呼啦圈教案（精选15篇）
作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的呼啦圈教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
呼啦圈教案1
设计意图：
小班的孩子对玩呼啦圈很感兴趣，利用孩子的这一特点，我设计了本次活动。
活动目标：
培养孩子一物多玩的兴趣，增强孩子身体的灵活性和协调性，让孩子体会合作游戏的`快乐。
活动准备：
呼啦圈若干、平整的地面。
活动过程：
教师出示呼啦圈，引起幼儿兴趣。
玩法一：过小河
幼儿分成两组，5——6个呼啦圈并摆在地上，幼儿一个一个的跳过去，哪组最先到达终点，哪组获胜。
玩法二：钻山洞
幼儿分成两组，5——6个呼啦圈竖着立在地上，幼儿依次钻过呼
啦圈，哪组最先到达终点，哪组获胜。
玩法三:开火车
把呼啦圈套在幼儿身上，幼儿依次抓住前面幼儿的呼啦圈进行开火车的游戏。
活动反思：
幼儿的能力水平有限，需要教师加强引导。
呼啦圈教案2
设计思路：
纲要中指出，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标。幼儿很喜欢游戏，它是幼儿获得愉快体验的有效途径。而颜色鲜艳的圈是孩子们非常喜欢的一种运动器械，它的可塑性强，玩法多样，可以利用它来发展孩子走、跑、跳、钻等运动能力，激发幼儿学习和锻炼的兴趣，培养幼儿的创造力和探索精神，体验游戏带来的快乐。
活动目标：
1、对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈。
2、练习钻、跳、平衡等基本技能。
3、体验合作玩圈的乐趣
4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
5、体验游戏的快乐。
教学重点：
幼儿探索圈的多种玩法，体验玩圈的乐趣。
教学难点：
练习钻、跳、平衡等基本技能
活动准备：
1、呼啦圈若干、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱。
2、背景音乐和课件
活动过程:
一、热身运动，激发幼儿参与活动的兴趣
教师带幼儿去郊游，通过和幼儿一起模仿各种小动物动作来活动上肢、腰和下肢的肌肉及各个关节。
师：“小朋友，今天天气真好，我们一起去郊游吧!”随音乐入场，放课件，来到树林，依次出现小鸟、小花猫、青蛙、大象、小白兔等小动物，师幼一起边说儿歌边和小动物一起玩，学学小动物。
二、引导幼儿尝试探索圈的多种玩法，体验玩圈的乐趣。
1、提供材料，让幼儿自由探索玩圈
小朋友，这是什么?它是什么形状的?可以怎么玩?现在请每个小朋友拿一个圈，找一个碰不着别人的地方去玩玩，看看和别的朋友玩得有什么不一样。
在幼儿玩的过程中，教师可根据情况进行适当的引导。
2、交流尝试呼啦圈的多种玩法。
让孩子说出并演示自己的玩法，大家一起学一学、做一做
3、幼儿探索大家一起合作玩圈
(1)刚才我们是自己玩的，现在请小朋友两个人一起玩玩，看看还能怎样玩?
(2)现在请小朋友许多人一起玩玩，看看还能怎样玩?
三、创设情境，拓展游戏，让幼儿进一步体验玩圈的快乐。
1、组织幼儿玩“运粮食”的游戏。
小朋友们，今天森林里还来了一位朋友小猪，它知道小朋友们都喜欢帮助人，所以想请小朋友们帮一个忙，把粮食运回家。但是去小猪家很难走，要钻过山洞、跨跳小土坑，走过独木桥才能到达，你们怕不拍呀?那我们就帮小猪开始运粮吧!
