大班教案
作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的大班教案7篇，欢迎大家分享。
大班教案 篇1
一、活动目标
1、在感受音乐结构的基础上，探索用乐器表现三种不同的节奏型。
2、知道使用图画可以帮助自己掌握并表现音乐
3、控制自己的情绪和动作，积极主动地参与活动。
二、活动准备
1、幼儿用书：《杂技表演》（抛接球、转呼啦圈、顶酒杯）。
2、《巡逻兵进行曲》的音乐磁带、录音机。
3、打击乐器铃鼓、碰铃、圆舞板，投影仪、教棒。
三、活动过程
1、教师引导幼儿探索三种不同的'节奏型。
教师用教棒指投影仪"抛接球"，引导幼儿探索乐曲A段节奏型。
师：小朋友们，今天老师请你们看杂技表演，第一个节目叫"抛接球"，我来唱乐曲，你们来为图上的杂技演员拍手。待幼儿拍完后问：你们拍了几下？有什么依据？
教师指投影图"转呼啦圈"，引导幼儿探索B段的节奏型。
师：接下来请欣赏第二个节目"转呼啦圈"，请大家继续为演员拍手伴奏。
教师指投影图"顶酒杯"，引导幼儿探索C段的节奏型。
师：现在这个演员在表演"顶酒杯"的节目。在刚才的两个节目中，我们看到7个球拍了7下，看到3个呼啦圈拍了3下，那这幅图应该怎么拍？3个酒杯拍几下、3朵小花呢？酒杯和小花拍得一样快还是有的快有的慢呢，为什么？（3个酒杯和3朵小花之间的距离是不一样的，距离短的节奏快，距离长的节奏慢。）
2、教师引导幼儿完整地欣赏乐曲A、B、C段音乐。
师：我这里有一段音乐，表现的就是今天看的杂技表演的事情，请你们听听有几个演员在转呼啦圈？几个演员在顶酒杯？为什么？
3、教师引导幼儿探索三种杂技可以分别用什么身体动作表示，并随音乐演奏。
教师启发幼儿创编各个节目的身体动作并集体练习。
师：抛接球可以用什么动作来做一做呢？转呼啦圈、顶酒杯又可以怎么做呢？
教师带领幼儿随音乐表演身体动作。
师：我们跟着音乐将刚才创编的动作连起来做一做。
4、教师引导幼儿探索配器方案，并进行打击乐器演奏。
师：今天小乐器也想表演节目，你们看表演"抛接球"时可以用什么乐器伴奏呢？转呼啦圈、顶酒杯呢？
教师指挥，幼儿分声部进行打击乐器演奏。
师：现在请大家拿好乐器，我当指挥，请大家看好指挥、挺好音乐节奏进行演奏。
幼儿交换乐器演奏。
大班教案 篇2
活动目标
1、通过活动引发幼儿对身边人工作的关注，理解每个人的行为都会对他人产生影响。
2、尝试用图象、文字、符号等表达自己的感恩之情。
活动重难点
帮助幼儿理解每个人的行为都会对他人产生影响。
活动过程
一、采访交流“身边的人”
1、观看采访了那些人，他们在忙些什么?
2、交流他们为什么会这么忙碌?(观察要点：用连贯的语言来表达，能否安静倾听)
二、关注“身边的人”
1、讨论我们能为他们做些什么?
