中班教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编精心整理的中班教案7篇,欢迎大家分享。
中班教案 篇1
活动目标
1、激发幼儿热爱大自然的美好情感,体验玩雪的乐趣。
2、知道雪的特征,尝试用简单的方法表达自己的感受。
活动准备
1、让孩子们在雪地体验玩雪的快乐,带领幼儿到户外看雪,观察雪的颜色、形状,感知雪的特征。
2、有关雪花的多媒体教学软件设计一套(磁盘)电脑。
3、环境材料:活动场地的布置(冬天的雪景绘画装饰为背景)。
4、每人一组图画纸和彩笔;背景音乐。
活动流程:
一、开始部分:
教师和幼儿随着音乐《小雪花》进入活动场地。
教师问:孩子们,冬天你们快乐吗?在冬天里,有一群神秘的小精灵,它和我们一样快乐和幸福。瞧!它们来了。(播放课件----动画小雪花)
二、主体部分:
1、体验和观察雪花的特点以及雪给周围环境带来的变化。
看完动画回答问题----启发幼儿发现和表达雪的特征,让幼儿说说雪的颜色、形状、并利用已有的经验让幼儿说说对雪的感受(如雪是白色的,形状有粒状的,六角形的等等,用手一摸凉凉的,捧起来很快就会化成水,踩在雪上会发出咯吱的响声,雪能团成球来滚,还能堆成大雪人…)
2、你觉得雪像什么?(及时的肯定孩子们的发现,调动孩子的积极性)3、玩雪:(对雪的特征进行再探索)
我们可以和雪花做什么游戏呢?(打雪仗,堆雪人…)幼儿说完一种后顺便让他模仿一下这个游戏的动作,“呀!这个游戏真好玩,快,我们一起来玩。”(激起孩子们参与的积极性)
教师:啊,这么多好玩的游戏!小雪花一听也着急的跑来了。(放雪花图片)提问:谁来说一说小雪花长的'什么样子?(六个花瓣,像小树枝,有刺…)小朋友,这么美的雪我们怎样才能把他们留在我们身边呢?启发幼儿思考。(把雪收到杯子里放到冰箱里,用照相机照下来,把它们画下来……
4、绘画雪:
(1)发给孩子画纸和彩笔(一组只发一盒彩笔,逐步培养孩儿童的行为,出于天性,也因环境而改变,所以孔融会让梨。孩子们的合作意识),让我们把这美丽的雪景画到自己的图画纸上,留住这些雪好不好?
(2)请孩子们互相讲一讲自己的作品,然后把自己的作品贴到展览板上。
教师总结:瞧,冬天多美啊!冬天虽然很冷,但是有很多美丽的雪,和我们一起做游戏,我们就不觉得冷了,能锻炼我们不怕冷的精神呢。雪还能给我们带来很多好处,保护庄稼,我们好喜欢雪啊。那小雪花是怎么飘落下来的呢?
三、活动结束:
在音乐声中让孩子表演雪花落地的样子并带孩子们自然地离开
小结及反思:冬天虽然寒冷,但孩子们拥有满腔热情,一起赏雪花,玩雪,和雪做游戏,完全抛弃了严寒,培养了孩子热爱大自然的兴趣。达到了一定的目标。
中班教案 篇2
活动目标:
1.了解染纸的由来和染纸过程。
2.学会用不同的折纸方法和染色方法。
3.乐于参与活动,感受积极动手操作的乐趣。
活动准备:
1.已染好的纸。
2.各色的颜料、托盘、棉棒、宣纸。
活动过程:
一、教师出示各种染纸作品。
1、师:今天老师带来了许多非常奇特的美术作品跟你们分享,我们一起来欣赏一下吧。
2、提问:小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的?请幼儿谈一谈。
它们不是画出来的,而是染出来的,那小朋友你们想不想也制作一张特别的纸巾呢?那我们一起来制作吧。
二、介绍材料和染纸的.方法。
1、介绍材料:小朋友看我手里拿的是什么?宣纸。宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料,选用宣纸是因为它吸水力特别强。盘子里是水粉颜料。还有棉棒,这些都是染纸需要的材料。
