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大班教案

时间:2024-05-11 09:17:42 教案 我要投稿

大班教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢?下面是小编帮大家整理的大班教案7篇,希望对大家有所帮助。

大班教案

大班教案 篇1

  活动目标

  初步了解自己在妈妈肚子里的生长过程。

  通过体验,了解妈妈十月怀胎的辛苦,激发爱妈妈的情感。

  活动准备

  经验准备:幼儿见过孕妇。

  课件准备:“孕妇”图片;“妈妈孕育我”图片

  材料准备:画笔、画纸;皮球/气球/小枕头。

  活动过程

  出示图片“孕妇”,激发幼儿了解妈妈肚子里有宝宝的兴趣。

  ——你知道你是从哪里来的`吗?

  ——图片里的阿姨肚子为什么那么大?

  小结:阿姨肚子里有小宝宝了,你们没出生前也是住在妈妈的肚子里。

  出示图片“妈妈孕育我”,引导幼儿初步了解胎儿在妈妈肚子里是如何长大的。

  ——宝宝在妈妈的肚子里要不要吃东西?怎么吃的?

  ——宝宝在妈妈的肚子里还会做什么呢?

  ——宝宝一天天长大了,妈妈会有什么感觉呢?

  小结:妈妈肚子里有一根带子叫脐带,当妈妈吃了东西,宝宝就可以通过脐带吸收营养。从怀孕4个月起,宝宝在肚子里就会动动手脚了。随着宝宝渐渐长大,妈妈可能会头晕、呕吐、腰酸、抽筋等,行动也越来越不方便,妈妈怀孕非常辛苦。

  给幼儿每人发放一个皮球/气球/小枕头,塞在衣服肚子位置直到离园,可以让幼儿尝试坐起床、捡东西、下楼梯、上厕所等动作。体会妈妈十月怀胎的辛苦,激发爱妈妈的情感。

  发放绘画材料,鼓励幼儿身上带着枕头画出妈妈怀孕的样子。

  1.提醒幼儿可以用透视的方法画出宝宝在肚子里的样子。

  2.幼儿作画,教师巡回指导。重点指导宝宝在妈妈身体里的位置是否正确。

  3.鼓励幼儿将画带回家送给妈妈,并表达对妈妈的感恩之情。

  温馨提示

  体验妈妈怀孕的活动结束后,第二天课请小朋友来谈谈感受,激发爱妈妈的情感。

  活动延伸

  家园共育

  1.鼓励幼儿多夸夸自己的妈妈,表达对妈妈的喜爱之情。

  2.鼓励幼儿回家后做几件能表达爱妈妈的事,如给妈妈捶背、端水等,并以照片的形式记录下来。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、两人协调一致地夹球侧身行进。

  2、积极探索有效的合作运球方法,体验同伴合作的快乐。

  3、了解生病的症状,知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

  4、初步了解健康的小常识

  活动准备:

  1、大小一样的球若干。

  2、画好两条跑道线,每条跑道终点放一把小椅子。

  活动过程:

  1、准备活动:我是运动小健将。组织幼儿学做各种运动项目的动作,如:踢足球、打排球、游泳等。

  2、组织幼儿探索两人一组,不用手,用身体其他部位合作运球的方法。

  (1)引导幼儿探索并尝试不同部位的运球方法,如:胸夹球、背夹球、头夹球、胳膊夹球等。

  (2)组织幼儿重点进行胸夹球、背夹球练习,掌握夹球侧身行进的要领。

  3、组织幼儿进行胸夹球比赛。

  (1)教师介绍游戏玩法:幼儿两人一对,全班分两大组,纵队站在起跑线后。游戏开始,两队前面的一对幼儿面对面站立,将球放在胸前夹紧,使球不至于滑出来,然后步伐一致地侧身向终点快速行进。两人夹球到达终点后,绕小椅子回到起点处,将球交给下一对幼儿,以最先完成运球任务的对为胜。(人数多时需多分几组,避免长时间的等待。)

