大班教案

大班教案4篇[精华]

　　作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的大班教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1.简单了解交警日常的工作，感受交警工作的辛苦，加强遵守交通规则的意识。

　　2.能够随音乐协调有力地表演律动。

　　3.通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

　　4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　准备：

　　1.请家长在接送幼儿的途中，提醒幼儿观察交警指挥交通的动作。

　　2.律动伴奏曲《玩具进行曲》。

　　活动过程：

　　一、播放背景音乐进入场地1.幼儿当"小汽车"，教师当"交通警察"，指挥"小汽车"行进，在游戏中教师随时提醒幼儿遵守交通规则，并出示红绿灯信号指挥交通。小汽车到站了我们坐下来休息一下吧!

　　2.谈话回顾交警的工作指导语：你们知道我们交警工作的地方在哪吗?。我们主要做哪些工作?

　　教师总结：我们工作的地方在马路上，最主要的工作就是指挥交通，保证道路畅通，让车辆安全行驶，防止交通事故的发生。

　　二、今天我还给你们带来了我们平时工作的照片，你们想不想看?

　　1.在烈日下工作的照片，交警们在炎热的夏天依然坚守在自己的岗位。

　　2.在大雨中工作的照片。

　　3.在大雪中工作的.照片。

　　教师总结：对，不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，我们交警都坚持认真的工作。虽然很累很辛苦，但我们保证了道路通畅和人们的出行安全，心里也很快乐。

　　三、学习简单的交通警察手势信号1、说一说知道的手势信号提问：小朋友们，在没有红绿灯或者交通拥挤的的情况下，我们交警是怎样指挥交通的呢?

　　2、幼儿自主学习出示交警指挥手势图，依次介绍直行、停止、减速慢行信号及意义。请幼儿分组自主学习，老师个别指导。

　　3、纠正动作刚才小朋友都学的特别认真，你们做一做，让我看看你们是不是真的学会了。教师喊口令，请幼儿做手势，并及时纠正、练习。

　　4、一起研究学习左转弯手势大屏幕出示左转弯手势，与幼儿一起来学习左转弯手势的做法。

　　四、跟音乐做律动1.请幼儿听律动音乐。指导语：我们把些手势配上音乐表演出来，好不好?

　　2.教师示范律动，指导语：我按顺序把这些手势表演一遍。

　　3.带领幼儿练习律动，指导语：我做的怎么样?你们想不想跟我一起试一试?

　　4.利用换岗形式分组练习律动5.向观众展示指导语：我觉得你们真像小交警，今天还来了很多老师，我们给老师们展示一下本领，让老师看看你们像不像真正的小交警。

　　总结：小交警表现都很棒!你们不光要学习交警不怕苦，不怕累，还要遵守交通规则，做一个文明的小市民。

　　三、结束游戏：《小司机》

　　指导语：现在我们来做《小司机》的游戏，请小朋友当小司机，你们一定要看我的手势来行驶，看哪位司机最遵守交通规则。

　　模拟交通指挥现场，(播放音乐)小司机握好方向盘，教师根据小司机的行驶动作(方向、快慢等)向幼儿发出不同手势信号，活动结束!

　　活动反思：

　　这节活动我把它定位为综合活动，是因为在这个活动中，不仅让幼儿能够欣赏音乐，并能通过音乐表演律动，而且还初步了解到了一些关于交通警察指挥交通的动作，一举而多得。以前发现男孩子不是很喜欢上音乐活动，在活动中没有女孩子积极，但是通过这节音乐活动，有了男孩子们喜欢的交通警察，而且还学习和了解了交通警察指挥交通的动作，并且跟老师一起学习动作，充分调动了男孩子们的积极性。在活动的过程中，我发现让幼儿把动作连起来表演律动时，有一定的难度，幼儿对音乐还不是很熟悉的情况下，总是需要教师的提醒做下一个动作。所以在下次进行这个活动时，要是能加入图谱，就能更有效、直观的帮助幼儿表演律动了。