动作要求：
(1)在钻山洞时，应把头低下，身子卷缩成团。
(2)跳越小土坑时，应两腿半蹲，两脚并拢，双脚同时跳。(3)走过平衡木时，应两个胳膊打开伸平。
2、加大难度(双脚分合跳)
3、继续加大难度(双脚左右行进跳)
四、放松运动：
师幼一起随音乐做放松运动。
今天我们和圈玩了那么多好玩的`游戏，还帮小猪运粮食了，开心吗?刚才玩的太累了，现在跟着老师一起听音乐休息休息吧：睡觉——起床打哈欠深呼吸——伸懒腰——揉眼睛——转转脖子——锤锤胳膊——锤锤腿——锤锤腰——转转膝盖——加上手的动作慢慢地走一走。
活动反思：
小班幼儿的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣，也得不到更好的发展。在整个活动中，我发现小班的孩子虽然不会转圈，但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，根据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探索，再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法，孩子们互相学习、分享，大大提高了孩子玩圈的兴趣!教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏，让幼儿在愉快、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展。这节活动比较成功。
呼啦圈教案3
一、曲线走
目标：生长幼儿曲线走的本领。
预备：把四、五个呼啦圈平放在地上，呼啦圈之间留一小段间隔，互相连成一条直线。布娃娃一个。
弄法：游戏开端，让幼儿抱住布娃娃，从第一个呼啦圈的右边走到第二个呼啦圈左边，依次继承进步，直至末了一个呼啦圈，顺势再转返来走到第一个呼啦圈。
二、夹包射门
目标：生长幼儿的'下肢力气和身材和谐性。
预备：在园地上画一条起射线，然后在火线恰当间隔竖放一个呼啦圈，呼啦圈与起射线处在平行地位。
弄法：游戏开端，幼儿两脚夹住一个沙包，向前跳动。跳至起射线时，两脚将沙包向呼啦圈中心甩已往，看看可否射进门。
三、田鸡跳跳
目标：训练幼儿的双脚向前行进跳。
预备：在园地上画一条起跳线，距起跳线一米处平放一个呼啦圈，并每隔一米都平放一个呼啦圈（共5个阁下）。
弄法：游戏开端幼儿园教案，幼儿用双脚（或单脚）向前行跳进第一个呼啦圈中心后，再向前看跳，用同样的要领跳过第二个、第三个等直至末了一个呼啦圈
提醒：上述弄法熟习后，可把呼啦圈一个一个紧靠，摆成直线，幼儿从每个呼啦圈的中心一连行进跳。
四、鲤鱼跳龙门
目标：生长幼儿四肢的力气及机动性。
预备：把多少个呼啦圈放在地上，呼啦圈之间相距1、5米，成为一个个龙门。
弄法：游戏开端，幼儿下蹲，两臂从呼啦圈中心伸出，两手向前阔别跳，双手着地刹时，两脚蹬地、提臀收腹跳起，使两脚落在呼啦圈火线接近手的地位，然后用四肢举动向前跳动，依次跳过别的呼啦圈。
五、投篮
目标：生长幼儿扔掷本领
预备：用绳索把呼啦圈绑在雕栏上。
弄法：游戏开端，幼儿间隔呼啦圈两米处，拿球向呼啦圈里扔掷。
呼啦圈教案4
【设计意图】 玩呼啦圈是幼儿最喜欢的一项活动，小班的小朋友想玩却不会玩。为了让幼儿掌握玩呼啦圈的技巧，我设计了这次活动，既能发展幼儿的合作意识，又能体验玩呼啦圈的乐趣。
【活动目标】
【设计意图】 玩呼啦圈是幼儿最喜欢的一项活动，小班的小朋友想玩却不会玩。为了让幼儿掌握玩呼啦圈的技巧，我设计了这次活动，既能发展幼儿的合作意识，又能体验玩呼啦圈的乐趣。
【活动目标】
1、通过跳圈、钻圈等活动锻炼幼儿的身体，体验玩圈的乐趣。
2、学会一物多玩，培养合作意识。
【活动准备】
呼啦圈若干、音乐磁带、平整的活动场地。
【活动过程】
一、热身运动
教师带领幼儿随音乐有节奏的做各种不同的动作，活动身体。
二、鼓励幼儿开动脑筋，自由探索各种不同的玩法。
1、出示呼啦圈，谈话。
小朋友，你们看老师拿的是什么？（呼啦圈）请小朋友想一想圆形最大的特点是什么呢？（圆形它会滚动）很好，请出一个小朋友示范滚呼啦圈。
2、请个别幼儿表演玩呼啦圈。
启发幼儿动脑想出不同花样并进行实地演示，让其他幼儿观察学习。如：学小白兔跳圈、学乌龟背圈、钻圈等。
3、请幼儿尝试呼啦圈的各种玩法。
请幼儿边说自己的玩法边演示给大家看：我会在胳膊上转、我会在脖子上转、我会在腰上转、我会滚着玩。
教师注意引导幼儿每种呼啦圈玩法的技巧，让幼儿掌握好要领。
三、鼓励幼儿与同伴一起玩。
启发幼儿动脑想花样，幼儿展示如：有的是摆成一排跳着玩；有的是先跳圈再钻着玩；也有的.是组成图形玩的，……。
鼓励幼儿与小伙伴一块玩，引导幼儿找同伴合作的好玩法，探索合作玩的方法，体会合作的乐趣。
【活动反思】
在游戏中，增添了幼儿对呼啦圈玩的兴趣，锻炼了一物多玩的能力。同时，还培养了幼儿的合作意识。
呼啦圈教案5
活动设计背景
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出健康教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为健康学习的对象，我平时观察到，孩子们很喜欢玩呼啦圈，所以我选择了幼儿特别感兴趣，又贴近幼儿实际生活的好玩的呼啦圈为教学题材。为幼儿提供了呼啦圈，让每个孩子都能够在玩中学，在学中玩。引导孩子自由讨论、探索呼啦圈的玩法，培养幼儿合作学习的意识和动手的能力。
活动目标
1、探索呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。
2、学会一物多玩，发展幼儿的想象力和创造力，培养幼儿合作意识。
3、通过跳圈、爬圈、套圈、钻圈等活动锻炼幼儿的身体，增强幼儿动作的协调性、平衡性和灵活性。
4、初步了解健康的小常识。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
教学重点、难点
探索呼啦圈的各种玩法，增强幼儿动作的协调性、平衡性和灵活性。
活动准备
1 、师幼每人一个呼啦圈。
2、录音机.磁带.纸球与幼儿人数相等。
3 、平整的活动场地。
活动过程
一、谈话导入，引起兴趣
1、师幼手持呼啦圈，谈话去参加运动会把幼儿带到活动场内，幼儿将圈放下站在圈内。
2、“让我们先随音乐做一些热身运动吧!”幼儿跟随音乐练习下蹲.踢腿.弯腰.蹦跳.扭胯等。
二、 探索圈的.多种玩法
1 、“宝贝们，刚才我们把呼啦圈当作什么?”(方向盘)，老师还可以把呼啦圈当作绳跳，请大家动脑筋，看看还有那些玩法?比比谁最聪明哟!现在让我们一起来试试吧!
