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大班教案

时间:2024-05-13 07:47:40 教案 我要投稿

大班教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗?以下是小编帮大家整理的大班教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班教案

大班教案 篇1

  【教材简解】

  让幼儿能感受到秋天的美。诗歌内容:小草轻轻地告诉我:秋天是黄色的;枫叶沙沙地告诉我:秋天是红色的;白菊花悄悄地告诉我:秋天是白色的;松树大声地告诉我:秋天是绿色的;大地骄傲的告诉我:秋天是绚丽多彩的。

  【设计意图】

  秋天是一个成熟的季节,也是色彩斑斓的季节,正是教育孩子的好时机。活动之前,孩子们已经跟着老师或家长在郊外寻找过秋天,比较直观的感受过秋天有哪些变化,有哪些颜色,有哪些秋天特有的东西。孩子的天性是好奇的,寻找秋天的活动,为孩子好奇心、探究心的迸发,作了很好的潜意识的铺垫。教师设计综合活动《秋天的颜色》,在有感情朗诵的基础上引导孩子通过语言、美术、舞蹈的方式记录下秋天的美好景象,让孩子

  对秋天充满好奇,用各种方式表达出来,让天性得以舒展,让探究性得以培养。同时也通过此次活动,使幼儿对颜色有更进一步的认识,并培养孩子热爱大自然的美好情感。

  【活动目标】

  1、理解散文诗的内容,并能有感情的朗诵。。

  2、按照散文诗的内容仿编句子,并能大胆的讲述出来。

  3、培养幼儿热爱大自然的情感。

  【教学重点、难点】

  重点是学会朗诵诗歌,难点是尝试根据诗歌的句式结构,用讲述的方式仿编诗歌。

  【设计思路】

  让幼儿有初步了解秋天的一些景象,询问幼儿已经了解到得秋天景色,接着让幼儿听诗歌,感受诗歌中秋天的景色并学会诗歌中的句式大胆朗诵,最后让孩子大胆想象运用诗歌中的句式创编。

  【活动准备】

  知识经验准备:带领幼儿参观秋天的景色。

  物质准备:

  1、幼儿在成人的帮助下观察秋天,寻找秋天的自然景色。

  2、多媒体课件、贴画

  【活动过程】

  (一 )激趣导入,引出主题

  小朋友们,炎热的夏天已经离我们远去了,现在的天气非常凉爽知道是什么季节吗(多媒体出示秋天的背景图)

  你看到了什么,它是什么颜色的?幼儿:看到了苹果,是红色的……(教师引导幼儿根据背景图或课前的.寻找秋天的活动,各抒己见,大胆表述)

  (二)学习诗歌

  1、多媒体出示诗歌。欣赏诗歌,感受诗歌的色彩美。

  师:秋天真是一个多彩的季节。有红色、有黄色、有绿色、有紫色……今天仝老师也给小朋友们带来一首关于秋天颜色的诗。(诗歌内容?课件播放配乐朗诵诗歌)

  问:你听到了什么?

  幼儿:菊花说秋天是黄色的,枫树说秋天是红色的,松树说秋天是绿色的,大地说秋天是彩色的。

  2、学习诗歌

  (1)(课件出示菊花图):

  谁能告诉老师这是什么花?它是什么颜色的呀?

  大屏幕出示图文诗句“菊花说:秋天是黄色的(指名幼儿说说这句话)”

  菊花说的对吗?为什么呀?(指名说)

  真聪明,原来,它们都是根据自己身上的颜色来说秋天的。

  (2) 出示枫叶:他又是谁?他会说秋天是什么颜色的呢?(请个别小朋友回答)

  大屏幕出示图文诗句枫叶说:秋天是——(等待幼儿回答)

  (3)出示松树:他是谁,又会怎么说呢?(请个别幼儿回答) 大屏幕出示图文诗句松树说:秋天是绿色的。

  (4)师:菊花说秋天是黄色的、枫叶说秋天是红色的、松树说秋天是绿色的,那么在他们脚下的大地会怎么说呢?(多媒体演示五彩斑斓的大地,引导幼儿大胆想象)

  大屏幕出示图文诗句大地说:秋天是彩色的。

  (5)完整朗读诗歌。

  秋天多美啊,我们一起欣赏优美的秋天美景吧!看一看那个小朋友朗诵诗歌的声音最美?(带着孩子有感情朗读诗歌)