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、感受歌曲中人物情绪的变化，尝试用两种不同演唱方法来表现歌曲前后两部分的不同情绪。

　　2、探索在歌表演中应用眼神、动作、表情与他人交往。

　　3、体验与同伴愉快相处，合作歌唱的快乐。

　　活动准备：

　　图片。

　　活动过程：

　　一、谈话导入。

　　1、小朋友开学了，我们已经有2个月没见面了，你们想我吗？

　　2、老师也想大家，让我们拉起小手欢快地跳起来吧！

　　3、播放伴奏音乐《拉拉勾》，激发幼儿大胆表演。

　　二、熟悉歌词。

　　1、今天我给大家带来了一张画。看看，这两个小朋友怎么了？你是从哪里看出来时生气了？可能发生什么事了？

　　2、教师朗诵第一段歌词。

　　提问：你听到了什么？

　　3、小结。歌词内容，集体朗诵歌词--分组朗诵。

　　4、讨论：哦，这两个小朋友都生气了，他们之间发生了矛盾，那要怎么解决，请大家来想个办法让他们和好。

　　5、你们想得办法真好，那这两个小朋友会用什么办法和好呢？看，（图二）这时他们高兴吗？仔细看一看，他们是用什么办法和好的？听！他们在说什么？

　　6、教师朗诵第二段歌词。

　　提问：你听到了什么？

　　7、小结：歌词内容，集体朗诵歌词--分组朗诵。

　　三、学唱歌曲。

　　过渡：我把这两幅画编成了一首好听的歌，请大家来听一听！听听歌曲中哪里表示生气了，哪里表示高兴的.。

　　1、教师范唱歌曲。

　　提问：歌曲名字叫什么？歌曲中哪里表示生气了，哪里表示高兴的。

　　2、幼儿分段学唱。

　　（1）生气时的那段是要快点唱还是慢点唱，是重点唱还是轻点，那表情应该是要怎么样的，试一试，做一做（集体--分组）

　　（2）那唱和好的时候，表情应该要怎么样的？该怎么唱？是重点还轻点唱？

　　3、整首歌曲齐唱：现在让我们完整地来唱一唱这首歌。

　　4、两两表演四、结束延伸。

　　小朋友之间要友好相处，那样才会很快乐，快乐的心情让小朋友身体健康，让我们去找好朋友高兴的跳起来、唱起来吧！

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1．理解故事内容和形象特点，体验胖小猪和小白兔之间的情感发展脉络。

　　2．通过质疑、想象、表演、续编等多种方法拓展想象，大胆推测故事情节的发展，引导幼儿积极地交流、主动表述。

　　3．让幼儿懂得相互宽容与珍惜友情，发展幼儿的社会情感。

　　活动重点：

　　理解故事内容和形象特点，体验胖小猪和小白兔之间的情感发展脉络。

　　活动难点：

　　通过质疑、想象、表演、续编等多种方法拓展想象，大胆推测故事情节的发展，引导幼儿积极地交流、主动表述。

　　活动准备：

　　课件、绘本、实物枕头1只、音乐。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发幼儿兴趣。

　　师：（出示一个小枕头）小朋友，你们看这是什么呀？（枕头）枕头是用来干嘛的呢？（睡觉）你们猜猜这个枕头里面装的什么呢？（猜）张老师告诉你们，这个枕头里装了一个很特别的东西，而且很美，你们想不想知道呢？答案就在这本故事书里，让我们一起来听听故事里到底发生了什么事情？

　　二、边讲述故事边提问，帮助幼儿理解故事内容。

　　1．师讲述故事（出示绘本图1）胖小猪和小白兔，本来是最好的朋友，可是今天，却为了一件小事，吵架了！小白兔说：“哼，叫你夜里睡不着觉！”胖小猪说：“哼，叫你的毛变得黑黑的！”