2、有什么金点子为他们少添一点麻烦?(观察要点：理解每个人的`行为都会对他人产生影响)
三、宣传“身边的人”
1、幼儿分组分工合作制作海报，宣传我们身边的人。(观察要点：能否友好协商分配工作)
2、指导幼儿用图象、文字、符号等表达自己的意思。
3、介绍制作的海报。
活动延伸
再找找身边还有哪些人需要我们的关注。
大班教案 篇3
活动目标：
1、感受和表现拍乐曲的强弱节奏，并用打击乐器进行演奏。
2、创编鸽子飞翔、唱歌等模仿动作随音乐表演。
3、了解信鸽的特点、加深爱鸽子的情感
活动准备：
铃鼓、碰铃、圆舞板等乐器人手一件。
活动过程：
一、复习歌曲《邮递员叔叔》
1、齐唱歌曲
2、边唱边做即兴表演。
二、谈话：“会送信的鸽子”
1、知道“信鸽”的特点。
2、探索鸽子“飞翔”、“唱歌”的模仿动作。
三、欣赏歌曲。
1、感受音乐的节拍，以及歌词内容。
2、随着音乐做“鸽子飞、鸽子唱歌”的模仿动作。
四、掌握乐曲整体节奏结构。
1、用拍手表现1、2、5、6、小节的.强拍。用摇铃鼓动作表现鸽子“出发”和“回来”，两手食指相碰表示鸽子的“咕咕”叫声。
2、完整地随音乐做节奏动作。
五、分声部练习。
1、根据教师的指挥做动作。
2、练习摇铃鼓动作，然后再分声部练习。
六、打击乐器演奏。
在演奏过程中，注意用优美的姿势、合适的演奏力度表现可爱的鸽子。
七、复习活动。
1、歌表演：《盖房子》
2、全体幼儿或分组进行。
大班教案 篇4
活动目标：
1、发展幼儿观察力、分析力培养幼儿对数学的兴趣。
2、学习数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
3、幼儿通过自主探索动手操作，掌握5的4种分法。
活动重难点：
活动重点：学习数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
活动难点：掌握5的4种分法。
活动准备：
物质准备：PPT课件，3种动物卡片、记号笔、记录纸。
经验准备：会数到5，了解5的含义。
活动过程：
一、开始部分(幼儿与幼儿，幼儿与老师间隔一米以上)
1、师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。
问：都有谁收到了树妈妈的信?(引导小朋友回答都有哪些小动物们收到了树妈妈的信)。
问：树妈妈的信上写了些什么?(告诉小动物们要准备过冬)
师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了许多新房子，准备在新房子里暖暖和和的过冬天。
2、出示PPT引出"5的分解组成"。
师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫(和幼儿一同点数共5只)出示"5"的数字卡。
师：5只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几种分法。请小朋友们说一说。
二、基本部分(幼儿与幼儿，幼儿与老师间隔一米以上)
1、幼儿帮助自己的小动物来分房子。
(1)幼儿观察自己的学具，说说自己分是什么小动物，点数小动物的数量(5只)
(2)幼儿将5只小动物分在两座房子里，每分一次将分的结果记录下来。
(3)请幼儿分别到前面说一说自己分的结果。教师在记录纸上记录幼儿的分法。
2、教师归纳幼儿的分法，总结出"5"的.4种分法。
3、观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行"5"的分解组成。
(1)教师演示给5只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，"5"可以分成1和4、2和3、3和2、4和1。
(2)幼儿观察"5"的分解式，初步掌握有序的进行"5"的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
4、幼儿第二次为小动物分房子，尝试有序的进行"5"的分解组成，记录每次分的结果。
三、结束部分 游戏《找朋友》(幼儿与幼儿，幼儿与老师间隔一米以上)
1、幼儿每人挑选一个数字卡(1-4)戴上，伴随找朋友的音乐找到和自己的数，和在一起是"5"的幼儿做朋友。
小结：聪明的领头人在变动作时要快速、不被发现，遵守规则的重要性。
幼：我看见很多小朋友都在看他。
师：那小朋友想一想，你们在看领头人做动作时，怎样看才不容易被发现呢?
小结：聪明的小朋友在看领头人做动作时会悄悄地、快速地看，请获胜的人来说一说自己的方法。
2、幼儿再游戏。
活动延伸：
在平时生活中可以运用。
大班教案 篇5
活动目标：
1、能按一定顺序将数量为“5”的物品分成两份，并能用简单符号记录自己分物品的所有结果。
2、初步尝试将分合式转化为加法算式。
3、能积极地参与分南瓜操作活动，清楚地表达自己的见解。
4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性
5、培养幼儿比较和判断的能力。
活动准备：
教具：数卡2—5;小猫、小熊的头像卡片;5个南瓜;数卡1-5两套;空白加法算式卡4条;火车一列、空白加法算式卡一条。
学具：黄色雪花片每组一盒，操作盒每人一个，记录纸每人一张，铅笔。幼儿活动材料《双色火车》
活动过程：
一、 游戏“碰球”。师出示数卡2—5，请幼儿看数卡玩碰球游戏。
师：老师要和你们玩碰球的游戏，你们的球和老师的球合起来要刚好是我卡片上的数字宝宝。
1、教师跟所有幼儿一起玩游戏数次。
师：我先请所有小朋友跟老师一起来玩这个游戏，嘿嘿，我的1球碰几球?(嘿嘿，你的1球碰x球)
2、教师以开火车的形式与幼儿玩游戏数次。
二、分南瓜
1、教师出示5个南瓜，小猫、小熊。
师：小兔家菜地里的南瓜成熟了，它用它的小火车运来了5个南瓜，想分给它的好朋友小猫和小熊。
师：那我们小朋友想想看小兔会怎么分呢?会有几种不同的分法呢?你是按什么方法分的'呢?