(1)、让每个幼儿按自己的意愿探索，教师观察、鼓励幼儿动脑筋，体验创造性玩呼啦圈的乐趣(跳、转、爬、滚、钻、推等)
(2)、交流演示，让幼儿自己演示自己的玩法。
2、教师请想法多样、玩法奇特的幼儿讲解和表演，组织幼儿集体尝试，如：跳圈、转圈、当绳跳、滚圈、推圈、乌龟爬等。
3、过度：“宝贝们：呼啦圈说你们真聪明，想出了这么多的玩法，也练好了本领，它想让你们带着它去参加一场比赛，但是去运动场的路很难走。孩子们要注意安全，听从老师的指挥，引导幼儿开火车，学小乌龟走路，跳过小河。
三、体验合作探索其他玩法，分组游戏比赛。
1 、将幼儿分成红、黄、蓝队，进行赛前准备。
2、来到比赛现场组织幼儿进行比赛。
(1)、套圈接力赛。
(2)、滚圈比赛
(3)、用圈赶球比赛。
四、活动结束
1、请颁奖老师给参加比赛的幼儿分别发金牌银牌铜牌。
2、结束语：宝贝们，呼啦圈说它今天玩得很开心，但它还有很多更好玩得地方，可是时间不早了，它希望咱们多动脑筋去创造更好的玩法下次再和伙伴们玩耍。让我们一起抖抖小手，抖抖小脚放松。
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本次教学内容的选择比较适合幼儿生活经历，幼儿十分的感兴趣。呼啦圈比较贴近生活，幼儿玩得很开心。但在教学过程中，我发现幼儿的思维很受限制，特别是在玩法和创新方面。因为是在户外上，很多幼儿比较散开，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老师要时刻提醒。
呼啦圈教案6
活动目标：
1.听信号，完成指令，提高幼儿躲闪能力。
2.遇到困难能团结互助解决困难，体验合作带来的快乐！
活动准备：幼儿人手一个呼啦圈、平坦的场地。
活动过程：
一、换房子
规则：1、圈与人数量对应，每人一间“房”
2、幼儿站在圈外，听指令离开圈走或跑
3、听到口令声，即刻寻找 “房子”.
二、房子变少了
指导：教师趁幼儿不注意减少一座房子。
规则：1、幼儿站在圈外，听指令离开圈走或跑
2、听到哨子声，即可寻找自己的“房子”，提 问：遇到这种情况我们该怎么办？
指 导：根据当时发生的情况教师引导幼儿讨论如何解决。如，有人没有找到房子；有人推抢；有两个幼儿合住一间
房子等。
指导语：朋友之间，遇到好的东西不应该独占，应该相互帮
助，相互谦让，当别人找不到“房子”时，我们可以
主动邀请他到自己的“家”里来。
三、2个人的'房子
指 导：1、减少至一半的房间” （正好两人一间房）
2、幼儿两人一间进入房子
四、房子又少了
指 导：将房子逐步减少，让房子里逐步入住更多的幼儿。
规 则：听到指令后，只要双脚不碰到房子外面的地板即可
指 导：通过抛问题的方式引导幼儿共同讨论，并探索实践讨
论的方法。为下一个挑战积累经验。
指导语：归纳幼儿讨论的方法，当我们遇到困难的时候，我们
要学会想办法共同去解决，办法总比困难多。
五、挑战一座房子
提 问：现在只有1间“房”，要住所有个人，住不进去怎么办？
指 导：通过抛问题的方式引导幼儿共同讨论，并探索和实践
讨论的方法是否可行。
指导语：用换“大房子”的方式来解决。
过渡语：我们终于通过积极的动脑经想办法的方式去解决困难，我们成功了。但新的问题有来考验我们了，是什么问题呢？
呼啦圈教案7
活动目标：
1、探索呼啦圈不同的旋转方式。
2、增进身体转动的灵活度。
3、体验团队合作的乐趣。
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
5、锻炼平衡能力及快速反应能力。
活动准备：
呼啦圈若干，制作转呼啦圈方式图贴地上。
活动过程：
1、引导幼儿自由探索让呼啦圈旋转的'玩法并与同伴互相交流。