　　提问：

　　1．胖小猪和小白兔今天怎么啦？（吵架了）

　　2．小白兔是怎么说的？（哼，叫你夜里睡不着觉）哟，你听得真仔细！

　　3．胖小猪又是怎么说的呢？（哼，叫你的毛变得黑黑的）啊，你的小耳朵可真灵啊！小朋友们我们来给她鼓鼓掌。

　　4．小朋友们，胖小猪最喜欢睡觉了，小白兔却叫他夜里睡不着觉，你们说胖小猪的心里会怎么样啊？（很生气）

　　5．小白兔白白的多好看，可现在胖小猪叫它的毛变得黑黑的，你们说，小白兔心里又会怎么样呢？（也很生气）

　　师：对呀，所以他俩都气呼呼地回家了。

　　提问：

　　1．哎，他俩都怎么回家啦？（气呼呼）

　　2．谁愿意上来做个气呼呼的样子给我们大家看一看。（指名表演）

　　3．小朋友，你们说他表演得像不像啊？张老师也看出来了他是真的很生气。那你就这样气呼呼的走到座位吧！还有谁也想来做一做呢？（大家一起做）

　　2．（出示绘本图2）可是，到了晚上奇怪的事发生了，小朋友猜猜看到底会发生什么奇怪的事呢？（幼儿猜测1：胖小猪真的睡不着了！真的吗？真有这种奇怪的事，小白兔一说它就真的睡不着了吗？幼儿猜测2：小白兔真的变黑了！会吗？不会是真的吧！）

　　师：那还是让我们一起来看看到底是不是像你们说的这样呢！胖小猪本来一挨上枕头，就会呼噜呼噜睡着了，可今天却翻来覆去，总睡不着。数到一百，还是睡不着。哎呀，难受死了。（师边讲故事边将左边房子掀开）

　　师：小白兔睡觉前总要照照镜子，今天一照，身上的毛全变黑了！用水洗，用肥皂擦，一点没用，还是黑黑的。哎呀，脏死了。小白兔哭了一夜，胖小猪也一夜没睡。（师边讲故事边将左边房子掀开）

　　3．（出示绘本图3）第二天，胖小猪一看见小白兔变成了小黑兔。

　　提问：

　　1．胖小猪的心里会怎么样呢？（伤心、难过）

　　2．你是从哪里看出来的？

　　3．它为什么难过呢？

　　4．它心里又会怎么想呢？

　　师小结：看来小猪是后悔了，不应该说这样的话去伤害小兔！如果你是小猪，你会想什么办法帮助小白兔变白呢？把你的想法告诉旁边的小朋友吧！（指名回答）

　　（出示绘本图4）师：小猪到底是怎么做的？原来呀，胖小猪爬上高高的山顶，看见一朵朵白云在脚下飘过。他想，用白云洗个澡，小白兔会变白的吧？胖小猪呼噜呼噜奔下山，回家拿了条大口袋，又呼噜呼噜跑上山顶。他捉住了好几朵白云，装进大口袋，一会儿，就装满了。胖小猪背着一大口袋白云下山了，满头大汗地来到小白兔面前。“你……洗个白云澡，会……白的。”说完，胖小猪就难为情地回家了。

　　提问：

　　1．难为情是什么意思呀？（幼儿回答）原来难为情就是不好意思。

　　2．胖小猪为什么难为情地回家了呢？（因为胖小猪和小兔昨天才吵过架，当然有点不好意思喽。）

　　3．小兔洗个白云澡真的会变白吗？（幼儿猜测）让我们一起来看一看吧！

　　5．（出示绘本图5）（师语气美）小白兔从口袋里面捧出一朵白云，往身上一擦，啊，真灵！擦过的地方，立刻又变得雪白雪白。小白兔真是（幼儿回答）多好的白云啊，她真舍不得全用完……

