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幼儿小班数学教案

时间:2024-05-17 08:24:29 教案 我要投稿

幼儿小班数学教案

  作为一名教职工,总归要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢?以下是小编精心整理的幼儿小班数学教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿小班数学教案

幼儿小班数学教案1

  一、活动目标:

  1、引导幼儿通过游戏活动区分里面、外面;上面、下面的空间方位。

  2、发展幼儿的灵敏性,培养幼儿良好的.游戏秩序。

  3、激发幼儿对数学活动的积极性。

  二、活动准备:

  场景布置,小猫头饰,猫妈妈头饰,老鼠若干。

  三、活动过程:

  1、老师扮演猫妈妈,幼儿扮演猫宝宝,带领宝宝来到活动室。

  师:宝宝们,刚才妈妈带你们出去锻炼了本领,现在我们坐上火车回家吧!(带领幼儿随音乐回家)

  2、无意发现鼠迹

  师:宝宝我们回家了,你们快来看哪,这里怎么乱七八糟,是谁干的呀?(组织幼儿展开讨论)

  幼:老鼠

  师:喔。原来是老鼠干的坏事情呀!

  3、寻找老鼠

  妈妈首先抓出一只老鼠,告诉小猫:“我在桌子上抓到一只老鼠!”

  师:“妈妈已经教会你们很多本领了,我们现在一起来找一找这些坏家伙藏在哪里!”(带领幼儿共同寻找)

  师:“请捉到老鼠的宝宝告诉妈妈,你的老鼠是在哪里找到的?”

  (请幼儿讲述)

  4、布置新家

  带领幼儿一起整理家园。

幼儿小班数学教案2

  活动目标

  1、通过活动,正确获得大小、差异变化的知觉。

  2、在活动中能大胆进行尝试。

  3、体验数学游戏的乐趣。

  活动准备

  1、课件-比较

  2、各种方体玩具、包装盒

  活动过程

  一、游戏:搭火车

  1、幼儿尝试游戏。

  (1)教师:小朋友们瞧,老师带来了好玩的积木宝宝。看看,它们是什么样的?

  (2)教师:它们一样吗?有什么不一样?

  (让幼儿看一看,摸一摸,再想一想,感知立方体及它们的不同。)

  (3)教师:你们想玩吗?我们玩一个搭火车的游戏吧!看看哪个宝宝能干,搭的火车漂亮!

  2、讨论小结。

  教师:你搭的这列火车真漂亮!我们来看看它是怎么搭的。

  3、老师示范。

  (1)教师:老师也想玩一玩这个游戏。宝宝们看,老师也来搭火车!看看谁最大?让它做火车头!再找个大的做身体,找哪个?看看,还有谁大?

  搭上去。再找哪个?

  (2)火车搭好了!呜呜呜,开啰!

  教师:你们都会这样从大到小搭火车吗?

  这个游戏好玩吗?你们开心吗?

  二、游戏:长高了

  1、幼儿尝试游戏。

  (1)教师:积木宝宝也很开心。

  现在,它们想和我们玩‘长高了’的游戏了。我们一起来玩吧!(请先按大小顺序排好的幼儿将老师那边的积木也排好。)

  2、讨论小结。

  教师:我们拿出小手指好了,看一看,这里的.积木宝宝是怎样长高的!

  (师生边指边一起说:越来越小、越来越小―――)

  3、幼儿再次游戏。

  教师:你的积木宝宝也会这样长高吗?

  好,我们再来玩一玩!

  4、将积木宝宝送回家。

  教师:积木宝宝累了,我们送它们回家休息吧!

  三、幼儿自由探索游戏师(拿出一盆包装盒玩具)

  1、教师:你们看,这是什么呀?(包装盒)它们一样吗?有大的,有小的,有高的,有矮的。它们也想和你们玩刚才的游戏呢!你们愿不愿意呀?

  2、玩具要回家了,我们也送它们回家吧!

  四、结束游戏。

幼儿小班数学教案3

  活动目标:

  1、让幼儿复习大、小,认识红色、黄色、绿色并进行分类。

  2、通过活动,学习按指令向一个方向爬,并能做到正确、快速、不拥挤。

  3、通过对唱游戏,感知歌曲的对答情趣巩固对颜色的认识。

  活动准备:

  1、红、黄、绿小猫图贴,每个幼儿一个。

  2、红、黄、绿小鱼许多。

  3、课件-颜色

  活动过程:

  一、问候

  1、听音乐开火车进教室。

  2、师生问候:挨个抱着每个宝宝亲吻表示问候。

  3、出示大猫图贴和小猫图贴:请小朋友跟猫眯打招呼(喵喵喵!)