――将呼啦圈放在地上，请幼儿想一想：要让呼啦圈旋转，可以怎么玩呢？（如一个人将手举高让呼啦圈旋转，两个人手举高、勾手、手牵手、手搭肩让呼啦圈旋转，三个人手举高、手拉手让呼啦圈旋转等方式。）
――鼓励幼儿游戏、尝试各种玩法。
――鼓励团队合作游戏。
2、引导幼儿自由探索呼啦圈旋转的玩法并与同伴相互交流。
――呼啦圈竖在地上可以怎么旋转？
――离开地面，呼啦圈还有哪些转动的方式？如：套在腰上、绕在手臂上、绕在腿上等。
――你是怎么让呼啦圈转起来的？
3、游戏：旋转大比拼。
――用呼啦圈做同一个旋转动作，看看谁可以转得最久或转圈最多。
――在地面上贴呼啦圈旋转方式标记图，让幼儿自由在场地中找寻标记的方式旋转呼啦圈。
――让幼儿根据标记图进行接力赛，先完成者为胜。
活动反思：
呼啦圈是生活中常见的小型轻器械，利用呼啦圈开展户外体育活动，孩子非常感兴趣，从孩子身边的事入手，抓住幼儿的兴趣点，符合幼儿课程选择原则，而且，呼拉圈玩法多样，不仅能够激发幼儿对体育活动的兴趣，而且能发展幼儿的基本动作，一举多得。让幼儿练习单、双脚跳，激发幼儿玩呼拉圈的兴趣。发展幼儿动作的灵活性与协调性。培养幼儿的创造性思维和萌发合作意识。
呼啦圈教案8
活动准备：户外场地。
活动过程：
一、教师带领幼儿有秩序的进入场地，特别要求幼儿要注意安全。现在我们上体育课，我们上体育课的时候，小耳朵要听清老师的口令，跟着老师一起做游戏。
(再次提醒幼儿上体育课的规则)
二、开始部分。
队形练习：
教师边念儿歌边带幼儿一个跟着一个走。“走走走，跟着老师往前走，走走走，跟着朋友往前走。”走成一个大皮球。然后让幼儿转过身面向老师站好。
预备游戏：
我们来做“长高了，变矮了”的游戏。长高了—两臂上举，变矮了—下蹲，看谁长得最高—双脚原地地向上跳。
三、进行做吹泡泡的游戏
1、教师吹泡泡，激起幼儿玩游戏的兴趣。
看看谢今天老师带来了什么呀/?那老师来吹一吹泡泡，你们仔细看泡泡。等会我会请你们来说一说你看到的泡泡是什么样的?
2、教师请幼儿说说自己看到的泡泡。
3、泡泡五颜六色，而且是圆圆的.，可漂亮了，今天，我们来做个吹泡泡的游戏。我们也来做一个又大又圆又漂亮的泡泡好不好?
4、教师示范讲解游戏玩法：教师和幼儿手拉手按逆时针方向必须一个跟着一个走成圆形队。边走边念儿歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。”重复几遍后教师说：“泡泡飞高了。”幼儿两臂上举。教师说：“泡泡飞低了。”幼儿原地下蹲。重复数次。教师又说：“泡泡破了!”幼儿发出“啪”的声音，同时四散地跑开。
听教师说：“吹泡泡了!”大家又拉成圆圈站好，
(教师要严格要求幼儿要把圆圈拉的又大又圆)
3、游戏重新开始。教师可以适当让幼儿多玩几次。
四、放松活动。
刚刚我们做的泡泡真是好看，小朋友，们也累了吧!那我们休息休息吧!教师带领幼儿做“快乐的小鸟”，自由四散地飞翔，理理羽毛，啄啄小虫等。
五、教师带领幼儿有秩序的进去教室，结束活动。
呼啦圈教案9
使用材料：
呼啦圈
适合班级：
(中、大)班
玩法：
10种
活动目标：
1、在轻松的环境中让幼儿快乐游戏，发展幼儿的创造力，训练幼儿动作的协调性、灵敏性。
2、培养幼儿团结协作的意识。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、能遵守规则玩游戏。
活动准备：
录音机、音乐磁带、呼啦圈(与幼儿人数相等)
活动过程：
师：小朋友，你们知道今天我们玩什么吗?
幼A：玩皮球
幼B：玩沙包
师：我们今天不玩皮球，也不玩沙包，来玩它(师出示呼啦圈)
幼：噢，玩呼啦圈
你们想一想，我们怎么来玩呼啦圈呢?
幼A：滚呼啦圈
幼B：转圈
幼C：用呼啦圈跳圈
幼D：开火车
幼E：钻山洞
你们真是太棒了，想的玩法可真多，现在我们一起听着音乐用呼啦圈做游戏好吗?
