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《猜猜我有多爱你》教案

时间：2024-05-15 09:33:09 教案我要投稿

[集合]《猜猜我有多爱你》教案15篇

　　作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的《猜猜我有多爱你》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

[集合]《猜猜我有多爱你》教案15篇

《猜猜我有多爱你》教案1

　　活动目标：

　　1．欣赏故事，了解故事中小兔子和兔妈妈有趣的对话和动作，能用具体的语言大胆地表达对他人的情感。

　　2．感受故事优美的意境，体验妈妈与孩子之间浓浓爱意。

　　活动准备：

　　《猜猜我有多爱你》PPT及绘本、背景音乐、实物图片3张。

　　活动过程：

　　一、谈话，导入课题

　　师：你爱你的妈妈吗？你有多爱她呢？有一只小兔子也很爱自己的妈妈，他有多爱妈妈呢？我们一起来听一听……

　　二、结合PPT、音乐背景讲述故事，学习表达爱。

　　（一）欣赏故事第一部分，提问：

　　1．小兔子是怎样表示对妈妈的爱，他是怎么说，怎么做的？

　　2．兔妈妈是怎样对小兔子说的，又是怎样做的？谁的爱多一些呢？

　　（二）欣赏故事第二部分，提问：

　　1．小兔子又用了什么动作来表示对妈妈的'爱？说了什么话?

　　2．鼓励幼儿一起用动作来比比看谁的爱多。

　　（三）欣赏故事第三部分，提问：

　　1．他们走着走着，来到了一个地方。在这里，你看到了什么？

　　2．小兔子看着这么美的景色，猜猜他会怎么说，来表示对妈妈的爱？

　　3．出示多张图片，引导幼儿用图片上的内容大胆表达爱。

　　（四）讲述故事结尾部分，提问：

　　1．这个故事里讲到了谁，他们在说什么事情？

　　2．这个故事的题目是什么？

　　三、结束活动

　　爱是一件很美好的事情，你有爱的人吗？在幼儿园有没有爱的人？

　　四、延伸活动

　　跟身边的人说说“猜猜我有多爱你”

《猜猜我有多爱你》教案2

　　活动目标：

　　（1）欣赏故事，理解故事内容，感受作品中所表达的爱和故事的语言美。

　　（2）体验故事中兔妈妈和小兔子温馨感人的母子之情，能够感悟被爱的幸福。

　　（3）能够通过图片用语言表达自己的情感。

　　（4）让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　（5）引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　活动重点：

　　理解故事内容，体验故事中兔妈妈和小兔子温馨感人的母子之情，初步感悟被爱的幸福。

　　活动难点：

　　能够通过图片语言表达自己的情感。

　　活动准备：

　　高楼、火车、大树、巧克力、飞机图片；绘本《猜猜我有多爱你》、PPT。

　　活动过程：

　　一、出示绘本，引出故事。

　　1、教师："今天我带来了一本故事书，有谁认识上面的字吗？"

　　2、教师："有的小朋友不不认这上面的字，没有关系，但是请小朋友一定要认识"爱"这个字，因为今天的故事是关于爱的故事"

　　3、教师："你猜猜今天的故事里会有谁？小兔子、兔妈妈，对了，今天要说的故事就是关于小兔子和它妈妈的故事。"

　　二、讲述故事，师幼互动，体验角色。

　　（1）教师有感情地讲述故事。每说完一段故事，教师引导幼儿回忆小兔子说的话并作出相应的动作，教师扮演兔妈妈与幼儿互动。

　　教师："我爱你有这么多，小兔子把手张开，开得不能再开，兔妈妈的手臂要长的很多，我爱你有这么多！小兔子想这可真多呀！宝贝们，小兔子用了什么动作来表达自己对妈妈的爱？"幼儿："把手张开"教师："哦，把手张开，开得不能再开，你们一起跟着小兔子来做做这个动作，小兔子做这个动作的'时候是怎么说的？你们都学了小兔子，任老师来学学兔妈妈，兔妈妈也把手张开，开到不能在开。你们觉得是小兔子的爱多还是兔妈妈的爱多呢？谁要来跟我比比？

　　（2）教师："兔妈妈的手臂要比小兔子长很多，大家觉得接下来小兔子又会想出什么动作来表达它对妈妈的爱呢？…………"（幼儿自由讨论）

　　（3）教师："大家说出了这么多表达爱的方法，那小兔子又是怎么做的呢？我们一起去看看！"

　　（4）教师继续有感情讲述故事，引导幼儿理解故事内容。

　　教师："噢，这一次小兔子用的什么方法呀？小兔子的手没有妈妈的手举得高，那接下来它又会用什么方法来表达自己对妈妈的爱呢？"

　　（5）教师接着讲述故事内容。

　　教师："这次小兔子又用了什么方法呀？它是怎么跳的？是小兔子跳得高呢还是兔妈妈跳得高啊？小兔看见妈妈比自己跳得高着急的喊了起来'我爱你………"

　　（6）感受内心，情感表达教师：小兔子被大兔子亲吻后，心里会觉得怎么样？

　　三、经验讲述，情感升华

　　（1）教师："宝贝们，我们看了小兔子这么爱它的妈妈，你爱你的妈妈吗？你是怎么爱妈妈的呢？"（鼓励幼儿大胆在集体面前讲述）

　　（2）教师出示图片让孩子来表达对妈妈的爱。

　　教师："这些图片当中，你喜欢用哪一张来表达你对妈妈的爱呢？"

