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活动《小老鼠打电话》教案优秀

时间:2024-05-08 08:03:06 教案 我要投稿
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活动《小老鼠打电话》教案优秀

  作为一名无私奉献的老师,就不得不需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢?下面是小编整理的活动《小老鼠打电话》教案优秀,希望能够帮助到大家。

活动《小老鼠打电话》教案优秀

  活动目标:

  1、在会唱歌曲的基础上学做游戏,并能按节奏说出打电话的对话,从中了解身边的常识。

  2、理解并遵守游戏规则,能和大家配合按角色愉快地参与音乐活动。

  3、初步培养幼儿对知识的迁移能力和做事认真仔细的良好习惯。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、能根据音乐的速度,变换动作速度。

  活动准备:

  1、猫等动物的头饰、场景,录音机、音乐带,钢琴等。

  2、幼儿会唱歌曲《小老鼠打电话》。

  活动过程:

  一、开始部分:导入活动。

  1、韵律活动入场:幼儿与老师跟着音乐学做各种小动物。

  2、幼儿自然围在老师身旁,复习歌曲《小老鼠打电话》。

  3、用情景"小老鼠打电话",引导幼儿安静入座聆听。

  二、基本部分:学习和游戏。

  1、教师学小老鼠打电话,引导幼儿按节奏打电话(可问幼儿如何接电话)。

  ①提问:知道打电话游戏要两个人。 ②巩固:用不同形式练习对话。

  1)小老鼠打电话是怎么说的?1)幼儿扮演老鼠打给教师;

  2)朋友接电话又是怎么说的?2)幼儿之间相互打电话。

  2、听音乐学做游戏。

  1)教师讲解游戏玩法,帮助幼儿熟悉游戏规则、理解内容并做相应动作。

  (按节奏打电话——跟音乐做动作等朋友——吓一跳躲起来——发现打错)

  2)游戏进行中:幼儿扮老鼠打电话巩固学习对话及歌词;在唱拨号码时教

  师点"朋友"(最后被点到8的人扮"朋友");帮助幼儿明确间奏处"朋友"出现时,幼儿扮演老鼠随音乐变化做相应"吓一跳、躲起来"等情景动作;"朋友"没能做成客只好走了,老鼠们站起来发现号码打错啦。

  3)教师在幼儿拨号的时候点幼儿,强调最后被点到的人就是"朋友",并用头饰出现,继续游戏。

  3、完整游戏,提出疑问小老鼠为何总是打错号码?(粗心);引导幼儿做事要认真,并明白号码相差一个就打到另一个人了;帮助小老鼠重新寻找号码,认真拨打朋友的电话。

  三、结束部分:快乐提升游戏。

  拨打正确的号码,继续游戏,体现快乐情趣;小老鼠与朋友一起过家家。

  活动延伸:

  在以后的音乐活动中,引导幼儿想象更多的动物形象,变换更多游戏的玩法,增强游戏的趣味性,发展幼儿的音乐创造力和表现力。

  附:

  主题活动名称:我们身边的科学

  主题活动目标:

  1.对生活中的科学现象感兴趣,能积极地参与探索活动,会用语言大胆表

  述自己的发现。

  2、通过尝试、感知和操作,积累一定的学习体验,形成有关概念。③感受成功的快乐,增强自信心,培养独立性和创造性。

  课后反思:

  这首歌曲活泼欢快,幽默诙谐,音乐情节让人始料不及,小老鼠形象活灵活现,游戏性、表演性极强,深受孩子们的喜爱。新《纲要》提出:教师应支持、鼓励幼儿积极参与各种艺术活动,激发她们大胆表现美、创造美的情趣。

  歌曲本身就给幼儿带来了很强的感染力,所以我运用了前置的教学方法在带领幼儿重点学唱电话号码,学说对话,让幼儿自然的学唱歌曲,在这一环节中突破了活动的难点,又通过老师的表演,配上木琴,以轻松愉快的学习方式,突出教学的气氛和情趣,最后让幼儿参与表演,鼓励她们用自己的方式表达内心的感受,顺利完成了重点。整节课给幼儿创设的氛围很好,幼儿参与活动的兴趣也很高,通过气氛的渲染,引起幼儿情感的共鸣。

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