幼：好
音乐响起，幼儿手拿呼啦圈进入快乐小广场站好。
1、抛圈：幼儿分两排在快乐小广场站好，听《铃儿响叮当》音乐，用力向上抛圈，然后接住。
2、转圈：幼儿将呼啦圈套在手腕上转动。
3、跳圈：听音乐将呼啦圈摆成两排，幼儿可按顺序从第一圈跳到最后一个圈，直到音乐停止。
4、套圈：听音乐把呼啦圈摆成一排，用第一个圈从头上往脚下套，然后把圈放下，向前走，接着套第二个圈，依次向前。
5、开火车：《火车开》音乐响起，幼儿把呼啦圈套在前面小朋友的腰上，呼啦圈围成一列长长的火车向前行驶
6、滚圈：幼儿用双手推滚圈前进。
7、开：音乐响起，幼儿两手转圈向前跑。
8、钻山洞：请10个小朋友手持呼啦圈蹲下排成一个山洞，其他幼儿依次从山洞钻过。
9、坐花轿：音乐响起，幼儿把呼啦圈套在腰间做抬轿动作。
10、抢圈：用5个以上呼啦圈围成一个圆圈，呼啦圈比幼儿多一个，放音乐后幼儿绕圈拍手走，音乐声一停，马上跳入圈中抢圈，未抢到的幼儿被淘汰，并撤去一个圈，继续游戏，直到留下最后一人。
结束部分:
今天，我们用呼啦圈做了那么多游戏，小朋友高兴吗?(高兴)，现在我们听着音乐离开快乐小广场吧!
活动反思：
小班幼儿的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣，也得不到更好的发展。在整个活动中，我发现小班的`孩子虽然不会转圈，但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，根据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探索，再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法，孩子们互相学习、分享，大大提高了孩子玩圈的兴趣!教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏，让幼儿在愉快、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展。这节活动比较成功。
呼啦圈教案10
设计意图：
呼啦圈是生活中常见的小型轻器械，玩法多样，利用呼啦圈开展户外体育活动，不仅能够激发幼儿对体育活动的兴趣，还能发展幼儿的基本动作。
活动目标：
1.探索呼啦圈的各种玩法，培养创造性思维，萌发合作意识。
2.练习双脚跳。
3.学会一物多玩，体验玩圈的乐趣。
4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5.初步了解健康的小常识。
活动重、难点：
活动重点：练习双脚跳。
活动难点：培养幼儿的创造性思维、萌发合作意识。
活动准备：
经验准备：幼儿在户外活动中玩过圈，初步积累了一定的玩圈经验。
物质准备：
1.呼啦圈若干、辅助材料若干。
2.音乐《甩葱歌》、音乐《身体妙妙秒》
活动过程：
一、热身运动（《身体妙妙秒》）。
教师：“小朋友们，今天我们班来了个新朋友，但是在认识她之前啊，她有一个小小的要求，那就是大家先一起活动一下小手和小脚，做做热身运动，请我们的助教老师放音乐，我们一起动起来吧。”
二、导入
（一）教师拿出呼啦圈，像小朋友介绍。
（二）鼓励幼儿自由探索呼啦圈的各种不同的玩法，体验创造性玩呼啦圈的乐趣。
1.幼儿自由探索呼啦圈的玩法。
教师：“好了，小朋友们，刚刚我们认识了呼啦圈，现在你们一起动脑筋想一想呼啦圈有多少种玩法，注意不要伤害到自己和好朋友哦。”（幼儿分散玩呼啦圈，自由探索呼啦圈的各种玩法，教师鼓励幼儿发挥想象并尝试多种玩法）
2.幼儿相互展示，互相交流。
教师：“大家都找到了很多种玩法，那有没有谁愿意来跟大家展示一下你是怎样玩儿的'啊？”
3.幼儿再次探索呼啦圈的不同玩法。
三、游戏环节
（一）游戏“我们都是小袋鼠”教师：“小朋友们，刚刚我们知道了这么多的呼啦圈玩法，现在我们一起来玩个游戏吧，游戏的名字叫做”我们都是小袋鼠“，老师扮演袋鼠妈妈，你们扮演小袋鼠，袋鼠妈妈要带领小袋鼠一起回家。”（教师引导幼儿回答袋鼠是怎么跳得，并提醒幼儿跳的时候要双脚并拢，蹬地要有力，落地的时候也是两脚着地，并且要轻轻的落地；注意圈的摆放可以交叉，教师可以带领小朋友跳过去，跑回来，然后继续跳过去，又跑回来，如此反复，可以锻炼幼儿双脚跳的能力。）
（二）游戏“大鱼捉小鱼”1.放音乐，师幼共同游戏。