  (三)组织幼儿讨论,根据诗歌句式创编诗歌。

  结合课前寻找秋天的活动,引导孩子自由说说还见到了什么颜色,可以重复,满足孩子的表现欲望和成功心理,为创编儿歌做好铺垫。

  师:刚才菊花、枫树、松树都说了秋天的颜色,还有许多东西也想来说一说,它们会怎么说呢?我们一起把它们编成一首新的儿歌好吗?(师生共同完成)

  最后用一句来总结:大地说秋天是彩色的,让我们用双手来装扮美丽的秋天,好吗?

  (四)延伸活动(创作秋天)

  瞧,老师准备了两幅背景图和许多材料,我们一起来装扮美丽的

  秋天好吗?你们可以将自己最喜欢的东西粘在背景图上。

  (五)歌舞表演:秋天多么美

  多么美丽的秋天啊,我们不但可以用很美的诗歌来表达,还可以用很美的舞蹈来表达呢,我们一起跳出心中最美的秋天吧。(音乐,秋天多么美)

  [活动反思]

  语言活动《秋天的颜色》,重点是学会朗诵诗歌,难点是尝试根据诗歌的句式结构,用绘画以及讲述的方式仿编诗歌,我请孩子们说说你听到诗歌里是怎么说的,当孩子们回答出诗歌中的话时,我出示相应的图片,并引导他们回顾寻找秋天的活动,将要学习的内容与孩子的已有体验结合,孩子们在已有体验的基础上,边看图文并茂的教具边朗诵诗歌,重点得到了突破。在最后的拓展和歌舞表演活动中学习内容得到了有效地延伸,孩子的好奇心、探究心以及已有的知识情感得到有机融合,化为孩子新的知识情感体验。所以在设计教学活动的时候,不单要备教案,还要备幼儿,充分考虑幼儿的年龄特点和知识体验,这样才能取得预期的教学效果。

大班教案 篇2

  设计思路:

  《超级擂台赛》是一本十分有趣的绘本,它讲述了山羊公公举行"超级擂台赛"招聘保护羊群守卫的故事。通过学习该绘本,能让幼儿观察、比较、分析并运用已有的数学知识和经验,解决故事中的问题,完善和丰富故事情节,领会故事的主题思想。枯燥、抽象的数学内容,因为有了故事背景的支撑而变得生动活泼,这是将数学内容融入文学作品中的一个很好的尝试。

  设计活动时我们以绘本内容为素材,进行筛选和修改,在保持原作主要情节和中心思想的前提下,根据大班幼儿近阶段的数学学习内容,将三项比赛项目调整为四项,增加了跑步比赛。同时又对各项比赛的获胜标准进行修改,使幼儿在数量、身高、重量、时间等比较中,获得适度的挑战。这些增加和修改时我们在使用绘本进行教学教育的创意。

  活动中我们还多次使用多媒体课件,使活动更具有情景性和趣味性,满足了幼儿具体形象思维的年龄特点,能有效优化教学过程。

  活动目标:

  1、尝试参与数量、身高、重量、时间等比较,作出判断,解决故事中的问题,完善故事情节。

  2、体验故事内容的有趣,对获胜的机智勇敢、认真负责有认同感。

  活动准备:

  幼儿人手一份统计表、笔。课件

  活动过程:

  一、欣赏故事引出话题

  1、我们一起来听个有趣的故事(多媒体演示故事前半段,边欣赏边梳理情节)提问:山上的大灰狼越来越多,羊村里的羊越来越少,这时为什么?

  提问:山羊公公和小羊们在森林里贴出了广告,上面说了什么?为什么要招聘卫士?

  2、引出"超级擂台赛"提问:这么多动物都来应聘,这可怎么办啊?(引出超级擂台赛)为什么是"超级擂台赛"小结:超级擂台赛就是让动物们进行PK,谁获胜,谁就能成为守卫。

  二、统计单项比较结果(多媒体演示"擂台赛"四场比赛的内容及记录表)

  1、了解"擂台赛"的项目(引导幼儿仔细观察多媒体画面)看看说说:共有哪些比赛项目呢?每场比赛的获胜标准时什么?