　　四、结束活动

　　教师："宝贝们都用自己喜欢的方式来表达了对妈妈的爱，你们真棒！这么一点时间让老师好喜欢你们已经开始爱上你们了，你们爱我吗？爱我小朋友举个手！哈哈，谢谢宝贝们那么爱我！好了乖乖们，别忘了回家给爸爸妈妈说说小兔子和兔妈妈的爱的故事，对爸爸妈妈说：'猜猜我有多爱你！'再见宝贝们！"

　　《猜猜我有多爱你》故事内容：

　　小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住大栗色兔子的长耳朵不放。他要大兔子好好听他说。"猜猜我有多爱你。"他说。大兔子说："哦，这我可猜不出来。""这么多"小兔子说，他把手臂张开，开的不能再开。

　　大兔子的手臂要长得多，"我爱你有这么多。"他说。嗯，这真是很多，小兔子想。"我的手举得有多高我就有多爱你。"小兔子说。"我的手举得有多高我就有多爱你。"大兔子说。这可真高，小兔子想，我要是有那么长的手臂就好了。小兔子又有了一个好主意，他倒立起来，把脚撑在树干上。"我爱你一直到我的脚趾头。"他说。大兔子把小兔子抛起来，抛的比自己的头顶还高，"我爱你一直到你的脚指头。""我跳得多高就有多爱你！"小兔子笑着跳上跳下。"我跳得多高就有多爱你。"大兔子也笑着跳起来，他跳得这么高，耳朵都碰到树枝了。

　　这真是跳的太棒了，小兔子想，我要是能跳这么高就好了。"我爱你，像这条小路伸到小河那么远。"小兔子喊起来。"我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘。"大兔子说。这可真远小兔子想。他太困了，想不出更多的东西来了。他望着灌木丛那边的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。"我爱你一直到月亮那里。" 说完，小兔子就闭上了眼睛。"哦，这真是很远，"大兔子说，"非常非常的远。"大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上。他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说："我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。"

　　：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

《猜猜我有多爱你》教案3

　　核心导读：活动目标：

　　1、在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。

　　2、发展幼儿的扩散性思维，学习以具体的动作、语言来表达抽象的情感。

　　3、引导幼儿感悟真挚深切的亲子深情，并能勇敢地表达出来：我爱你

　　活动目标：

　　1、在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。

　　2、发展幼儿的扩散性思维，学习以具体的动作、语言来表达抽象的.情感。

　　3、引导幼儿感悟真挚深切的亲子深情，并能勇敢地表达出来：“我爱你就像。。。。。。。”。

　　活动准备：

　　1、《猜猜我有多爱你》画册一本， T课件，配乐。黑板，投影仪。

　　2、图片若干：月亮星星、小河、小树、房子、大海、围巾。。。。。。

　　活动过程：

　　一、师出示画册，看着封面说书名和图片上的内容。

　　图片上有个兔妈妈和兔宝宝，你猜猜这本书上大概会讲一个什么故事？

　　小结：这本书上的故事讲的是猜猜兔妈妈和兔宝宝之间有多爱对方的事。那他们到底有多爱呢？我们一起来听听这个故事。

　　二、师配合 T讲述故事

　　1、师讲述第一段

　　师提问：小兔子说她有多爱妈妈？她用了一个什么动作来表示她的爱？（幼儿模仿动作：把手张开）

　　师：为什么小兔子把手张得不能再开？这表明小兔子爱妈妈爱地有多大？很大。兔妈妈也把手张得不能再开，表明兔**的爱有很多很多。那是不是小兔子爱妈妈只要一点点，土妈妈爱小兔子就很多吗？其实他们都想表达自己的爱有很多很多。

　　活动内容：古诗：望庐山瀑布

《猜猜我有多爱你》教案4

　　活动目标：

　　1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱和故事中的语言美，从中体验爱和被爱的快乐情感。

　　2、通过和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。

　　3、激发幼儿乐意表达爱的愿望，学习爱的不同表达方式。

　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动准备：

　　音乐、课件、图片

　　活动过程：

　　（一）播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》，营造爱的氛围。

　　师：孩子们，老师带来一首好听的歌曲，咱们一起来听一听。

　　师：孩子们，看得出你们都非常喜欢这首歌，那你们喜欢这只小乌鸦吗？

　　师：为什么喜欢它？谁来说一说（懂事、可爱、爱妈妈），

　　师：那小乌鸦是怎样爱妈妈的？

　　师小结：小乌鸦叼来虫子一口一口喂妈妈，原来它就是用这种方式来表达对妈妈的爱的。今天老师还带来了一本电子画书，画书里有一只可爱的小兔子，它也很爱自己的妈妈，它会用什么方式来表达对妈妈的爱呢？咱们一起来看一看。

　　（二）播放课件欣赏故事

　　1、讲故事前半部分。提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？（因为她爱妈妈）

　　2、讲述故事的中间部分。提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？请个别幼儿上来模仿跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。

　　3、风景定位，鼓励幼儿尝试用语言大胆表现爱。

　　小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么？（花、山、树、小河、竹子……）小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？

　　4、讲述故事的结尾部分，理解故事中爱是相互的被爱和给予。

　　（三）学学说说——鼓励幼儿大胆、完整地表达自己对故事的理解和感受。

　　1、师：这个故事好听吗？

　　2、师，小兔子那么爱自己的妈妈，想出了那么多的方法来表达自己对妈妈的爱，孩子们，那你爱自己的妈妈吗？咱们也来学一学，说一说好吗？

　　3、出示图片，幼儿根据图片的提示说说自己对妈妈的爱。

　　（四）丰富幼儿生活经验，并学习用恰当的方式表达自己的情感。

　　师：孩子们，在家除了爱妈妈，你们还爱谁？

　　师：在幼儿园里有没有你爱的人？师：如果爱就大声说出来吧。

　　（五）结束部分

　　师：孩子们，其实我们身边有许多人用不同的方式关心着我们，爱着我们，让我们把心中的爱表达出来，来感谢这些关心着我们、爱着我们的人好吗！表演《感恩的心》结束。

　　活动反思：

　　选择绘本《猜猜我有多爱你的'》的教学，不仅仅因为被故事中两只兔子朴素而真诚的话语所感动，更多是它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱，以及蕴含的爱意震撼人心。

