大班教案精华【5篇】
作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的大班教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
活动目标
1、玩迷宫游戏，复习10以内的加减法。
2、对迷宫活动感兴趣，发展逻辑思维能力，训练手眼协调能力。
活动准备
故事挂图《小花猫捕鼠队》、题目卡、铅笔。
活动过程
一、教师与幼儿一起玩“开火车”的游戏，导入活动。
教师当火车头开火车，想要坐上火车的幼儿必须回答一道10以内的加减法题，才可以坐上火车，游戏结束时，教师说：“火车到站了，请小朋友下车吧!”
二、教师出示挂图《小花猫捕鼠队》讲述故事，并引导幼儿回答问题。
1、小花猫们要到森林里去干什么?小老鼠藏在什么地方?小花猫怎样才能找到小老鼠?
2、教师引导幼儿观察迷宫，看一看迷宫里面有什么?
3、迷宫入口提示的什么?(必须按得数是8的路线走，要不然会有危险)
4、请幼儿自己讨论，自主发现迷宫的路线。
5、请幼儿根据讨论的`结果尝试走迷宫。
6、教师与幼儿共同概括，总结出正确的路线。
三、操作活动
请幼儿按要求完成书上的作业，帮迷路的小鸭子送回家。(路线要按照得数是5的方向走，才能安全的回家。)
延伸活动
教师和幼儿一起玩《猫捉老鼠》的游戏。游戏玩法：所有幼儿围成一个圆圈，手拉手举起来做山洞状，作山洞的幼儿一起说儿歌：老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，我们请来小猫咪，捉住老鼠保住米。圈外放上沙包若干，作粮食。选五个小朋友做老鼠，在圈里想办法钻出洞口偷粮食，圈外两名小朋友做猫。被捉到的老鼠就不得回洞了。游戏反复进行。
大班教案 篇2
活动目标
1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。
2、幼儿通过参加体验和端午节相关的知识竞赛、趣味游戏、品尝美食等活动。
3、幼儿进一步丰富对端午节的理解认识，掌握端午节的相关传统活动和习俗。
4、引导大班幼儿与小班幼儿的感情，大班孩子主动关心弟弟妹妹，彼此间建立良好的情感，与弟弟妹妹一起感受体验，快快乐乐过端午节。
5、感受到节日的快乐。
6、让学生了解节日的'习俗。
活动准备
1、师幼共同搜集端午节的资料并布置环境
2、师幼共同准备端午知识竞答题、龙舟拼图、端午食品头饰等
3、师幼共同准备才艺展示节目
4、端午美食
活动建议
教师将大班孩子和小班孩子先汇合一起，教师先出示粽子，引出端午节的话题。
(1)大班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的5～6组，交代活动规则和要求。
(2)你们知道什么是端午节吗?在端午节我们都要做什么?
本次幼儿园大班端午节活动，大班的孩子们将去到小班，和弟弟妹妹一起过端午节。本次活动的开展，可以让小班孩子和大班的孩子一起交流认识端午节、一起学习了解端午节传统、一起感受端午节的气氛、一起品尝端午节的美食!对于这次活动的开展，也是幼儿园大班孩子和小班孩子之间建立互帮互助的情感!