  2、幼儿尝试做裁判,记录比较结果。

  3、幼儿交流和验证。

  接飞盘比赛——观察几位裁判的记录,说说是否正确?有没有更快、更方便的统计方法(多媒体显示,同时将接住飞盘的动物圈出来,让幼儿进行比对)

  身高比赛——说说这场比赛的获胜标准时什么?100厘米在哪里?几个动物胜出了(多媒体横向拉出一条100厘米的身高线,让幼儿进行比对)?

  举重比赛——说说哪些动物举重超过了110公斤,如何记录(多媒体显示统计结果,让幼儿进行比对)?

  跑步比赛——获胜的标准时什么?怎样才能知道动物们的比赛成绩呢(多媒体提示需在12点10分之前完成比赛,多媒体上有时钟显示)?

  三、合计比赛结果

  1、单项比赛的'结果已经出来了,到底谁是最后的获胜者?

  提问:用什么办法可以知道谁是最后的获胜者?

  2、幼儿思考。

  3、出示统计表,并交流获胜结果(三个动物获胜)

  4、小结:把四场比赛的结果合在一起,就能看出最终的结果。你们的统计方法真不错。

  三、揭晓故事结尾(多媒体演示故事结尾)

  1、说说怎样选出最后的获胜者?

  2、看看山羊公公的办法(请三个获胜者分别和羊群一起上山)提问:你们知道谁能成为小羊们的守卫吗?为什么?

  小结:因为小狗机智勇敢,认真负责地看管羊群,获得了大家的肯定。最终它以多数选票获胜,让我们以热烈的掌声祝贺它获得守卫的工作。

  活动反思:

  通过本次活动使我受益很多,我教学活动上下来之后,我进行了反思,本次反思如下:

  1、针对这次教学活动的时间上,我就没有很好的把握。在第一环节中,我所提问的问题过于繁复,在这个环节上所用的时间就比较长一些。

  2、整个语速上也比较慢,语调上也需要加强。没有跟着情节性的起伏,使得整个活动过于平淡按部就班下来。

  3、问题的设置过多,不够简练,有一些问题出现重复的情况反复。使得对于一些问题,幼儿没有回答到点子上面。

  4、在幼儿回答的问题上,没有把抛出来的问题接住,而是重复幼儿说的话,在幼儿的问题总结上面还需要很好的加强。

  5、在第一次出示记录表,可以教师自己进行填写。

大班教案 篇3

  活动目标

  1.充分理解散文诗的内容,体验文学作品的语言美。

  2.体验秋天的美,培养幼儿对自然的热爱之情。

  3.丰富词汇:分外好看、黄澄澄的。

  4.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  5.能简单复述散文诗。

  教学重点、难点

  1.体验文学作品的语言美。

  2.充分理解散文诗内容。

  活动准备

  秋天美景图片:花园、田园、果园和优美的音乐

  活动过程

  1.用优美如诗的语言导入。

  “秋天到了,菊花开了,酸酸甜甜的果实挂满了枝头,金黄的稻田里到处都是人们忙碌的身影。这一切告诉我们——秋天来了。今天,老师就与小朋友们一起学习一篇优美的散文诗——《美丽的秋天》。

  2.尝试描述秋天,激发对语言运用的兴趣。

  (1)提问:你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说?

  (2)老师也很喜欢秋天的美景,我都把它拍下来了,你们想看吗?

  3.逐一播放花园、果园、田园的图片。

  (1)提问:你们能用好听的词句形容这些景物吗?

  (2)提问:你们知道这些景物都分别长在什么地方吗?

  4.教师朗读散文诗“美丽的秋天”,体会作品的语言美。

  提问:请你们闭上眼睛听,散文诗中都描写了哪些景物?

  用多种教学方式朗读散文诗,比如:播放优美的音乐,图片等,激发幼儿的学习兴趣,从而加深幼儿对散文诗内容的熟悉和理解。

  5.游戏

  幼儿带上秋天景物的头饰,让“景物”找自己的家(花园、果园、田园)。

  6.自然结束活动。

  老师:你们喜欢秋天的美景吗?那我们现在就一起到外面欣赏这美丽的秋景吧!