教师：“小朋友们，刚刚玩了”我们都是小袋鼠“这个游戏，大家都很开心，接下来我们再来玩一个游戏，名字叫做”大鱼捉小鱼“。”（游戏规则：教师用呼啦圈做小鱼的家，教师扮演大鱼，幼儿扮演小鱼在池塘里游(自由游动)。当听到“大鱼来了”，大鱼开始追逐没有在家(呼啦圈)中的小鱼，小鱼要及时跳进自己的家(呼啦圈)中躲避。没有及时跳进自己家中躲避的小鱼，如果被大鱼捉住就停止玩游戏一次，没被捉住的小鱼可以继续游戏。）
2.小朋友独立游戏（教师可让小朋友扮演成大鱼，然后继续游戏）。
四、放松活动
（一）引导幼儿收拾摆放好呼啦圈。
（二）幼儿跟随教师一起做放松动作。
五、延伸活动幼儿利用户外活动时间继续探索呼啦圈的不同玩法。
呼啦圈教案11
活动目标
1、能用肢体动作和表现自己由小变大的变化。
2、通过魔法游戏，让幼儿感受由小变大带来的快乐。
活动准备
沙子、留着口的半成品小沙包若干，针、线，沙包一个。
活动过程
一、以游戏吸引幼儿注意力。
今天我们去要到电视台去参加欢乐嘣嘣跳的游戏，大家准备好。(放欢乐嘣嘣跳的音乐)边拍手边走进教室。
二、基本部分。
1、放录像
电视台到了!前两天你们的爸爸妈妈把你们平时活动的录像送到电视台去了，我们看，电视里是谁呀？
他在干什么？(擦脸)他为什么要擦脸？擦脸的过程对吗？
你们认为应该怎样擦脸？第一部怎样？第二步
2、出示正确擦脸的图片，请一个小朋友排排顺序。
底板上画有点点(1、2、3、4、5)，按顺序排列起来(用夹子夹，可竖起来，象相框一样，便于观察)。
这样你们认为正确吗？可以用儿歌把动作编起来吗？
方方毛巾手中拿，大方方擦擦嘴，长方方擦擦脸，小方方擦擦手，手心擦、手背擦，我是干净小娃娃。
3、每组都有若干套简笔画或拍成的图片共幼儿操作练习。
现在我们都来找一找按顺序拼一拼，看看哪些宝宝拼得最快，摄影师会给你们拍下来，以后在电视里放给大家看。
幼儿操作。
这节活动主要学习和熟练双手双膝着地，南京注册公司找谁 mioow3.22 协调地向前爬的动作技能。但是爬对于小班的幼儿来言，基本掌握了爬的技能，于是我着重注意到幼儿爬行结束后脚先从垫子上落地，然后再把手离开垫子这个技巧，刚开始时还是有很多幼儿爬行结束后直接脚踩垫子起身，经过再次的讲解，让幼儿要爱护绿色的草地，不能践踏它，在第二次爬行后很多幼儿已经能按照要求，先转身脚从垫子落地后在起身。达到要求了。
4、分享、讲解、纠错。
洗手的图片拼好了，大家看看对吗？有不同意见吗？(有错的一起纠正)，再复习以前学过的儿歌：小朋友们讲卫生，卷起袖口来洗手，用肥皂，搓搓手，清清水，冲冲手，关龙头，甩甩手，小毛巾，擦擦手，大家伸出手来比一比，谁的小手最干净。嗨! 附：睡觉、起床、吃饭等的生活活动儿歌
睡觉：小被子铺好了，小宝宝睡觉，先开一扇门，躺下把脚伸，小门关关紧，闭上小眼睛，呼呼，睡着咯!
起床：睡的真香啊!宝宝起床了，伸出小手穿衣服，伸出小腿穿裤子，两只小脚穿鞋子，一、二、三，穿好了!
吃饭：自己吃饭真正好，小小手，真灵巧，扶住碗，拿起勺，轻轻舀，慢慢送，一口饭，一口菜，阿乌阿无吃个饱。)
5、现在，请一个小朋友指到哪幅图片，大家就一起念儿歌、随着音乐做动作表演给电视台的阿姨们看好吗？(幼儿一起表演)把孩子的表演录下来直接放，让幼儿真实体验上电视的快乐。跳起来也会更投入。
二、放欢乐蹦蹦跳的音乐幼儿边拍手边离开电视台。
延伸活动：
在区角游戏中投放各种生活习惯图片，让幼儿进行排列。
活动反思
水果是小朋友非常喜欢的食物，但小朋友平时吃的水果都是家长或保育员阿姨准备好的，很少有自己动手的机会。很多小朋友都是认识很多水果，但具体怎么吃就说的不太清楚。因此我在《我和水果做朋友》这个主题中开展了酸酸甜甜的水果这个健康活动，帮助小朋友了解水果的营养价值和食用方法。
在导入部分，我首先让孩子们回忆自己见过的水果，小朋友都很积极，争先恐后的说自己见过的水果。我发现小朋友的认识的水果非常多，对水果的一些外形特征的描述也基本到位。在介绍自己带来的'水果时，小朋友都表现得比较兴奋，没有请到的小朋友都悄悄和身边的同伴讨论自己带来的水果，我在这里进行了一次安静游戏，但是效果不是特别好。再说到这些水果的味道时，有小朋友说桔子是酸酸的，立刻就有小朋友反驳说桔子是甜的，存在很多不同的意见，于是我对这一环节进行了总结，这些水果都有酸酸甜甜的味道，并展示准备好的图片(苹果、桔子、香蕉)。
