小班认识数字教案[通用15篇]
作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的小班认识数字教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
![小班认识数字教案[通用15篇]](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b85_2.jpg)
小班认识数字教案1
设计思路：
“许多小鱼游来了”是小朋友非常喜欢的游戏，而且他们对抓到小鱼以后吃小鱼的部分也很感兴趣，他们常常很兴奋的跟着我一起数抓了几条小鱼，然后告诉我应该先吃哪一条。于是，一个想法就在我的脑中孕育而生了，小班的小朋友不是正要学习数字：1、2、3吗，那我何不利用孩子们喜欢的游戏来进行教学呢。让孩子们在快乐的游戏中学习，寓教于乐，何乐而不为呢?于是，便有了这个活动。
活动目标：
1、认识数字1、2、3，并初步理解这三个数字的含义。
2、通过游戏，激发幼儿对数学活动的.兴趣。
活动准备：1、1、2、3的大数字卡以及相应图片。
2、“许多小鱼游来了”的音乐
3、课前学习游戏“许多小鱼游来了”
活动重难点：认识数字1、2、3，并初步理解这三个数字的含义。 活动过程：
一、认识数字
教师介绍数字1、2、3的特点。
今天老师请来了三位新朋友，我们来认识一下吧。
这位长的像棍子的叫1，小朋友们可以叫它小棍1。
接下来这位是2，你们看它长的像什么啊?
对了，2 长的很像小鸭子。我们可以叫它小鸭2。
最后一位新朋友叫3，它长的有点像我们的小耳朵。所以我们可以叫它小耳朵3。
我们再来摸摸它们，跟这三位好朋友打声招呼吧!(幼儿跟着老师念，加深幼儿对这三个数字的认识。)
二、与数字宝宝做游戏
1、用手指表示数字
教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手表示1、2、3吗?教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。游戏：我来说，你来比。教师随意出示大数字卡，幼儿用手指来表示。(同时也可以选择幼儿担任小老师。)
2、抓小鱼
我们请我们的新朋友一起来玩“许多小鱼游来了”的游戏吧!
许多小鱼游来了，游来了，游来了，游来了，许多小鱼游来了，快快抓牢! 哈哈，被我抓到了，我现在要把它关起来。这是我抓到的第一条小鱼，所以我在他的身上贴上我们的新朋友小棍1。
一条小鱼还不够，我又要来抓小鱼了。
这是我抓到的第几条小鱼啊?(第二条)
那我就在他身上贴我们的新朋友小鸭2。
我还要再抓一条。
这是我抓到的第几条小鱼啊?(第三条)
那我应该在他身上贴什么呢?
对了贴上我们的新朋友小耳朵3。
游戏重复三次，抓三条“小鱼”
3、吃小鱼：加深对数字的认识
小朋友，你们看看我抓到了几条小鱼啊?
我们一起来数数吧，1、2、3。
哈哈，我抓到了3条小鱼。我可以美餐一顿了。你们说说看，我应该先吃谁呢? 你们这样我听不清楚。告诉我是第几条小鱼。
(幼儿)先吃第1条小鱼。
请小朋友指出小鱼身上的数字，并大声地念出来。按小朋友的要求“吃”完3条小鱼。
根据时间安排，可重复游戏(也可请能力强的幼儿当大鲨鱼)。
三、活动结束
小朋友们真棒，现在数字朋友请小朋友到他们家去一起玩游戏，我们出发吧!
小班认识数字教案2
一、活动目标：
1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。
2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。
二、活动准备
1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1到6数字卡片。
2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形；另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。
3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成6格，分别写上1到6的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1到6的圆点。
三、活动过程：
1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的.数数，认识数字6）
（1）律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。
（2）说说你（兔子）喜欢吃什么？
（3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。
（4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。2、分萝卜：学习6的形成，数数。
萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。
老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。
幼儿操作：找图形贴到萝卜上。3、拼小兔：复习认识数字1到6和6以内数数。
老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，（数一数，认一认它们背后1到6的数字）请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。
幼儿操作，老师巡回指导。
小班认识数字教案3
幼儿园小班《认识数字2》教案
活动目标
让幼儿认识数字
幼儿能在数字中准确的点数2
材料准备
关于2的图片 水果模型
活动流程
1. 通过律动让幼儿进入上课状态。
2. 复习数字1，并让幼儿点数1。
3. 出示图片，让幼儿点数2，并让幼儿认识数字2.
4. 告诉幼儿2像小鸭水上漂，带领幼儿再次认识2.
5. 通过小小售货员的游戏，让幼儿进一步加深对2的认识。让幼儿当小售货员，从各种水果中分别取出2个水果，卖给小朋友。对于分对的幼儿给予表扬，调动幼儿的.积极性。
6. 老师出示许多数字，让幼儿在众多数字中正确的寻找2.
7. 和幼儿一起送小鸭子回家，结束上课状态。
家园互动
妈妈可以协助老师带领幼儿认识2个以上的东西。
活动延伸
幼儿能子家长的指导下，准确的找出数字2.。并能点数数字2.