大班教案 篇3
教学目标：
1、在实验活动中提高幼儿自己解决问题的能力。
2、在实验活动中提高幼儿的语言表达能力。
教学准备：
记录表、铅笔、胶条、报纸、硬纸、打印纸、小立方体、长方体积木、大插片每组五个。
过程：
1、教师根据上次实验中幼儿提出的问题“为什么一样的'纸，一样的插片，可是承受插片的数量是不同的？”选择与上次实验一样的纸张，进行实验前的猜想。
并将猜想结果记录在表中。
2、幼儿根据自己猜想进行实验验证，并把实验结果记录在表中。 > 3、相互交流。每组幼儿将实验的结果进行总结，与其他组的幼儿进行交流讨论。 4、延伸：幼儿可在活动区中继续尝试其它各种纸的实验活动。 活动目标 1.体验用纸条创作的乐趣。 2.学习用各种颜色的纸条制作水果、动物等有趣的图案，发展小肌肉动作。 3.尝试根据纸条作品仿编儿歌。 4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 5.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 活动准备 1.收集各种挂历纸、广告纸、包装纸、剪成长条等。 2.剪刀、双面胶、A4大小彩色卡纸(也可用其他纸替代)每人一张，彩笔。 3.轻柔、优美的背景音乐。 活动过程 1.欣赏纸条制成的手工作品，感受作品的美和奇妙。 请幼儿看看是什么，说说是怎么做的，如：西瓜的花纹可用绿纸条折成波浪状，葡萄可用紫色纸条粘成许多小圈等。 (1)幼儿观看老师的制作步骤：用一张纸条从一端卷到另一端，做蜗牛的壳，粘在另一张纸条上，面上小蜗牛的眼睛，纸条小蜗牛就做成了。 (2)请幼儿边欣赏纸条小蜗牛，边欣赏老师创编的儿歌：小纸条，变变变，变什么?变成小蜗牛慢慢爬。 (3)引导幼儿用拍手和模仿蜗牛爬的动作学说一遍儿歌，增加趣味性。 3.幼儿制作。 (1)在背景音乐的伴奏下自由进行纸条创作活动。 (2)教师引导幼儿在选用多种纸条时注意色彩的.搭配，尝试用双面胶把卷或折的纸条粘贴在彩色卡纸上。 (3)提醒幼儿可合作完成作品。 4.展示幼儿作品，请幼儿欣赏作品并仿编儿歌。 根据幼儿完成的作品内容，教师启发引导幼儿仿编儿歌。用“小纸条，变变变，变什么?变个……”的句式进行仿编。 活动延伸 将材料放置到手工区，引导幼儿继续创作纸条作品。 活动反思 本节活动选材好。教师用拟人化的语气引起幼儿对彩色纸条的兴趣，使之在游戏中产生想要动手试一试的欲望和热情，并且能积极主动的去观察、去探索。吸引幼儿的注意力和参与活动的积极性。 【活动目标】 1.在探索活动中发现磁铁的秘密，感知磁铁的特性。 2.愿意参与探索活动，想办法解决问题，体验成功的快乐。 3.初步感知磁铁的磁性与生活的关系。 4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。 5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 【活动准备】 1、实验器材：磁铁、带回形针的纸小鱼、水彩笔、螺丝帽、棉签、螺丝钉、扣子、别针、发夹、橡皮筋、纸片、回形针、小棒、塑料玩具、硬币、气球一人一份。 2、观察记录表一人一份。 【活动过程】 一、钓鱼游戏。 二、大胆的猜想。 1、认识实验材料。 2、想想哪些会被磁铁吸住，哪些不会被吸住? 3、学会把自己心里想的记录在记录表的第一排中 三、大胆尝试磁铁吸吸吸。 1、动手实验，并记录实验结果。 2、与小伙伴交流结果。 四、大胆交流，分享自己的发现。 五、拓展经验，了解磁铁在生活中的作用。 【活动反思】 在开始上课时，我首先拿出块磁铁问：这是什么？现在想来这样导入新课的方式很少不好。没有激发学生的探究和思考的兴趣。我应该这样设计一个问题：电冰箱的为什么能够没有锁照样关上呢？这样学生在自己的`生活经验中，就会非常容易的得出答案。而且问题来自学生的中间，而且学生在生活中有经验，不是十分的困难。 在下面的环节就是学生玩自己的磁铁的时间。我是这样的安排的，首先让学生自己想法去玩磁铁，然后分享给大家。也就是说学生在玩之前先动脑思考，怎样去玩，然后再将自己的方法分享给大家。然后大家再一起在玩的过程中发现磁铁的性质。现在想来，是否能够让学生直接去玩，不先想。这样学生在玩的过程中去发现，在玩的过程中发现问题。在玩的过程中，没有刚才一些其他学生的思考的限制，可能会有更好的玩法，这样可能有更好的发现。在学生在体验发现的过程中，会有更多的成功的喜悦。 还有就是小组进行合作玩。我现在思考这个活动不适合人数过多的小组玩。可以两个人小组玩，这样合作，他们都能够参与进去，而且手中都物品。这样就不会出现一半学生在操作，另一半在玩的情况。 我先现在的合作探究，需要学生在小组内，但是操作时候可以更为小的分组。这样效果会更好的。 【大班教案】相关文章： 大班幼儿大班教案02-23 大班的教案11-22 (经典)大班教案09-11 大班教案（经典）09-17 [经典]大班教案09-19 （经典）大班教案08-09 [精选]大班教案09-14 （精选）大班教案09-19 大班教案07-20 大班教案（精选）09-07大班教案 篇4
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