　　于是我精心准备，搜集绘本课件，反复进行空讲，逐句逐字的抠，力求语言贴近孩子们，提问到位，为孩子们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能积极应答的语言环境，在和谐的气氛中完成教学。同时让孩子们体验爱别人和被别人爱的快乐情感，知道爱有时要勇敢的说出来，学着表达爱、回报爱。教学过程采用了以启发式的提问回忆原由经验，引出活动主题为主线，环环相扣，循序渐进地组织活动。首先以歌曲《小乌鸦爱妈妈》，营造爱的氛围。

　　为下面的环节做铺垫。接下来通过课件呈现故事内容，让孩子们观察小兔子和兔妈妈的动作。这一环节孩子们和我配合默契，能认真倾听，为接下了的活动做了很好的铺垫。第三欣赏故事，用语言和动作表现出来，孩子们欣赏故事，教师对故事中的主要人物和情节提问，使孩子们对故事中小兔子对妈妈的爱，妈妈对小兔子的爱有个了解。讨论：小兔张开小手，张到无法再张开说：“我爱你有那么多”，妈妈也张开手，张到无法在张开说：“我爱你有那么多”。用故事个个情节进行讨论，在这个环节中，我是引导者，支持者和合作者，为孩子们准备材料，让孩子们观察得出结论。孩子们表现活跃，随着我的思路，越说越活跃，达到了预期的效果。最后拓展知识，以启发性的语言引导孩子们思考，拓展知识，以树、大海、山、星星、月亮等鼓励孩子们选择图片当中的一幅来表述对妈妈的爱。如：树有多高我就有多爱你、大海有多大我就有多爱你等。用语言大胆的表述对妈妈的爱、对朋友的爱、家人的爱，通过这个活动知道我们的生活中都被很多种爱包围着，享受着这些爱，同时也爱着别人，这种爱是无限的，是不容易衡量的，只要我们用心去体会，去珍惜，试着用自己的方式表达自己的爱，我们的生活便会更幸福，更富有情趣了。

　　在活动结束时，表演《感恩的心》来感谢这些关心着我们、爱着我们的人！

《猜猜我有多爱你》教案5

　　活动目标：

　　1、能理解故事的内容，感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。

　　2、培养学生爱家人，爱老师，爱同伴的情感。

　　3、鼓励学生运用生动活泼的语言、动作表达对周围人的爱。（包括父母、老师、伙伴）

　　活动重点：

　　培养语言表达能力，懂得表达自己的情感。

　　活动准备：

　　1、绘本“猜猜我有多爱你”ppt课件，抒情音乐。

　　2、图片：大海、树、山、月亮、星星等图片。

　　活动过程：

　　一、谈话导入：

　　1、出示图片：小白兔的图片，你知道哪些关于小白兔的儿歌？同学们真棒，能说出这么多关于小白兔的儿歌。今天，我们一起来分享一个关于小白兔的故事。

　　2、在分享这个故事之前，老师有一个问题要问。小朋友，能说说你们爱谁吗？有多爱？说了这么多，我们都想把有多爱说清楚，能不能说的更清楚呢？有一只小兔子和一只大兔子也在讨论这个问题，一起来欣赏故事《猜猜我有多爱你》。

　　二、欣赏作品，感受爱的氛围

　　出示封面图片：

　　1、大家猜猜故事中的两只兔子，一只小兔子，一只大兔子，他们会是什么关系呢？

　　2、我们一起分享这个故事：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？

　　提问：小兔子对妈妈说了一句什么话？小兔子用了一个什么动作来表示爱的？小白兔把手臂张开，张到无法再张开，为什么要张开？

　　说明心里的爱多。咱们也来当当这只小兔子。用了一个张开双臂的`动作，说了什么话，大家都来表演一下。我可是兔妈妈哟，给妈妈说一下吧。（教师好孩子一起表演）

　　3、和妈妈来比一下吧，看谁的爱更多。原来还是妈妈的爱多一些，这一次小兔子的爱没有妈妈的爱多，那接下来，小兔子又用什么来和妈妈比较的呢？我们接着来看：

　　4、小兔子把手举得高高的，直到无法再举高，说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看，真高啊！（教师好孩子一起表演）

　　5、接着看小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的？

　　倒立、跳高。

　　老师来当你们的妈妈，我们来比一比，把脚也踮起来，请小朋友看看妈妈的爱多，还是你的爱多？）

　　（伸高手臂：妈妈我爱你一直到我的手指头）

　　（跳高：我跳的有多高就有多爱你）

　　6、小兔子用自己的动作来表达自己的爱，小兔子实在想不出来啦，它看着远处的风景，忽然发现，眼前的景色好美呀，小兔子大叫：“我爱你，像这条小路伸到小河那么远。”大兔子大叫：“我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘。”