小班认识数字教案4
活动目标：
1、正确感知、认识4以内的数量，知道它能表示相应物体的数量，巩固对4以内数字的认识。
2、喜欢摆弄、操作数学活动材料，培养幼儿的动手操作能力和口语表达能力。
3、乐于参加数学活动。
4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
5、能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动准备：
1、教具：电脑、投影仪、多媒体课件、录音机、磁带。
2、学具：分组材料：第1组是印有数字的作业纸，第2组是画有水果的图片，第3是组数字纸卡、水果印泥。
人手一份1~4数字卡，苹果图片4张。
3、环境布置：幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子（盘子内放1~5数字卡、苹果图片）。
活动重难点：
重点：是认识数字4，感知4的数量；难点：是正确感知4以内的数量。
活动过程：
1、利用情景、导入课题
师：小朋友们，今天一个果园的主人说他的果园种了好多的水果，要请小二班的小朋友去他的果园参观，一起分享他种的水果。（出示课件，利用画面，调动了每位幼儿的注意力和学习的积极性。）小二班的小朋友都要学会数数和认识今天所学的数字，才有资格分享他的水果，小朋友们有没有信心？好，现在小朋友们和老师一起出发吧！
2、复习数字2、3及其数量
师：请小朋友们数一数图片里有多少个苹果呀？可以用数字几表示？请小朋友从盘内取出相应的数字。
3、认识数字4，感知4的数量
出示桔子图景，请幼儿目测桔子数量，认识数字4，引导幼儿细致观察像什么。
师：4除了可以表示4个桔子，还可以表示什么呢？现在小朋友们就和周围的同伴相互讨论、交流一下，然后让小朋友们讲一讲。
4、游戏"看数取苹果"
师：出示数字请幼儿看数取相应的苹果，边拿边说：1、2、3……，个苹果和数字做朋友，并引导幼儿反复练习。
5、分组操作活动
告诉幼儿水果宝宝还想和小朋友做游戏，向幼儿介绍分组游戏内容及规则。
师：现在老师分下组，第1组的小朋友看数字画自己喜爱的水果；第2组看水果贴数字；第3组看数字印水果印泥。大家可以自由选择游戏内容，待会老师要让小朋友们边操作边讲述。（如数字3和1个水果做朋友，幼儿做完一组后可交换形式。）
6、作品展示，互相交流，师生互评。
延伸活动：在欢快的音乐声中幼儿为水果宝宝们唱歌、跳舞，随音乐出活动室。
把对1、2、3…数字的.感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿的点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。再通过发挥幼儿的想象力，对数字进行形象化的比喻，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指表示个数，慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心里。最后利用“数字宝宝回家”、“数字找朋友”的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性，同伴之间的合作意识。
小班认识数字教案5
小班数学教案活动《认识数字6》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力，在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义，发展目测力、判断力，快来看看幼儿园小班数学活动《认识数字6》含反思教案吧。
活动目标：
1.在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。
2.激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。
3.发展目测力、判断力。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
1.萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。
2.萝卜图片(数量是幼儿人数的三倍)，上贴各种图形;另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。
3.兔子拼图(幼儿人数的一半)，反面划成6格，分别写上1-6的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。
活动过程：
1.拔萝卜、青菜，采蘑菇(学习6的数数，认识数字6)
(1)律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。
(2)说说你(兔子)喜欢吃什么?
(3)为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。
(4)数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。
2.分萝卜：学习6的形成，数数。
萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。
老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。
幼儿操作：找图形贴到萝卜上。
3.拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数。
老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，(数一数，认一认它们背后1-6的数字)请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。
幼儿操作，老师巡回指导。
：
在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的`教学中这方面也要注意。
本文扩展阅读：数字：人类最早用来计数的工具是手指和脚趾，但它们只能表示20以内的数字。当数目很多时，大多数的原始人就用小石子和豆粒来记数。渐渐地人们不满足粒为单位的记数，又发明了打绳结、刻画记数的方法，在兽皮、兽骨、树木、石头上刻画记数。中国古代是用木、竹或骨头制成的小棍来记数，称为算筹。这些记数方法和记数符号慢慢转变成了最早的数字符号（数码）。如今，世界各国都使用阿拉伯数字为标准数字。
小班认识数字教案6
【活动目标】
1.引导幼儿认识数字"6"，知道它能表示相应数量的物体。
2.引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的认识。
3.激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和口语表达能力。
4.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
5.提高数数的兴趣和积极思维的能力。
【活动准备】
1.教具：投影仪一台，"动物园"幻灯片若干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片若干张。
学具：第一组，印有数字的作业纸人手一份(见图一)，油画棒若干盒;第二组，数字纸卡(见图二)人手一份，实物印章每人一个;第三组，实物图片(见图三)人手一份，油画棒若干盒，数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个，贴有不同数字的信封人手一个，1～6小数卡人手1份，小玩具若干。
2.环境布置
幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子(盘内1～6个小数卡若干，玩具若干)，幼儿后面搭建"数的王国"，用大型积木搭三个门洞，分别标有数字"l、2、3"。
【活动过程】
一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿兴趣。
(出示一封信)：师：今天啊，老师收到了一封数字王国的国王写给我们中(1)班小朋友的信。(教师读信)
师：我们一起开汽车去动物园，好不好?(音乐声，幼儿做开汽车的动作)出示幻灯片(一)，到达"动物园"。
尝试一
分别出示幻灯片(二)、(三)，请幼儿目测动物数量，巩固对数字"4"、"5"的认识。
师：我们到了××馆，它们有几只?可以用数字几来表示?