  

  教学中我主要引导幼儿注意听,大胆表达。根据《纲要》中让幼儿想说、敢说的'要求,我就从想和敢这两方面进行具体指导和帮助。首先,在导入后,提问:“你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说?”让幼儿带着问题有目的、有针对性地认真倾听。借助图片,刺激幼儿的各种感官,激发幼儿想说。利用各种教学方法和游戏,给幼儿提供自己表达的机会,让幼儿敢说。这节课让幼儿体会了语言美,达到会用优美语言的目的,这节课下来,我觉得还是有很多不足之处,说话有点??嗦,语言不够精炼,以后我一定多注意语言的精炼,多积累精炼、优美的词语。后面的游戏时间也有点仓促。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1.感受歌曲欢快、活泼的情绪,初步学唱歌曲。

  2.学习正确表现音乐的情感,并创编新的歌词。

  3.初步掌握轮唱中遇到的新的合作方式。

  活动准备:

  教具:大鼓、鼓锤、节奏、图片,敲鼓与唱歌的标记。

  学具:小鼓、鼓锤、画夹和水彩笔人手一份。

  活动过程:

  一、导入课题。

  幼儿自由敲小鼓,引起活动兴趣。

  (评析:让幼儿自己在探索中获得感性经验,又适合幼儿好动的性格特点。)

  二、学习副歌节奏。

  1.幼儿模仿老师敲鼓:

  ×× ××︱×× ××︱×× ××︱×× ××︱

  2.出示小猫、小鹿卡片,引导幼儿注意敲出上述节奏从弱到强的变化。

  3.老师按×× 0 ︱×× 0 ︱×× ××︱× 0 ‖的节奏敲鼓。

  提问:鼓声有什么变化?

  你们会唱出这样的节奏吗?

  4.出示袋鼠卡片,提醒幼儿注意休止符;出示大象的卡片,帮助幼儿理解“riten.”(突慢)的意思。

  5.幼儿完整演奏副歌节奏。

  (评析:借助动物们走路脚步的轻重,帮助幼儿理解节奏的强弱,效果很好。)

  三、学唱歌曲。

  1.老师随琴声有感情地范唱。

  提问:歌里唱了些什么?谁听到了我的鼓声?

  幼儿回答后,老师出示相应图片。

  2.老师清唱一遍,帮助幼儿加深对歌词的理解。

  3.幼儿看图片轻声学唱。

  4.幼儿用好听的声音学唱。老师注意提醒小朋友:前奏敲鼓,最后部分唱出鼓声。

  5.师生对口形练唱。

  6.幼儿一边唱一边配上自己喜欢的动作。

  7.分组轮唱的`方式练唱歌曲。

  四、创编歌曲。

  1.幼儿讨论:“除了太阳、花儿、小鸟和小朋友,还有谁会听到鼓声?它们听了鼓声会怎么做?”

  2.小朋友将自己想到的画在纸上。

  3.小朋友四人一组自由组合,把自己画的内容编到歌里去,用轮唱的方式演唱。

  4.教师请幼儿把自己编的歌唱给大家听。

  5.小朋友分组到客人老师面前表演。

大班教案 篇5

  母亲节即将来临,为了让幼儿真切地体验母爱,并用语言和行动表达对母亲的爱,我们设计了关于“母亲节”的系列活动。在系列活动前,我们请家长与孩子一起准备一个盒子,但并不说明盒子的用途。然后,我们引导幼儿通过以下活动逐渐丰富这个“亲亲妈妈爱心盒”。

  目标:

  1、通过谈话及观看录像’,初步了解孩子的成长过程。

  2、感受母亲在自己成长过程中付出的艰辛。

  3、尝试用美好的语言表达对妈妈的爱。

  准备:

  1、录像片《我在妈妈的怀抱里》。

  2、请每个幼儿收集一张妈妈怀孕时的照片,并问妈妈:“我在您肚子里的时候是怎么样的?您有什么感受?”

  3、请邻班怀孕的朱老师参加活动。

  过程:

  1、师幼交谈,引出课题。

  师:知道什么节日就要到了吗?

  幼:母亲节就要到了。

  幼:就是妈妈的节日。

  师:母亲节是所有妈妈们的.节日。在这一天,全世界各地的人们都要想出各种方式为自己的妈妈过节。

  2、观看录像,初步了解孩子在妈妈肚子里时的有关情况。

  师:每个小朋友都是妈妈的宝贝、是妈妈把你们带到了这个美好的世界?妈妈真了不起。你们看、朱老师的肚子里也有一个可爱的小宝宝,不久就要出生了。

  幼:小宝宝在肚子里吃什么呀?