2、讲折纸方法:现在老师讲一下染纸的步骤,首先将宣纸折起来,折的方法有好多种,比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等,这样可以染出各种不同的图案。今天主要学习对边折和对角折。折好后然后用棉棒占上水粉颜料,让颜料印到纸的一边上,马上拿起让颜料自然阴开。然后在染下一个边,每次染选择1-2种颜色。染好后将纸轻轻地打开,晾干即可。染角的,它是指将纸的每个角都染上不同的颜色,染的步骤跟染边一样,。第三种是边跟角都染,你可以染两个角,一个边:也可以一个角两个边随意。
3、老师今天为小朋友准备了许多的"小手绢",请所有的小朋友都来尝试一下,看谁染的"手绢"最漂亮,小朋友愿意吗?在染之前先请有只小兔子要和小朋友说句话,一起来听听吧。(出示幻灯片)小朋友一起来染"手绢"吧,三、幼儿染纸。教师巡回指导。
四、教师评价。
比一比看谁染的漂亮,让染的好的小朋友谈一谈是怎么染的,用的什么方法。今天小朋友都学会了宣染,而且染出了这么多漂亮的"小手绢",你们表现的真棒。下学后可以把你染好的纸巾送给你的爸爸妈妈五、 随音乐收拾材料。
中班教案 篇3
设计意图:
《滑梯真好吃》是一个充满想象空间的故事,故事讲述的是一根再平常不过的香蕉,在小昆虫去散步时被发现了,在它们的眼里,居然成了一座有趣的滑梯!故事围绕着小昆虫们猜测着,这一天天变化着的滑梯到底是什么东西这一话题,通过色彩鲜艳的画面及细腻的'变化,逐步引导幼儿理解故事内容,体验童话故事带来无限想象的乐趣,在教学过程中,让幼儿集体阅读,初步感知故事内容后再帮助幼儿进一步深入了解。
活动目标:
1、初步理解故事内容,乐意大胆地表达自己的想法。
2、丰富词汇:弯弯的、好奇。
3、感受童话故事的乐趣。
活动准备:
1、经验准备:活动前与幼儿谈谈滑梯的外形特点,以及香蕉的外形特点和味道,引导幼儿事先认识蚂蚁、瓢虫。
2、物质准备:《滑梯真好吃》PPT。
活动过程:
一、谈话引入,激发幼儿的兴趣。
引导语:今天老师带来一个好听的故事,我们一起来看看故事里有谁?
引导语:午后小蚂蚁和小瓢虫去散步,它们散步的时候发现一样奇怪的东西,我们一起来看看。
二、播放PPT,引导幼儿观察p1—6,初步感知故事内容。
(一)观察p2—3。
提问:它们看到了什么?是什么颜色?
(二)观察p4—5。
提问:你们觉得那个绿色的东西像什么?
(三)观察p6—7。
提问:小昆虫们把这绿色的东西当成什么啦?
(四)观察p8—9。(教师重点引导幼儿观察小昆虫的表情及动作,感受“滑梯”变化带来的乐趣。)
提问:你们觉得那个奇怪的东西是什么?你从哪里看出来的?
(五)观察p10—13,懂得美好的事物要与大家分享。
提问:当小昆虫们发现“滑梯”原来是好吃的香蕉时,它们是怎么做?
三、教师带幼儿完整欣赏图书,丰富词汇:弯弯的、好奇。
引导语:这个故事真有趣,我们完整地听一遍吧。
四、活动自然结束。
结束语:这本图书真有趣,小朋友可以回家后给爸爸妈妈讲一讲。
中班教案 篇4
活动目标:
1、在看看讲讲中,了解小狗吃葡萄的整个故事情节,懂得吃东西不能太快,要慢慢吃的道理。
2、在观察理解中,知道小狗"吐、跳、翻跟头"等图符的意思,并愿意大胆的用语言或非语言进行表达和表现。
活动准备:
大屏幕、多媒体课件、话筒,图片三张
活动过程:
一、激趣
教师:最近,我们认识了许多水果,那么你最喜欢吃什么水果呢?(幼儿泛讲)教师:(出示大屏幕上的小狗形象)有一个动物朋友,它也很喜欢吃水果,看看它是谁?我们跟小狗打个招呼吧,小狗你好!(打招呼)小狗特别喜欢吃一种水果,你们来猜一猜可能是什么水果?
教师:(出示大屏幕:葡萄)这是什么水果?
二、说说讲讲
教师:小狗很喜欢吃葡萄,一天,狗妈妈给小狗买来很多葡萄。小狗啊呜啊呜大口地吃着,越吃越开心。可就在这个时候……(话外音:哎呀,不好了,呜呜呜,我把葡萄核吃到肚子里去了。呜呜呜……)教师:发生什么事了?小狗为什么哭呀?
小狗怎么会把葡萄核吃到肚子里去的'呢?(动作体验)现在葡萄核吃到肚子去了会怎么样?这可怎么办?
过渡:教师:刚才你们想了那么多好办法,真聪明,不知道我们的小狗会想什么办法呢?你们想不想知道?我们一起去看看好吗?