请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。
尝试二
出示幻灯片(四)，请幼儿目测动物数量，认识数字"6"。
师：它们有几只?可以用数字几来表示?(出示数字"6")
"6像什么呢?"
请小朋友从盘中找出数字"6"，集体认读数字"6"。
请幼儿讨论讲述"6"还可以表示什么?
尝试三
游戏"看数取物"。
师：这是数字几?(出示数卡)请小朋友从小盘内试着拿出相同数量的玩具，边拿边说：l、2、3……，×个玩具和数字×做朋友。教师引导幼儿反复练习。
师：现在我们到数字王国去玩好不好?
二、小组活动
介绍每组的游戏内容及规则：
师：小朋友看，数字王国有三个进口，分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组游戏。
第一组看数字做点卡
师：请小朋友先看清数字是几，再画圆点，边画边说：1、2、3……数字×和×个圆点做朋友。
第二组看数字印图形
师：请小朋友先看上面的数字是几，就在旁边的格子里印几个实物图形，边印边说：1、2、3……×个图形和数字×做朋友。
第三组看实物贴数字
师：先看卡片有几个什么，再把能表示它的数字贴在上面的格子里，边贴边说×个什么数字和数字×做朋友。
请幼儿自由选择一组游戏，随欢快的音乐声进入作业区。
幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿边操作边讲述，检查操作过程及结果。
三、活动评价(师生互评)
1.展示个别幼儿的'操作卡片，集体进行评价，表扬边操作边讲述的幼儿。
2. 教师小结活动情况。
3.以"寄信"结束活动。
师：小朋友想不想和数字娃娃交朋友呢?老师为你们准备了许多信封，请你们把自己做的寄给它们好不好?
幼儿粘贴，教师讲解寄法：请小朋友先试着在信箱上找到信封上数的好朋友，再把信放到相对应的信箱里，边放边说：数字×和×个圆点做朋友，这样信就能寄出去。
幼儿逐一"寄信"，走出教室，结束活动。
：
在活动后，大部分的孩子完成的不错。有薛力伟、顶顶、马子悦、德德、这几个小朋友认识了数字6，在拿出同等玩具时出了错误。在我一步一步慢慢地对他们几个再次引导最后也完成的不错。只有给孩子们时间，一定会越来越棒的。加油宝贝们!
6、小班数学教案活动《认识数字6》含反思
活动目标：
1.在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。
2.激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。
3.发展目测力、判断力。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
1.萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。
2.萝卜图片(数量是幼儿人数的三倍)，上贴各种图形;另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。
3.兔子拼图(幼儿人数的一半)，反面划成6格，分别写上1-6的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。
活动过程：
1.拔萝卜、青菜，采蘑菇(学习6的数数，认识数字6)
(1)律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。
(2)说说你(兔子)喜欢吃什么?
(3)为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。
(4)数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。
2.分萝卜：学习6的形成，数数。
萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。
老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。
幼儿操作：找图形贴到萝卜上。
3.拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数。
老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，(数一数，认一认它们背后1-6的数字)请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。
幼儿操作，老师巡回指导。
：
在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
7、小班数学优质课教案《认识数字1、2、3》含反思
一、设计意图：
生活中常听到幼儿会随口说出1、2、3、4、5......，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际数量不相符，为了让小班幼儿感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想像能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。
二、教学目标：
1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。
2、幼儿学会用手指出示数字1、2、3。
3、熟悉()歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。
4、在学会歌曲的基础上初步掌握()的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣;
三、教学重难点:
感知并认识数字1、2、3。
四、教学准备：
1、卡通数字1、2、3。
2、数字1、2、3的大卡片及相应图片。
3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。
4、各色数字1、2、3小卡片人手一套。
5、数字儿歌磁带。
6、自制数字箱三个。
五、教法游戏法、情景法、练习法、赏识法。
六、教学过程
1、导入主题，认识数字1、2、3。
听数字儿歌引出数字1、2、3。
儿歌：1像铅笔能写字，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗随风飘，5像秤钩来秤菜，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀割青草，8像葫芦藤上吊，9像勺子来盛汤，10像筷子加鸡蛋。
今天我们请来数字宝宝1、2、3，我们看看他们歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗?(分别出示卡通数字1、2、3让幼儿观察数字形状)。
2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。(对大胆想像、积极回答的幼儿给予鼓励)。
3、感知数字1、2、3。
分别说出大数字宝宝1、2、3，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样。
4、用手指表示数字。
教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有哪些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手来表示1、2、3吗?教师出示不同数的实物，让幼儿点数并用手指比划1、2、3、来表示物体的个数，同时纠正幼儿的手势。
教师说出数字幼儿用手指来表示。同时也可选择幼儿担任小老师。
游戏：看实物出手指。
教师从魔术口袋中拿出相应数量的胶棒、三角形、正方形、圆形让幼儿点数。说出数量，同时用手指来表示其数量是几。
七、活动延伸：
1、游戏：数字宝宝回家(回强对字形的感知认识)。
小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友们和它们一起做游戏。带领幼儿随音乐出活动室，在草地上撒上1、2、3的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3捡起来人别送回他们的家里。
2、数字找朋友比赛(草坪上摆放有数量是3的：积木、水杯、盆子;数量是2的：苹果、梨、香蕉;数量是1的：帽子、鞋、衣服。)将小朋友分成两组进行比赛，分别把自己的数字卡放在摆的实物下，看哪一组摆的快而正确。
八、活动反思：
把对1、2、3.....数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。现通过发挥幼儿感知的想象力，对数字进行形像化的比喻，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让有儿用手指表示个数，慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心理。最后，利用"数字宝宝回家"、"数字找朋友"的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性和同伴之间的合作意思识。
把对1、2、3… 数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿的点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。再通过发挥幼儿的想象力，对数字进行形象化的比喻，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指表示个数，慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心里。最后利用“数字宝宝回家”、“数字找朋友”的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性，同伴之间的合作意识.