　　7、小兔子想，那真的好远。他揉揉红红的眼睛，开始困了，想不出来了；他抬头看着树丛后面那一大片的黑夜，觉得再也没有任何东西比天空更远了。小兔子闭上了眼睛，在进入梦乡前，他说：“我爱你，从这里一直到月亮那里。”大兔子说：“那真的非常远。”大兔子轻轻将小兔子放到用叶子铺成的床上，低下头来，亲亲他，祝他晚安。然后，大兔子躺在小兔子的旁边，轻声地微笑着说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”

　　三、欣赏完整的配乐故事

　　播放柔和的音乐，小朋友们双手支着头，静静地欣赏一遍完完整整的故事。

　　四、拓展延伸

　　1、师提问：兔妈妈真的很爱小兔子，在生活中有没有像兔妈妈一样爱你们的人呢？他们是怎么爱你的？

　　2、说一说，我对爸爸妈妈的爱。

　　教师出示大海、大山、大树、星星、月亮等图片，先请个别能力较强的幼儿到台前来选择其中一张图片用自己的语言和动作来表达对父母的爱。

　　用句式说句子：（）有（），我就有多爱你。

　　师小结：小朋友们这么爱爸爸妈妈，爸爸妈妈也会用这么多的爱来爱你们哦。

　　3、说一说对老师、同伴的爱。

　　生活中，除了爸爸妈妈爱我们，还有爷爷奶奶、老师和同学，老师和小伙伴也很爱你们，那我们也来表示一下对老师和小伙伴的爱，我们可以大声地说出来，那除了大声地说，我们还可以用什么动作来表示自己和爱老师很小伙伴呢？记住，爱是需要表达的。

　　五、总结

　　小朋友们，生活中有那么多的人，这么的爱我们，我们应该做一些事情来表达一下我们对他们的爱。我们该做些什么呢？

《猜猜我有多爱你》教案6

　　设计思路：

　　在前两周的活动中，孩子们较多的讲述了爸爸，最近我们的话题又要转到妈妈身上啦！每个妈妈都爱自己的孩子，妈妈的爱是最无私的，妈妈的爱是怎样表达的呢，我们又可以怎样表达对妈妈的爱呢?

　　在这个故事中，小兔子就用看到的事物大声的`告诉了妈妈“我有多爱你”。虽然语言是那么的简单，却让人很感动，设计本次活动，想让幼儿在感受故事中小兔子和兔妈妈爱的过程中，大胆地说出自己的爱。

　　活动目标：

　　1、感受故事中小兔子和兔妈妈的爱，并尝试用语言和肢体动作大胆表现。

　　2、愿意用看得见的事物来描述自己的爱，体会小兔子和兔妈妈之间的浓浓之情。

　　活动准备：

　　课件

　　活动过程：

　　一、猜故事——引起幼儿的兴趣

　　1、今天老师带来了一本书，看看是什么书？

　　2、书的名字叫什么？（猜猜我有多爱你）

　　3、请你猜猜这个故事大概讲了什么？故事里是谁啊？

　　师：这个故事说了一个爱的故事，说了小兔子和兔妈妈爱的故事。

　　二、理解故事——感受故事中小兔子和兔妈妈的爱，并尝试用语言和肢体动作大胆表现。

　　1、师讲述故事

　　小兔子刚才用了一个什么动作表示它对妈妈的爱？

　　大家一起做做看：把手张开，张得再也无法张开。师与一幼儿扮小兔子和兔妈妈比比：谁爱得多？

　　2、再看看小兔还用了什么动作

　　小兔子和兔妈妈又用了什么动作和方法说自己的爱？幼儿一起试试，边做动作边说。

　　师与一幼儿扮小兔子和兔妈妈比比：谁爱得多？

　　3、它们来到了山脚下，小兔看到了许多景色，你们看到了吗？小兔看见了，猜猜它会说什么，用什么来表示对妈妈的爱？

　　4、要表达爱的方法有很多很多，再听听小兔子看了美景对妈妈说了什么？

　　三、情感表达——我有多爱你

　　1、你最爱家里的谁？你会对他说什么爱的话？

　　2、除了家里人，你还爱谁？我们也可以把自己的爱告诉他们。

《猜猜我有多爱你》教案7

　　活动目标：

　　1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈真挚深切的母子深情。

　　2.通过妈妈和小朋友面对面的表演对话与交流，体验母子、母女之情。

　　3.能在集体面前大胆的讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。

　　活动准备：绘本PPT

　　图片：高楼、围巾、大海、星星

　　汉字：徐州

　　活动过程：

　　一、导入

　　认识书名，这本书叫什么名字？这里面有你认识的字吗？爱字在哪里？其他的`字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识，并且记住它。

　　二、阅读图书PPT

　　1这本书讲的是谁和谁爱的故事？

　　2我们一起听听这个爱的故事。

　　A讲述故事1-4页，【妈妈也把手张开，张到无法再张开，小兔子说：“噢，这可真多啊”】

　　提问：小兔子用了一个什么动作表示对妈妈的爱啊？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多！谁来学学这个动作？怎么说？请一位幼儿：谁给老师比比，你张的大还是我的张的大?（总结：妈妈的爱多！）

　　B讲述故事5-8页，【妈妈在原地用力往上蹦，往上跳，说：我跳的有多高，就有多爱你！】

　　提问：小兔子又用了什么动作，表达自己对妈妈的爱呢？用了跳高的动作，嘴里说;我跳的有多高，就有多爱你！谁来学学这个动作？怎么说？谁给老师比比，你跳得高还是我跳得高？

　　他们还用了什么方法？举手指的动作谁来学学这个动作？怎么说？谁给老师比比（总结：妈妈的爱多！）

　　小兔子说着说着来到了山脚下，他们看到了的什么？（山、河、花、蘑菇、树······）小兔子看到这些东西，非常高兴，因为又可以表达对妈妈的爱了，听！小兔子说了什么?妈妈，花有多香，我就有多爱你！猜猜，小兔子还可能用什么东西来表达对妈妈的爱？