  请幼儿区分大、小。

  4、我们来和小猫做游戏:

  宝贝们闭上眼睛,把你们变成小猫宝宝吧!我来做你们的.妈妈吧!(喵!)

  妈妈和宝宝一起看这里有一些礼物,我们来把这些礼物分一分,大帽子、大裙子给谁?

  小帽子、小裙子给谁?请幼儿动手进行操作。

  二、运动

  音乐游戏:《好看的颜色在这里》

  今天的小猫真漂亮,小朋友看看都有哪几种颜色?

  认识红、黄、绿

  1、我们共同用好听的声音来问候吧!《好看的颜色在这里》一唱一答的形式,按颜色进行回答。

  2、教师带幼儿复习巩固对颜色的认识(唱歌)

  三、快乐

  游戏:《小猫捉鱼》

  1、向指定方向爬,并取物。

  2、巩固认识红、黄、绿三种色彩。请小猫们把取回来的鱼按颜色进行分类。

  3、进一步巩固认识红、黄、绿三种色彩请小猫根据自己身上的颜色去捉鱼。

  四、温馨

  小猫玩累了需要回家休息,请小猫按照身上的颜色乘坐火车回家。

幼儿小班数学教案4

  活动目标:

  1、感知5以内的数量,学习手口一致的点数,说出总数。

  2、学习按数量对应摆设数量是5以内的物体。

  3、引发幼儿学习的兴趣。

  4、体验数学集体游戏的'快乐。

  活动准备:

  教具:5以内数量的水果图片若干、大正方体积木(贴有5以内的点卡)。

  学具:五个小篮子贴有1—5的圆点标记,每位幼儿15个片片。

  活动过程:

  一、复习点数5以内的数量

  1、今天,刘老师给小朋友带了一些水果来,你们想不想知道是什么水果

  2、教师逐一出示苹果、雪梨、西瓜、香蕉、桃子的水果图片,幼儿手口一致地点数,请个别幼儿根据水果的数量拍几下手,并给各种水果匹配相应的圆点卡,请其他幼儿帮他验证。

  3、教师出示大积木,教师滚积木,请全体或个别幼儿点数并用拍几下手来表示相应的点卡数量。

  二、幼儿自主操作

  1、在小朋友桌子上的袋子里有许多片片,请小朋友把袋子里片片拿出来,送给圆点朋友。

  2、出示五个贴有标记的篮子,集体点数卡片上圆点的数量。

  3、幼儿操作:看篮子里的圆点数量送片片,一边送一边说:几个圆点送你几个片片。

  三、小结。

  根据幼儿操作的情况进行简单地总结,并鼓励、表扬有进步的幼儿。

幼儿小班数学教案5

  活动名称:美丽的花灯

  活动目标:

  1、培养幼儿积极的情感,能用简单的语言表达自己的操作过程和结果。

  2、了解数量及顺序,能按大小给一组(4以内)物体进行排序。

  3、培养幼儿的想象力和创造力,增强幼儿的动手操作能力。

  活动准备:

  1、观赏花灯的照片

  2、大小不同的花灯两组

  3、大小不同的中国结若干组

  活动过程:

  1、欣赏花灯。

  师:你们看过花灯了吗?幼:过年时,我家门口就挂着花灯。幼:商店门前也挂着好看的花灯。师:小朋友们说得很对,我们一起来欣赏大家带来的花灯照片吧!

  引导幼儿感受花灯的丰富和美丽。

  看看花灯漂亮吗?为什么这些花灯特别漂亮?说说花灯的形状、颜色、大小。

  2、挂花灯。

  师:我们把花灯挂到哪里漂亮呢?

  鼓励幼儿讨论挂花灯的.方法(从小到大挂,从大到小挂)

  尝试挂花灯。

  3、挂中国结。

  认识中国结。鼓励幼儿说说中国结上是什么物体。

  挂中国结。怎样挂才好看呢?

  引导幼儿按照某种顺序进行挂。

  4、与幼儿一起感受成功的快乐。

  幼儿在老师给出的一组(4个)大小不同花灯中,给它们排列出正确的顺序。

  活动延伸:学习制作简单的花灯和中国结。

幼儿小班数学教案6

  设计意图综述:

  秋天是一个丰收的季节,是一个成熟的季节。秋天,各种新鲜蔬菜和水果都成熟上市了,带给幼儿鲜美的味道及斑斓的色彩和各异的形态。本次活动根据秋天幼儿日常生活中可看到成熟的蔬果而设计,使幼儿在自然感受中探索秋天丰收的蔬果。另外,在多彩的秋天这一主题展开的过程中自然渗透数学排序知识的学习。