小班认识数字教案7
活动目标
⒈能正确的感知数字7，知道它们能表示物体的数量。
⒉能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的.参加小组活动的习惯。
活动准备
音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。
活动过程
㈠游戏捕鱼
⒈教师：今天天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧!看我们来到哪里啊?(小河)
让我们一起来钓鱼吧!
⒉个别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。
⒊集体送鱼。
㈡认识数字7
⒈教师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子?小鸭子和小鱼哪个多?小鸭子能吃饱吗?那有什么好办法?《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多?要让他们数量一样多有什么好办法?《去掉一条鱼》
⒉教师：数字7象什么?数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么?
㈢游戏猫捉老鼠
⒈教师：听，谁的声音?(老鼠)教室里有许多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。
⒉幼儿操作
㈣听音乐玩游戏(猫捉老鼠)
活动评价。
小班认识数字教案8
【活动目标】
1。引导幼儿认识数字6，知道它能表示相应数量的物体。
2。引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩对6以内数字的认识。
3。激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和口语表达能力。
4。乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
5。发展目测力、判断力。
【活动准备】
1。教具：投影仪一台，动物园幻灯片若干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片若干张。
学具：第一组，印有数字的作业纸人手一份（见图一），油画棒若干盒；第二组，数字纸卡（见图二）人手一份，实物印章每人一个；第三组，实物图片（见图三）人手一份，油画棒若干盒，数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个，贴有不同数字的信封人手一个，1～6小数卡人手1份，小玩具若干。
2。环境布置幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子（盘内1～6个小数卡若干，玩具若干），幼儿后面搭建数的王国，用大型积木搭三个门洞，分别标有数字l、2、3。
【活动过程】
一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿兴趣。
（出示一封信）：师：今天啊，老师收到了一封数字王国的国王写给我们中（1）班小朋友的信。（教师读信）师：我们一起开汽车去动物园，好不好？（音乐声，幼儿做开汽车的动作）出示幻灯片（一），到达动物园。
尝试一分别出示幻灯片（二）、（三），请幼儿目测动物数量，巩固对数字4、5的认识。
师：我们到了馆，它们有几只？可以用数字几来表示？
请小朋友从小盘内试着取出相应的.数字。
尝试二出示幻灯片（四），请幼儿目测动物数量，认识数字6。
师：它们有几只？可以用数字几来表示？（出示数字6）6像什么呢？请小朋友从盘中找出数字6，集体认读数字6。
请幼儿讨论讲述6还可以表示什么？
尝试三游戏看数取物。
师：这是数字几？（出示数卡）请小朋友从小盘内试着拿出相同数量的玩具，边拿边说：l、2、3，×；个玩具和数字×；做朋友。教师引导幼儿反复练习。
师：现在我们到数字王国去玩好不好？
二、小组活动介绍每组的游戏内容及规则：
师：小朋友看，数字王国有三个进口，分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组游戏。
第一组看数字做点卡师：请小朋友先看清数字是几，再画圆点，边画边说：1、2、3数字×；和×；个圆点做朋友。
第二组看数字印图形师：请小朋友先看上面的数字是几，就在旁边的格子里印几个实物图形，边印边说：1、2、3×；个图形和数字×；做朋友。
第三组看实物贴数字师：先看卡片有几个什么，再把能表示它的数字贴在上面的格子里，边贴边说×；个什么数字和数字×；做朋友。
请幼儿自由选择一组游戏，随欢快的音乐声进入作业区。
幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿边操作边讲述，检查操作过程及结果。
三、活动评价（师生互评）1。展示个别幼儿的操作卡片，集体进行评价，表扬边操作边讲述的幼儿。
2。教师小结活动情况。
3。以寄信结束活动。
师：小朋友想不想和数字娃娃交朋友呢？老师为你们准备了许多信封，请你们把自己做的寄给它们好不好？
幼儿粘贴，教师讲解寄法：请小朋友先试着在信箱上找到信封上数的好朋友，再把信放到相对应的信箱里，边放边说：数字×；和×；个圆点做朋友，这样信就能寄出去。
幼儿逐一寄信，走出教室，结束活动。
反思与分析：
