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三年级健康教育教案

时间:2024-05-17 15:05:53 教案 我要投稿

三年级健康教育教案[集锦15篇]

  作为一名老师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案应该怎么写呢?以下是小编精心整理的三年级健康教育教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

三年级健康教育教案[集锦15篇]

三年级健康教育教案1

  辅导地点:教室

  辅导时间:x月

  班主任:xxx

  一、辅导缘由:

  体验受人欢迎的快乐;认识受人欢迎和不受欢迎的原因,体验受人欢迎的快乐,从而合理调整自己的行为,建立良好的人际关系。

  二、初步分析:

  现在的儿童多数是独生子女,由于家庭环境等原因,致使他们多数以自我为中心,自私自利、讲求实惠,刁蛮必任性,不懂得如何与人友好沟通和相处。本次活动通过让学生回忆、体验,畅谈自己或别人受欢迎或不受欢迎的感受,从而调动他们的情感,增强他们让自己受欢迎的愿望,切实体会受人欢迎的原因,鼓励他们自觉努力做一个受人欢迎的人。

  三、活动目的:

  1、通过活动,使学生明白怎样的人受欢迎,体会同学间交往的基本态度,促进学生做一个真诚、健康的人。

  2、做一个文明的小学生。

  四、教学目标:

  1、认知目标:呈现问题,通过讨论,使同学们懂得要怎样做才能赢得别人的喜欢,形成正确的认识。

  2、情感目标:让学生通过推选本班受欢迎的.人来了解受欢迎的人具备哪些特点,渴望并愿意做一个受欢迎的人。

  3、行为目标:让学生通过自测来进一步了解,自己在哪些方面做的好,哪些方面有不足,并以后为此努力改进,修正不足,建立良好的人际关系

  五、课前准备:

  投票、自测表、课件

  六、教学过程

  一、谈话导入:

  每一个人都希望成为最受欢迎的人,我们要怎样做才能成为大家受欢迎的人呢?今天让我们来一起走进这个话题“做一个受欢迎的人”,了解了解受人欢迎的秘密。(P1)

  二、评选最受欢迎的人

  1、其实,在我们身边,我们的班级中就有许多受欢迎的人(选取收发作业、值日、以及助人为乐等镜头,表现受欢迎的人的行为品质。)

  2、昨天,通过投票,我们选出了最受欢迎的几位同学(P6),老师很想知道大家选他们的原因,下面我采访几位同学。请问:你选的是谁?为什么选他?(背景音乐)

  3、经过刚才和同学们的谈话,我知道最受欢迎的同学应该具有如下品质:

  (课件)受欢迎的人:待人真诚、热爱集体、助人为乐、有责任心、有上进心、有礼貌

  4、小结。 三、情景讨论

  1、同学们每天在一起学习,遇到下列情况,你该怎样做?

  2、小结:同学之间要和睦相处,让我们生活在快乐的集体中。

  四、“悄悄话行动”

  1、 同学们说的真好,老师有个建议,我们来一次“悄悄话”行动。让我们通过纸条上的悄悄话,传递我们的友情。

  2、每个人在纸上写上 “谢谢”或“对不起”(向曾帮助过你的人轻轻说声“谢谢”,向你曾做过的不受欢迎的事情中的同学,悄悄说声“对不起”)好吗?(背景音乐)

  五、活动小结:

  老师有几句话要送给大家:

  1、友谊之花,若要摘取它,需要真诚的人格,善良的心地,开阔的胸怀。

  2、朋友之间,最珍贵的赠品,是宽容与尊重。

  愿二年4班的每一位同学能成为最受欢迎的人,都拥有更多的朋友。

  六、布置作业。

三年级健康教育教案2

  教学目标:

  1、使学生懂得不能随地吐痰及其原因。

  2、学生能够明白在不同情况下,要吐痰时应该怎么做,养成不随地吐痰的好习惯。好习惯。

  教学过程:

  一、导入新课:

  同学们,当我们在美丽的花店或者在豪华美丽的展览厅里,突然发现在地上有一堆浓痰,那么此时此刻你的心情会怎么样呢?老师,父母们也经常告诉我们不要随地吐痰,那么你们知道为什么不能随地吐痰吗?吐痰又有些什么害处呢?下面我们就来学习“不随地吐痰”。

  二、学习新课:

  1、为什么不能随地吐痰?

  因为痰里很多细菌和病毒,能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病,所以不因该随地吐痰。

  而且随地吐痰会弄脏环境,是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。

  A、不卫生B、不文明C、违反公德

  有细菌、病毒影响市容自私自利

  传播疾病影响形象损人不利己

  2、那么我们有了痰怎么办?

  A、咽到肚子里去B、吐到痰盂里C、吐到墙角里

  D、吐到地上,用脚踏掉E、吐到废纸里,扔进垃圾筒

  答案是(b e)

  原因:痰里有细菌和病毒,咽到肚子里,对人体不利。

  吐到墙角里,更加提供了其滋生的环境。

  吐到地上用脚踏掉,不但没有把细菌病毒杀死,反而会把细菌和病

  毒到到更多的地方。

  三、巩固新知:

  1、组织学生到讲台上把不乱吃零食的原因详细地、声音洪亮地、流利地、复述一遍,看看谁表现的'最好!锻炼学生发言的能力。

  2、讨论感冒有痰要怎么办?/打喷嚏的正确方法应该是怎样的?