  活动目标:

  1、按一定的规律排序。

  2、进一步感知蔬果的外部特征。

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  重难点

  重点:按ABAB、ABBABB的规律进行排序。

  难点:巩固、加深对蔬果外部特征的感知。

  教具准备

  水果排列图;按颜色、数量、形状准备相应的蔬果教具

  活动流程:

  一:教师出示水果排列图,请幼儿找出排列规律。

  师:今天老师给小朋友们带来了一些水果朋友,他们分别是谁,请小朋友们看看。

  1、教师出示图一(ABAB排列),说说这些水果是怎样排列的?(教案来自:www.教案网.)(图一任意画上颜色、形状不同的两种水果按ABBABB规律排列。)

  引导孩子观察第一个是什么,第二个是什么,第三个是什么,接下来又是怎么排的?让孩子自己发现这些水果ABAB的排列规律。

  2、出示图二(ABBABB排列),说说这些水果是怎样排列的?(图二任意画上颜色、形状不同的两种水果按ABBABB规律排列。

  引导孩子观察第一个是什么,第二个是什么,第三个是什么,接下来又是怎么排的?让孩子自己发现这些水果ABBABB的排列规律。

  二:教师示范根据蔬菜的特征进行排序。(用ABAB、ABBABB的排列规律)

  师:看完水果们拍的队伍,我们再来给看蔬菜们排的队伍。(教师利用蔬菜卡片来根据蔬菜的的颜色形状进行排队)

  1、(1)根据蔬菜的颜色形状进行排队:1个红的(番茄),1个绿的(青菜)

  2、(1)根据蔬菜的颜色形状进行排队:1个红的(番茄),2绿的(青菜)

  三、请幼儿尝试按照ABAB或ABBABB规律排序。(教师自制按ABBABB规律排列的操作图,供幼儿按此规律画形状或图颜色)教师将幼儿操作的水果蔬菜卡片分发给幼儿,幼儿按ABAB或ABBABB的.规律排列。

  活动反思:

  我在本班进行了科学教学活动,本次的活动名称是《水果排排队》目标是体验物体从大到小的顺序关系并能根据全范例,用重叠对应的方法,按大小给5个物体排序,操作完后能整理材料,养成良好的学习品质。

  在活动一开始我用了情景导入,让小朋友们帮妞妞给果园里的果子排排队,小朋友们都非常有兴趣。我特别强调要从小红旗开始,可能是因为过于强调了,在说明操作规则时语言显得有些啰嗦,用词不够严谨。作为一名新教师,这一点我一定要多加注意,尽量减少无效提问的出现。说明规则后小朋友开始动手操作材料,大家都很专心在操作材料,小朋友很快就做完了,但是在换组的时候还有小朋友忘了收材料就到另一组进行操作了。最后是讲评,我显得有些急于收尾,没有等所有小朋友都收拾完我就开始讲评了,我应该耐心的多等一等,等所有小朋友准备好了以后再进行讲评。

  通过这次观摩活动,我发现了自己在教学当中的很多不足,也看到了其他教师的很多优点,我一定要在以后的教学活动中不断改进,多向他人学习。

幼儿小班数学教案7

  一、活动目标

  1、感知5以内的数量,按量归类;

  2、掌握5以内的数与量的对应关系;

  3、感受帮助他人的乐趣,并从小养成乐于助人的好习惯。

  二、活动准备

  上面贴有数量为1~5的动物图案的卡片若干,五个标有数字或点点的作为门牌号的房子(房子上有若干小洞)

  三、活动过程

  1、导入活动

  t:今天呀,动物王国呀要举行一项很重要的活动,那就是盛大的动物宝宝春游活动。小朋友们喜不喜欢春游呢?

  c:喜欢!

  t:可是呀,在动物宝宝们春游的路上呀发生了一些状况,有些动物宝宝因为没有听妈妈的话,跟不上队伍而迷路了!动物妈妈们可担心了!

  2、进行部分

  ①老师手拿蝴蝶象征蝴蝶飞出(带有哭声)

  ②t:啊,蝴蝶蝴蝶,你怎么了?

  小朋友们,谁能告诉我蝴蝶怎么了吗?

  c:蝴蝶迷路了。

  t:小蝴蝶迷路了,她哭得很伤心,她的妈妈呀也一定很着急,那我们小朋友们要不要帮助她,把她送回家啊?

  c:要

  ③t:恩,我们都是助人为乐的好宝宝,那谁能告诉我怎样才能把小蝴蝶送回家啊?

  c:……

  t:那让老师来帮助小朋友们把小蝴蝶送回家好不好?