2、教师请所有幼儿自己尝试分南瓜并用符号记录结果。
师：我一会儿请每个小朋友拿一个小盒子，上面有小猫、小熊的头像，再拿5个小雪花片当作南瓜，你先来分分看，选一种简单的符号把结果记录在这张纸上。要求按一定顺序分，而且记录的每一种分法是不一样的。
(操作结束后请幼儿收拾操作材料)
3、教师用幻灯展示幼儿的操作结果并请幼儿讲述自己的分法。
(1)请幼儿讲述自己的分法。
(2)比较不同的分法，请幼儿说说哪种分法好?为什么?(说出其中记录的规律，一边的数量是一个一个地多起来，另一边是一个一个地少下去)
4、教师用自己的操作纸展示这种又快又好的分法，并请幼儿用数字表示并列加法算式。
(1)教师请幼儿说并展示这种又快又好的分法。
师：老师想请一个小朋友用圆圈这个符号把这种好的方法记录下来。
(2)请幼儿用数字表示并列加法算式。
师：如果用数字宝宝来表示，这里应该是数字宝宝几?如果列一道加法算式，应该是几加几等于几?
小结：那原来的5个南瓜可以用数字几来表示?原来我们发现5可以分成x和x、x和x、x和x、x和x，x+x=5、 x+x=5、 x+x=5、x+x=5。
(3)集体念分式和算式一遍。
三、完成幼儿活动材料《双色火车》
1、 教师讲作业要求。
师：你们还记得小兔运南瓜的小火车吗?小兔想请小朋友把5个车厢分成两部分， 一部分刷成红色，另一部分刷成黄色，想想可以怎么刷颜色?要求一种颜色的车厢连在一起刷颜色。每刷完一列小火车，想想红色车厢有几节，可以用数字宝宝几来表示?黄色车厢有几节，可以用数字宝宝几来表示?在后面列一道加法算式。
2、 幼儿操作，教师指导，检查幼儿操作情况。
3、 教师讲评操作结果。
活动反思：
1、 第一个环节碰球游戏进行的节奏有点慢，需要加快节奏并减少集体练习和开火车的次数。
2、 在请幼儿自己动手分南瓜并用符号记录之前，操作要求可以讲得再简略些。
3、 可以请一个幼儿把这种好的记录方法在老师这张操作纸上一次展示好，没必要让几个幼儿分次展示。然后再用数字来表示符号并列加法算式。
4、 请幼儿先念分式之后再念算式，不要分式和算式合起来一组一组念。
5、 讲作业要求时还需要再清晰些，最好实际展示一题。否则强调的地方幼儿还是容易迷惑。
大班教案 篇6
课程分析
自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。
《幼儿教育指导纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。本次活动通过视频、图片和实物具体形象的展示给幼儿，启发幼儿一步一步深入思考和总结安全消防知识，并通过亲身参与消防演练巩固安全消防知识并掌握消防技巧。
课程目标：
1、了解火灾发生的几种原因，知道在平时生活中不能随意玩火，培养幼儿的防火意识。
2、 知道火警电话“119”，以及拨打“119”的正确方法。
3、 学习几种火场逃生的方法和技能，提高幼儿的自我保护能力。
课程准备：
1、请家长与幼儿一起查阅与火灾相关的资料。
2、课件、幻灯片、湿毛巾、电话等。
课程过程：
（一）故事导入。
1、认识“火”字。
2、讲述故事《火场逃生》。
教师：接下来可能会发生什么事情呢？着火了他们该怎么办？皮皮猴是怎么做的？
（二）通过谈话，了解发生火灾的原因，知道日常生活中不能玩火。
1、交流自己了解的火灾。
教师：你看到或听到过火灾的事吗？是在哪里发生的？什么原因引起的？
小结：在很多地方，如人们不小心的话，是很容易引起火灾的。
2、说说活动室的易燃物品。
教师：活动室里有哪些东西容易着火？
小结：木制品、布料、纸、塑料制品、老化的电器等都是易燃物，碰到火容易引起火灾。
3、火灾的危害很大，知道在生活中不能玩火。
教师：火灾火给我们带来什么危害呢？怎么预防火灾的发生。
小结：火灾的危害真的很大，所以不能玩火、玩电。
（三）学习发生火灾时简单的自救方法。
1、小组合作、交流、讨论发生火灾时的自救办法。
教师：那发生火灾时我们应该怎么做呢？
教师：图上的小朋友是怎么做的？他做的对吗？做好标记并说说理由。