  课后小结:

  学生能够很好地掌握该次课的内容,并且能够深刻地认识到吐痰的危害性,积极性高涨。对问题的回答能够用自己的语言来组织,表现得比较成功,在表演活动中,富有表现力的学生,表演的较形象成功。

三年级健康教育教案3

  教学目标:让学生了解近视眼发生的原理、引起近视的原因。

  教学重点:近视眼发生的原理。

  教学难点:纠正不正确的读书写字姿态。

  教学过程:

  1、眼睛的作用:心灵的窗口。

  2、眼睛的特性:眼睛在看6米以外的东西时,不用加强屈光度便能看清楚,但看6米以外的东西时,就必须加强屈光才能看清。

  3、近视眼的形成:

  (1)看近距离的东西持续时间太长,中间又无适当休息,就会使眼睛因长时进行调节活动而疲劳。久而久之,收缩的.肌肉便不能自然放松,使眼睛只适合看近物面出现近视状态。

  (2)学生不注意读书写字姿势、字迹模糊色浅,在光线太强太弱的环境下看书写字,躺在床上、走路、坐车看书等等不良习惯。都易使屈光调节活动加强、使眼肌持续地紧张收缩而且由于过度特久地调节活动,造成了代谢产物的蓄积,进而剌激眼肌加强收缩。

  (3)缺乏某种营养素,也容易高近视。

  (4)遗传近视眼。

  作业:

  1、发生近视眼的原理是什么?

  2、你有哪些不良的看书写字习惯,能指出和纠正吗?

三年级健康教育教案4

  第3课 防止成胖墩儿

  教学目标:

  1、使学生了解^***过于肥胖的原因和害处,以及防止过于肥胖的方法。

  2、教育学生积极参加体育运动,并控制饮食,平衡营养,养成良好的卫生饮食习惯。

  教学过程:

  1.导入新课(教师板书课题)

  师:请同学们读课题,说说课题的意思。

  生:3.防止成胖墩。

  (学生发言讨论课题的意思)

  2.学习新课

  师:“防止”就是预先设法制止。本课告诉我们,要在变胖之前就采用各种办法预防发胖。××同学,请你说一说成为胖墩有什么不好?

  (学生回答)

  师:今天我们学习这一课,要弄清三个问题:①肥胖的原因是什么?②过于肥胖有什么害处?③怎样才能防止肥胖?现在请同学们自读课文。

  (学生轻声自读课文)

  师:××同学,请你读第1段,然后概括一下,小宝表现得怎么样?

  (学生回答,教师根据回答作小结)

  师:××同学,请你读第2段,然后说说小宝是怎么变成小胖墩的。

  (学生回答,教师小结)

  师:肥胖有什么害处呢?请同学们看课文第3段,并用自己的`话回答。

  (学生如回答不完全,可多请几位学生回答,教师适当加以帮助,并作小结)

  师:肥胖是可以防止的,课文告诉了我们哪些防止方法呢?

  (学生回答)

  师:身体肥胖或比较肥胖的同学,要经常测量自己的体重,防止继续增肥。

  3.巩固练习

  师:请看“答一答”第l题,请××同学回答。

  (学生回答)

  师:请××同学回答第2题。。

  (学生回答)

  师:请××同学回答第3题。

  (学生回答)

  4.结束语

  师:同学们,希望大家按照课文所说的去做,积极参加体育运动和体力劳动,合理进食,增强体质。肥胖的同学更要节制饮食,平衡营养,做到健康减肥。

三年级健康教育教案5

  教学目标:

  1、通过故事、嬉戏活动让学生体验学习的无穷乐趣。

  2、培育学生的观看力量,鼓舞学生在学习上乐观开动脑筋。

  教学重点:

  通过故事、嬉戏让学生体验学习的无穷乐趣。

  教学难点:

  培育学生的观看力,鼓舞学生在学习上乐观开动脑筋。

  教学过程:

  一、故事导入。

  1、齐读书本P13“达尔文的`故事”,边读边想:达尔文是一个怎样的人?

  2、小组沟通、汇报。

  让学生明确达尔文是一个爱观看、爱思索的人。

  过渡:学习是需要观看,需要开动脑筋的,只有会学习的孩子才会发觉学习的乐趣,下面让我们一起来玩一个“24点”的嬉戏,看谁最会学习。

  二、活动坊:“24点”嬉戏。

  个人独立完成以下算式——小组协商

  4 4 3 1 = 24

  3 4 4 1 = 24

  7 8 2 4 = 24

  5 6 9 3 = 24

  过渡:除了数学的学习好玩以外,其实语文的学习也很好玩,请同学们在下面的几组词语中选择一组编成故事或者写成诗,你可以任意发挥,或许你会有意想不到的发觉。试试吧!

  三、幻想剧场:选词语编故事。

  第一组:太阳、黄河、骆驼、翅膀

  其次组:月亮、水珠、脚印、沙漠

  第三组:田野、足球、工厂、轮船

  一、小结。

  1、完成了上面的活动,你发觉了什么?

  2、学习是一项很好玩的活动,只要你投入学问的海洋中,你就会发觉有很多的神秘,无穷的乐趣!