在活动后，大部分的孩子完成的不错。有薛力伟、顶顶、马子悦、德德、这几个小朋友认识了数字6，在拿出同等玩具时出了错误。在我一步一步慢慢地对他们几个再次引导最后也完成的不错。只有给孩子们时间，一定会越来越棒的。加油宝贝们！
小百科：6是5与7之间的自然数。是阿拉伯数字，是自然数字中的一员。
小班认识数字教案9
教学目标：
1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。
2、幼儿学会用手指出示数字1、2、3。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
重点难点：
感知并认识数字1、2、3。
教学准备：
1、卡通数字1、2、3。
2、数字1、2、3的大卡片及相应图片。
3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。
4、各色数字1、2、3小卡片人手一套。
5、数字儿歌磁带。
6、自制数字箱三个。
教学过程：
1、导入主题，认识数字1、2、3。
听数字儿歌引出数字1、2、3。
儿歌：1像铅笔能写字，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗随风飘，5像秤钩来秤菜，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀割青草，8像葫芦藤上吊，9像勺子来盛汤，10像筷子加鸡蛋。
今天我们请来数字宝宝1、2、3，我们看看他们歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗?(分别出示卡通数字1、2、3让幼儿观察数字形状)。
2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。(对大胆想像、积极回答的幼儿给予鼓励)。
3、感知数字1、2、3。
分别说出大数字宝宝1、2、3，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样。
4、用手指表示数字。
教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有哪些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手来表示1、2、3吗?教师出示不同数的实物，让幼儿点数并用手指比划1、2、3、来表示物体的个数，同时纠正幼儿的手势。
教师说出数字幼儿用手指来表示。同时也可选择幼儿担任小老师。
游戏：看实物出手指。
教师从魔术口袋中拿出相应数量的胶棒、三角形、正方形、圆形让幼儿点数。说出数量，同时用手指来表示其数量是几。
活动延伸：
1、游戏：数字宝宝回家(回强对字形的感知认识)。
小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友们和它们一起做游戏。带领幼儿随音乐出活动室，在草地上撒上1、2、3的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3捡起来人别送回他们的家里。
2、数字找朋友比赛(草坪上摆放有数量是3的：积木、水杯、盆子;数量是2的：苹果、梨、香蕉;数量是1的：帽子、鞋、衣服。)将小朋友分成两组进行比赛，分别把自己的数字卡放在摆的实物下，看哪一组摆的快而正确。
活动反思：
把对1、2、3.....数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。现通过发挥幼儿感知的想象力，对数字进行形像化的比喻，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让有儿用手指表示个数，慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心理。最后，利用"数字宝宝回家"、"数字找朋友"的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性和同伴之间的合作意思识。
4、小班数学公开课认识数字123教案反思
活动目标：
1、让幼儿懂得比3少的花有1、2。
2、激发幼儿动手操作的兴趣，体验数学活动的乐趣。
3、让幼儿懂得简单的数学道理。
4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
重点：让幼儿懂得比3少的花有1、2
难点：激发幼儿的动手操作能力，感受活动的乐趣。
活动准备：
3以内数量的动物卡片、印章、颜料、白纸
活动过程：
一、导入活动
1、教师：春天来了，草地上都开满了漂亮的小花，小朋友，你们喜欢这些漂亮的小花朵吗?
2、教师：今天老师也带来了一些小花，请小朋友看一看有几朵呢?请你们一起来数一数。
3、教师出示花朵图片，引导幼儿进行手口一致地点数。
4、引导幼儿给小花进行排队，并让幼儿说一说它们排队的`顺序是由少到多的顺序，让幼儿知道1和2都比3要更少。
二、教师示范印花
1、教师：小朋友，今天老师也要请小朋友们一起来印出漂亮的花朵。先来看一看老师是怎么样印的吧!
2、教师出示白纸、颜料、印章进行示范，并边操作边讲解方法，并请幼儿边进行点数，教师示范操作印3朵花。
3、教师依次再印出2朵和1朵花。并引导幼儿说一说2朵小花是比3多还是少。1朵小花又是比3多还是少。
教师进行小结：2朵花和1朵花都比3朵花少，所以请小朋友说一说比3少的是几呢?
三、请幼儿进行操作
1、教师：小朋友，瞧，这些印出来的花是不是也很漂亮呢?现在我也请小朋友们来印一印吧!