三、自主阅读图片
幼儿自由阅读三张图片。
(阅读后)教师:刚才你们看到小狗用了什么办法?(小狗跳、吐、翻跟头)教师:从哪里看出来小狗在吐、跳、翻跟头?(同步)小狗为什么要张大嘴巴吐啊吐?
小狗为什么要用力地跳啊跳?
小狗为什么要使劲地翻跟头?
小结:是呀,小狗张大嘴巴吐啊吐,可是葡萄核没有吐出来,小狗用力地跳啊跳,可是葡萄核没有跳出来,小狗使劲地翻跟头,可是葡萄核还是没有掉出来。(师生共同讲述)教师:这个时候,小狗怎么了?
(话外音:小狗:呜呜呜,妈妈、快来帮帮我,呜呜呜,妈妈、快来帮帮我,……)教师:妈妈会想什么办法呢?
教师:葡萄核拉出来了吗?你从哪里看出来的?
教师:葡萄核拉出来了,妈妈会对小狗说什么?
妈妈还对小狗说:"以后吃东西要慢慢吃,不能太快了"。
教师:喜欢这个故事吗?我们一起再来看一遍吧。
四、完整欣赏。
中班教案 篇5
活动地点:绿草坪
内容:识字游戏《走、跑、爬、跳》
活动目标:
1、在游戏中认读“走、跑、爬、跳”等字,培养幼儿对文字符号的兴趣。
2、体验“走、跑、爬、跳”的快乐。
活动准备:
1、已经学会朗读儿歌《走走走》。(知识方面)
2、在户外场地上设置“跑道”,提供平衡木、羊角球、棕垫、呼拉圈、等活动器械。
3、儿歌挂图,字卡及头饰“走、跑、爬、跳”。
活动过程:
1、热身:随音乐节奏表演进场。
2、引导幼儿在场地上选择体育器械自由玩耍,提问,引发幼儿思考:“你刚才玩了什么?你是怎样玩的?”
3、依据幼儿的.回答逐一出示字卡“走、跑、爬、跳”,以动作、组词、形象记忆等方式帮助幼儿识记新字。
提问:儿歌中什么地方有“走、跑、爬、跳”?
“走、跑、爬、跳”怎样用动作表示?
怎么用“走、跑、爬、跳”来组词?
“走”字象什么?……
4、朗读儿歌,引导幼儿边朗读边划指。
5、与幼儿一起在草地上玩器械,要求幼儿根据器械上的文字提示来做动作。
6、游戏:“找家”
(1)帮“字宝宝”找家:引导幼儿将散落的字宝宝“走、跑、爬、跳”送到他们相对应的家中。教师与幼儿一起纠正“找错家”的字宝宝。
(2)教师扮演大灰狼,引导幼儿扮演字宝宝,随音乐节奏表演,音乐停,立即回到自己的家中(呼拉圈),找不到家或找错家的“字宝宝”将被大灰狼吃掉。
附:儿歌:《走走走》
走走走,小猫轻轻走。
爬爬爬,乌龟慢慢爬。
跳跳跳,小兔蹦蹦跳。
跑跑跑,小朋友快快跑。
中班教案 篇6
活动目标:
1、 巩固学习1~9的数字。
2、 实物与数字间数量一一对应。
3、 在活动中培养幼儿的动手操作能力。
活动准备:
1、 制作手机一部,幼儿动手操作人手一份;电话号码一个(60537363)
2、 画有6只小老鼠和一幢大房子的图画各一张。
3、 装有6颗豆子的瓶子一个。
活动过程:
一、创设情景,引导幼儿猜测。
1、 师:当小朋友生病不能来幼儿园的时候,你可以用什么办法通知老师(打电话),可你们指导老师的电话号码吗?想知道吗?考考你们,谁知道电话号码是由什么宝宝组成的?(数字宝宝)瞧!老师给小朋友们带来了一部电话机,现在就请小朋友们猜猜老师的电话号码。
① 师:先来猜第1位数字宝宝,听是什么动物在叫?(小老鼠)来瞧瞧走来了几只小老鼠?(6只)现在老师先来拨第1位数字宝宝,我把键上的6拿下来贴在手机的屏幕上。
② 师:下一位数字宝宝,请看我变魔术,变成了一张什么?(白纸)白纸上有什么?(没有)没有什么用数字宝宝几表示?(0)请一幼儿上来拨“0”。
───教师提示说将数字宝宝“0”拿下来贴在6的后面。
③ 师:第三位数字宝宝,魔术变变变,小老鼠们找了一撞漂亮的大房子,可是他们不知道用了几块长方形的砖头,谁愿意帮小老鼠上来数一数,(5块)再请你拨数字。
④ 第四位数字宝宝,小老鼠说是圆形砖头的'数量,谁愿意来帮忙数数(3块),请你过去拨数字。
