大班教案

大班教案合集[4篇]

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的大班教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案 篇1

　　一、活动目标

　　1.练习绕口令，练习发准易混淆的字音“关”，“夸”瓜“，感知绕口令的韵味。

　　2.通过看图文以及轮流接念的方式学习绕口令。

　　3.乐意参与游戏活动。

　　二、活动准备

　　1.图片：冬瓜、西瓜若干。

　　2.文字标记：西关队、东关队、夸、关、瓜各若干。

　　三、活动重难点

　　1.活动重点：学习绕口令，感知绕口令的韵味。

　　2.活动难点：发音易混淆的.字音。

　　四、活动过程

　　1.游戏导入

　　交代规则：老师把“关”字说给一排的第一人听，一直往下传，传到最后一个人时大声念出，若念对那全体幼儿就跟着练习发“关”字的音。

　　2.学习绕口令

　　（1）教师朗诵绕口令。

　　（2）绕口令讲了什么？

　　（3）教师带领幼儿朗诵绕口令1——2遍。

　　3.绕口令游戏

　　（1）分组开展游戏。

　　将小朋友分成“东关队”“西关队”两队，采用轮流念绕口令的方法，进行游戏活动。

　　（2）教师和幼儿扮演角色，轮流接说绕口龙，使幼儿进一步了解游戏规则。

　　教师：西关队种冬瓜

　　幼儿：东关队种西瓜

　　教师：西关队夸东关队的西瓜大

　　幼儿：东关队夸西关队的冬瓜大

　　4.小结

　　你发现这个绕口令中有哪些容易混淆的字？（关、夸、瓜）

　　教师小结：原来绕口令是由许多读音相近-容易混淆的字词组成的句子，念起来较呦口，念快时容易念错，只要我们平时多多练习就会读得又快又准又好。

大班教案 篇2

　　活动目标

　　1．通过反复倾听、欣赏散文诗，使幼儿试着理解散文诗的意境美和语言美。

　　2．帮助幼儿进行情感新体验的尝试。

　　3．培养幼儿互相帮助，乐于助人的好习惯。

　　4．引导幼儿在散文诗中学习，感悟生活。

　　5．萌发对文学作品的兴趣。

　　活动准备

　　1．绘画纸、记号笔、蜡笔人手一份。

　　2．录音机、磁带、背景图、贴绒教具。

　　活动重难点

　　重点：理解散文诗内容，学会怎样欣赏。

　　难点：情感体验的尝试。

　　活动过程

　　（一）激发学习兴趣

　　1．以歌表演《秋天》的音乐，教师带领幼儿边唱边学树叶飞，进教室入座。

　　2．咦，小树叶飞到哪里去了？

　　（二）欣赏散文诗及教师示范朗诵

　　1．让我们来听一听小树叶到底飞到哪里去了？听完后说一说你们还听到了些什么？（放录音）提问：你们听到了什么？（根据幼儿的回答，教师帮助整理）

　　2．我们再来听一遍，这首诗里还讲了些什么？（一边欣赏，教师一边摆弄背景图上的贴绒教具）

　　3．我们一起来轻轻地念一遍。

　　4．小朋友念得真好！现在，我来说一说好吗？（十分动情地朗诵散文诗）

　　提问：听了这首很美的.散文诗，你们有什么感受？为什么有这种感受？

　　引导幼儿讲出：

　　<1>我觉得很难过，因为小树叶再也不能回到大树妈妈身上了。

　　<3>小树叶做好事，它很善良，可是它只能在水面上了，我非常难过。还可适当提醒幼儿：你们觉得小树叶怎么样？为什么？

　　5．小朋友，老师和你们一样为小树叶为了救别人自己却变成小船而难过，同时也为小树叶感到骄做，感到高兴，你们知道这是为什么吗？你们有没有这样的感受呀？（启发幼儿从小树叶舍己救人和助人为乐的行为上试着去产生另一种情感体验）

　　6．对呀，小树叶有一颗善良的心，它非常勇敢地去救小蜜蜂，我们为它感到骄傲，感到高兴。

　　（三）再次欣赏散文诗

　　1．让我们再听一次散文诗，这次听时，老师有一个要求，想一想你最喜欢诗里的哪一句话？等会儿请讲给旁边的小朋友听。（欣赏散文诗，并与同伴谈论诗中内容）

　　2．小朋友，我们在听诗的时候，眼前好像出现了一幅小树叶帮助别人的美丽画面，不知你们听的时候是否会有这种感受。请大家试一试，闭上眼睛听散文诗。

　　（四）幼儿边听散文诗边作画

　　让我们一边听，一边把刚才看到的那幅美丽的画用手中的笔画下来，好吗？

　　（幼儿试着将画按散文诗顺序连接，组合成一幅完整的具有散文诗内容的画）

　　活动反思

　　整个教学活动中，教师以肯定的目光，微笑的神态、赞许的语言，鼓励幼儿探索、表现。在理解动词睁、停的时候，师生互动，拉近了师生间的距离，使幼儿在平等、和谐的氛围中理解了动词的含义，真正成为学习的主人。

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　(一)尝试交新朋友，学习和新朋友认识、交往的技能。

　　(二)体验与新朋友共同游戏活动的快乐。

　　活动准备：

　　环境创设：选择好语言区、建构区、手工区(橡皮泥、画画)、益智区(飞行棋)、科学区、操作区域活动的场景资源利用：与大三班教师约定好互动时间

　　活动过程：

　　1、谈话导入，激发幼儿相互交新朋友的愿望。

　　(1)提问：

　　①你们有自己的朋友吗?谁来说一说?