三年级健康教育教案6

  一、教学目标

  1、情感与态度

  通过活动,是学生体验到兴趣爱好给自己和他人带来的欢乐。培育学生广泛的兴趣爱好,使学生初步形成乐观向上喜爱生活的态度。

  2、行为习惯

  乐观参与各种课外活动初步养成良好的'兴趣爱好。

  3.学问技能

  使学生懂得良好的兴趣爱好可以增长学问、丰富生活。提高学生正确处理和解决问题的力量,逐步尝试处理个人的兴趣爱好与成人的愿望、文化学习与身体安康之间的关系等。

  二、教学过程

  1.个人都有自己的兴趣爱好,让我们来瞧一瞧同学们都喜爱干什么?

  2.小组沟通自己的兴趣爱好。

  3.争论:有了这些兴趣爱好,你有什么感受呢?

  4.学生沟通:你对哪一组同学的表演感兴趣?

  5.让我们也走上兴趣的小舞台,展现我们的风采。

  6.以小组为单位组织战士活动,并汇报。

  7.谈谈活动中的感受。

  8.兴趣自助餐

  (1)提问:你那广泛的兴趣爱好对你有什么影响?

  (2)争论沟通。

  9.“我的苦恼”大家谈

  (1)在生活中,关于兴趣爱好,很多同学都有苦恼。今日我们说出来大家一起帮着解决

  (2)沟通,每个组提出不能解决的问题。

  (3)全班争论疑难问题。

  10.听录音故事:〈装满昆虫的口袋〉。

  (1)请学生讲有关兴趣爱好方面的故事。

  (2)听了这些故事,你有什么想法?

  (3)小结。

三年级健康教育教案7

  教学目标: 使学生懂得独立生活,自主学习的重要。养成学会学习,

  会生活,会劳动的好习惯。从而提高自主学习的能力。

  教学重点: 怎样独立生活。

  教学难点:怎样独立生活。

  教具准备:挂图。

  教学内容及过程:

  教学内容: 培养独立生活和学习的.能力

  一。 谈话提示课题

  1。 板书课题:培养独立生活和学习的能力。

  2。 指明说一说:课题中关键字眼“独立生活和学习”。

  二。 展开学习

  1。 学生自己读书。

  2。 出示考虑的问题。

  (1) 培养自己独立学习和生活的能力,从几方面?

  (2) 培养自己的能力,上课要怎样?

  (3) 怎样培养整洁的习惯?

  (4) 培养爱劳动的习惯,要做到哪些?

  3。 对照问题展开讨论。

  (1) 指明说:集体评析。

  (2) 老师板书:

  第一: 培养自习的能力。 “上课”,“作业”,“阅读资料”,“勤奋”,“自觉”,“独立思考”。

  第二: 培养整洁的习惯。 “按时起床”,“整理被,房间”,“物品分类存放”

  第三: 培养爱劳动的习惯。 “扫地”,“洗菜”,“洗碗”。

  三。 教学小结:

  第一: 培养自习的能力, 第二: 培养整洁的习惯,第三: 培养爱劳动的习惯。

三年级健康教育教案8

  一、活动主题:

  小学生三年级心理健康教育

  二、活动背景:

  当我们踏进校园,成为学生的那一刻起,我们不仅要学会照顾自己,更应该学会照顾室友、朋友、同学等等。然而向来在避风港中长大的我们,很不适应这种急剧的变化,有的人只会生活在自己狭窄的空间里,很少与别人交流;有的人适应不了新的学习模式,变得焦虑、迷茫、消沉,生活失去了目标;有的人向往恋爱,盲目的追随,失去了自我造成以上这些现象的原因是因为同学们不能清楚的'认识自我,在新的环境中不能够营造熟悉的氛围,从而觉得自己孤独、彷徨。针对这种现象,同学们应该尽快认识身边的人,扩大人际交往圈。

  三、活动目的:

  在全校范围内普及心理健康知识,号召更多同学关注心理健康问题,让同学们有更多机会了解自己,认识自己,正视自己的问题,帮助同学们排除心理困扰,减轻心理压力,增强学生的心理素质,积极营造有利于学生身心健康和谐发展的校园氛围。

  四、活动时间:

  5月25日

  五、主办单位:

  班主任

  六、具体内容:

  这次活动主要分为两部分,第一部分是前期的活动宣传,第二部分则是班会具体内容活动。

  七、活动地点:

  9#508教室

  八、活动对象:

  辅导员、三年级学生

  1、活动宣传:把全班同学分成四组,每个小组各组织出一期以“学生心理健康”为题的手抄报,介绍心理健康知识,进行学生心理问题的探讨。

  2、班会活动:

  (1)主持人做开场白,介绍本次活动的背景、目的

  (2)把前期各小组的“大学生心理健康”手抄报拿出给全班同学欣赏,由同学们来共同讨论学习,并评价出的作品,给予该小组成员奖励。

  (3)请同学(3—5人即可)发言,谈谈对于大学、班级的想法和认识。并谈谈自己在平时生活中的遇到的问题,自己是怎么解决的,同时有哪些是自己解决不好的,说出来大家一起讨论。

三年级健康教育教案9

  教学目标:指导学生掌握正确的刷牙方法、达到预防龋齿和牙齿保健的目的

  教学重点:让学生了解刷牙的.目的。

  教学难点:培养正确的刷牙方法。

  教学过程:

  1、刷牙不但可以清洁牙齿,减少牙菌斑的发生,不对牙床起到按摩作用,促进牙龋的血液循环,改善其营养及氧的供应,有助于组织代谢、增强抗病力,使牙齿更加坚固。

  2、正确的刷牙方法:

  (1)早晚各刷一次。白天唾液多,可冲刷并抑制细菌生长;晚上口腔唾液少,细菌大量繁殖,产酸破坏牙齿。所以、睡前刷牙比早上刷牙更重要。

  (2)坚刷,又叫顺刷,就是顺着牙缝刷牙。

  3、横刷法的弊端:

  (1)不但不能刷净牙缝,有时不可能将食物残渣推入牙缝。

  (2)往往用力不均匀,造成牙龈,口腔粘膜擦伤,出血,牙龈萎缩等疾病。

  作业:

  1、刷牙对牙齿有什么作用?