接下来我出示了其他水果的图片，因为这些水果都比较常见，小朋友很快就可以说出它们的名字。认识了这些水果之后，我向小朋友提出了为什么喜欢吃水果这个问题，这是本次活动的重点之一。小朋友的回答都是水果很好吃、水果很甜，都是跟水果的味道有关。于是我就直接告诉小朋友水果有丰富的营养、充足的水分，有利于小朋友的身体健康，在这一环节，教师缺乏一个积极的引导，让幼儿进行主动地思考，在问题的处理上过于简单。在接下来的分类环节，小朋友的参与度比较高，大部分水果都能说出正确的食用方法，但有一个问题，就是可以直接吃的水果小朋友都忽略了清晰这一环节，可能是因为平时都是家长洗好的，幼儿缺乏经验体会。
本次活动的目标基本都达成了，整个活动的流程也没有太大的问题，就是在环节的过渡上有些生硬，在某些问题上缺乏积极的言语引导。以为在这个活动中，小朋友都自己从家里带来了水果，因此在活动进行的时候，很多小朋友的注意力都在自己带来的水果上，在活动开始的时候小朋友的心情还没有平静下来。我认为这部分需要适当改进。活动开始前要让小朋友把水果都放好，再让小朋友介绍水果的时候，教师可以在全部小朋友面前出示水果。在这个活动中还有一个延伸环节，就是让小朋友自己尝试剥桔子和香蕉，剥香蕉没有太大的问题，但是在幼儿自己剥桔子的过程中发现成功的幼儿没有几个，对于小班幼儿来说还是有一定的难度的。
呼啦圈教案12
一、活动目标：
1、锻炼幼儿双脚起跳能力，锻炼幼儿身体协调性。
2、锻炼幼儿的爬行能力和调动幼儿参与游戏的积极性，分组合作玩呼啦圈。
3、体验参于游戏的.乐趣。
二、活动准备：
呼啦圈（老师和幼儿人手一个）背景音乐
三、教学重难点：
1、如何让幼儿正确掌起跳和爬行的方法。
2、让幼儿学会分组合作体验集体游戏的快乐。
活动过程：
（一）热身运动:活动身体各关节
包括（头部运动、手部运动、肩部运动、腰部运动 退步运动、侧压腿） （小游戏：老师喊1所以小朋友蹲下去,喊2所以小朋友站起来，喊3所有小朋友转圈圈）5分钟
（二）讲解游戏:
师：小朋友们看这个是什么呀？你们认识吗？
幼：呼啦圈
师：那么今天我们就和呼啦圈一起做好朋友（然后把呼啦圈放到地上摆起）首先我们要变成一只小白兔，老师代领大家一起去森林里面玩去喽！
幼：一起跳呼啦圈
（三）钻山洞：请10个小朋友手持呼啦圈蹲下排成一个山洞，其他幼儿依次从山洞钻过。
师：好停下来，下面我们接着玩第二个游戏。我们男生一组女生一组，我先请女孩子把呼啦圈拿起来，然后蹲下来排成一排，然后男生一个个从山洞里面转过去。告诉我那个小朋友最厉害！
幼：我厉害我厉害…….师：下面我请这个小朋友先给我们示范一下，其他小朋友一定要看好我们的游戏规则！注意：同时交代玩过游戏的小朋友就到另外一个地方排队等待！（男生玩过后和女生交换）
活动一下关节，放松一下手和腿，活动结束。
呼啦圈教案13
活动目标：
1、听信号，完成指令，提高幼儿躲闪能力。
2、遇到困难能团结互助解决困难，体验合作带来的快乐！
活动准备：幼儿人手一个呼啦圈、平坦的场地。
活动过程：
一、换房子
规则：1、圈与人数量对应，每人一间“房”
2、幼儿站在圈外，听指令离开圈走或跑
3、听到口令声，即刻寻找 “房子”、
二、房子变少了
指导：教师趁幼儿不注意减少一座房子。
规则：1、幼儿站在圈外，听指令离开圈走或跑
2、听到哨子声，即可寻找自己的“房子”，
提 问：遇到这种情况我们该怎么办？
指 导：
根据当时发生的情况教师引导幼儿讨论如何解决。如，有人没有找到房子；有人推抢；有两个幼儿合住一间房子等。
指导语：
朋友之间，遇到好的东西不应该独占，应该相互帮助，相互谦让，当别人找不到“房子”时，我们可以主动邀请他到自己的“家”里来。
三、2个人的'房子
指 导：
1、减少至一半的房间” （正好两人一间房）
2、幼儿两人一间进入房子
四、房子又少了
指 导：将房子逐步减少，让房子里逐步入住更多的幼儿。
规 则：听到指令后，只要双脚不碰到房子外面的地板即可
指 导：通过抛问题的方式引导幼儿共同讨论，并探索实践讨论的方法。为下一个挑战积累经验。
指导语：归纳幼儿讨论的方法，当我们遇到困难的时候，我们要学会想办法共同去解决，办法总比困难多。
五、挑战一座房子
提 问：现在只有1间“房”，要住所有个人，住不进去怎么办？
指 导：通过抛问题的方式引导幼儿共同讨论，并探索和实践讨论的方法是否可行。
指导语：用换“大房子”的方式来解决。
过渡语：我们终于通过积极的动脑经想办法的方式去解决哪里困难，我们成功了。但新的问题有来考验我们了，是什么问题呢？
呼啦圈教案14