  幼:小宝宝也要吃东西吗?

  师:让我们一起来看一段录像,看看小宝宝在妈妈的肚子里是怎样慢慢长大的。

  3、了解胎儿的孕育过程以及这一阶段母亲的辛劳。

  师:你们看到小宝宝在妈妈的肚子里是怎样长大的?

  幼:一开始不知道是什么形状,慢慢地就有了头。

  幼:然后开始长手和脚。

  师:小宝宝在妈妈肚子里不吃也不喝,怎么会长大呢?

  幼:妈妈要吃很多东西,把营养带给宝宝。

  幼:朱老师也要吃很多东西吗?

  朱:是的,有的东西朱老师不爱吃,可是为了给小宝宝提供营养、朱老师必须吃下去。

  幼:朱老师,小宝宝在你肚子里会动吗?

  朱:小宝宝长出小手小脚后,会在肚子里伸伸胳膊踢踢腿,还会在肚子里翻身呢。你们在妈妈肚子里的时候也是这样的。

  幼:朱老师的肚子好大呀,走路是不是很累?

  朱:是啊,现在朱老师的肚子越来越大了,走路真有点累了,晚上睡觉总担心压着宝宝,连翻身都不敢,所以总也睡不舒服。我的小宝宝马上就要出生了。

  师:朱老师,等你生下小宝宝后。我们一起去看你和小宝宝好吗?

  朱:好的,谢谢你们。

  4、幼儿交流、分享妈妈怀孕时的情况。

  师:朱老师怀小宝宝虽然很辛苦。但看起来很幸福,为什么?

  幼:因为朱老师很爱她的小宝宝。

  师:朱老师怀小宝宝的辛苦样子你们都看到了,那你们知不知道你们的妈妈在怀你们的时候是怎么样的呢?你妈妈感觉怎么样?

  (幼儿拿出自己妈妈怀孕时的照片进行交流。)

  幼:妈妈怀我的时候肚子很大、走起路来很累。

  幼:妈妈经常给我讲故事,还和我说话。看,她笑了,因为她感到很幸福。

  幼:妈妈说我经常在她肚子里打拳。这时,她就摸着我的小手说“好宝宝别调皮”。

  师:看着照片上你们的妈妈一个个都笑得很开心。她们怀你们那么辛苦,为什么还那么开心?

  幼:因为妈妈喜欢我。

  幼:妈妈说我是她的宝贝,她最爱我了。

  5、尝试用美好的语言表达对妈妈的爱。

  师:妈妈养育我们那么辛苦,又那么爱我们。我们用什么美好的语言来告诉妈妈我们有多么爱她呢?

  幼:我要对妈妈说“妈妈辛苦了”。

  幼:我要说“你是我的好妈妈”。

  幼:我要说“妈妈,我爱你”。

  师:今天回家,就请你们把这么美好的语言讲给妈妈听,好吗?以后我们每天都可以对妈妈说这些话。

  延伸活动:

  1、幼儿画“我的妈妈”。

  2、请幼儿收集一张和妈妈的合影。

  3、了解妈妈的生日、喜好、对孩子的最大心愿等相关信息,并牢记在心。

大班教案 篇6

  活动目标:

  1. 感受各种线条的美。

  2. 了解树叶的外型特征。

  3 能根据树叶的形状进行想象添画。

  活动准备:

  PPT 《奇妙的树叶》、各种树叶若干

  活动过程:

  一、观察树叶的外形特征:每个小朋友拿着自己收集的树叶进行对比观察。

  与你的小伙伴比一比,你们的树叶有什么不同?

  二、欣赏奇妙的树叶画。

  1. 观看 PPT 《奇妙的树叶》。

  我们来看看这些树叶像都会变成什么?

  2. 讨论树叶能变成什么。

  这些画是哪片树叶变来的,你怎样看出来的?

  猜猜它们还变出什么?是怎样变的?

  三、游戏《我是一片小树叶》

  故事导入,幼儿随着故事的情节,用肢体装扮变换的树叶。

  你变成了什么?

  四、欣赏 PPT 《树叶的旅行》

  叶子来到了这里,变成了 ** ,看看它周围都有什么?