  2、怎样的刷牙方法才是正确的?

三年级健康教育教案10

  1、学习要专注

  一、 教学目的

  帮助学生了解自己的注意特点、培养自己的注意能力。学会调节和控制自己的注意力、提高注意的稳定性。

  二、 教学过程

  (一) 导入

  师:同学们同学们坐在教室里听讲,教师讲相同的内容,为什么学习的效果不一样呢?这除了与本人的努力程度有关,还与注意力集中不集中有关。下面我们学习一课与注意力有关的课文,题目是《学习要专注》。

  (二) 学文明理

  (1) 教师读一篇课文,然后让学生默读一遍。

  (2) (分组讨论:吴义为什么成绩不佳,学习时为什么要专注?)

  (三) 学生活动

  1、 说一说,讨论后,找代表发言。

  吴义为什么成绩不佳?除了自己努力程度不够以外,更主要的是上课精神不集中,学习不专注,边听边玩,经常走神儿,所以老师讲的知识他没有听到,作业当然就不会了。

  帮助学生归纳出以下几点:A、要用眼,仔细看。B、要用耳,仔细听。C、要用脑,勤思考。D、要动口,敢发言。E、要动手,认真写。

  请记住:课堂学习是我们小学生获得知识的主要途径,听讲时要努力排除干扰,自觉听讲。

  2、 走迷宫

  可以让同学们自己先走,看能不能走出,然后同组相互启发,培养合作精神。

  想想做做:三年级的学生还不能很好地调节和控制自己的注意力,注意力容易分散,通过“想想做做”或在规定时间内开展竞赛,培养和训练学生的注意力。

  3、 做一做

  根据小学生注意力不能持久集中和控制能力差的特点,通过行为规范进行训练,一旦学生养成良好的习惯,注意力也就集中了。

  训练时特别注意三点:

  A、保持良好坐姿:趴在桌上听讲容易疲劳,也容易影响身体的发育。

  B、注意排除干扰:课桌上不要放容易分散注意力的文具,当自己注意力分散时,心理就要暗示自己,写出明显的警示语提醒自己。

  C、怎样调节自己的课堂行为呢:人注意某一事物的时间是有限的,一般来说,刚上课时需要注意力转移,尽快转移到这节课上来。当我们听讲或思考一段时间后,就会产生疲劳;当老师在抄板书的时候,我们可以放松一下;教师总结和归纳时,又要集中精力,把重点记住。

  (四) 总结全课

  2、树立自信心

  一、 教学目的:

  教育学生正确评价自己,树立自信心,克服学习上的困难。克服自卑心理,学会欣赏自我和悦纳自我,树立“别人行,我也能行”的思想。

  二、 教学准备:

  事先挑选一名高一点的男同学扮演乌龟爷爷,另外选好扮演乌龟丁丁、小伙伴儿的同学各一名,旁白一名。

  三、 教学过程

  (一) 导入

  同学们,在学习生活中,我们常会遇到这样的情况:有的同学对胜利充满信心,面对困难,不怕挫折,不怕失败,最后使自己获得成功;也有的同学面对困难,丧失信心,失去了进取心,结果以失败告终。我们今天学习新的一课,很重要,题目叫《树立自信心》。

  (二) 学文明理

  1、 教师以讲故事的方式,叙述戴洪祥是怎样克服困难,做成“戴氏小提琴”的,明确告诉学生是“自信心的力量”!

  2、 然后教师要简介自信心的概念以及如何培养自己的自信心。

  (三) 活动明理

  1、角色扮演(15分钟):

  让同学表演童话剧《我不行与我能行》,从演出中让学生领悟到:只有不怕困难,树立自信,才能获得成功。

  2、 议一议

  师:小龟丁丁为什么开始不敢爬坡?

  生:过低估计自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚,被人笑话……

  师:后来,丁丁怎么做的?成功了没有?

  生:在龟爷爷的帮助下,获得了成功;在龟爷爷的帮助下,大胆地尝试;他不怕困难,大胆去做。

  师:你知道丁丁是个什么样的孩子?

  生:有同情心,愿意帮助别人;勇敢的孩子;知错就改的孩子。

  师:这个故事说明了什么道理?