  动物王国里的房子呀它们的门牌号是用点点和数字宝宝来表示的。

  (老师展示房子,并认出与1~5相对应的点点数和数字)

  ④t:这只蝴蝶是单独的一只,我们呀就要把她送到门牌号是一的房子里。(做示范,将这只蝴蝶插入门牌号为一的房子里)

  哎呀呀,这里又有几只小动物迷路了,这是什么呀?有几只呀?那么我们该把他们送到门牌号为几的小房子里呢?

  (请一个小朋友送回小动物)

  ⑤t:小朋友们快看你们的凳子下面有什么?它们呀都是迷了路的.小动物。我们都是助人为乐的好宝宝,让我们把它们送回家,不让她们的妈妈担心好不好?但是我们要看清楚自己的卡片上有几个小动物,要把它们送回相对应的门牌号的房子里哦!相信你们一定会出色的完成任务。

  (5个一组上去,之后检查,对的给与奖励,错的给与纠正)

  3、结束部分

  t:小朋友们把动物宝宝们都送回家了,动物妈妈们很感谢我们,邀请小朋友去玩,小朋友们想不想去啊?动物妈妈们还请了很多客人老师来跟我们一起玩游戏呢!(10个同学就位)但是想进动物宝宝的家要说对密码,现在啊,我们客人老师就是小动物家的门,我们要仔细观察各个家的门牌号,然后做与门牌号上的数字或点点相等数量的动作,最后说句芝麻开门就可以去玩了。(示范)小朋友要注意了哦:我们要排好队有秩序的到动物宝宝们家去玩哦。(结束,排好队走出课堂)

幼儿小班数学教案8

  活动目标:

  1、能正确的点数4以内的物体并说出总数。

  2、能按卡片上动物的数目,匹配相应数量的物品。

  3、学习当小主人,热情地招待客人。

  活动准备:

  小猫1只、小狗2只、3只、小兔3只、小鸡4只

  卡片人手一份、、找朋友音乐、萝卜、鱼、骨头、虫子、1~4数字卡片等。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、出示动物图片,引导幼儿说出都有谁。

  师:小熊再一次唱歌比赛中获得了优秀的成绩,他非常开心邀请朋友们来他家做客,我们一起来看看,他邀请了谁?

  二、基本部分

  1、正确点数动物的数量并说出总数

  师:小红给小动物们都准备了许多好吃的食物,你能帮助小红数一数小动物都分别有几只?

  师:你是怎么数的?(我用手指着,一个一个数的)

  师:它用的办法真好,我们一起来数一数(手口一致数)1、2、3、4、,共有4只

  师:我们用相同的方法再数数别的小动物有几只

  师:刚才小朋友们用的这个方法叫做手口一致的点数。

  2、给小动物匹配相应的数字、卡片

  师:小猫有几只?我们可以用数字1来表示。

  师:小狗有两只,我们可以用什么来表示呢?

  3、出示食物招待客人

  师:我们应该怎样招待客人呢?你会怎么做?

  师:小红给小动物们都准备了丰盛的食物,大家快看看是什么(萝卜、鱼、骨头、虫子、)

  师:请小朋友们用手口一致的方法一起来数一数。

  师:终于到分享食物的时间了小动物们迫不及待的想要品尝了。

  师:这时小红提出了一个要求,我们认真听哦,请你按小动物的数量分享相应数量的食物。

  师:我们应该怎么分?谁来帮帮小红?

  师:幼儿将食物分享给动物完成匹配。

  4、游戏“送动物回家”

  师:小动物们玩了一天也累了,我们把它们送回家好吗?

  师:一共几座房子,每一个房子有什么不一样?

  师:我们应该把小熊猫送回那个家呢?

  师:请少数幼儿上来送动物回家

  三、结束部分

  1、游戏“找朋友”

  师:给幼儿事先准备点卡和物品让幼儿找朋友。

   :

  在教学过程中,通过引导、提问,同伴讨论,自由表达等方式,对幼儿学习的掌握,实际反应和接受能力进行及时评价,根据获得的.反馈信息,调整控制好教学节奏,速度 。能合理分配好时间组织好师幼活动,力争做到让不同的幼儿都有发展,使得对教学内容和教法达到最优化,体现因教施教的原则,提高活动的效益。从孩子的反应上来看,他们感受到了数学活动的游戏化,能将自己所学的知识运用到生活中,并解决生活中的一些问题。在幼儿游戏的过程中,大多数孩子能主动大胆的尝试,个别幼儿思维还是比较局限。

  在活动结束前,针对幼儿情况进行终结性评价,考量幼儿是否初步达到活动目标。

  本节活动中还存在一些不足之处:

  1.在找朋友环节可以分组进行。

  2.活动中教师语速稍快。

幼儿小班数学教案9

  教学目标:

  1、感知5以内的数量,能手口一致地点数5以内的数,并说出总数。

  2、尝试按物取数和按数取物,了解数的实际意义

  3、体验数学游戏的乐趣。

  4、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

  5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  活动准备:

  背景图一张(1只毛毛虫、2只小白兔、3只蝴蝶、4条小鱼、5只刺猬),1—5的大小数卡各一份;磁带一盘;生日歌、录音机、房子图5座。幼儿人手一份的'刺猬图片、数卡、生日蛋糕图、蜡烛等。

  活动过程:

  一、 玩手指游戏“手指变动物”引入。

  二、 利用图片,初步感知5以内的数,练习手口一致点数5以内的数。

  1、复习3以内的物体数量。(1只毛毛虫、2只小白兔、3只蝴蝶)

  2、感知4、5的物体数量。请个别幼儿操作小鱼和刺猬图片,学习手口一致地点数5以内的物体数量。

  三、游戏“刺猬背果子”,进一点感知5以内的数,巩固手口一致点数。

  请个别幼儿按要求将果子送到刺猬身上并验证,数量为1—5。

  四、 操作活动“送刺猬回家”,引导幼儿尝试按物取数和按数取物。

  1、 找朋友:引导连续剧儿按刺猬身上的果子的数量找出相应的数卡。

  2、 送刺猬回家:引导幼儿点数刺猬身上的果子数量,并将刺猬送到对应的房子里,再集体验证。

  五、 游戏“过生日”,启发幼儿尝试按数取物,进一步理解数的含义。

  启发幼儿尝试根据自己的生日插相应数量的蜡烛。

  活动延伸:

  继续探索教室内、家中5以内的物品,巩固按物数数的方法,并说出总数。

  反思:

  1、 目的明确也完成得较好,可改为“感知4、5的数量”更好些。

  2、 设计的环节围绕目标而实施;活动层次性十分明显:复习→学习→应用→生活中应用。

  3、 情境性强、游戏性突显:以小刺猬为背景贯穿始终,符合小班幼儿的年龄特点。

  4、 教玩具美观、实用,易于操作。

  5、 幼儿学习主体性要再加强一点,操作应注重全体幼儿,复习3、感知4和5的环节最好是面向全体。

  6、 挂图应该往下移一点,幼儿才贴得到。

  7、 小白兔应该贴在背景图的中部,刺猬贴在下部,便于幼儿操作。

  8、 “找朋友”的环节应该验证一下。

幼儿小班数学教案10

  活动目标

  1.体验左右的相对性,发展空间方位的知觉和判断力。

  2.能以客体为中心来正确区分左右,比较准确地说出物体所在的“左”“右”方位。

  3.增强幼儿与同伴交流的兴趣。

  活动准备:

  笑脸贴纸36个六个小动物图片幼儿用书

  活动过程:

  一、猜谜导入

  老师让小朋友们猜个谜语,看看谁最聪明,一下子就能猜到。(一棵小树五个杈,不长树叶不开花。能算会写还会画,******活不说话。)

  我们每个人都有两只手,一只是左手,一只是右手,那么你们能分清自己的左手和右手吗?右手可以做些什么事情?左手呢?

  二、区分左右手

  1.教师发出指令,幼儿按指令举起相应方位的手并做出动作。

  下面呀,老师说到那只手,你们就把那只手举起来.比如老师说“来,来,来,举起你的右手来”。你们就边举右手边说“我的右手举起来”。(教师看幼儿是否举对,纠正个别不对的)

  2.教师伸出自己的右手,手上贴有笑脸,提问:你看看老师手上有什么吗?你知道它是我的左手还是右手,请你举起和我相同的手?

  (1)观察幼儿举手的情形,并在举对的孩子手背上贴上笑脸。

  (2)对于举错的幼儿,老师可以站在幼儿身旁,和幼儿同方向站,让幼儿对照,是不是举对了。

  师强调,幼儿按指令做动作:

  (1)请把有笑脸的手举起来;

  (2)请把有笑脸的右手举起来;

  (3)请把你的右手举起来;再次强调:我们的贴有笑脸的是什么手?(右手)

  思考:为什么你的右手笑脸在这边,而我的右手笑脸在那边呢?