  你觉得它还可以有些什么?

  五、幼儿作画

  1. 引导幼儿作画。

  先画树叶的轮廓再进行想象添画。

  想想你的树叶到了哪里,变成了什么?

  它们都在干什么呢?

  六、幼儿作品交流,自评、互评。

  大班活动 : 钟表店

  活动目标:

  1 、愿意欣赏音乐《钟表店》,感受钟表造型的可爱。

  2 、能大胆想象音乐中的故事情景。

  3 、尝试用各种奇怪的形状画钟表,并表现有趣的'情节。

  活动准备:

  物质准备:小闹钟 ppt 、音乐《钟表店》、油画棒、水粉。

  知识经验:了解钟表的简单构成。

  活动过程:

  一、 钟表店

  1 、视频:欣赏钟表店里的钟表

  2 、你最喜欢哪个钟表?为什么?

  3 、欣赏:可爱的钟表小漫画

  4 、钟表的表情是什么样的?你能学学吗?猜猜发生了什么事?

  二、音乐想象:

  1 、欣赏音乐,说说你听到了什么?

  2 、再来听着音乐向同伴讲讲你听到的故事吧!

  3 、故事欣赏:

  钟表店里静悄悄,小钟表们全醒了。胖胖的钟表跳下架子,带头向前跟着走。左脚、右脚,一二一,大家一起哈哈笑!芭比钟表爱跳舞,一圈一圈转不停,一会儿像只花蝴蝶,一会儿像个小仙女。你要问我为什么?——这里的钟表最神奇。你瞧大家多有趣,边表演来边游戏。请你猜猜它们都在做什么?咦!好像淘气钟表的旅行记。(请边听音乐边有节奏的朗诵)

  三、音乐游戏:

  1 自由表演:自由选择不同的表盘妆扮成钟表,大胆表现小钟表各种可爱的样子。

  2 小组表演:和你的朋友一起的好扮演钟表们游戏的各种场景吧。

  四、画钟表:

  1 、要求:画面丰富,钟表拟人化,富有动态。

  2 、幼儿在音乐的伴随在下自由绘画。

大班教案 篇7

  1.愿意意听音乐或教师的演唱做小鱼游戏的动作,学习小碎步。

  2.借助对金鱼的认知经验,尝试用手臂在身体不同部位摆动表现鱼游戏。

  3.初步学习按规则游戏,在与教师个别身体接触的过程中增进师幼儿间的情感。

  1.幼儿观察模仿过的小鱼游的`样子。

  2.小鱼游水的视频。

  1.出示电脑小鱼游水的视频,激发幼儿学习小鱼游的兴趣。

  (1)教师:看谁来了?

  (2)教师带领幼儿拍手欢迎小鱼,向小鱼问好。

  2.教师引导幼儿创编小鱼游的动作。

  (1)教师:小鱼是怎么游的?谁来学一学?

  (2)幼儿回忆观察过小鱼游的经验,尝试用动作表现小鱼游。教师注意反馈幼儿的动作,指导全体幼儿有重点地模仿学习。

  (3)教师引导幼儿教儿用手臂在身体不同部位摆动表现鱼游。

  (4)教师带领幼儿学习手的动作,教师唱歌曲艺~2句为幼儿伴奏。

  (5)教师幼儿幼儿学习小碎步。教师:小鱼在池子里是怎么游来游去的?

  (6)幼儿尝试行进间做鱼游的动作。教师引导幼儿注意观察脚的动作,强调:小鱼游得轻轻的,快快的。

  (7)幼儿听教师唱歌练习做行时宜间小鱼游戏动作,教师提醒幼儿找空地方“游”

  3.游戏:小鱼游。

  (1)教师:小鱼今天要和妈妈做游戏,让我们听听鱼妈妈唱什么。

  (2)教师完整演唱歌曲,引导幼儿注意最后一唏歌词“我要捉住你”。

  (3)教师提问,帮助幼儿理解游戏的玩法。

  (4)教师用鱼妈妈的口吻引导幼儿:鱼宝宝,快回到池塘里去吧!

  4.教师带领幼儿边唱歌边做游戏,提醒幼儿做小鱼游时用不同的动作表现,提醒被促住的“小鱼”和“鱼妈妈”抱抱。最后,幼儿做小鱼游的动作出教室。

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