  (2)组织幼儿分队练习,教师强调游戏规则:两人必须夹球侧行且不能用手扶球;到达终点后必须绕过椅子方可返回。

  (3)教师担任裁判,组织幼儿进行胸夹球比赛。

  (4)小结比赛中出现的.问题,如:运球方法、规则等。

  (5)组织进行背夹球、头夹球比赛。

  4、放松活动:组织幼儿两人一组互相揉肩、敲背等,放松全身肌肉。

  活动反思:

  篮球运动,一直都是很受小学生喜爱的一项体育运动。而小学三年级的学生在熟悉了球性的基础上,可以进一步简单的学习一些篮球运球的基本技能。通过学习,提高学生的控球能力,并能通过已学知识技能进行自主创新,付诸实践。

  在实际教学中,仍应以教师为主导,结合学生的年龄特点合理设计教学思路,运用各种方法,激发学生学习兴趣。兴趣是xx好的老师,学生对学习的投入主要是根据兴趣来定的,对于他们喜欢的课程他们会乐于学习。而对于他们不喜欢的课程他们则表现得毫无兴趣。

  本课我采用了多种有趣、有效的教学手段进行练习。在课的开始我设计了一套篮球韵律操,配合音乐,调动学生学习篮球的积极性。在进入基本部分后,通过让学生以自由形式尝试进行拍球活动,在练习中互相学习。掌握技能后通过同学之间互相合作、探究、竞争的精神,对运球的方法有了很大的提高。将技能穿插在游戏中此时学生的学习积极性很高,既做到了以玩促学、以趣带学,也提高了教学效率。让学生在宽松的教学环境中真正的体验到了体育的兴趣,达到了体育教学的目标。从整堂课来看上得还可以,但在本次课的练习部分,对调动学生的激情和队伍的调动还不够,以后得多下功夫。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、 认识日历,知道日历是查看时间和记录时间的工具。

  2、 初步感知年、月、周的概念。

  3、 引发幼儿学习的兴趣。

  4、 让幼儿学习简单的数学题目。

  活动准备:

  1、 知识方面:活动前认识汉字“年”、“月”、“周”(星期)。

  2、 材料方面:各种各样的日历、彩笔、可操作的日历记录卡、幻灯片、录音机、音乐磁带。

  活动过程:

  一、 参观日历加工厂

  师:小朋友,小猴皮皮开了一家加工厂,加工什么东西呢?我们一起去看一看好吗?

  (在参观的过程中,老师和幼儿互相交流,引导幼儿观察日历的外观、类型等)

  二、 认识日历

  认识日历,欣赏几种不同类型的日历,感受日历的美。

  师:刚才,小朋友和老师一起参观了日历加工厂,发现小猴皮皮生产的日历非常漂亮,有的和家里的一样,有的不一样,让我们一起来看一看。

  (有挂历、年历、台历、记事日历、卡通日历、万年历等)

  知道日历是记录和查看时间的工具。

  师:你发现了吗?这些日历上都有什么?日历到底有什么用呢?

  (组织幼儿讨论,教师将幼儿的结论总结,每本日历上有12个月,每个月里有许多的数字,而且数字的颜色也不一样。)

  三、 学习查看日历的方法

  师:小朋友,如果我们学会查看日历的方法,那该有多好呀!

  (出示幻灯,学习查看日历)

  查看今天的日期

  查看下周升旗的日期

  查看星期六、星期天的日期

  四、 操作活动

  五、 小结

  师:日历就像一个妈妈一样,每个妈妈都有12座房子,每座房子里住着许许多多的数字宝宝,一个数字宝宝代表着一天,一座房子代表着一个月,一个妈妈就代表着一年,这一年过去了,就会有一个新妈妈来接替旧妈妈的工作。

  反思

  1、 教学形式与内容的协调。

  在活动前由于我过多的考虑了活动的形式,比如:怎样就能吸引住孩子的注意力?怎样使活动内容与游戏结合起来?怎样使活动的.内容更贴近幼儿的生活?等等。而在内容(知识)方面没有做更多的准备,所以整个活动内容显得有些浅。在这方面我要加强学习,把活动形式与内容两者之间的关系协调好,这样的活动才是成功的。