2、教师提出要求：刚刚我们知道比3少的是多少了，现在老师要请小朋友们一起来印出比3少的花。
3、教师请幼儿进行操作，教师巡回指导。
4、提醒幼儿数一数自己所印的花的数量是不是比3少。并且在操作的时候注意不要将颜料弄到了自己的身上和桌面上。
四、对幼儿的操作进行展示评析
1、教师：请小朋友数一数自己都印了几朵小花。
2、展示幼儿作品，收拾操材料。
3、结束活动。
活动反思：
把对1、2、3.....数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。现通过发挥幼儿感知的想象力，对数字进行形像化的比喻，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让有儿用手指表示个数，慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心理。最后，利用"数字宝宝回家"、"数字找朋友"的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性和同伴之间的合作意思识。
小班认识数字教案10
活动目标：
1、在活动中培养幼儿的观察力，注意力，思维力，想象力，语言表达能力和阅读能力。
2、培养在生活中热爱学习，把生活和学习紧密联系在一起
活动准备：
数字卡片、多媒体课件
活动过程：
1、律动《我爱你爸爸妈妈》
2、复习7以内数
参观数字王国，数字王国的大门要敲3下才能开，数字王国的大门打开后，你都看见了什么？
Y: 三只长颈鹿用数字3表示
Y: 一头大象用数字1表示
S: 小喜鹊邀请我们去参观森林舞会，舞台上有6位小朋友在跳舞，又来了一位，现在是几位呢？用数字几表示？
Y: 舞台上有6位小朋友，又来了1位，现在是7位，7个小朋友用数字7表示。
S: 我们今天就来学习数字7,7像镰刀割青草，7还像什么？
Y: 还像拐杖，尺子
3、数一数，有几个填到括号里
活动延伸：
S: 在我们生活中，你在哪里见过数字7，说一说？
Y: 电话上、车牌上、衣服上等等
S: 老师在生活中搜集到了一些带有数字7的'图片，我们一起来欣赏一下吧！
小班认识数字教案11
教学目标：
1.能在与正方形的比较中认识长方形。
2.初步理解长方形和正方形之间的转换关系
教学准备：
1.神奇口袋一个，内装长方形，正方形，圆形，三角形若干。
2.每个幼儿一张方形纸，正方形的边长与长方形的纸的宽度等长。
3.《幼儿活动材料》人一本，彩笔若干。
教学过程：
一.感知长方形
1.出示神奇口袋，请幼儿边说儿歌边摸口袋，告诉家自己摸的图形名称。
2.让幼儿了解长方形和正方形长得有点像，长方形就像伸长的正方形。
二.在操作中比较正方形和长方形
1.让幼儿找出正方形的纸，用对折的方法比较正方形的四条边，四个角。
2.让幼儿找出长方形的纸，让幼儿用同样的方法比较长方形的'四条边，四个角。使幼儿在操作中发现长方形的特征。
三.导幼儿发现正方形和长方形有哪些相同和不同的地方。
1.引导幼儿总结出正方形和长方形都有四条边，四个角，四个角一样。
2.运用折纸的方法，请幼儿将正方形对折出长方形(三角形除外)，长方形变成正方形，进一步理解长方形和正方形的关系。
四.连连看看
1.指导幼儿做画册上的练习，鼓励幼儿说出自己的发现。
教学建议：
1.在摸图形时可以告诉幼儿XX图形是长方形。
2.引导幼儿发现周围环境中有长方形特征的某些物体，建议家长助幼儿寻找。
日常活动与教育
1.可在智力角区里玩《图形接龙》的游戏。
2.在美工区中玩《图形拼图》粘贴的游戏，让幼儿自己动手把彩色的几何图形进行自由粘贴成各种物品，进一步激发幼儿对图形的兴趣。
游戏宝库：
《小动物找家》
目的：复习几何图形
准备：在场地上布置四种小动物的家，分别用圆形，三角形，正方形，长方形表示，每一位幼儿一个几何图形的项链或胸卡。
玩法：老师扮“老狼”幼儿扮“小动物”。告诉小动物老狼在5点钟要来抓它们，然后“舅灰狼”往前走。“小动物”一边喊“老狼来啦”一边模仿动物走路。灰狼从1点钟开始回答，按顺序报到5点钟时，就回头抓“动物”。“小动物马上按图形找自己家。找促家的小动物被灰狼抓去，停止游戏一次。
游戏建议：
1.幼儿可以换图形
2.“灰狼”也可请幼二来扮演
《摆火柴棍》
目的：
1。摆三角形，四角形。2数火柴根的根数(或用棉签代替)
玩法：
1.摆三角形和正方形，知道三角形用三根火柴，正方形用四根火柴
2.摆各种有趣的几何图形如：正方形，菱形，梯形等等并数出火柴的根数。另附儿歌：神奇口袋
神奇口袋真神奇，里面装着好东西，谁来摸，摸仔细，告诉家好东西。
小班认识数字教案12
活动设计背景
让小朋友数一数每个人有几只耳朵，几只手，几只眼睛，几条腿等等，并让幼儿在家中找出数量为2的物品。
活动目标
1.引导幼儿初步感知2的实际含义，会手口一致的点数2，会从多件物品中取出是2的物品。
2.发展目测力、判断力。
3.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.培养幼儿比较和判断的能力。
教学重点、难点
培养幼儿初步感知2的实际含义
活动准备
贴绒教具：两个苹果，两朵花，数量为1，2实物卡片，
学具 ：小塑料球每组一筐
活动过程
1.教师逐一出示苹果，带领幼儿反复练习，手口一致的点数，并说出总数。
2.按实物卡片取物，教师出示数量是1或2的.实物卡片，幼儿从筐中取出相应数量的塑料球，边取边数，（重点练习取2）
3.讲解2的含义，
4.按教师的语言指示取出1或2个塑料球
5.启发幼儿自己身上或活动室内找找那些物体的数量是2.要求幼儿能大声的回答。（至少1种）
1、我感到应反复举例说明，让孩子由浅入深进行理解。
2.对活动课程的反思：
（1）对幼儿发展的反思，孩子在学习过程中，由适度的自由空间，可以互相找出相应数的实物。孩子可以理解和接纳，因为利用实物教学可以充分激发孩子的积极性，从而使孩子在玩中学习，感到学习是快乐的，而不是一种压力。
（2）对教师专业发展的反思，通过平时教学时对孩子们的掌握，可以知道每一位小朋友掌握知识的快慢从而进行因材施教，以至于达到用自己最小的支持达到幼儿最大限度的发展。
（3）对师幼互动的反思，在教学中根据幼儿的需要及时调节课堂气氛，比如：有的孩子上课爱打瞌睡，讲一些小故事来吸引他们的注意力。
3.对活动效果的评析。
通过活动过程，孩子们快乐的学会了要学的知识，但有个别学生对新知识掌握不牢固，今后在讲课需要反复的训练，以达到每位孩子都能掌握住新知识。
4.如果我再重新上这节课，我应该反复的做一些有关这方面的游戏，以加深孩子们对知识的掌握。
小班认识数字教案13
活动目标
1．能手口一致进行3以内数的点数，并说出总数。
2. 会按物取数、按数取物, 理解3的实际意义.