  生:在做事之前,就认为自己不行,是自卑的表现;后来他做了勇敢的尝试,获得了成功,是自信的表现。

  指点迷津:我们应该克服自卑,树立自信,才能获得成功。

  (四) 总结全课:可请同学归纳总结,使同学们看到树立自信心的重要性,引导学生正确地评价自己,树立自信。

  3、学习的乐趣

  一、 教学目的`:

  帮助学生明确学习的目的,培养对学习的兴趣,变“要我学”为“我要学”。克服学习上的困难,掌握正确的学习方法,获得成功的学习体验,增强对学习的自信心。

  二、 教学过程

  (一) 导入

  古往今来,凡有成就者无不对自己所从事的事业有强烈、浓厚的兴趣。今天我们就来学习兴趣在学习中的作用。

  (二) 新课传授

  1、 边读课文,边思考:“小雨原来对学习不感兴趣,后来对学习又产生了兴趣?”

  提示:原来他不喜欢数学,是因为基础差,家庭环境不好,影响了他对数学的兴趣。后来在老师的帮助下,他有了成功的学习体验,才由厌学变成了乐学。

  2、 要想做学习的主人,就要培养对学习的兴趣,怎样培养学习的兴趣呢?

  A、 用目标去引导兴趣。B、用成功去激励兴趣。C、用特长去确定兴趣。

  (三) 活动明理

  1、 对话内容第一次可以按照书上提供的例子进行示范。

  2、 重新编组后的对话内容,就不要重复书上的内容,学生可根据自己的学习兴趣,答出自己喜欢的学科。互相交流,增加学习兴趣的广度,以便学好各门功课。

  3、 教师小结:教师小结重点突出兴趣的特征-----一个是它的稳定性,我们每个人应该有自己的学习兴趣,学习兴趣确定后,就要保持相对稳定,持之以恒,将来才能有所作为;另一个是兴趣的转移性,小学学习是打基础的学习,应该学好各门功课。兴趣是可以培养的,通过兴趣的转移,学好自己原来不喜欢的学科。

  (四) 总结全课

  4、要尊重他人

  一、 教学目的:

  帮助学生认识到尊重他人是交往的基础,学习怎样在交往中尊重他人。

  二、 教学准备:

  课前选好表演短剧的同学。

  三、 教学过程

  (一) 导入

  同学们在交往中,由于不尊重对方,使交往受到了阻碍。比如,你打听道儿,叫人定“老头”或“老太太”,人定就不爱听,可能就会不理你,使你的目的不能达到,你也感到不痛快。应该如何尊重别人呢?我们今天学习新的一课《要尊重他人》。

  (二) 学文明理

  读一遍课文,读后思考

  1、 张良为什么能得到黄石公的《太公兵法》?

  2、 芸芸本是个聪明的孩子,又有一技之长,期末评选好儿童,她为什么落选了?

  同学们可以分组讨论,讨论后找代表在全班发言。

  教师小结:张良是一个聪明有礼貌的孩子,他见老人的鞋掉桥下了,就主动捡起来,并给老人穿上,这是一种尊重长辈的表现,所以老人才把兵书给他。

  芸芸虽是个聪明的孩子,又喜欢画画,但她骄傲自满,不愿意为同学服务,却争着要荣誉,所以大家都对她有意见。可见尊重不尊重别人,在交往中,就会有不同的结果。我们应该学习张良,对人有礼貌、尊重别人。

  师:怎么尊重别人呢?

  生:A、要真诚。B、对同学要讲信用。C、同学交往要讲究道德。D、关心他人。E、尊重他人人格。………..

  当然,同学们还有其他多种答案,只要意见对,观点对,教师就要给予肯定,如果答得不准确,教师要注意纠正。

  (三) 活动明理

  短剧一:

  表演后启发学生思考:美玲和小霞为什么能成为好朋友?

  短剧二:

  表演后教师启发学生思考:

  1、 小明和李文为什么闹了矛盾,不再是好朋友了?

  2、 小明做得对吗?应该怎么做?

  教师小结:小明做得不对。李文学习遇到困难,小明应该帮助,应该关心对方的需要,不能只顾自己玩,不关心别人。不尊重别人,就不会得到别人的尊重和信任。同学之间应该互相帮助。

  3、 实践指导

  实践园有有两道大题,第一大题包括6外小题,从不同方面说了不尊重同学的具体表现,在纠正这些不正确的做法时,帮助同学树立正确的交往方法。这题的答案是:

  以上几位同学的做法各有不同,但他们的共同缺点是:不尊重别人,不关心别人,不体谅别人。

  他们应该:

  小明:称对方为“老爷爷”,对方就不会拒绝了。

  东东:叫同学名字,不给同学起绰号。

  晶晶:不乱扔瓶子,尊重工人叔叔的劳动。

  小刚:图书馆要保持安静,不能大声喧哗。

  亮亮:关心小红,帮助她克服学习困难。

  小欣:应该关心、同情、鼓励小丽再接再厉。

  第一题B、C对,小欣应该按时赴约,并说明情况早点回去,小冬也会理解的。

  第二题C对,见对方有错误,应善意地提出批评,这样不会影响同学友谊。真正的友谊,是关心、爱护同学。

  4、总结全课

  这课的学习和活动让大家认识到,尊重他人是人与人之间交往的基础,只有尊重他人才获得友谊。同学们在今后要注意克服自己在尊重他人方面存在的问题,在与不同人交往时,学习怎样去尊重他们。

  5、遇到危机要冷静

  一、 教学目的

  帮助学生掌握一些对待应激事件的方法,学会自我保护和一些紧急救助的方法。

  二、 教学过程

  (一) 导入

  师:在现实生活中,常常会有些意想不到的事情发生。比如你不小心,被开水烫了;走路不小心,摔了一跤;有时外出迷路等等。遇到这些特殊情况,都需要采取自救措施和方法。今天我们学习新的一课,题目是《遇到危机要冷静》。