　　三、谈话活动

　　教师出示图片：高楼、围巾、大海、星星、徐州，你能用什么来说说对妈妈的爱呢？（幼儿自由讲述）

　　C讲述故事9-10页，说着说着，小兔子累了，它看着月亮说：“妈妈，我爱你从这里到月亮那里！”说完，小兔子趴在草堆里睡着了，妈妈亲了亲小兔子的脸说：“宝贝，我爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里！”

　　提问：妈妈的爱多吗?这个故事里充满了爱！

　　你在家里最爱谁？你在幼儿园里有没有最爱的老师和小朋友呢？郭老师和你们认识了这么短的时间，有没有小朋友爱上我呢？谢谢!我也爱上了你们！好，孩子们！等会下了课，请对你最爱的老师或伙伴说：猜猜，我有多爱你？今天回家后，请对你最爱的那位家人说：猜猜，我有多爱你？好了，和大家说再见！

《猜猜我有多爱你》教案8

　　活动目标：

　　1、感受妈妈对自己的爱，愿意大胆表达自己的爱。

　　2、了解故事内容，感受爱的不同表达方式，知道爱有时要勇敢地说出来。

　　3、能发挥想象力，勇敢地表达出来：“我爱你就像......”。

　　活动准备：

　　1、故事PPT《猜猜我有多爱你》;抒情音乐。

　　2、图片若干张(如：武汉汉字、房子、海样、树、星空等)。

　　3、实物: 围巾、球、沙包、巧克力、果冻等

　　活动过程：

　　一、谈话引入

　　师：今天和姚老师一起听听故事，说说心里的话。

　　PPT(《猜猜我有多爱你》)

　　1、带来一本书，看看封面上有谁?它们在做什么?

　　2、书里会是一个怎样的故事?哪里看出来?

　　3、到底说了大兔子和小兔子什么故事呢?

　　4、这是一个关于“爱”的故事，爱是什么样的?(用手做爱心)

　　5、我们来听听故事，猜猜大兔子和小兔子之间有多爱对方吧。

　　二、故事引导

　　片段一：用张开手表示爱

　　(片段)

　　1、小兔子和大兔子用一个什么动作表示自己的爱?(做做看)

　　2、大兔子的爱多还是小兔子的爱?谁来和我比比谁的爱比较多?

　　3、为什么小兔子把手张得不能再开?这表明小兔子爱妈妈爱的有多大?很大。

　　片段二：用举手、跳跃表示爱

　　1、再看看用了什么动作表示爱。

　　(片段)

　　2、又用了哪些动作来表示爱的?

　　(1)举手，动作不够，还要说出来——心里有爱要说出来。

　　(2)谁来和姚老师比比谁的爱多，心里有爱就敢比。

　　3、还用了一个什么动作?(伸腿、跳跃)

　　(1)集体动作示范。

　　(2)和姚老师比比谁的爱多。

　　大兔子也把跳的很高，表明大兔子的爱有很多很多。那是不是小兔子爱大兔子只有一点点，大兔子爱小兔子就很多呢?其实他们都想表达自己的爱有很多很多。

　　片段三：小兔子和大兔子眼前的景色

　　1、小兔子的眼前有什么?

　　2、猜猜，小兔子用眼前看到的东西怎样表示心中的爱的?

　　(1)教师用大海图片示范：妈妈，海有多深，我就有多爱你。

　　(2)还有什么表示?说出来。

　　幼儿：树有多绿，……;蜂蜜有多甜，……;鸟飞得多高，……;房子有多大，……;星星有多少，……;花有多香，……;武汉有多大，……

　　三、拓展经验

　　1、师：其实除了这些，还有很多东西可以表示我有多爱你。

　　(示图片：武汉汉字、房子、海、蜂蜜、树林、星空等)

　　2、幼儿看图表达，教师随机引导。

　　(1)有比武汉更大的吗?

　　(2)什么比蜂蜜更甜呢?

　　(3)比星星亮的有什么?

　　3、生活中有好呢多东西可以让你来表示对周围人的爱，有什么呢?

　　幼儿：巧克力……。

　　姚老师这有好多好多玩意儿，你们能通过这些玩意把自己的爱表现出来吗?一起来试试吧。

　　你想对谁说出你的爱呢?

　　你用的什么表达你的爱?

　　看看你的爱有多少?

　　你的爱是怎样的'呢?

　　4、讲完故事结尾。

　　当你很爱、很爱一个人的时候，也许，你会想把这种感觉描述出來。但，就像小兔子和大兔子发现到的：爱，不是一件容易衡量的东西。

　　四、添加题目情感升华

　　1、大家觉得给这个故事起个什么题目好呢?

　　2、师：这个故事爱多吗?平时在家里你最爱谁呢?在幼儿园的伙伴当中，你最喜欢谁?除了伙伴，你还爱上其他老师吗?