  2、 要读懂目标。

  目标中所说的是:认识日历,感知年、月、周的时间概念。而我把重点放在了认识日历上,通过参观、欣赏,让幼儿感知日历的美,通过给日历分类,知道日历对于生活的重要。这认为这一目标完成的较好。但是在感知年、月、周这三者之间的时间概念时,教师显得准备不足。只是对年进行了感知,而对于月和周幼儿感知的较少。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、在学会歌曲的基础上,能运用已有的生活经验小组创编歌词。

  2、在活动中进一步体验到招待客人要热情有礼。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  活动准备:

  幼儿已学会歌曲“欢迎客人”

  幼儿已学会歌曲“欢迎客人”

  活动过程:

  一、练声:问好歌

  二、复习歌曲:欢迎客人朋友

  三、创编歌曲:

  1、幼儿发散讨论:

  今天有这么多的客人来做客,我们可要好好招待。那拿什么来招待客人呢?请你去找几个朋友一起商量商量:你们准备怎样招待客人,并且把你们怎么来招待客人的事唱到歌里去。

  2、幼儿小组讨论创编,老师巡回指导。

  3、集体交流分享:

  四、语言节奏:美丽的幼儿园

  今天有这么多客人老师来到宋庆龄幼儿园,让我们来向客人们介绍一下我们的幼儿园吧。

  五、舞蹈:小鸡舞

  大家的招待客人们满意吗?那我们邀请客人和我们一起跳个舞吧!

  活动反思:

  兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的`天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

大班教案 篇5

  教学理念

  以整合的理念,使孩子有效地学习。《纲要》中指出:“各领域的内容要有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中。”在整个活动中,我综合了语言、社会、音乐三大领域,从听一听,看一看,说一说,爱一爱,想一想,找一找,问一问,玩一玩中学会客观的看待自己和别人的长短处。

  实施

  “老鼠嫁女儿”活动设计上不同于传统的故事教学,我以故事为载体,通过音乐、课件呈现故事内容,让孩子直观的观察、理解故事内容和内涵。同时让孩子在思考、总结中懂得“没有最强的人,但每个人都有长短处”“自信的同时,也学会欣赏别人及互相欣赏互相帮助”。幼儿园教学没有一成不变的`模式,根据每个老师对教材的价值目标的定位,而决定活动类型的取向。因此,我将它定位为以社会领域为主线的语言综合活动。

  教学目标

  1、欣赏并初步学习朗诵童谣,感受作品詼谐幽默的风格。

  2、懂得每个人都有自己的长处与短处,要发挥自己的长处,正视自己的短处。

  教学准备

  1、敲锣打鼓喜庆音乐、《老鼠嫁女儿》故事幻灯片。

  2、太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪图片。

  教学重点

  引导幼儿安静的倾听故事,通过提问帮助幼儿理解故事内容,学说童谣。

  教学难点

  懂得每个人都有自己的长处与短处,要发挥自己的长处,正视自己的短处。

  活动过程

  一、音乐导入,激发兴趣

  1、欣赏喜庆音乐,教师提问。

  教师:“小朋友们,听了这段音乐,你有什么感觉?什么时候会用这个音乐?”

  (如:过年、开业、结婚等。)

  教师:“今天在这段音乐下,将要发生什么有趣的事情呢?”

  2、出示花轿图片,引发幼儿想象。

  教师:“小朋友们看这是什么?是干什么用的?轿子里的新娘会是谁?”

  3、请出“老鼠新娘”,让幼儿知道,原来是老鼠家里要办喜事,有个女儿要出嫁这么漂亮的鼠新娘,她的新郎会是谁呢?

  教师:“老鼠新娘说,她要找一个世界上最强的新郎,小朋友们帮她选选,她可以找谁做自己最强的新郎?”

