幼儿园科学实验教案优秀

幼儿园科学实验教案优秀

　　作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的幼儿园科学实验教案优秀，希望对大家有所帮助。

幼儿园科学实验教案优秀1

　　【活动目标】

　　1、感知三角形的工具吹出的泡泡是圆形的。

　　2、在同伴面前大胆地表达自己的实验与发现。

　　【活动准备】

　　1、 经验准备：带幼儿到户外吹泡泡，引导幼儿观察泡泡的形状。

　　2、 物质准备：泡泡水、瓶子、用铁线拗成的三角形吹泡泡工具。

　　【活动过程】

一、出示泡泡水及圆形吹泡泡工具，引发幼儿兴趣。

　　1、教师吹泡泡唤起幼儿的回忆。

　　2、师：圆形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么形状的？

　　二、出示三角形的吹泡泡工具，引导幼儿大胆猜想。

　　(一) 引导幼儿观察，说说它的`形状。

　　(二) 幼儿猜想：“你们猜猜用三角形的工具能吹出泡泡吗？吹出的泡泡会是什么样的？”

　　三、自由探索，感知三角形的工具吹出的泡泡是圆形的。

　　(一)幼儿自由探索，观察泡泡的形状。

　　(二)幼儿将自己的发现记录在猜想记录表上。

　　(三)交流分享：

　　1、你发现了什么？

　　2、三角形的工具能吹出泡泡吗？

　　3、你吹出的泡泡是什么形状的？

　　4、和你原来想的一样吗？

　　(四)教师小结：三角形的工具吹出的泡泡也是圆形的。

　　【活动延伸】

　　一、区域活动

　　师：其它形状的工具(正方形、长方形)吹出的泡泡是不是也是圆形的呢？小朋友们在科学区里继续探索吧。

　　二、家庭延展：请幼儿利用周末的时间和爸爸妈妈一起寻找能吹出泡泡的工具。

　　[幼儿园科学实验教案]

幼儿园科学实验教案优秀2

　　活动内容：

　　《可回收利用的垃圾》

　　教学目标：

　　1、进一步丰富有关可回收利用的垃圾方面知识。

　　2、通过操作对垃圾进行分类并尝试用废品进行手工制作。

　　3、培养幼儿环保意识。

　　教学重点：

　　对垃圾进行分类回收。

　　教学难点：

　　对废旧材料进行手工制作。

　　教学准备：

　　废旧物品若干、旧电池、课件、胶棒、剪刀、贴纸等。

　　教学过程：

一、请小朋友介绍自己带来的可回收利用的垃圾，说说它们可回收到哪一类垃圾？能用来制造成什么？

　　二、观看课件。

　　1、 今天张老师带来了一个好玩的小游戏，里面也是有关可回收利用的垃圾的，我们一起来看看。

　　2、 观看课件一：对垃圾进行分类。

　　把三个盘子上的'垃圾分别放到“可回收物”、“不可回收”、“有害物品”中，并请幼儿说说理由。

　　3、 观看课件二：对垃圾进行加工。

　　刚刚我们把垃圾进行了分类回收，现在我们要对这些可回收的垃圾进行加工制作出新的制品来，我们把这里的垃圾分成了四类，你们知道是哪四类吗？（纸、塑料、易拉罐、玻璃）

　　三、对废旧物品进行手工制作。

　　1、小朋友，刚刚我们在课件中看到四类可回收物经过专门的机械加工成了新的制品，那今天我们这没有专门的加工机械，我们要怎样才能把这些垃圾变废为宝呢？变成好玩的、好看的、好用的东西。

　　2、今天张老师带来了几个玩具，你们看看它们是用什么做成的。这些玩具好看吗？那你们想不想自己动手做做啊？你们看张老师也收集了很多垃圾，现在就用你们的小手做出好玩的、好看的东西来吧。

　　4、幼儿进行操作。

　　5、幼儿展示自己的作品。

幼儿园科学实验教案优秀3

　　一、活动目标：

　　1、观察雨天的不同声音和姿态，感受雨天的情景。

　　2、尝试用点和线来表示不同的雨。

　　3、喜欢绘画活动，学习使用油画棒的握笔方式。

　　二、活动准备：

　　大雨以及小雨声大雨、小雨、刮风时斜雨动态图ppt;油画棒若干、纸张若干。

　　歌曲《大雨，小雨》

　　三、重点，难点

　　重点：感受大小雨的不同特点

　　难点：学习用点、线来较好的表示大雨、小雨

　　四、活动过程：

　　1、听声音辨别大小雨。

　　听两种不同的雨的声音，请幼儿分辨。

　　师：小朋友，你们都见过下雨了吧！下雨的时候有时会下小雨，有时会下大雨，你们听听哪个是小雨的声音？哪个是大雨的声音？

　　出示大雨和小雨图片让幼儿对比，验证猜测的结果。

　　小雨的声音是滴滴答、滴滴答，大雨的声音是哗啦啦、哗啦啦。

　　2、看不同雨的外形，认识雨的不同形态并尝试用手指画雨。

　　观看小雨动态图，认识小雨的形态。

　　师：除了声音不一样以外，小雨和大雨的样子一样吗？小雨是什么样子的？我们用手来点一点吧！

　　观察大雨动态图，认识大雨的形态。

　　观察斜雨动态图，认识风吹过来的斜雨的形态。

　　原来小雨和大雨除了声音不一样以外，他们的.样子也是不一样的，小雨是短短的，一点一点从天上落下来的；大雨是长长，一条一条从天上落下来的；没有风的时候小雨和大雨都是直直的，风吹来了，雨就变成斜斜的，风越大雨就变得越斜。

　　3、学习尝试雨的不同画法师幼共同尝试画雨。

　　师：刚才我们用手指来画画，现在我们要用笔来画画，你们会画大雨和小雨吗？风吹来了，雨会怎么样？(请个别幼儿试着画雨，老师也可以有简单的示范)老师三张大白纸放在桌子上或地上，让幼儿根据自己的意愿选择画大雨、小雨、斜雨。

　　提示幼儿画完一种雨后，可以到另外两组去画不同的雨。

　　提醒幼儿注意站位，以免相互碰撞。

　　4、欣赏作品添画雨天背景让幼儿讲述保护水资源的方法，设计节约用水的标记。

　　组织幼儿观察自己的作品，看看小雨、大雨、斜雨有什么不一样？

　　老师用蜡笔在幼儿的作品的大海报纸上作乌云，突出雨天的情境，让幼儿清晰观看自己的作品，感受雨的不同变化。

　　5、音乐结束在情景下音乐再次用手指画雨

　　师：还记得我们学过的儿歌吗？《大雨、小雨》，我们跟着音乐一起用手指画一画吧！

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