　　大家的关爱，时时刻刻都在，往往只是一个眼神、一个亲吻、一句叮嘱……不要认为它是理所当然，我们要学会体会爱，还要表达爱，就像故事中的大兔子和小兔子一样。

　　3、师：中午睡觉前对你的朋友说：猜猜我有多爱你;晚上睡觉前跟你爱的家人说：猜猜我有多爱你;和姚老师再见时，说：(幼儿)猜猜我有多爱你。

《猜猜我有多爱你》教案9

　　活动目标：

　　1。倾听故事，能够理解大小兔之间生动的语言、夸张的动作。

　　2。能根据自己的生活经验、尝试用生动的语言和夸张的动作、表情来表达对妈妈的爱。

　　3。体验真挚、深切的母子之情。

　　活动准备：

　　1。课件。

　　2。兔玩具。活动重难点：

　　1。重点：倾听故事，能够理解大小兔之间生动的语言、夸张的动作。

　　2。难点：能根据自己的生活经验、尝试用生动的'语言和夸张的动作、表情来表达对妈妈的爱。

　　活动过程：

　　1。出示毛绒小兔、切入主题。

　　提问：小兔很爱她的妈妈，猜一猜，小兔有多爱她？

　　2。结合课件分段欣赏，幼儿初步理解故事内容。

　　（1）逐步欣赏故事，感受小兔想告诉妈妈自己爱她更多一些的急切心情。

　　欣赏故事第1、2段，提问：小兔是用什么方式来表达自己爱妈妈的？他说自己有多爱妈妈？他用了一个什么动作来表达他的爱？

　　引导幼儿学说小兔和妈妈表达爱的对话；学做小兔的动作；把手臂张开，踮起脚，高举手，使劲的跳……

　　欣赏故事第3段，讨论：小兔和兔妈妈谁比谁爱的更多？是小兔子只爱妈妈一点点吗？为什么？

　　小结：小兔和兔妈妈都很爱对方，他们都想表达自己的爱有很多很多。

　　3。教师以生动的神情，夸张的语言及动作配合图片完整的讲述故事。故事结尾处要渐慢，将妈妈深爱感动时的柔情充分地表达出来。

　　逐幅出示图片，表演故事，重点引导幼儿将小兔总想告诉妈妈自己爱妈妈更多一些的急切心情表达出来。

　　4。回忆生活经验，尝试用像小兔那样生动的语言和夸张的动作表达对自己妈妈的爱。

　　活动延伸：回家后用自己的方法让妈妈知道自己有多么爱她。

《猜猜我有多爱你》教案10

　　活动目标：

　　1、感受故事中爱的情感，尝试用恰当的语言和动作进行表达。

　　2、体验爱的快乐。

　　活动准备：

　　图书、多媒体课件、背景音乐

　　活动过程：

　　一、律动《小星星》入室，舒缓情绪。

　　二、出示封面导入活动。

　　提问：

　　1、认识封面上的字吗？

　　2、爱是第几个字？

　　三、看图书理解想象爱的情感。

　　ppt(1)

　　提问：

　　1、小兔子做了个什么动作表示对妈妈的爱呢？

　　2、小兔子和兔妈妈为什么要把手臂张开张到无法再张开呢？

　　3、谁敢和我比一比谁的爱多？

　　教师引导幼儿初步感知小兔子表达爱的动作和语言，并尝试用语言和动作进行表达。

　　Ppt(2)

　　提问：

　　1、小兔用了什么方法表示对妈妈的爱？

　　2、谁敢和我比一比？

　　教师引导幼儿感知小兔子的动作和语言是表达爱的方法，并尝试用恰当的方法进行表达。

　　Ppt(3)

　　提问：

　　1、说着说着它们来到了山脚下，它们看见了什么？

　　2、你能用图上的`一样东西表示对妈妈的爱吗？

　　教师引导幼儿用恰当的语言表示爱。

　　四、迁移：

　　出示卡片——围巾、大海、太阳、汉字“云霄”、高楼、柳树、星空。

　　1、孩子选一卡片表示，老师做妈妈对应表示。

　　2、孩子与孩子对应以一卡片来表示。

　　3、除了这些，生活中也有很多的东西能拿来表示爱，比如说：巧克力。

　　五、看多媒体再次体验迁移爱的情感。

　　继续听完故事，小兔用了很多办法来表达对妈妈的爱，这里的爱可真多呀！

　　提问：

　　1、在家里你最爱谁？

　　2、在你的朋友中你最爱谁？

　　3、你有没有爱上我？

　　你身边也有许多你爱的人呢，你也可以用各种方法把爱说出来。所以，今天晚上可别忘了对你爱的人说说：“猜猜我有多爱你。”

《猜猜我有多爱你》教案11

　　教学重点

　　在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。

　　教学难点

　　以具体的动作、语言来表达抽象的情感，完整讲述句子"XX有多XX，我就有多爱你"。

　　教学准备

　　1、电子书《猜猜我有多爱你》

　　2、图片：月亮、星星、小河、小树、房子、大海、围巾3、背景音乐

　　教师主导活动一、教师出示电子书，看着封面说书名和图片上的内容。

　　教师：

　　(1)上面写着什么呢？谁能找到"爱"字在哪里？

　　(2)图片上有个兔妈妈和兔宝宝，你猜猜里面大概会讲一个什么故事？

　　二、教师配合电子书讲述故事的第一段。

　　教师：我们一起来分享这个关于爱的故事。

　　故事："晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊！"提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？（幼儿模仿动作：把手张开）用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多！谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？（因为她爱妈妈）三、教师配合电子书讲述故事的第二段。

　　教师：我们继续来听听，小兔子又想了什么办法表达自己的.爱。

　　故事："小兔子把手举高举得不能再高说：我爱你一直到我的手指头，妈妈也把手举高举得不能再高说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！"提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？