⑤ 第五位数字宝宝,请听好,老师拍了几下手,用数字宝宝几来表示?(7下)幼儿拨数字。
⑥ 师:耶!哪来的声音(看向搭班老师),搭班老师说:“今天我们中班的小朋友真了不起,所以我要送你们一份礼物(出示瓶子)。
师:来谢谢老师,第六位数字宝宝跟这个礼物有关,这个瓶子可神奇了,他会唱出好听的歌,让我们听听,它唱了几下?(3下)幼儿拨数字。
⑦ 师:第七位数字宝宝请小朋友想想,为什么瓶子会发出这么好听的声音?(豆子宝宝)谁来打开瓶盖数一数有几颗豆宝宝躲在里面唱歌?(6颗)
⑧ 师:最后第八位数字宝宝啊可顽皮了,它躲在这里谜语里“有个数宝宝,比1还多1,形状像耳朵,你猜它是几”
2、 师:小朋友们真聪明,很快就猜出了老师的电话号码,让我们一起来读一读这个号码,再请搭班老师用手机现场拨这个号码,看看能不能打通。
二、幼儿操作解译电话密码。
1、 师:今天,有一位客人老师也给小朋友带来了一个电话号码,让我们来看看这个号码。(出示小黑板)咦!奇怪,怎么客人老师的电话号码和我们平时看到的号码不一样!哦!原来客人老师给我们的是密码电话号码,是想请小朋友一起来帮忙把它变成数字宝宝电话号码。
2、 师:这里每一个格子里的东西的数量就表示一个数字宝宝(示范第一个格子),其它的密码请小朋友帮忙试试把他变成数字宝宝,来我们打开盒子每人拿一份,动手帮忙吧!
3、 教师巡视,进行个别指导。
4、 师:小朋友们真能干,这么快就知道了客人老师的电话号码,请坐精神的小朋友把变好的电话号码拿给老师,让我们一起来看看他的号码,请你仔细找一找,看看你的号码和他的号码有没有不一样的?
三、拨打号码验证
师:好吧!让老师来拨一拨,看看能不能打通,这会是哪位客人老师的电话号码呢?啊!原来是#老师的电话号码,来我们送个甜甜的祝福给#老师吧!(幼儿做各种手势)
师:现在客人老师要回家了,我们和客人老师说byebye吧!
中班教案 篇7
活动目标:
1. 能大胆尝试拼贴不同的不倒娃娃,对美工活动有兴趣。
2. 通过观察,了解不倒娃娃的形象特征,进行拼贴和绘画。
3. 学习用大小不同的圆形拼贴出不倒娃娃,并尝试画出五官。
活动准备:
1. 各种各样的不倒娃娃。
2. 每组两盒大小、颜色不同的圆形彩色纸,胶水,画纸和画笔。
活动过程:
1. 引导幼儿欣赏、摆动不倒娃娃。
教师:不倒娃娃是什么样子的?
引导幼儿通过比较不同的'娃娃,知道组成娃娃的圆形的大小及位置关系。 教师:不倒娃娃的脸上有什么?
引导幼儿观察娃娃的五官形状、位置。
引导幼儿玩玩不倒娃娃,发现娃娃的有趣之处。
2. 出示画纸和不同的圆片,引导幼儿猜测制作方法。
教师:今天我们也来做不倒娃娃,用圆片在纸上怎么做呢?怎么才不会掉下来呢
3. 引导幼儿学习粘贴不倒娃娃。
教师:这里有大小不同的圆形,用什么做娃娃的头,什么做娃娃的身体?
幼儿尝试自己拼摆娃娃。
教师情个别幼儿讲解自己的拼法。
教师用提问的方式引导幼儿自己复习粘贴方法。
第一步:先选好自己喜欢的颜色的圆片拼成不倒娃娃。
第二步:拿一张圆片在背面涂胶水,像画圈一样在圆片的周围都涂上,但注意不要涂得太多。
涂完后,擦干净手指。
第三步:将圆片贴在纸上想好的位置,用手指抹平,再贴别的圆片,最后把不倒娃娃圆形铁好。
第四步:给贴好的不倒娃娃画上五官,不倒娃娃就做好了。
4. 幼儿自由操作,教师指导。
提醒幼儿沿着圆片的周围涂胶水,娃娃的头和身体要靠在一起,要贴得平整。
鼓励幼儿选用不同颜色的圆片,或变化头和身体的位置关系,贴出不同的不倒娃娃。
提醒幼儿观察实物,画出不倒娃娃。
5. 展示幼儿作品,教师总结评价。
重点讲评干净平整以及与教师范例不同的作品。
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