活动准备
物质准备：小猴图片3张；2、3数字卡片、象形卡及水果卡片；游戏操作材料若干份（与幼儿人数相等）。
知识经验准备：已学习认识1和2，并能进行2以内数的点数
活动过程
一、出示猴妈妈图片
以“去猴妈妈家做客”导入课题,激发幼儿的兴趣。
师：今天猴妈妈要邀请小朋友去它家做客，我们一起去吧！
二、出示小猴图片和数字卡
复习2及2以内数的点数。
师：猴妈妈家有几只小猴，让我们一起来数一数。可以用数字几表示？
三、学习认识3
学习3以内手口一致点数并说出总数，认识3、了解其概念。
（一）学习3以内手口一致点数并说出总数，理解3的概念
1． 认识数字3，理解3的概念。
师：猴妈妈还有一只淘气的'小猴躲在妈妈的后面，它来了，我们数一数猴妈妈有几个孩子？（师引导幼儿点数并说出总数）
2. 逐一出示水果再进行3以内数的点数。
（二）出示数字卡片认识数字3
1.师引导幼儿说出：3只猴子、3个桃子、3个西瓜都可以用数字“3”来表示。
2.观察“3”数字，引导幼儿说出3象……等。
小班认识数字教案14
【活动目标】
1.引导幼儿认识数字6，知道它能表示相应数量的物体。
2.引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩对6以内数字的认识。
3.激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和口语表达能力。
4.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
5.发展目测力、判断力。
【活动准备】
教具：
投影仪一台，动物园幻灯片若干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片若干张。
学具：
第一组，印有数字的作业纸人手一份(见图一)，油画棒若干盒;第二组，数字纸卡(见图二)人手一份，实物印章每人一个;第三组，实物图片(见图三)人手一份，油画棒若干盒，数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个，贴有不同数字的信封人手一个，1～6小数卡人手1份，小玩具若干。
2.环境布置幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子(盘内1～6个小数卡若干，玩具若干)，幼儿后面搭建数的王国，用大型积木搭三个门洞，分别标有数字1、2、3。
【活动过程】
一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿兴趣。
(出示一封信)：师：今天啊，老师收到了一封数字王国的国王写给我们中(1)班小朋友的信。(教师读信)师：我们一起开汽车去动物园，好不好?(音乐声，幼儿做开汽车的动作)出示幻灯片(一)，到达动物园。
尝试一分别出示幻灯片(二)、(三)，请幼儿目测动物数量，巩固对数字4、5的认识。
师：我们到了馆，它们有几只?可以用数字几来表示?
请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。
尝试二出示幻灯片(四)，请幼儿目测动物数量，认识数字6。
师：它们有几只?可以用数字几来表示?(出示数字6)6像什么呢?请小朋友从盘中找出数字6，集体认读数字6。
请幼儿讨论讲述6还可以表示什么?
尝试三游戏看数取物。
师：这是数字几?(出示数卡)请小朋友从小盘内试着拿出相同数量的玩具，边拿边说：l、2、3个玩具和数字&t;做朋友。教师引导幼儿反复练习。
师：现在我们到数字王国去玩好不好?
二、小组活动介绍每组的游戏内容及规则：
师：小朋友看，数字王国有三个进口，分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组游戏。
第一组 看数字做点卡师：请小朋友先看清数字是几，再画圆点，边画边说：1、2、3数字&t;和&t;个圆点做朋友。
第二组 看数字印图形师：请小朋友先看上面的数字是几，就在旁边的格子里印几个实物图形，边印边说：1、2、3个图形和数字&t;做朋友。
第三组 看实物贴数字师：先看卡片有几个什么，再把能表示它的数字贴在上面的格子里，边贴边说个什么数字和数字&t;做朋友。
请幼儿自由选择一组游戏，随欢快的`音乐声进入作业区。
幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿边操作边讲述，检查操作过程及结果。
三、活动评价(师生互评)1.展示个别幼儿的操作卡片，集体进行评价，表扬边操作边讲述的幼儿。
2. 教师小结活动情况。
3.以寄信结束活动。
师：小朋友想不想和数字娃娃交朋友呢?老师为你们准备了许多信封，请你们把自己做的寄给它们好不好?
