汉乐府教案

汉乐府教案

　　作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的汉乐府教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

汉乐府教案1

【设计意图】

古诗《汉乐府江南》描绘的是江南水乡人们采莲的热闹欢乐场面，诗句生动活泼。展现了一幅荡舟采莲、莲叶田田、鱼戏莲叶的美丽画卷，采莲人的欢笑仿佛就在读者眼前耳边。可谓有景、有情、有韵，孩子们读来心情愉快，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。但是，让孩子真正去领会古诗的意境是很难的，所以，我试图通过轻松愉悦的语言游戏帮助幼儿感受古诗中采莲时的光景和采莲人欢乐的心情，尝试着诵读故事，感受古诗的韵律之美。而我们瓜沥就有一处著名的`水乡——昭东水乡，小桥流水、满池荷花……所以，孩子们日常还是能经常看到古诗所描绘的场景，这也能帮助孩子们能更好的去理解、感受古诗的内容。

一、活动目标

1.在游戏中感受古诗中采莲人采莲时的情景和欢乐的心情。

2.尝试和同伴一起诵读古诗，感受古诗韵律之美。

二、活动准备

1.幼儿已经初步认识东南西北的方向。

2.影音资料：“采莲”视频片段，米菲大剧场电影开场音乐。

3.“东西南北”四个方向的“莲池”的场景（活动式）。

三、活动过程

（一）我是快乐的江南水乡小鱼儿

1.师：孩子们，今天我们都是一条快乐的水乡小鱼儿，大家尽情的玩耍吧？

2.教师和孩子们一起扮演小鱼，在音乐声中欢快的游来游去（四个方向）。

（二）美丽的荷花池

1. 师：小鱼儿们，你们看，我们游到了哪里？（大屏幕出现莲池的画面）你们有谁看到过？在哪里看到的？

2.欣赏视频“采莲”片段

师：在我们江南一带的水乡，都种有莲花，一到秋天就是采摘莲蓬的季节，我们一起来看看。

3. 理解诗句：江南可采莲，莲叶何田田。

（1）师幼共同讨论视频记录的采莲场景。

（2）教师用诗句“江南可采莲，莲叶何田田”小结。

4.理解诗句：鱼戏莲叶间。

（1）“推出”荷叶布满的场景（自由摆放）：小鱼儿们，我们一起在荷叶从中玩游戏喽！

（2）带领