　　举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。

　　跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。

　　四、讲述最后一段故事。

　　说着说着，小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。

　　提问：小兔子和妈妈谁的爱更多？

　　小结：小兔子很爱妈妈，但妈妈对小兔子的爱是最多的，宝贝的健康成长离不开妈妈的悉心照顾，所以我们都要爱自己的妈妈。

　　五、请幼儿按图中的内容表达对妈妈的爱。

　　教师出示图片：星星、月亮、房子、围巾、大海，引导幼儿用句型XX有多XX我就有多爱你。

　　（1）教师：你能用什么来说说看对妈妈的爱！（如：围巾有多长，我就有多爱你！房子有多高就有多爱你。等等）

　　（2）教师：除了图片上的这些，我们还可以用什么来表示自己对周围人的爱呢？

　　（3）师小结：我们生活周围还有很多东西可以让我们来表达自己的爱。

　　六、对幼儿进行情感的教育谈话：这里的爱多吗？请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢？

　　延伸活动

　　1、完整地欣赏故事。

　　2、将自己的爱对家里的人表达出来。

《猜猜我有多爱你》教案12

　　活动目标

　　1、倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。

　　2、通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。

　　3、在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。

　　4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　　5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　活动准备

　　1、绘本PPT

　　2、图片：大海、柳树、月亮星星、围巾、郑州活动过程

　　一、导入

　　认识书名。这本书叫什么名字，这本书里的爱字在哪里其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识、

　　二、阅读图书

　　PPT1、这个故事讲的是谁和谁的爱的故事2、我们一起听一听这个爱的故事晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放要他听自己说话。他对妈妈说："妈妈，猜猜我有多爱你。"妈妈说："这我可猜不出来。"小兔子把手张开，张到无法再张开说："妈妈，我爱你有这么多。"妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说："我爱你有这么多。"小兔子一看："哦，真多啊！"提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的`爱呀用了一个张开的动作，嘴里说："我爱你有这么多，"谁来和妈妈比比谁的爱多。

　　小兔子为什么要把手张开？因为她爱妈妈，小兔子说："我爱你一直到我的手指头。"妈妈说："我爱你一直到我的手指头。"小兔子一看，阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说："我跳得有多高，我就有多爱你。"妈妈说："我跳得有多高，我就有多爱你。"提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的，跳得方法，边跳边说，"我跳得有多高，我就有多爱你"举手指头的方法，说："我爱你一直到我的手指头。"小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么花、山、树、小河、竹子……小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱，"妈妈竹子有多高，我就有多爱你。"你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？小草有多多我就有多爱你，天有多高我就有多爱你，花有多漂亮我就有多爱你。

　　三、谈话活动

　　教师出示图片大海、柳树、月亮星星、围巾、郑州你能用什么来说说看对妈妈的爱。围巾有多长，我就有多爱你。妈妈说："房子有多高就有多爱你。"等等说着说着，小兔子累了，看着月亮说："妈妈，我爱你从这里到月亮那里。"说着，说着，睡着了，妈妈说："傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。 "这里的爱多吗？请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢？

　　活动反思：

　　此次活动主要是让幼儿学会用“xx多xx，就有多爱你”这个句式以及感受爱的不同表达方式。活动一开始以图片导入，吸引孩子的注意力。接着分段讲故事，通过故事内容和小兔子的话来感受爱的不同表达方式和学说这个句式。在这个过程中，多采用翻页的形式进行讲解觉得不叫单一，可采取多多种形式来让幼儿更投入其中。在让幼儿的回答时，还是自己讲的较多，应该让孩子多说，并且对于孩子的回答应该多多追问，拓宽他们的思维。在进行创编的时候可能是孩子们已经看多这本绘本整个创编过程比较顺利，因此我就请几个小朋友来创编应该多请孩子来说一说。最后完整欣赏的时候，由于孩子们已经听过这个故事，单纯的让老师来讲可能孩子就不怎么有兴趣听，可以采用分角色的方式，孩子们扮演小兔子，老师扮演兔妈妈来表演整个故事，这样孩子们可以参与其中，会觉得更有趣。

《猜猜我有多爱你》教案13

　　活动目标：

　　1、倾听故事，仔细观察画面，理解故事内容，愿意用语言表达小兔子对妈妈的爱。

　　2、感受故事兔妈妈和兔宝宝之间的爱。

　　活动准备：

　　1、挂图4号。2、《小朋友的书。猜猜我有多爱你》。

　　活动过程；

　　一、引出故事。

　　1、在家里你们最爱的是谁？有多爱他们呢？（提示幼儿用动作进行表示）老师也有爱的人，我最爱的是我妈妈？你们知道我有多爱吗？有一只小兔子她也很爱她的妈妈，你们来听一听小兔子时怎么表达对妈妈的爱？妈妈又是怎么说的？