  交流后师总结:其实呀是因为我们站的方向不一样。教师转过背,与幼儿方向一致,再举右手;让幼儿体验面对面站着,因为方向不同,所以老师举的'右手和你的刚好相反,要是方向一样,我们的右手就一样了

  三、以客体为中心区分左右

  刚才我们知道了左手和右手,那么老师还想考考你,你的身体上,除了左手和右手之外,还有什么部位也可以分左右呢?(耳朵、眼睛、脚、腿、肩、鼻孔、眉毛等)

  1、提问:那老师的左右脚、左右耳朵的方向和你们一样吗?

  总结:我的和你们相反,你的左边我就是右边,你的右边我的就是左边了。

  2.听口令做动作

  伸出你的左手,伸出你的右手;耸耸你的左肩,耸耸你的右肩;跺跺你的左脚,跺跺你的右脚;左手摸左耳,右手摸右耳;左手摸右耳,右手摸左耳,左手拍左腿、右手拍右腿……(放慢速度,纠正个别不对的幼儿,此环节教师应面向全体,看看是否每个幼儿都对)

  3.师:有6只小动物看到我们玩的那么开心,也来凑热闹了。看,谁来了。(出示六只小动物的图片。)

  提问:有几只小动物?最左边是谁?最右边是谁?谁的左边是谁?谁的右边是谁?

  4.刚才小朋友玩的开心吗?其实不管什么时候在我们的左右边都有人或东西,你们能说说你的左边右边有什么?或者你的左右边坐着谁?练说(用左右说一句话,如:我的左边有什么?或我的右边坐着谁?)

  5.请三个小朋友上来,面向大家站,区分X的左边是X,X的右边是X?(让幼儿体会他们是面对我们站的,方向和我们相反)。

  6.总结性提问:如果我们转变方向左右还一样吗?(四个方向转,区分左右)让幼儿明白,当身体方向改变时,他的左边和右边也发生相应的改变,但始终和我们的左手右手方向相一致。

  四、完成作业

  请幼儿做《我的数学》第10页,引导幼儿观察画面,说说那些小朋友举的右手。

幼儿小班数学教案11

  活动名称:

  看朋友

  活动目标:

  1、在游戏的情景中感知排序的规律,并尝试按AB、ABC、ABB的规律排序。

  2、让幼儿数活动中学着仔细观察和倾听。

  3、初步培养观察、比较和反应能力。

  4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  活动准备:

  PPT、操作材料(红、绿、蓝雪花片若干)、四种不同排列的小路图片

  活动过程:

  一、情景导入,激发兴趣。

  1、你们听过《小老鼠奇奇的》的故事吗?他是谁?

  2、今天小兔又要到小老鼠奇奇家做客了,他请小朋友跟他一起去,因为小兔忘了小老鼠奇奇家该走那条路了,请小朋友帮帮他。

  二、找路——感知ABC的排序规律。

  1、小兔来到了树林里,看见前面有好多条小路,看这里一共有几条路?(四条)

  2、应该走那条路才能到小老鼠奇奇的家呢?每条路都有颜色的,记得小

  老鼠奇奇说:“走一条颜色有规律的路才能找到他的家,到底哪一条路有规律呢?有什么样的规律呢?(红色、蓝色、白色)按这样的顺序,反复出现,就形成了规律。(第二条路对的)(ABCABC)

  3、蘑菇排队——感知AAB的排序规律。

  小兔继续往前走,它来到草地上看见什么?蘑菇是怎样排队?他们有规

  律吗?它们排列的规律是什么呢?小兔请你们猜猜两个蘑菇后面是什么颜色的'蘑菇,接着应该是缺了那只颜色的蘑菇?(AABAAB)小兔踩了一只蘑菇把它当礼物送给小老鼠奇奇。

  4、走过小桥——感知ABB的排序规律。

  小兔子走呀走,过了桥就要到奇奇家可是这座桥能过吗,为什么?小兔仔细一看,地上放着两块木板,只要把两块木板放到有规律的桥上就能通过啦,我们帮小兔找找这两块板应该放那里?(ABCABC、ABBABB)

  三、尝试排序规律

  1、尝试按AB、ABC、ABB的规律排序

  小老鼠奇奇家到了,奇奇说:“春天到了,我要请朋友们来我家做客,要在门前铺一条特别的小路别人才能找到我家。今天请小兔和小四班的小朋友一起来帮忙。

  小老鼠奇奇为你们准备了不同的小路的图片,但每条小路都是有规律的,请小朋友仔细看看小路怎么铺,有的小朋友是选两种颜色的路面,有的是选三种颜色的路面,然后一定要按规律来排列,朋友们才能找到奇奇的家。

  2、幼儿操作,教师巡回指导,观察幼儿有规律排序的情况

  四、分享交流

  看看谁的小路最特别,它有什么规律。

  

  幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

幼儿小班数学教案12

  一、活动目标

  1、感知三种颜色交替排列的变化规律,并续排。

  2、愿意参加操作活动,体会其中的乐趣。

  二、活动准备

  1、教具:小太阳笑脸,红、黄、蓝圆形色卡纸若干。

  2、学具:操作卡,三色蘑菇玩具若干。

  三、活动过程

  (一)集体学习,“小太阳边辫子”导入课题

  1、引导幼儿观察感知两种颜色交替排序的`变化规律。

  ①(出示第一、二条辫子)

  提问:这根辫子有几种颜色?