　　②两个已经认识的朋友叫做老朋友，今天每个小朋友要找一个以前没认识过的新朋友。怎么样才能交到新朋友呢?有哪些好办法?

　　(2)引导幼儿讨论结交新朋友的办法。

　　(3)幼儿集中交流，教师小结：交新朋友的时候需要自我介绍，知道对方的名字，向他介绍我们班上好玩的东西，还可以和新朋友玩游戏，和他一起玩自己喜欢的玩具，互相帮助，两个人玩得很开心。

　　2、交新朋友，提出与新朋友交往的任务，幼儿初步进行交友游戏活动。

　　(1)引导语：今天我们要去认识大三班的小朋友，我们班一半的小朋友要去大三班做客，去做客的小朋友要有礼貌，一半的小朋友留在班上当小主人，欢迎并认识大三班的`小朋友，要求每人找一个新朋友一起玩，看谁最快交到新朋友。

　　(2)幼儿两两结伴,参与区域活动游戏，教师观察幼儿的交友情况，鼓励幼儿相互交往，并根据需要随机指导。

　　(3)认识新朋友后，请小朋友与新朋友再次拥抱，并说"再见，新朋友!"，然后带回本班班级。

　　3、集中交流初次交友的体会。

　　引导语：

　　①你交到新朋友了吗?他(她)叫什么名字?

　　②记不住新朋友的名字怎么办?这里有一个办法，可以问问新朋友的小名，因为小名比较容易记得，你们可以试一试。

　　③你们和新朋友相互认识时说了哪些好听的话，做了些什么?

　　小结：认识新朋友时，我们要礼貌地和别人打招呼，主动地做自我介绍，问问朋友的名字，喜欢做的事，还可以拉拉手、对他微笑表示友好。记不住新朋友的名字，有一个好办法，可以记住新朋友的小名。

　　4、提出继续交新朋友，结束活动。

　　引导语：今天交新朋友的方法还可以用到以后遇到其他小朋友，上小学后遇到新同学，希望大家能交到更多的好朋友。

大班教案 篇4

　　【活动目标】

　　1、通过续编诗歌，进一步了解春天的特征感受诗歌中春天的美的意境，从而萌发热爱大自然的情操。

　　2、通过观察图片，能清楚、大胆地表达对春天的感受，丰富词汇（融化、淅沥淅沥、垂柳、嫩绿、新装、微风、飘扬、抿着、飞翔、蔚蓝、叽哩哩、绿油油、播种）。

　　3、学会用“春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？……春天在这！春天在这！”的诗句续编诗歌。

　　【活动准备】

　　1、让家长利用周末带幼儿去感受春天的景色和快乐的游玩。

　　2、视频诗歌《春天的秘密》。

　　3、为幼儿续编诗歌准备11张春天的图片，制作成PPT《春天的秘密》。

　　4、儿童歌曲《春天在哪里》。

　　【活动过程】

　　1、现在是什么季节？你从哪里看到了春天？春天是什么样的呢？

　　2、请欣赏我把自己发现春天的秘密，编成了诗歌制作成了视频。播放视频诗歌《春天的秘密》

　　3、根据诗歌内容提问，丰富幼儿的词汇并解词。播放PPT《春天的秘密》

　　4、出示图片（油菜花、放风筝）幼儿根据图片续编诗歌。

　　5、幼儿和老师一起有感情有动作的朗诵续编诗歌（油菜花、放风筝）。

　　6、播放PPT《春天的秘密》幼儿跟着PPT一起将诗歌完整的朗诵一次。

　　7、请幼儿回家和家人一起去寻找春天的秘密，把拍的照片、画的画、编的`诗歌带到幼儿园和大家一起分享。

　　8、播放儿童歌曲《春天在哪里》，老师带着幼儿踏着节奏翩翩起舞，到户外去寻找春天。

　　附诗歌《春天的秘密》

　　春天来了，春天来了，

　　春天在哪儿呢？

　　小河里的冰溶化了，

　　河水淅沥淅沥的流着，

　　小声的说：“春天在这！春天在这！”

　　春天来了，春天来了，

　　春天在哪儿呢？

　　垂柳换上了嫩绿的新装，

　　在微风中轻轻的飘扬，

　　小声的说：“春天在这！春天在这！”

　　春天来了，春天来了，

　　春天在哪儿呢？

　　桃花红着脸，

　　抿着小嘴，

　　微笑着说：“春天在这！春天在这！”

　　春天来了，春天来了，

　　春天在哪儿呢？

　　燕子飞翔在蔚蓝的天空，

　　叽哩哩的叫着，

　　小声的说：“春天在这！春天在这！”

　　春天来了，春天来了，

　　春天在哪儿呢？

　　绿油油的麦苗，

　　使劲地从泥土里往上钻，

　　小声的说：“春天在这！春天在这！”

　　春天来了，春天来了，

　　春天在哪儿呢？

　　农民伯伯忙着播种，

　　拖拉机轰隆轰隆地嚷：

　　“春天在这！春天在这！”

　　哈哈！春天真的来了，

　　春天真的来了！

　　我看见了春天的秘密，

　　我要把它牢牢记在心里。

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