  (二) 学文明理

  1、 教师找同学读一遍课文。

  2、 引导同学讨论。

  小刚在遇到楼房失火后,他是怎么做的?如果不这样做会有什么样的危险?在学生讨论的基础上,教师要结合课文讲清以下观点:

  A、 遇到危机情况,不要慌张,要……

  6、不要任性

  一、 教学目的

  通过表演和活动,让学生看到任性的危害,帮助学生克服任性的毛病,塑造良好的个性。

  二、 教学过程

  (一) 导入

  同学们,我们大都是独生子女,独生子女有很多优点,生活条件比较好,营养比较充足,脑子就比较聪明,知道的信息也比较多,但独生子女也有不足之处,有的同学比较娇气,比较任性,今天我们就学习新的一课,题目是《不要任性》。

  (二)学文明理

  (1) 让学生默读一遍课文,然后找同学再朗读[档案馆]和[咨询台]两部分内容。

  (2) 说一说[档案馆]里边的小A是怎么任性的?

  (3) 议一议

  师:你们知道任性是怎么形成的吗?

  教师小结

  (1) 家庭环境的影响,比如家长比较溺爱。

  (2) 自身缺少约束,比如以自我为中心,我行我素。

  (3) 还有先天的遗传因素,与气质和神经类型有关。

  (4) 讨论。

  师:任性是不是不能克服呢?怎样克服自己的任性呢?

  教师小结同学的讨论,并提出如何克服任性:

  (1) 靠集体约束

  (2) 靠自我约束

  (3) 靠舆论压力和帮助

  (二) 活动明理

  (1) 按剧情要求,找两名女同学分别榜眼娟娟和妈妈,找一名男同学榜眼旁白。

  (2) 表演时要认真,特别是把娟娟的任性要表现出来,这样同学们才会对任性的危害有理解。

  5、 讨论

  师:娟娟任性有什么结果,为什么?

  此题可让同学发散思维,从不同角度讲。

  师:同学们为娟娟的主意真不错,如果你是娟娟,就要接受同学的建议。

三年级健康教育教案11

  教学目标:

  1、让学生认识耳朵,了解耳朵的主要功能。

  2、让学生了解伤害耳朵的常见因素,掌握爱护耳朵的注意事项。

  3、培养学生爱耳护耳的良好习惯。

  教学过程:

  (一)导入

  板书:3月3日

  谈话:大家观察一下,数字“3”像人体五官中的哪个器官?猜一猜,3月3日是个什么纪念日?

  提问:大家想想制定爱耳日有什么意义?

  导入:耳朵是人体的一个重要的器官,只有了解了耳朵,才能更好的爱护自己的耳朵。这节课我们一起来认识耳朵。

  板书课题:护耳健康歌

  学生齐读课题。

  (二)学习儿歌

  1、认识耳朵的动能和结构。

  谈话:谁能说说现在老师在教室讲课,大家是通过什么听到的?(耳朵)耳朵除了大家知道

  的听声音的功能外,还会有其他的功能吗?

  板书:耳朵的功能:听声音

  维持平衡

  谈话:大家认识耳朵吗?(学生交流)

  出示图片,耳朵的结构

  讲述:大家见到的耳朵,只是耳朵的外耳部分,耳朵分成三部分:外耳、中耳和内耳,外耳露在头外面,中耳、内耳是看不见的。耳朵里有一些重要的结构,比如这块是鼓膜,它跟听力有直接的`联系。

  2、讨论伤害耳朵的常见因素

  看一看,说一说:图中的小朋友都在做什么?

  讨论:(1)经常扯耳朵、挖耳朵对耳朵有什么影响?

  (2)把东西塞耳朵里会有危险吗?

  (3)在放爆竹的时候,小朋友为什么要捂耳朵呢?

  学生讨论交流,教师总结整理:

  出示儿歌,学生齐读儿歌3、4、5、6段。

  (三)巩固练习

  爱护耳朵下列做法哪些是正确的,哪些是错误的?

  1、往耳朵里塞东西。

  2、洗澡的时候耳朵里进水了,用棉签轻轻吸干。

  3、经常挖耳朵,把耳朵里的耳屎清理干净。

  4、听到巨响马上捂上耳朵。

  (四)课堂小结,提出要求

  谈话:这节课我们认识了人体一个重要的器官是什么?学习了这篇课文你懂得了什么?提问:在今后的生活中,为了保护自己的耳朵,你会怎么做?