  它们按什么顺序排列的?

  什么颜色在前?什么颜色在后?

  ②发现规律,接着往下排。

  (出示第三条辫子)

  提问同①

  2、引导幼儿观察感知三种颜色交替排列的变化规律,并续排。

  (依次出示第四、五条辫子)

  “小太阳想用三种颜色编出更美的辫子,我们它!”

  提问:这条辫子有哪三种颜色?按什么顺序来编的?

  什么颜色在前?什么颜色在中间?什么颜色在最后?

  接下去该排什么颜色?

  (二)操作活动

  “小兔今天起得真早,她要做一件事——种蘑菇,请你帮助小兔把这三种不同颜色的蘑菇象编辫子一样,按一个颜色在最前、一个颜色在中间,一个颜色在最后的顺序,有规律地种在点子上”。

  四、活动结束

  1、

  2、

幼儿小班数学教案13

  【活动目标】

  1、在游戏情境中,正确区分红、绿、黄、蓝四种颜色,并按颜色进行归类。

  2、愉快地参与游戏活动,体验师幼共同活动的快乐。

  3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

  4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  【活动准备】

  1、红绿黄蓝四种颜色的鱼若干。红绿黄蓝四种颜色的钓鱼棒、筐子若干2、红绿黄蓝四种颜色的晒鱼架若干。红绿黄蓝四种颜色的汽车若干。3、布置好池塘的场景,垫子若干。

  【活动过程】

  一、开汽车入场,巩固对红、绿、黄、蓝四种颜色的认识。

  (一)开汽车。

  “宝宝们,今天老师带你们去钓鱼好吗?”

  1、我们要开着汽车去。先看看,老师的汽车是什么颜色的呀?

  2、你的汽车是什么颜色的呀?(个别提问)好了,我们出发吧!

  (二)停汽车

  1、池塘到了,我们把汽车听到停车场去好吗?老师的汽车是什么颜色的呀?,我应该停在哪个停车场里呀?(红汽车停在红色停车场)2、宝宝们的汽车是什么颜色的?应该停在哪里呢,快去找一找吧。小结:红汽车停在红色停车场。二、宝宝钓鱼

  (一)和宝宝一起钓鱼

  1、汽车停好啦,我们轻轻地走到池塘边,可以蹲下来看一看,池塘里有什么呀?有多少呀?(许多鱼)

  2、引导幼儿观察池塘里的鱼的颜色问:有些什么颜色的鱼呢?小结:有红色的、黄色的、蓝色的、绿色的鱼,那我们每种颜色的都来钓一条好吗?3、老师和宝宝一起钓鱼。(鱼儿都钓完了,我们把鱼竿来交给老师)

  (二)宝宝整理鱼。

  1、请宝宝找和箩筐相同颜色一样的垫子坐下来。

  2、把鱼排排队、数一数我们把鱼拿出来排排队、数一数,你钓到了几条鱼?(个别提问)

  3、引导幼儿说说自己钓到的鱼的颜色。(互相、集体交流)(1)拿一条鱼举起来,有没有谁和老师钓了一样颜色的鱼?是什么颜色的?大声地告诉大家,你钓到了一条什么颜色的鱼。(2)这是什么颜色的鱼?有谁钓的鱼是和它一样颜色的?(我钓到了一条什么颜色的鱼)(3)你还钓到什么颜色鱼?(请一个幼儿说一说)有谁和她钓的鱼是一样颜色的?小结:我钓到了一条什么颜色的鱼。(4)还有一种是什么颜色的鱼?我钓到了一条什么颜色的`鱼。

  三、宝宝晒鱼。

  1、引导幼儿观察晒鱼的架子有哪些颜色。今天我们钓了这么多鱼,吃不完,我们把它们晒起来。看这是什么颜色的夹子?那它应该夹什么颜色的鱼呢?(红夹子夹红色的鱼)

  2、那其他夹子应该夹什么颜色的鱼呢?(个别提问,小结:黄色的夹子夹黄色的鱼,蓝夹子夹蓝色的鱼,绿夹子夹绿色的鱼)

  3、宝宝晒鱼:让我们把鱼儿都晒起来吧!要求:(1)鱼儿是什么颜色的,就要晒到相同颜色的架子上。(2)晒完鱼,把箩筐放在大箩筐里,去坐下来。

  4、检查来看看,你有没有发现什么?四、开着汽车回家宝宝们,今天钓鱼开心吗?那我们下次再来钓鱼好吗?开着汽车回家咯!