幼儿粘贴，教师讲解寄法：请小朋友先试着在信箱上找到信封上数的好朋友，再把信放到相对应的信箱里，边放边说：数字&t;和&t;个圆点做朋友，这样信就能寄出去。
幼儿逐一寄信，走出教室，结束活动。
反思与分析：
在活动后，大部分的孩子完成的不错。有薛力伟、顶顶、马子悦、德德、这几个小朋友认识了数字6，在拿出同等玩具时出了错误。在我一步一步慢慢地对他们几个再次引导最后也完成的不错。只有给孩子们时间，一定会越来越棒的。加油宝贝们!
小百科：6是5与7之间的自然数。是阿拉伯数字，是自然数字中的一员。
大班科学优质课《比一比》高矮轻重公开课视频3个+配套课件PPT+教案（比比）
小班认识数字教案15
活动目标
1、通过观察、游戏、动手操作来学习10的数字认读。
2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。
3、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
6、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备
1、教学课件2、1—10的数字和草莓卡片活动过程一、复习数字1—91、老师出示数字，引导幼儿说出图上的数字，并且说出与数字对应的象形，如：1像铅笔、2像小鸭。加深幼儿对数字的认识。
2、老师出示数字磁性教具1—9，让幼儿猜猜哪个数字宝宝不见了。
二、观看多媒体学习数字101、幼儿认真观看，老师提问并出示数字10。（认读、10是由一个1和一个0组成的，1在前，0在后）2、美丽的花儿引来了许多的蝴蝶，大家来数数飞来了几只蝴蝶呢？（老师出示10只蝴蝶）
3、交给幼儿正确的数数方法。
4、说说生活中用数字10来表示的物体。
老师小结：10可以表示所有数量是10的东西。
5、幼儿操作三、果园里的水果成熟了，大家快来运水果吧。
师：果园里的水果都熟透了，你们看老师给你们开来什么运水果？（火车）对，是火车，再看看老师带来的火车厢上有什么？（数字）
1、请幼儿一起复习火车厢上的数字1—10。
2、每个幼儿都有一张草莓水果卡片，请幼儿数一数自己的主题分析：
糕点是幼儿在日常生活中经常吃的食品之一，无论是在家里还是幼儿园，香香的糕点深受幼儿的喜爱。糕点上的各色图案刺激幼儿的嗅觉与味觉，能够引起幼儿的兴趣。所以，在数学活动按数取物认识数字3的活动中利用PPT和实物引入糕点，让幼儿在糕点中感受3的实际意义，按照3以内的数量选取糕点，非常适合小小班幼儿的年龄特点的。数的概念是非常抽象的，需要通过实际的实物引导幼儿去理解。
学情分析：
小小班幼儿正处于行动性思维阶段，一边做一边说的学习方式比较适合这个阶段的幼儿。通过摸一摸，数一数，以及课件PPT的，帮助幼儿很好的认识数字3。充满趣味性而且与幼儿的生活经验相结合活动能够调动幼儿的积极性。而认识数字3这个活动在小小班幼儿的最近发展区中，有一定的挑战。
活动目标：
1：认识数字3，能按数取3以及3以内的的物品，理解3的实际意义。
2：在游戏中，感受数学活动带来的乐趣。
活动重难点：
重难点：认识数字3，能按数取3以及3以内的`的物品，理解3的实际意义。
活动准备：PPT
糕点玩具若干
关键问题的设计：
一、复习1和2
这是数字几，你认识吗？
我们一起来读一读吧！
教师里有哪些东西是1个的？哪些东西是两个的呢？
二、认识数字3。
今天我们要开认识一个新的数字，看看，它是几？
我们一起来用手写一写数字3吧！
数字3看起来像什么？
三、认识数字三的实际意义。
1、看看我都带来了哪些哪些东西？他们有几个？（教师出示糕点玩具）
2、一共有三个东西，我需要2个，怎么拿？
3、一共有三个东西，需要三个，怎么拿？
4下面哪些东西是有三个的？
四、桉数取物。
教师出示3以及3以内的数字，个别幼儿按数取物。
教师出示3以及3以内的数字，幼儿分组按数取物。
卡片里有几个草莓，再将水果卡片放入教师规定的数字车厢里，如教师说把草莓装入6号车厢里，持有草莓6个的幼儿便将草莓卡片放入6号车厢内。直到幼儿将水果卡片全部放入车厢。
3、教师说出车厢号，幼儿说出车厢里装的是几个草莓。反复练习，加深幼儿对数字的认识。
让儿童学会学习是21世纪世界教育的基本目标之一。它必然要求教师改变角色和方法，作为儿童的援助者，引导儿童自主学习。所以在教学活动中要关注对儿童的引导和启发，把教育的重心从“教什么，学什么”转移到“如何学”上来。现在，我采取了为幼儿创设学习环境，引导幼儿主动探索，并在矛盾中寻找答案的学习方法，发现幼儿能积极投入，思维也很活跃，由于所学的内容是幼儿通过实践、思考后自主习得的，所以幼儿能较快理解并掌握，与此同时，也激发了幼儿大脑的积极参与，有利于幼儿脑功能的开发。
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