2、两两合作学习拨打119电话。
教师：远处发生了火灾，可以做什么？如何拨打119。
教师：小朋友是如何拨打电话的？先说什么？再说什么？最后说什么？
教师：老师做警察，谁来做报警的人，我们来演示一下。
幼儿两两模拟学习。
3、消防演习。
课程反思：
在活动开展过程中，孩子们了解到了一些关于火的由来，并在活动中积极的表现表达。在整个活动中，孩子们一开始都认为火只有害处，没有好处，但是也有少部分幼儿认为火也有好处的，于是，我们在这一环节中，孩子们的语言能力得到了锻炼，概括事物的能力也加强了。
在了解了一定的知识以后，孩子们的经验反映到了情境体验中，他们会在情境体验中扮演消防员和求救者。根据幼儿喜爱童话的年龄特点，利用幼儿所喜爱的故事形式，通过让幼儿猜测故事中火灾原因，讲讲如何防止火灾，并设计防火标志等形式手段，培养幼儿的安全环保意识，使孩子增强防火意识，激发幼儿保护环境的情感。
关于“火”的活动进行了一节课，在整个活动中，孩子们的'积极性和投入程度是相当高的，表现在能积极大胆的发言，连一些平时比较胆小的孩子也积极投入其中，因此，孩子们是在愉快的气氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火知识，遇到火灾该怎么办。最后的逃生演习使孩子们的感官上有了更近一步的刺激，记忆也就更深刻了，并培养了孩子的应变能力，只是增强成人的防火意识尚嫌不足，小孩子的防注意识亦有必要及早抓。当今不少人缺乏防火意识，原因是多方面的。活动过程中，我觉得追随孩子兴趣点的能力，洞察孩子心理世界的能力也得到了逐步的提高。
大班教案 篇7
一、活动目的：
1、进一步提高跳跃能力和身体灵敏协调能力。
2、形成大胆、勇于挑战精神和自我保护的能力。
3、感受新年快乐气氛。
二、活动准备：
绳子、小方凳、套圈绳子、沙包、罐子、"尾巴"筐子各六组。
三、活动过程：
1、导入：
师：再过一个多月就要过新年了，袋鼠妈妈要请小袋鼠们去购买年货，今天我们就做一次小袋鼠，帮助袋鼠妈妈买年货好不好？在买东西之前呀，我们先要活动活动筋骨，锻炼一下身体。
2、出示方凳，探索小方凳的玩法。
师：在购买年货之前呀，袋鼠妈妈要教你们一项新的本领，（出示小方凳）这是什么？想想看用小方凳你可以怎么玩？
今天袋鼠妈妈叫你们的本领就是用双手撑着方凳两腿从方凳两边跨过去(教师演示给幼儿看)
3、幼儿练习双手支撑跨过方凳。
师：你们想不想也来试试看？现在把队伍排成六组，我们不比速度，我们看哪个队的小袋鼠动作标准。（幼儿尝试练习）
4、游戏：小袋鼠购年货
1）讲解游戏玩法：
师：看来你们都学会了这项本领，现在袋鼠妈妈要小袋鼠们去超市买年货了，看，前面是一家超市，袋鼠妈妈要你们买面条（绳子）、包子（沙包）麻花（尾巴）薯片（罐子），但是我们要跨过这块大石头(方凳)，再到超市里拿一样东西回来放到每组旁边的地上框子里，注意每一个小袋鼠到超市里只要拿一样东西就行了。我们看哪个队的小袋鼠最先帮袋鼠妈妈买好年货。
2）幼儿游戏，教师从旁指导
3）评价幼儿游戏。
4）再次进行一遍游戏，教师评价。
5）增加游戏难度：现在我们要增加难度了咯，在去超市的路上请你先跳过一条小河（套圈），再跨过大石头（方凳），最后绕过小土丘。你们能完成袋鼠妈妈的任务吗？
6）幼儿游戏，教师指导。
7）教师评价并再次进行游戏。
四、放松整理活动：
小袋鼠门帮助袋鼠妈妈买到了年货，袋鼠妈妈真高兴，现在我们一起来放松一下。
活动反思：
所有的幼儿在活动方面的.素质和协作能力都不可能完全一样，各有长短，我应该从孩子出发，当孩子表现没有预想完美时，要学会看到的是孩子的进步。而每名孩子的进步，都需要教师的理解、宽容贯穿在现实生活中，不仅仅是放在嘴上。需要耐心地与孩子沟通，用激励的方式鼓励孩子坚持不断学习，不断进步。
【大班教案】相关文章：
大班幼儿大班教案02-23
大班教案04-10
大班教案04-11
大班教案04-11
大班教案04-13
大班教案04-15
大班教案04-16
大班教案04-16
大班教案04-16
大班教案04-18