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中班教案

时间:2024-05-19 15:55:55 教案 我要投稿

中班教案4篇(热)

  在教学工作者开展教学活动前,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的中班教案4篇,希望能够帮助到大家。

中班教案4篇(热)

中班教案 篇1

  幼儿园中班体育游戏教案快乐的木头人活动目标:

  1.能在游戏中控制自己的身体,在规定时间内努力做到一动也不动。

  2.能根据指令变换模仿动作,体验体育活动的快乐。

  活动准备:

  1.自制“摩棍”一根,口哨一只。

  2.地面上画好写有数1-10的方格。

  活动过程:

  一.热身活动:幼儿学各种小动物走路,进行活动。

  1、玩民间游戏“我们都是木头人”。

  幼儿集体念儿歌,扮演木头人,“山山山,山上有个木头人,木头人,不准说话不准动”。要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作,在规定时间内不准动。

  2、师幼共同玩游戏“魔法师”。

  (1)教师手持“魔棍”,口念“变变变,变变变,变成长鼻子大象”,幼儿扮的`“木头人”马上“变成大象”,模仿大象行走。“魔法师”巡视,变得不像的用“魔棍”一指,这个幼儿便停止动作,还原

  成“木头人”。游戏中“魔法师”不断发出“变成小马”“变成小兔”等指令,“木头人”按指令模仿各种动物的动作,听到“魔法师”吹口哨,“木头人”就要停止动作。

  (2)“魔法师”组织“木头人”玩跳数字游戏。引导“木头人”按照1-10的顺序跳。如跳错,“魔法师”就把他“定”在原地不动。

  (3)“木头人”跳舞。播放节奏明快的音乐,“木头人”随音乐起舞,“魔法师挥

  动魔棍”,音乐停止,木头人摆好造型不动。

  (4)随着音乐,魔法师送“木头人”回家。

中班教案 篇2

  活动名称:

  大背心

  目标:

  1、能仔细观察图片,理解图意。

  2、学用较完整语言进行表达,体验帮助别人的快乐之情。

  准备:

  电脑幻灯片

  流程:

  经验回忆——观察讲述——延伸

  过程:

  一、用已有生活经验讲述取暖方法

  1、天气冷了,小动物会不会冷?你有什么办法帮小动物暖和起来?

  2、大象没有厚厚的衣服怎么办?

  二、观察画面并讲述自己的理解

  1、兔妈妈在干什么?它给谁织毛衣?为什么要织毛衣?

  2、大象看到小兔的新背心,心里会怎么想?小兔看到大象没有背心很冷,心里是怎么想的?

  3、小兔把大象带回家,对妈妈说什么?

  4、小兔和妈妈在干什么?它们为什么要帮大象量身体?

  5、这是什么时候?你从哪里看出来?小兔在干什么?妈妈在干什么?为什么妈妈晚上还要织毛衣?

  6、我们在睡觉的时候爸爸妈妈在干什么?

  7、大象穿上新背心,心里怎么样?大象会怎么对兔妈妈说?

  8、小结后完整欣赏。

  三、延伸:

  为小动物设计小背心。

  活动完全出乎我的意料,幼儿讲述真是太好了,他们能用很规范的词语来表达图片的意思而且含义也很到位。反过来我的表现不如他们好,没有及时抓住幼儿的好词进行拓展丰富;情感表达对中班上学期的.幼儿来说有一定的难度,但是幼儿能从自己的角度出发来感受体验别人的想法并积极讲述,我应该及时将幼儿的想法进行发展引导,使幼儿的情感得到巩固;活动是在主题背景下的活动,应该注重围绕主题展开活动,在潜移默化中让幼儿学习学习的方法;情感体验的形式可以多样有语言有动作,使幼儿切身体会帮助别人的快乐。

中班教案 篇3

  活动准备

  与同伴协商,分工,进行角色分配。

  选择幼儿喜爱和适宜的工作内容进行准备。

  活动目标

  愿意将自己的学习成果展示给大家看,共同分享成功的.喜悦。

  能积极设计和筹备展示会的主要活动内容。

  活动过程

  1、激发幼儿举办“展示会”的积极愿望,愿意将自己的学习成果与父母、弟妹一起分享。

  提问:这一段时间以来,我们参加了许多活动,学到了很多的本领,怎样让关心我们的爸爸妈妈也来分享我们的快乐呢?(开展示会)

  2、讨论:怎么来开“展示会”。

  (1)你准备邀请谁来参加展示会?(父母、弟妹、老师等)

  (2)举办哪些活动?(幼儿建议:要让参观的人有看、有玩、有吃,还有小礼品。在此基础上,商议出以下主要活动:看海豚表演,介绍环境布置,品尝海鲜,赠送小礼品,玩音乐游戏等。)

  (3)需要做哪些准备?

  a、绘画广告式海报吸引客人来参观。

  b、搭建海豚馆。

  c、商量海豚表演内容,准备节目。

  d、制作请柬,邀请父母和弟妹。

  e、准备小礼品(以折纸为主)。

  f、筹备海鲜馆。

  3、幼儿根据能力和兴趣选择喜爱的“工作”,以小组或个人的方式进行准备。

中班教案 篇4

  活动目标

  1.初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。

  2.能迁移已有经验,掌握避免自己受到伤害的方法。

  3.有初步的自我安全保护意识。

  活动准备

  《幼儿画册》、电视机、视频转换仪。

  教师的指导与注意点

  一、情景导入,引入主题。

  1.出示贝贝手受伤的图片。

  师:贝贝的手受伤了,你知道是为什么吗?

  2.小结:对啦,小朋友们说的都有可能,贝贝可能被尖尖的物体划伤了,也可能被小狗咬伤了。

  二、出示图片讨论,知道生活中容易发生的危险事情。

  1.师:调皮的贝贝经常会做一些危险的事情,我们一起来看看他做的到底对不对。

  2.依次出示图片。

  图一:贝贝在教室里拿着尖尖的棍子与同伴嬉闹。

  图二:贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。

  图三:贝贝在玩爸爸的打火机。

  图四:贝贝在公园里从高高的地方往下跳。

  3.判断对与错,说一说判断的理由。

  4.师:生活中的你像贝贝这样做过吗?

  三、迁移生活经验,掌握避免发生危险的做法。

  1.师:在家里和幼儿园里,还有哪些东西容易引发危险?

  2.小结:有很多东西都容易发生危险,小朋友不能随意去碰,比如尖尖的东西,易碎的器皿、煤气灶、电源插头等。

  3.分小组讨论

  师:在生活中我们怎么做才能不让自己受到伤害呢?

  4.每组选出一名代表陈述观点。

  5.小结:生活中,使用尖尖的东西要小心,不要把容易割破手的容器摔碎,不能玩煤气开关,不把手指伸进插座,开关门时要手握把手轻轻开关。

  效果分析

  活动中的安全对于孩子和老师来说都是头等大事,因此在日常活动中我也经常渗透安全教育,所以今天的健康活动进行的`比较顺利。刚开始我运用情景表演的方式引导幼儿猜测贝贝为什么受伤,吸引他们的注意力。其次出示不同图片给予孩子们讨论的机会,并请幼儿自主判断对与错,几乎所有的幼儿都能判断正确。在最后的迁移经验环节,我可以事先找好一些图片,这样孩子们说到什么,我就可以马上出示,这样也就更直观形象,能让孩子们有一个更为深刻的印象。

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