美术手工教案
作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的美术手工教案，欢迎阅读与收藏。
美术手工教案1
教学目标：
1.了解相框的基本构成，可以制作简易相框。
2.发展手部小肌肉，锻炼动手剪贴纸的能力。
3.自由发挥想象，创意的装饰相框。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学准备：
一个完整的相框，一张儿童照片，画有基本型的彩纸(每人一张)，条形彩纸(每人四条，两种颜色为宜)，小块彩纸若干，剪刀、固体胶、硬纸板、支架等每人一份。
教学重点：
制作相框的顺序，剪贴纸方法教学难点：折叠纸，画并剪出各种形状
教学过程：
一、导入师拿出一张儿童照，引起幼儿对自己照片的回想和谈论，师借此提问，小朋友的照片是怎么摆放在家里的?"放在相框里"。师拿出提前做好的相框，并把照片贴上去，从而揭示这堂课的主题，做相框。
二、看图片提问幼儿"你们见过什么样的相框啊?"幼各种回答，"老师这里有很多漂亮的相框，让我们来看看吧!"看图片时，引导幼儿了解相框构成：底板、边框和支架三部分。认真观察边框的奇特造型。
三、做相框
1"小朋友们今天没有带照片，那我们先剪一个好看的形状贴在硬纸板上，代表照片，回家后小朋友们可以把照片贴在这个形状上。"分发画有基本型的彩纸。
2师拿剪刀示范如何剪纸，沿边线小心剪，然后分发剪刀，指导幼儿剪纸。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。
3分发硬纸板，师示范如何粘贴基本型，胶棒在剪纸的背面涂匀，找准硬纸板的中间位置，贴上去。然后分发胶棒，指导幼儿粘贴。
4师示范条形纸贴边框，不要压住基本型边线，然后根据基本型颜色分发条形彩纸，指导幼儿粘贴。
5游戏时间，《小白上楼梯》，奖励小贴纸。
6"小朋友们看，我们的.相框空空的，应该怎么装饰一下，它会变得漂亮一些呢?"启发幼儿说出"小贴纸"，"小朋友们真聪明，想到了刚才游戏的贴纸，可以把它贴到边框上，我们的相框就会变得漂亮一点了。可是，小贴纸太少了，让我们自己来做一些吧，各种各样的小贴贴纸，粘到相框上。"分发小块彩纸。
7先画在彩纸上各种图形，再剪下来，贴在边框上。师示范几个简单图形，如：小树，汽车，小草，蝴蝶结，星星等。(中班幼儿，难度加大，教师可示范，先折叠纸再画形，剪出心形，花形，圆形等)8基本完成后，师帮助幼儿把硬纸板剪出波浪边形，贴好支架，把相框竖起来。
四、强调主题，点评作品。
请幼儿轮流介绍自己的作品：主题加详细内容。
教师用心听取并提取每个儿童的特别想法之处，以便向家长介绍。
：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
美术手工教案2
活动目标：
1、幼儿能感受节日热闹、欢乐的气氛。
2、幼儿能以游戏的形式感受爆色的乐趣。
活动准备：装有各种颜色的小气球、两张画有烟花筒背景的画布、长铁丝钩人手一根、鞭炮声的音乐、放烟花的.小视频。
活动过程：1、听鞭炮声音乐，让小朋友感受放鞭炮时的热闹气氛。
小朋友听到了什么声音？你在什么时候听到过？你们感受到了什么？（幼儿讨论）
2、观看放烟花视频，感受烟花绽放的美丽景色。
①小朋友看看烟花在天空绽放时美吗?那看看它们都有哪些颜色？（引导幼儿观察烟花的颜色）
②小朋友都放过烟花吗？今天，老师给小朋友们准备了不一样的烟花，我们来看看是什么烟花？
3、出示“气球烟花”，引发幼儿兴趣。
小朋友来看看，这是什么烟花？（气球烟花）你放过气球烟花吗？我们要怎样来放气球烟花呢？
4、示范放“烟花”。
现在，老师要放“烟花”了哦，小朋友可要睁大眼睛看清楚老师是怎么样放的哦?