   :

  本次活动符合小班幼儿的年龄和认知特点,主要通过游戏的形式展开活动,活动中,我借用了卡通图片、头饰等辅助教具,极大地吸引了幼儿的注意力,增强了活动的趣味性。活动中,我设计了形式多样的游戏贯穿始终,并引导幼儿紧紧围绕教学目标来开展游戏活动。在整个活动过程中,我为幼儿提供了一个非常宽松而愉悦的环境,让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉辨别红绿黄蓝颜色,并进行分类,形成了良好的师生互动、生生互动的学习氛围。有力的激发了幼儿的学习兴趣,使其充分体验到了数学活动的快乐。

幼儿小班数学教案14

  活动目标:

  1、知道自己家里电话号码及生活中的电话号码。

  2、正确使用电话,懂得文明通话。

  3、乐于参加活动,对数字感兴趣。

  活动准备:

  火警、救护、公安报警标记图、玩具电话。

  活动过程:

  1、激发兴趣,故事导入。

  复述《春天的电话》,请幼儿说说每个小动物家的电话号码,找出其中的规律。

  2、引导幼儿找出故事中电话号码中数字排列规律。

  (1)出示小动物,请幼儿说出它们的电话号码。

  (2)找出小动物电话号码的规律。

  3、交流自己家里电话或爸爸妈妈的手机号码,尝试拨打电话。

  (1)说说自己家里的电话和爸爸妈妈的`电话是多少。

  (2)用玩具电话尝试拨打电话,提醒幼儿使用礼貌用语。

  4、了解一些特殊号码,知道号码的意义。

  (1)出示火警、救护、公安报警标记图,请幼儿分别说说它们的电话号码是多少。

  (2)假设情景,让幼儿分别拨打119、120、110电话。

  5、总结。

  每个小朋友都要记住自己家里的电话号码,119、120、110不能随便乱打,要发生紧急情况的时候才能打。

  活动延伸:

  科学区:提供全体幼儿的通讯录。

  角色游戏:引发“电话亭”活动项目。

幼儿小班数学教案15

  一、活动目标:

  1、通过两组物体一一对应摆放的操作活动,使幼儿发现和比较物体的多、少、一样多。

  2、继续培养幼儿学习比多少的兴趣。

  3、让幼儿在活动中通过讲讲做做,培养幼儿比较观察的能力及口语表达能力。

  二、活动准备:

  1、猫、老鼠头饰各5个。

  2、操作盘若干个(多于幼儿人数),盘内分别放对应的玩具(如:酸奶瓶与吸管;碗与调羹;青菜与篮子;衣服与夹子;猴子与香蕉等等),数量相等或多一、少一。

  三、活动过程:

  1、激发幼儿学习的兴趣:老师带来了这么多好玩的玩具,你们想玩吗?看看盘子里有些什么玩具?

  2、教师示范操作:“一件衣服,一个夹子;一件衣服,一个夹子……全部玩好了,看看是衣服多,还是架子多?”(引导幼儿用一一对应的方法比较多少)

  3、请个别幼儿尝试选一盘玩具材料示范操作。

  4、分散操作活动:鼓励幼儿自选玩具操作,用一一对应的方法比一比哪个多,哪个少,还是一样多?要求一边玩,一边说。教师巡回观察,指导幼儿边操作边讲述。

  5、游戏:猫捉老鼠。进一步巩固多一,少一或一样多。

  (1)学习儿歌:太阳公公出来了,小猫老鼠睡大觉,月亮婆婆出来了,老鼠老鼠吱吱叫。

  (2)请四名幼儿扮老鼠,四名幼儿扮猫,儿歌念玩后,猫就去捉老鼠,要求一只猫只能捉一只老鼠,巩固一样多的概念。

  (3)请五名幼儿扮猫,四名幼儿扮老鼠,同上玩游戏。

  (4)老师先请五名幼儿扮猫,再提出要求:请一扮猫的'幼儿去请老鼠,要求请的老鼠要和猫一样多,然后同上玩帽捉老鼠的游戏。

  四、活动延伸

  在数学区角中,提供实物及图片,给幼儿练习摆放并比较其多少,鼓励幼儿边操作边讲述。

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