  二、倾听故事,理解内容

  1、教师借助幻灯片,讲述故事。

  教师:“老师今天给小朋友们带来了一首非常好听的故事,新郎就藏在故事里。”

  2、设计如下提问:

  美叮当不知道嫁给谁,鼠爸鼠妈是怎么商量的

  美叮当都找了谁?太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪,它们对美叮当说了什么?最后美叮当为什么要嫁给猫咪?到了猫咪家后发生了什么?

  3、幼儿讨论,教师小结。

  教师:“你认为谁是最强的新郎?为什么?”

  小结:世界上没有谁是最强的,每个人每个事物都有自己强的一面和弱的一面。

  三、完整欣赏,学说童谣

  1、教师:“小朋友们,老师把刚刚这个故事编成了一首好听的童谣,我们来听一听。”

  2、幼儿根据图片,学说童谣。

  3、教师:“你觉的哪一句最有趣,是怎么说的?请小朋友们选择角色,分别学习他们与鼠女的对话。”

  4、幼儿随教师朗读,加深对童谣的理解。

  四、交流讨论,明白道理

  1、教师:“猫咪”把“鼠女”吞到肚子里,还洋洋得意的说了啥?你有什么话要送给“鼠爸”“鼠妈”和“鼠女”?

  2、教师小结:小朋友们,我们以后可不要像鼠女一样,遇到事情要多动脑筋,要有主见。

  五、教学延伸

  请小朋友回到家把童谣说给爸爸妈妈听,并讲一讲其中的道理。

大班教案 篇6

  活动目标:

  1、通过欣赏感受歌曲欢快的旋律,有趣的内容。

  2、学唱歌曲,尝试分组歌唱,体验快乐的情绪。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、借助小图谱记忆歌词,学唱歌曲。

  5、初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感,并尝试用语言进行表述。

  活动准备:

  ppt、图片、音乐等

  重点难点:

  让幼儿尝试分组歌唱、理解歌词,体验快乐的情绪。

  活动流程:

  活动导入—欣赏理解歌曲—表演歌曲

  活动过程:

  一、活动导入

  师:春天到了,老师要带大家去郊游了。

  二、欣赏理解歌曲

  1、感受旋律

  T:看,我们来到了一个什么地方?

  C:池塘边。

  T:噢。原来呀,我们来到了池塘边,接下来,让我们坐在池塘边,静静地听一首歌。

  T:再听一遍,想想看,听了这首歌你感觉怎么样呀?

  T:听了这首歌,你们感觉怎么样啊?

  C:很开心。

  T:噢,这首歌让你们觉得很开心很快乐是吗?老师听了也觉得很快乐。

  T:其实这首歌里还有一些有趣的内容,让我们再来听一遍。

  T:你们听到歌曲里面有谁啊?它们在干什么呀?

  C:小青蛙在呱呱叫,小螃蟹在吹泡泡。

  T:噢,原来小青蛙在呱呱叫,小螃蟹在吹泡泡。老师来把这首歌唱一遍,你们认真听

  2、理解歌词

  哦,等等老师有问题要考考大家的哦。

  T:好听吗?歌曲中青蛙是怎么唱歌的?

  C:青蛙呱呱叫。

  T:噢,青蛙呱呱呱呱叫。我们一起来学学青蛙唱歌,青蛙呱呱呱呱叫。(让孩子做出青蛙的样子,学青蛙跳)

  T:下面老师要给大家看几张图,看看这些图片和这首歌有关系吗?

  C:这些图就是我们刚刚唱的歌。

  T:原来这些图就是我们刚刚听的那首歌的内容。

  3、老师唱一句,翻一句歌词。

  T:我们一起跟着音乐看着图片来唱两遍。(提出唱歌的要求,坐在小椅子的`前面,挺胸,嘴巴要圆圆的,很神奇的样子。)

  T:这首歌里最有趣的是哪一句?

  C:泡泡一阵啪啪响,吓了我一跳。

  T:哦,你觉得泡泡一阵啪啪响,吓了我一跳。哪位朋友来做做看“吓了我一跳”是怎么样的。

  4、跟着音乐看着图片唱歌,并且把“吓一跳”表现出来。(两遍)

  三、表演歌曲

  T:想不想把这首歌唱得更有趣啊?