  提出希望:通过今天的学习,希望同学们能牢记保护耳朵的注意事项,养成良好的用耳卫生习惯,爱护好自己的耳朵。

三年级健康教育教案12

  教材分析

  本课教材选自小学《体育与健康》三年级课本。本课从教材性质出发,把注意力强的发球得练习安排在课的一开始进行,这样更有助于学生集中注意力,把以游戏形式、趣味性较强的排在课的后半部分,目的在于激发学生的'练习兴趣。

  学情分析

  1、小学三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动,但是依赖性强、自我约束能力差。

  2、三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异,但是对于带有模仿性、竞争性的的练习,学生都有很大的兴趣,特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。

  3、三年级的学生,班级凝聚力、荣誉感强,学生乐学,爱好运动,而且大部分学生运动能力较强。

  教学目标

  1.运动参与目标:通过情境、游戏、竞赛等形式提高参与热情,使学生积极主动参与到活动中,并且在活动中掌握颠球方法。

  2.身体健康目标:通过教学,发展学生灵敏、柔韧、速度素质,提高学生判断能力和反应能力。

  3.心理健康目标:通过各种玩球方法的创编和游戏教学,建立学生自信──我能行,形成良好的意志品质和合作意识。

  教学重点和难点

  本课重点: 发球变化时的要领,调动学生的积极性;

  本课难点:怎样接球。

  教学过程:

  (一)语言激励,导入课题[1′]

  教师:这节课老师和同学们要用手中的器材来创编一些玩法,相信同学们一定能把你们创编的最好玩法展示给老师和同学们看,你们有没有信心?老师相信你们一定能行!

  (二)仿生练习,提高创造能力[3′]

  1.设情景:今天有一些动物们也来参加我们的活动,它们都是谁呢?听音乐,根据音乐的节奏来想象一下是什么小动物?先说出动物名字,然后再模仿。看一下哪些小朋友想象力最丰富,而且模仿最形象。

  2.学生先听音乐,说出动物的名称,然后进行模仿。

  3.教师参与活动,并且指导评价学生的模仿。

  (三)乒乓模仿,感受动作[5′]

  1.教师领做发球模仿操,语言提示,并适当口令。

  2.学生随音乐节拍进行各种模仿动作练习。

  3.教师小结做操情况。

  (四)玩法创编,熟悉球性[5′]

  1.教师语言引导提示。

  2.学生利用手中的器材以小组为单位进行活动。看哪小组玩法多、动作美。

  3.教师巡视指导并参与活动。

  4.学生随机进行汇报表演。

  (五)花样发球与接球练习,提高兴趣,发展能力[15′]

  1.组织全体学生进行发球接球的尝试练习。

  2.学生根据自身情况,采取不同的方式进行练习。

  3.用鼓励性的语言激励学生采取多种方法。

  4.教师巡视指导并参与活动。

  5.择优进行表演。

  6.组织学生进行发球比赛。

  7.能力较弱的学生做具体指导。

  (六)游戏:“打电话”[6′]

  1.教师讲解游戏方法与规则,并示范。

  2.教师引导学生先打应急电话和常用电话号码,然后再打学校及家中的电话,最后组织学生进行打电话比赛。

  3.学生分小组讨论怎样打电话,然后进行练习与比赛。

  4.小结游戏情况。

三年级健康教育教案13

  教学目标:

  1、借助他人的评价,帮忙学生客观、全面地熟悉自我。

  2、帮忙学生正确面对他人的意见,培育学生良好的沟通力量与心理承受力量。

  3、让学生知道自己的缺点与缺乏,并情愿改正。

  教学过程:

  一、师生谈话,激情导入

  同学们,教师有一件事情想请你帮助,好吗?我们熟悉了这几天,你们对我有什么映像,你们能不能送给教师几句真诚赞美的话?

  二、以他人为镜,提升自我熟悉。

  1、第一面镜子:家长

  在小组内沟通父母写给自己的`话,可以大声读,也可以交换看。了解自己在父母对自己的期望。

  2、其次面镜子:同学

  a、阅读教材中的活动提示,组织学生争论活动中要留意的事项。

  b、学生分组开展“who am I”嬉戏,教师参加小组活动。

  3、说说自己在活动中的收获。

  三、活动拓展

  1、说说在生活中,还有哪些人可以做我们的镜子。

  2、鼓舞学生不断以人为鉴,完善自己

三年级健康教育教案14

  活动目的:

  1、通过学习,使学生知道应该笑着面对生活中的不如意,做一个快乐的人。

  2、学会如何控制自己的情绪。

  活动重点:

  引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼,找到快乐的真谛。

  (一)教师:

  1、了解学生的心理情绪。

  2、引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼,找到快乐的真谛。

  (二)学生:

  1、通过学习,使学生知道应该笑着面对生活中的`不如意,做一个快乐的人。

  2、学会如何控制自己的情绪。

  3、通过观察体验别人的快乐与烦恼,找到快乐的真谛。 活动方式:

  1、心理游戏。

  2、观察图。

  3、讨论:怎么才能做快乐的人呢?

  4、测测你。

  活动前准备:

  多媒体、白纸、水彩笔等。

  活动步骤:

  (一)导入:心理体验游戏

  1、教师开门见山,问学生:你快乐吗?你今天快乐吗?你现在快乐吗?如果你快乐,请在白纸上画个笑脸;如果不快乐请在白纸上画个气脸。

  2、学生动手操作,让十几个学生说说自己的心情,激发学习兴趣。

  板书: 快 乐

  烦恼的心情 快乐的心情

  3、引出并说明主题。

  愉快的心情让人精神振奋,身体健康,学习的效率高;那么不愉快的心情会给我们带来什么影响呢?

  (二)、新课

  1、观察图。

  (1)、出示图片。

  看图片上愁眉苦脸的孩子怎么了?每个人都有自己的烦恼,你看小丽嫌自己胖,小东嫌自己瘦,小芳担心得不了第一,小军担心能不能及格,小群嫌妈妈什么都管他,而小宁伤心父母吵架没人管她,教师带学生看图,体验书中人物的苦恼。

  (2)、生活中你遇到过类似的情况吗?请在小组中说一说你有什么烦恼?(可说可不说)

  (3)、学生说完烦恼之后,情绪较低落,开展呼吸训练,调节学生心情。

  (4)、教师小结:生活中难免会遇到不顺心的事,关键看你如何去面对。

  2、讨论:怎么才能做快乐的人呢?