　　提问：小朋友，小兔用小猪送来的白云把自己变白了，真好看，那她会用剩下的白云干什么呢？（幼儿猜测）

　　师：你想的这个办法真好，你的想法真特别，那小兔用白云到底做了什么呢？原来，小白兔把白云缝在枕头里面，抱着个大枕头来到了小猪家。“笃笃”，胖小猪一看，哟，小白兔真白，真好看！小白兔说：“这是” 白云缝的枕头，给你枕吧。”说完，把枕头往胖小猪怀里一塞，就难为情地跑回去了。

　　胖小猪枕着软软的白云枕头，又开始数：“一、二、三……”还没数到十，胖小猪就呼呼地睡着了。

　　6．师：小朋友，故事讲完了，好听吗？现在你们知道这个枕头里装的是什么吗？（白云）对啦，张老师还告诉你们这个故事的名字就叫“白云枕头”。

　　三、幼儿完整倾听故事一遍。

　　师：告诉你们，张老师还把这个故事做成了动画片，想看吗？可是张老师有一个小小的要求，一边听一边想你还有什么问题要问的，好吗？（教师播放课件，幼儿欣赏）

　　师：故事听完了，小朋友们，你们有什么问题吗？还有什么不明白的地方呢？（幼儿提问题，大家共同解决）

　　设问1：小猪是怎么拿到白云的'？

　　这个问题问得好，看来你是个爱动脑筋的孩子。小朋友们你们说说看，小猪怎么会拿到白云的呢？

　　设问2：胖小猪和小白兔为的什么事情吵架的？（2-3名幼儿）

　　提问：小朋友们，你们有没有好朋友呀，你的好朋友是谁呢？你和好朋友在一起有没有吵过架呢？你们是因为什么事情吵架的呢？你们有没有和好呢？看来你们都原谅了对方，还成为了好朋友！

　　设问3：为什么胖小猪枕着小兔送来的枕头就睡着了呢？

　　师提问：

　　1．张老师也有一个问题，小兔的毛又变得雪白雪白的、胖小猪也美美的睡了一觉，这一天，他们又碰到了一起，他们有没有和好呢？

　　2．如果你是小猪你会对小白兔说些什么呢？

　　3．如果你是小白兔你又会对胖小猪说什么呢？（请2名幼儿上台来表演小猪和小兔）

　　师小结：小朋友们，我们每天在幼儿园和好朋友一起游戏、生活，是一件多么开心的事情，可是难免有时也会有点小矛盾，只要我们互相宽容、互相原谅、互相帮助，珍惜朋友之间的友谊，那张老师相信你们还是会成为最好的朋友的，好了，最后让我们一起来找个好朋友拉拉手，拥抱一下，一起来跳个舞吧！（播放音乐）

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　尝试运用5以内的加减运算解决活动中遇到的问题。

　　能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　让幼儿学会初步的记录方法。

　　活动准备：

　　1、每名幼儿一个“钱包“，内装5以内的数字卡片或圆点卡片。

　　2、给角色游戏中商店的各种物品分别标上1~5元的价格。

　　3、准备学习包。

　　活动指导：

　　1、引导幼儿在超市、餐厅、理发店、咖啡店等角色游戏中，感受加减运算在生活中的应用，指导幼儿用“钱”进行购物、乘车等，启发幼儿在买卖的过程中学习使用“钱”，遇到问题后懂得用加、减等数学方法解决。

　　2、指导幼儿完成学习包。

　　 ：

　　本节活动结束后，我会组织幼儿互相交流。幼儿用自己的操作经验向大家表达自己的想法、做法和自己在操作中的发现，通过交流，幼儿不仅向别人介绍了自己的`制作风的方法，还能从别人那里得到启发；这样，不仅发展了幼儿语言表达能力，还拓宽了幼儿的思维空间。最后教幼儿一首儿歌《我会制造风》，这样不仅突出了活动的主题，还巩固了幼儿所学的知识，加深了幼儿对制造风的印象。

【大班教案】相关文章：

大班幼儿大班教案02-23

大班教案04-26

大班教案04-27

大班教案04-27

大班教案04-27

大班教案04-28

大班教案04-28

大班教案04-28

大班教案04-28

大班教案04-29