  C:想。

  T:那老师先要考考大家了哦,小青蛙唱歌发出什么样的声音啊?

  C:呱呱。

  (大家同意吗?)

  T:小螃蟹吹泡泡发出什么声音啊?

  C:嘙嘙。

  (大家同意吗?)

  T:接下来看看,老师用什么方法把这首歌表演得更加有趣?

  T:老师表演得有趣吗?老师在哪里加了“呱呱”呀?在哪里加了“嘙嘙嘙”的声音啊?

  在图片上做好标记。

  T:我们跟着音乐也来表演。(手势要做出来,呱呱和嘙嘙嘙,两遍)

  T:好玩吗?接下来啊,老师要请朋友们分组表演了,男孩唱歌,女孩发出呱呱和嘙嘙嘙的声音。(老师站在当中,男孩女孩分别站在左右,老师的手势做指令,指向哪边就轮到哪边唱。)

  T:还想不想再来一遍,男女交换唱。

  活动反思:

  这是一个比较活泼的曲调,带有一点游戏性。原来的歌词比较有趣,富有情境性,另外歌词叠音字是点睛之笔,幼儿可以根据角色做出相应的动作,让歌曲更合理。而歌曲的最后一句则是伏笔所在,显示出幽默之感。再加上自制图谱的有效利用,幼儿很喜欢而且也很容易掌握。

  活动采用情景导入法引导幼儿掌握歌词内容,首先让幼儿欣赏歌曲,老师能注意在示范演唱的时候注意自身的坐姿、气息,感染幼儿,不过在导入的时候可以让孩子表演体验其中的乐趣。接着以提问的方式熟悉歌词,边回答边出示小图谱,方便幼儿记忆。然后通过图谱,巩固歌词,图谱比较形象而且节奏鲜明幼儿很容易记忆。

  歌词中的“呱呱”“啪啪”等叠词,是歌曲的精彩之处,幼儿非常感兴趣,所以这部分需要强调练习,满足幼儿表现的需要。层层深入的方法让幼儿边玩边学,在玩中学唱,减轻了幼儿枯燥学习的负担,使得歌曲的学习在游戏中自然进行,活动可以在幼儿的兴趣最高点结束。

  小百科:螃蟹(páng xiè)属软甲纲,十足目,是甲壳类动物,身体被硬壳保护着,靠鳃呼吸。在生物分类学上,它与虾、龙虾、寄居蟹是同类动物。

大班教案 篇7

  活动目标:

  1、乐意与同伴交流探索过程和结果,体验数学活动的乐趣;

  2、鼓励幼儿大胆探索、尝试,初步学习分类统计并进行简单的记录。

  活动准备:

  1、小熊商店背景图一副,帽子、围巾、口罩标记各1个,图片若干张,数字卡片;

  2、水彩笔、白纸,幼儿操作材料〈一〉〈二〉人手一份。

  活动过程:

  1、导入活动

  师:小熊商店里有许多东西,都藏在小椅子底下,拿出来放在桌子中间,看一看有几种?每种东西有几个?

  2、幼儿自由探索分类统计的方法,分组记录。

  (1)师:每组东西都不一样,把它记在你桌子的白纸上;

  (2)幼儿自由探索、记录;

  (3)交流小结。

  3、幼儿初步学习分类统计方法

  (1)幼儿送商品回商店;

  (2)引导幼儿说出将商品分类的方法;

  (3)教师操作、演示分类统计的'方法。

  (4)小结。

  4、幼儿操作,巩固练习分类统计的方法

  (1)介绍操作材料(一);

  (2)幼儿操作教师指导;

  (3)小结。

  5、延伸活动

  (1)介绍操作材料(二);

  (2)幼儿操作;

  (3)个别幼儿介绍统计表。

  6、活动结束

  师:今天我们用分类统计的方法帮助小熊和小猫统计了商品,这种方法还可以帮我们统计生活中的许多东西。

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