  (1)、出示名人名言。

  “生活好比一面镜子,你对它笑,它也对你笑;你对它哭,它也对你哭。”

  这是英国著名作家萨克雷的一段名言。据悉巨商希尔顿在发迹之前是一个穷汉,母亲仅仅给他五千美元去经营旅馆。几年后,希尔顿成了商界巨子,当希尔顿的母亲问他是怎样克服烦恼的,希尔顿回答说:“微笑”。原来,他每次遇到挫折和不合理的事时,他就马上到卫生间或一个角落拿出镜子练习微笑。

  (2)、教师:人人都有心情不好的时候,不快乐的情绪容易造成学习效果差,生活不愉快。当你不快乐时,你用什么方法改善,请选择:

  A 听音乐 B 吃东西 C 睡一觉

  D 踢足球 E 收拾屋子 F 看课外书

  G 找同学玩 H 对着镜子笑 I 回忆过去快乐的事情 J 做深呼吸 K 看电视 L 其它

  (3)、检查、统计学生选择情况。

  (4)你认为下面的做法有什么不对?

  A、发脾气,找茬撒气

  B、生闷气,问什么也不说

  C、摔东西(撕、剪东西)

  D、打人

  E、离家出走

  让学生在平静的状态下分析这些过激行为,认清其可能出现的不良后果,予以警示。

  3、测测你

  ※ 妈妈不给你买你特别想要的复读机,你怎么办?

  ※ 老师选班干,你很想当,可老师找了别的同学,你怎么办? ※ 在过道上走着,一不小心被一名同学碰到,很痛,怎么办? ※ 上课时你没说话,而是前面同学问你,老师批评你,你很委屈,怎么办?

  4、以小组为单位,根据所提示的内容,排演心理情境剧。请表演好的组上台给大家表演。

  5。问:参加今天的活动,你有什么收获?

  (三)教师总结

  今天我们这节课同学们学习了做个快乐人的方法,希望你们在平常生活中经常运用这些方法,真正做个快乐的人。最后我送大家一名话:“天空虽有乌云,但在乌云的上面,永远有太阳在照耀。”让阳光永远照耀着我们的心灵,让快乐永远伴着你愉快的生活。

三年级健康教育教案15

  教学目标:

  1、认识生命的宝贵。

  2、学会热爱生命,保护自己。

  教学重点:

  认识生命的宝贵。

  教学难点:

  学会热爱生命,保护自己。

  教学过程:

  一、故事引入。

  1、不管是成年人也好,小朋友也好,都要学会在日常的交往和生活中保护自己,让自己不受伤害,不受侵犯。下面请同学们一起来读读书本P27的故事,边读边想想:小雪是怎样保护自己,让自己不受侵犯的。

  2、你们遇到过这样的事情吗?

  3、小结:我们要学会保护自己。社会上有好人,也有一些坏人。我们不仅对陌生人,对熟人的言行也要注意。当以上的事情发生时,要大胆地说:“不!”,并大声呼救,要寻求周围的人给予帮助。

  二、活动坊:明辨是非。

  假如你遇到下面的情况该怎么办?小组讨论后派出代表来演一演,并说说为什么。

  1、有不认识的人称赞你长得漂亮,用手来随便摸你。

  2、有不认识的人给你东西,然后叫你跟他走。

  3、当家长不在身边,有人叫你去不熟悉的地方玩。

  4、有人让你看一些不良刊物。

  三、总结。

  1、通过这节课的学习,你懂得了什么?

  2、遇到受侵犯时,你学会了用什么方法求助?

  学习要有好习惯

  一、教学目标

  1.增强学生热爱校园的.思想感情。

  2.纠正学生破坏环境的不良习惯。

  3.保护地球,就从保护我们的校园开始做起。

  二、过程设计

  (一)导入

  同学们,今天我们这堂班会课的内容是“养成好习惯”。 学校是同学们生活、学习的乐园。给了同学们舒适、优美的生活学习环境,下面老师带着大家一起去欣赏我们美丽的校园。

  (二)放电视录像

  同学们刚才观看了电视录像,你觉得我们的校园美丽吗?

  学生交流:

  ①教学楼

  ②科技楼

  ③体育馆

  ④操场

  (三)环境能育人,保护环境,我们人人有责。为了让我们学校变得更美好,同学们需要养成良好的习惯,从我做起,下面老师让同学样分小组讨论一下:我们应该养成哪些好习惯,才能使学校更美好。(分小组讨论)

  三、小组推荐代表交流。

  四、教师总结

  刚才同学们通过讨论、交流,说出了自己的心声,老师根据大家的发言归纳了一下,共八个方面:

  好习惯一:安全活动笑哈哈

  好习惯二:认真学习顶呱呱

  好习惯三:文明有礼人人夸

  好习惯四:队员友爱互帮助

  好习惯五:国旗领巾我爱护

  好习惯六:诚实守信好事多

  好习惯七:爱护环境做卫士

  好习惯八:节约能源做标兵

  我也殷切希望同学们能在今后学校的学习生活中践行。

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