服叫什么，你知道吗？
（2）幼儿边吃粽子边随机问：你的粽子是什么形状的？吃的是什么味道的粽子？
（3）吃完后提问与小结：
——吃粽子的时候先把什么解开。（绳子）然后剥开什么？（粽叶）——你刚才吃的粽子是什么味道的，粽子外面是什么？粽子里面有什么？
——我们吃到了各种味道的粽子，有的小朋友吃的是咸咸鲜鲜的肉粽，有的是甜甜的豆沙粽，有的是淡淡的白米粽、赤豆粽。
3、介绍端午节吃粽子的习俗——我们为什么要吃粽子？什么日子才会吃粽子呢？
——端午节是几月几号呢？
——原来端午节大家都要吃粽子。
——端午节除了吃粽子还会有什么活动呢？（迁移活动：了解端午节的传统风俗）写王字挂香袋。
4、拓展游戏——QQ粽子店环境创设：QQ粽子店材料：QQ粽子、各种可以做馅的图片玩法：幼儿剪下做馅的图片，贴在QQ粽子上，送到粽子店，讲讲它的味道。
小班教案 篇5
游戏目标：
1、引导幼儿用歌声和动作感受春天的美景。
2、能跟随歌曲有节奏的进行游戏。
3、熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
4、熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。
游戏准备：音乐磁带
游戏过程：
1-4小节：由一部分幼儿扮演下雨的动作。
5-8小节：由一部分幼儿扮演种子。
在场地中间自由做动作。随着音乐种子做慢慢长大的动作。
交换角色扮演。
活动反思：
《春雨沙沙》是一篇非常好听、活泼、欢快，富有动感的歌曲。它描写了春雨中迷人景色。歌曲节奏较简单，歌词结构工整，语言具有韵律感，适合中班幼儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。活动中既要尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用”的观点。将教师作为幼儿发展的引导者，支持幼儿的自主发展，在支持中进行有效引导。在教学过程中及时有效地回应幼儿，不仅能梳理提升幼儿的经验，还能肯定鼓励幼儿激发幼儿思维学习的.积极性，本次活动总的来说效果非常好，幼儿兴趣高，能感受歌曲的优美，用不同的力度来演唱歌曲。而且幼儿是以角色的身份来演唱。演唱的时候非常有感情，很投入。
小班教案 篇6
活动设计背景
本班有的幼儿不爱护幼儿园的花草、树木，去摘花、踏草等。
活动目标
1、通过对图片的认识、讲述，让幼儿了解花园的花是大家的花的道理。
2、培养幼儿爱惜公物的好习惯。
3、训练幼儿的动手能力。
4、增强思维的灵活性。
5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
教学重点、难点
重点：养成爱惜公物的好习惯。
难点：让幼儿养成爱惜公物的好习惯。
活动准备
1、红、黄、蓝花若干朵。2、幼儿用书。
3、两张教师示范画：一张是画满花朵的花园，一张是光秃秃的花园。
活动过程
1、老师出示两张示范画，引导幼儿讲出自己心中的感受。
老师提问：“哪张画好看？为什么？
2、使用幼儿用书，引导幼儿看图后回答：
（1）小兔把什么颜色的`花摘走了？
（2）黄花被谁摘走了？剩下什么颜色的花？
（3）最后的蓝花被谁摘走了？
（4）花园里光秃秃的，什么花刀没有地，还好看吗？
（5）小兔、小猴和小熊后来是怎么做的？
（6）小兔、小猴和小熊摘花的行为对吗？为什么？
3、老师将操作材料分发给幼儿，让幼儿贴在花园图上。
老师：“来，我们一起帮着小兔、小猴和小熊种花吧！”
4、老师小结：“花园里的花是大家的花，有了这些花，花园才漂亮，让我们一起来爱花吧！”
通过让幼儿自己动手去帮助小动物们种花，小朋友们特别的高兴，让孩子爱花朵 。
活动过后我们可以让幼儿到幼儿园的花园去看一看，让幼儿画一画这些美丽的花朵。
小班教案 篇7
活动目标：
运用各种感官知“1”和“许多”，体验“许多”可以分成一个一个，一个一个合起来是许多。
活动准备： 水果篮里有很多的苹果、桃子等各种夏天的水果，人手一份。
活动过程：
1、感知“1”和“许多”。
幼儿每人从水果篮子里拿一个水果。
——“你们手里有几个水果?”
请幼儿把水果放到各个小篮里。
——“现在小篮子里有几个水果?”