　　二、教师讲述故事一遍。

　　1、提问：故事里有谁？小兔子问了妈妈一个什么问题？

　　三、出示挂图讲述，分段讲述故事。

　　1、师：出示挂图1：小兔子对妈妈是怎么说的？他做了一个什么动作？请你来学一学。妈妈又是怎么说的？它做了什么动作？小兔子是怎么想的？

　　2、出示挂图2：这次，小兔子是怎么表达它对兔妈妈的爱，它怎么说，做了什么动作表示？妈妈又是怎么说？他做了什么动作？小兔子是怎么想的？为什么？

　　3、教师出示挂图3：小兔子又想了个什么好主意来表达它对妈妈的爱？它怎么说？做了什么动作表示？妈妈听了小兔子的话，又是怎么做的？

　　4、小兔子又想了什么表示它对妈妈的爱？妈妈听了小兔子的话，又是怎么做的？（妈妈也跳了吗？一直跳到哪里？谁跳得的高？

　　5、出示挂图5：小兔子困了，临睡前，它对妈妈说了什么？小兔子睡了？妈妈在干什么？它说了什么？

　　四、录音机播放故事。

　　小兔爱妈妈？它是怎么表达对妈妈的爱的？妈妈爱小兔吗？它是怎么表达对小兔的爱的？你觉得，睡的爱更多呢？为什么？

　　五、幼儿自主阅读书本，交互交流。

　　活动反思：

　　以谈话的形式引出课题，在轻松、活跃的氛围中使幼儿自然地进入到上课中。先由自身幼儿的感触出发，从本身的.感想联系到故事中，为幼儿理解故事也可做个前引。分挂图讲述，幼儿的注意力被媒体视频吸引，只是在回答的过程中，大部分幼儿都只是简单地回答一个词，而不会完整的讲述一句或多说些，这与本身的年龄也许有一定的关系，教师也要加强幼儿这方面会说完整句，试着将话语填充完整，有助于发展他们的语言能力。

　　对于动作的展示，幼儿们都愿意用自己的行动来进行模仿，只是幼儿之间的间隔太过狭窄，个别幼儿动作幅度有些大，做起来碰到其他的幼儿，彼此间的间距教师也要调节，让幼儿可以更好地舒展。最后一幅看图讲述，部分幼儿注意力已经涣散，教师这里应该关注到幼儿这方面的变化，或者再换个方式将幼儿的注意力再次吸引。对于整体，重点的突破大多数的幼儿还是可以达到的，能够理解故事的内容，在难点方面，只有部分幼儿能达到，也愿意表达自己对妈妈的爱，对于另外部分的幼儿，教师还需加强。

《猜猜我有多爱你》教案14

　　活动目标：

　　1、欣赏故事《猜猜我有多爱你》，体会故事的语言美及其所表达的浓浓亲情。

　　2、激发对父母的热爱之情，并尝试用优美的语言来表达这种感情。

　　3、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　　活动准备：

　　故事课件，幼儿每人一张纸、一枝勾线笔。

　　活动过程：

　　一、认识故事的名称，引出主题

　　教师：今天老师带来一本书，上面有什么字？你认识哪一个字？其他的字你都可以不认识，但是有一个字一定要认识。爱，这是一个关于爱的故事。谁的爱的故事？对关于兔子爱的故事，这个故事的名字叫做《猜猜我有多爱你》。我们一起来听听。

　　二、分段欣赏故事

　　（一）、教师在音乐背景下，在投影仪上分别出示各段的背景图，分段有感情地讲述故事《猜猜我有多爱你》，幼儿欣赏，并按故事内容进行提问。

　　1、孩子们，小兔子用了一个什么动作来表示对妈妈的爱的？（幼儿模仿动作，模仿语言）孩子们，兔妈妈的.爱多还是小兔的爱多？你再猜猜看，小兔子接下来又用了什么动作、说了什么话来表示对妈妈的爱。

　　2、小兔子又用了哪两个动作、哪两句话表示对妈妈的爱？“我爱你一直到我的手指头”，妈妈说什么？你们猜猜，谁的爱多？还用了一个什么动作？（跳）一边跳一边说“我跳得有多高，我就有多爱你”

　　3、你看到什么？（小河、草、房子、山等）这美丽的景色里有好多好多东西哦，小兔子就用它看到的这些东西表示了对妈妈的爱。它怎么表示的？听好啊！它看着竹子说：妈妈，竹子有多直，我就有多爱你。小朋友们，有办法把你看到的什么东西来对妈妈说你爱她有多少吗？竹子有多高，我就有多爱你，你还可以怎么表示？（引导幼儿说出图里的景色）

　　三、创编活动

　　1、幼儿创作，引导幼儿进行创编。

　　教师：你可以用这些东西来表示对妈妈的爱吗？请幼儿大胆的上前说出创造性语言。

　　2、其实生活周围有很多可以拿来表示对爸爸妈妈爱的？巧克力可以吗？怎么说？

　　四、教师小结

　　教师：小朋友们，这个故事爱多吗？平时在家里，你最爱谁呢？在幼儿园你爱谁？幼儿园的老师有喜欢的人吗？大家都是心里有爱的人，今晚回家后不要忘记对家里你爱的人说说“猜猜我有多爱你”，明天上幼儿园，不要忘记对你那个最爱的人说“猜猜我有多爱你”。和那么多老师再见的时候不要忘记说“猜猜我有多爱你”。

　　活动反思：

　　这是一则很美、很有意境、表达浓浓的爱的故事。从小兔子和大兔子的对话中以及丰富的肢体动作中让人感受其中蕴涵的母子之间浓浓的爱它的爱“当你很爱、很爱一个人的时候，也许，你会把这种感觉描述出来。可是，爱，实在不是一件容易衡量的东西。”活动开始我请孩子观察其中的一个画面，请孩子猜猜“大兔子和小兔子在做什么？”有的孩子说，大兔子张开双臂要抱小兔子；有的说，大兔子在给小兔子讲故事。带着疑问，我请孩子完整地欣赏了一遍故事。欣赏完故事，我请幼儿用动作和语言表现故事中小兔子的话，我扮演妈妈。孩子非常喜欢用动作表现，个别孩子过于兴奋。因为故事有些长，这个环节就拖堂了。最后我问幼儿“爸爸妈妈爱不爱你们”时，多数孩子都摇摇头。我想原因可能有两个：一是中国的爸爸妈妈表达爱的方式很含蓄，很少直接说出来，二是孩子年龄小，感觉不到或不懂得爸爸妈妈的呵护和关心都是爱。我就布置给孩子一个任务，回家询问把爸爸妈妈是不是很爱很爱你，是怎样爱你的？