教学活动目标：
1.探索呼啦圈的各种玩法，培养幼儿的创造性思维、萌发合作意识。
2.练习单、双脚跳，发展幼儿动作的灵活性与协调性。
3.学会一物多玩，体验玩圈的乐趣。
4.培养幼儿健康活泼的性格。
5.增强合作精神，提高竞争意识。
活动准备：
1.经验准备：幼儿在户外活动中自由玩过圈，初步积累了一定的玩圈的经验。
2.物质准备：幼儿人手一个呼啦圈，《螃蟹操》、《甩葱歌》、《彩虹的约定》音乐，辅助材料若干。
活动过程：
1、教师带领幼儿做自由热身运动。
在《螃蟹操》的音乐伴奏下，幼儿随着教师有节奏、有力度的做热身运动。
2、以请出好朋友，出示“呼啦圈姐姐”，导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣和积极性。
介绍“呼啦圈姐姐”，观察她的`形状和颜色。
3、鼓励幼儿自由探索呼啦圈的各种不同的玩法，体验创造性玩呼啦圈的乐趣。
（一）、幼儿第一次探索呼啦圈的各种不同的玩法。
1.游戏规则：
(1)找一个宽松的地方，分散玩呼啦圈;
(2)动脑筋想各种玩法，都试一试;
(3)注意安全，别让呼啦圈伤害到自己和同伴。
2.幼儿分散玩呼啦圈，自由探索呼啦圈的各种玩法，教师鼓励幼儿发挥想象并尝试多种玩法。
3.集中展示，相互交流各自探索的各种玩法。
师：请谁来表演你是怎么玩呼啦圈的?谁的玩法多?
(二)幼儿再次探索呼啦圈的各种不同的玩法。
1.游戏规则：
(1)找一个宽松的地方，再次分散玩呼啦圈;
(2)尝试同伴想出来的各种玩法，或再次探索呼啦圈的不同玩法。
(3)继续注意安全，别让呼啦圈伤害到自己和同伴。
2.幼儿再次分散玩呼啦圈，继续自由探索呼啦圈的不同玩法，教师有意识的引导幼儿利用其他材料辅助呼啦圈来玩，也可以几个人配合着玩。培养幼儿的创造性思维和萌发合作意识。
3.集中展示，相互交流各自探索的不同玩法。
师：你让什么和“呼啦圈姐姐”一起玩，你是怎么玩的?你和谁一起玩，你们是怎么玩的?
(三)师幼共同利用呼啦圈玩游戏。
1.玩“跳一跳”的游戏。
鼓励幼儿利用呼啦圈进行单、双脚跳的练习，进一步幼儿玩呼啦圈的兴趣。师重点提醒幼儿要用前脚掌着地，蹬地要有力、落地轻轻的。
2.玩“大鱼和小鱼”的游戏。
(1)游戏玩法：师扮演大鱼，幼儿扮演小鱼在池塘里游(自由游动)。当听到“大鱼来了”，大鱼开始追逐没有在家(呼啦圈)中的小鱼，小鱼要及时跳进自己的家(呼啦圈)中躲避。没有及时跳进自己家中躲避的小鱼，如果被大鱼捉住就停止玩游戏一次，没被捉住的小鱼可以继续游戏。
(2)游戏规则：小鱼要听到“大鱼来了”才能跳进自己的家。
(3)师与幼儿共同游戏。
四、结束活动，放松活动。
1、引导幼儿收拾摆放好呼啦圈。
2、听音乐《彩虹的约定》，幼儿跟随教师一起做放松动作。
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本次教学内容的选择比较适合幼儿生活经历，幼儿十分的感兴趣。呼啦圈比较贴近生活，幼儿玩得很开心。但在教学过程中，我发现幼儿的思维很受限制，特别是在玩法和创新方面。因为是在户外上，很多幼儿比较散开，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老师要时刻提醒。
呼啦圈教案15
活动目标：
1、培养幼儿的想象力，练习呼啦圈的玩法。
2、提高幼儿参与游戏的积极性，体验游戏的'乐趣。
活动准备：
多个呼啦圈
活动过程：
一、音乐导入
伴随《健康歌》的音乐，进入活动场地。
小朋友们，小萱萱和爷爷在做运动，这节课也让我们来做运动。
二、游戏活动
1、你们喜欢玩呼啦圈吗？出示准备好的呼啦圈。
教师在身体上玩转呼啦圈。
师：小朋友，你们谁来试一试、做一做？
小朋友展示呼啦圈的玩法，教师评价。
师：呼啦圈还有什么玩法呢？
让小朋友展示自己其它的玩法。
师：我看还有很多的小朋友很喜欢展示一下，下面我们每人一个玩呼啦圈，看谁的玩法多？
2、幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师进行指导。
（1）在胳膊上转
（2）在脖子上转
（3）身体上同时转多个呼啦圈。
3、呼啦圈玩法展示
（1）分小组展示
给各组划分区域，讨论怎样玩呼啦圈。
（2）各组优秀小朋友展示
4、教师评价、小结。
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