2、根据要求装水果：
在已经装了“1”个水果的`篮子里，在选择“许多”不一样的水果。
在已经装了“许多”个水果的篮子里，在选择“1”不一样的水果。
在空篮子里装上一种“1”个和另一种“许多”的水果。
3、“卖水果”游戏：
教师设水果摊，幼儿做顾客。
幼儿游戏若干次。
小班教案 篇8
活动目标：
1、引导幼儿基本理解“图夹文”故事的内容，初步掌握阅读的一般方法。
2、鼓励幼儿积极参与活动，体验活动带来的快乐。
3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
大图书一本。幼儿人手一份小图书。二、三、四画面人手一份。
活动过程：
一、引导幼儿观察封面，激发幼儿看书的兴趣
师：“孩子们，你们喜欢看书吗?”“今天老师带来了一本大图书，来和小朋友们一起分享。”
书的名字叫什么?引导幼儿认识书的名称《下雨了》。
出示大图书“图画中有谁呢?(小狗、青蛙、小白兔、小姑娘)他们在哪?(屋檐下)知道什么时候(放学后)，你怎么知道的?(有书包)天气怎么样?(下雨了)“他们此时的心情如何呢?”(引出‘焦急’)“那他们为什么要焦急呢?”(没有办法回家)“那你们替他们想个办法让他们回家。”幼儿自由发表自己的想法。教师引导幼儿认读画面上的字。
“是不是像我们小朋友想的那样呢?我们一起来看一看他们到底是怎么回家的。”
二、引导幼儿阅读画面内容，初步掌握“图夹文”的阅读方法。
1、教师翻开书的第一页，“这页画面中有什么?”(有字宝宝、图画)“画面中出现了谁”(小白兔妈妈)“它手里有什么?”(蘑菇伞)“它来干什么?”(送雨伞)“除了有图画，还有什么?”(字)那你认识中间的哪些字呢?幼儿运用已有经验讲述自己认识的'汉字。那小白兔是怎样拿着伞回家的呢?重点引导幼儿认识动词：顶(出示字卡)
2、引导幼儿观察图夹文中文字“你们看，在图画的旁边就是画面的内容。”引导幼儿认读图夹文汉字“小白兔妈妈”“蘑菇伞”“小白兔”。
“还有一些其他的字，老师来告诉你。”带领幼儿阅读第一页。并引导幼儿用手指一个字一个字的认读。
3、引导幼儿自己阅读第二、三、四中的画面，并能进行简单讲述
“小白兔回家了，那其他人又会怎么样呢?”“小朋友自己来说说，并且告诉旁别的小朋友。”，每人一张，交流互阅。
4、最后出示图五一句话带领幼儿朗读一次。
三、带领幼儿完整讲述故事，在讲故事的过程中，重点指导幼儿用手指指读的方法阅读故事。个别、集体。
“老师把这本大图书做成了小图书，我们小朋友可以在下课的时候来读一读这个故事。”
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
小班教案 篇9
活动目标
1、学习安全使用烹饪工具。
2、体验品尝自制食物的乐趣。
3、知道简单的用餐礼仪。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
教学重点、难点
制作三明治
活动准备
1、制作三明治的CD
2、厨师帽、围裙、面包片、火腿片、黄瓜片、果酱、沙拉、肉松、盘子、蛋糕刀。
3、轻快的音乐。
活动过程
开始部分：
——唱《小小厨师》并律动。
师：小朋友们，今天我们都带着白帽子，拴着围裙，我们现在是谁呀？小厨师们，我们一起来做美味可口的食物吧！
唱儿歌。
基础部分：
1、讨论三明治的做法
——出示三明治，念儿歌《三明治》。并讨论如何制作三明治。
师：小厨师们，知道今天要做什么美食吗？（出示三明治）这是什么？我们一起来念一念儿歌《三明治》吧。怎样制作三明治呢？
幼儿讨论。
——出示CD影像，看一看三明治的制作过程。
2、制作活动
——帮助幼儿逐一认识简单的制作材料，如面包，火腿，果酱等。
——师示范做三明治的过程。
——请幼儿自选材料制作自己喜欢的三明治（制作前，提醒幼儿先洗手）。
结束部分
——放音乐，享用美食。
延伸部分
——注意简单的用餐礼仪。如：坐时注意手肘，以免影响到旁人；一次咬一小口在嘴巴里；口中有东西时不要大声说话；保持愉快的心情食物会更好吃。
在这次活动的开始部分，我运用了一首孩子们都喜欢的儿歌《小小厨师》来做导入，孩子们兴致很高。
基础部分时，我先让孩子们讨论三明治的制作方法。再观看三明治。虽然孩子们对三明治的制作过程有了一定的了解。但有一点我却疏忽了，他们对三明治不是很熟悉，而我也没有对他们讲解三明治的来历。如果再次上这次活动我就要加上三明治的来历。在我介绍材料时，我让孩子们到了材料面前时才介绍，因为孩子们太小，控制力不太强，尤其在食物面前。因此，我在介绍时，有一部分孩子们的注意力根本没在我这儿，而是盯着盘子里的`材料。有的幼儿在惊喜地交谈食物，有的伸出鼻子去闻了闻味道，甚至还伸出手指头去蘸了点果酱来尝。于是我干脆让孩子们都闻一闻，尝一尝，并说一说。以便后来他们能选择自己喜欢的材料来制作食物。
在制作时，最难的是让孩子们将两片面包边对边，角对角地对齐。有个别孩子可以做到。而大多数孩子不能做到，要在老师的帮助下才能完成。但我想，只要孩子们有了尝试，多加练习，就能做到。
在享用美食时，我只让他们自己吃自己的，但没让他们分享。如果再上一次，我会让他们分享彼此的食物，懂得好东西要大家分享。
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