星星变奏曲教案

星星变奏曲教案

　　作为一名教职工，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的星星变奏曲教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　学习目标：

　　1．了解朦胧诗及其审美特征。

　　2．感知诗中“星星”的形象，领会其象征意义。

　　3．通过诵读，体会诗歌的情景、意蕴和诗人的思想感情，理解诗歌主旨。

　　4．揣摩语言，品味诗句的丰富内涵。

　　5．激发追求希望和光明的信念。学习过程：

　　一、课前自学

　　1、借助工具书及课下注释，疏通课文，掌握字词。

　　2、自查关于作者江河及朦胧诗、意象意境、“变奏曲”的资料。

　　3、用普通话朗读课文二、三遍，要求读音正确、流利。想一想，诗歌中出现了哪些意象，并体会这些意象营造出的意境。

　　二、合作探究

　　1、读课文，质疑问难。提出自己的疑问。这首诗为什么题为“星星变奏曲”

　　2、自由朗读、美读并思考：诗歌中出现了哪些意象，并体会这些意象营造出的意境。

　　3、再读课文，品味语言。找出课文中三至五个你认为精彩的拟人句，品味它们的表达效果。

　　三、组间展示，精讲点拨

　　1、诗人用“柔软得像一片湖”来形容夜晚，这给你怎样的感受？

　　2、“鸟落满枝头”与“星星落满天空”的联想与类比，表现了怎样的意境？

　　3、“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香胧胧”这两句诗在语意上存在着怎样的关系？诗人为什么用“闪闪烁烁”来形容声音？

　　四、达标检测

　　试根据你对诗歌的理解，归纳文章的主旨。

　　五、课后提升

　　1．课后阅读其他朦胧诗人如舒婷、顾城、北岛等的代表诗作，深入体会朦胧诗的审美特征。

　　2．仿照这首诗的“如果……如果……”或“谁不愿意……谁不愿意……”的句式写几句诗，表达一种企盼。

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