5、请个别幼儿尝试放“烟花”，根据幼儿情况提出放“烟花”时的问题并总结。
6、放“烟花”游戏。
小朋友想不想放“烟花”呢？接下来，老师要带你们到外面放“烟花”了，在放“烟花”前，老师有要求，小朋友要仔细听哦！（用铁丝钩时，铁丝钩要向下，不要对着小朋友戳，也不要伤到自己；放烟花时，不推不挤，不拿着铁丝钩乱跑乱窜，听到音乐是再放烟花，要注意安全保护好自己。）
7、幼儿户外放“烟花”，老师巡回观察指导。
美术手工教案3
活动目标：
1．认识秋天的菊花，了解菊花别致的外形特征，感受菊花的美。
2．鼓励幼儿大胆运用工具和材料进行美术表现活动，激发幼儿的动手操作欲望。
3．提高幼儿的审美情趣，感受秋天、感受美。
活动准备：
1．ppt图片：秋天的树林、果园、稻田、菊花图片。
2．棉签、各种颜料若干，颜料盘、图画纸、抹布若干。
3．涂好颜色的纸杯若干，笔若干，剪刀人手一把。
4．纸杯菊花、棉签菊花示范画，布置好秋天的展板。
5．音乐《我们去郊游》、《秋日私语》
活动过程：
一、导入活动，播放秋天的ppt图片，带领幼儿感受秋天的美。
1．教师：秋天是丰收的季节，秋天是五彩缤纷的世界，秋天给大家带来了美的享受。今天秋姑娘给我们带来了许多秋天的美景。请小朋友先欣赏画面，然后告诉老师：你觉得哪一副画面最美？美在哪里？
２．播放ppt图片和音乐，引导幼儿欣赏秋天的景色。
３．提问：看完了这些画面，你觉得哪一副画面最美丽？美在哪里？
４．教师：秋姑娘也觉得秋天的菊花确实很美，所以她特地举办了一个菊花展。
二、引导幼儿欣赏菊花ppt图片，观察了解菊花的特征。
1、教师：哇！这些菊花这么漂亮，让我们来比一比：它们有什么不一样？（颜色、形状）。
2、引导幼儿观察说说。
含苞待放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛开的菊花，花瓣有的往外卷，像妈妈的卷发；还有的菊花是线状的，像烟花。
三、引导幼儿欣赏纸杯菊花，探索用纸杯变成菊花的过程。
1、教师：秋姑娘给我们带来了用不同材料做的菊花。看！（出示纸杯菊花）它们是用什么做的？想想是怎样做出来的？（先剪成均匀的长条）它的花瓣和前面欣赏的菊花花瓣有什么不一样？（直直的和弯弯的）那你有什么好办法也把它变的弯弯的、卷卷的？
２、请幼儿讨论花瓣变卷卷的办法。
3、教师：我们可以用手指、笔等材料把花瓣朝不同的方向卷，有的长一点、有的短一点。等会儿你可以自己设计花瓣的形状，把花瓣变得更特别、更好看。
四、欣赏并学习棉签画——菊花。
1、教师（出示棉签画菊花）：下面我们再来看看这几朵菊花，猜猜是用什么画的？其实它们是用棉签画出来的。你看！菊花的花瓣全都是围绕一个中心点向外盛开的。它可以是直直的短线条，像烟花一样绽放；可以是弯弯的线条；也可以是圆形的、椭圆形的花瓣。教师边说边指点对应的'菊花。
２、教师：那它的叶子是什么样的？——绿色的锯齿形的。教师边说边徒手画叶子。
五、幼儿操作，教师巡回观察指导（播放轻音乐《秋日私语》）。
1、交代要求：今天，老师也为小朋友准备了纸杯和棉签两种材料，请小朋友到你喜欢的材料桌上去操作。小朋友在剪纸杯时要注意安全，用棉签画画时要注意不能把不同的颜料混在一起，并且五个小朋友一组。让我们一起做菊花吧！
２、幼儿操作，教师观察指导（播放轻音乐《秋日私语》）
六、作品展示，活动评价。
1、布置菊花展并欣赏。
2、教师：你们觉得我们的菊花展漂亮吗？在所有菊花中，你最喜欢那一朵？为什么？
3、请幼儿说一说。
4、教师：你们发现没有：这朵菊花和前面欣赏的菊花有什么不一样？原来，老师把两只不同形状的纸杯叠放在了一起，好看吗？小朋友等活动结束后，也可以两个人合作一起制作菊花。老师和秋姑娘觉得小朋友的菊花都很漂亮。秋姑娘还表扬我们把菊花展布置的这么漂亮。我们一起来为自己的作品鼓鼓掌。
七、结束活动——《我们去郊游》。
1、教师：不过秋姑娘说：其实秋天的美景还远远不止这些。让我们跟随秋姑娘的脚步一起到外面找找其他的美景吧！
2、师幼一起随乐《我们去郊游》走出教室。
美术手工教案4
活动目标：
1、在活动中体验动手制作带来的乐趣。
2、尝试用纸搓、团圆的方法，表现毛毛虫的身体。
3、能认真地用纸团一个接一个的粘贴出毛毛虫。
活动准备：
1、教师自制作品一幅。
2、皱纹纸若干、浆糊、棉签、水彩笔。
活动过程：
1、手指游戏导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
（1）请幼儿用自己的.身体表示出毛毛虫。
师：你们见过毛毛虫吗？是什么样子的？我们一起来学学毛毛虫是怎样动的。
（2）根据幼儿已有的经验进行毛毛虫的示范绘画。
教师：我要画毛毛虫，（教师在黑板上画一个小圆）谁来接着画？
（3）教师小结。
师：毛毛虫的身体是由一个一个圆组成的。
今天，老师换一种方法让毛毛虫出现，想不想知道？
2、教师出示范画，幼儿观察。
（1）教师引导幼儿比较说出画上的毛毛虫和黑板上画的毛毛虫的不同。
（2）教师小结：毛毛虫的身体是用皱纹纸揉成团黏贴而成的。
（3）教师示范制作毛毛虫，并请个别幼儿示范。
3、幼儿操作，教师指导。
（1）幼儿动手制作。
（2）重点指导：要有序的黏贴纸球，要等浆糊干了才能牢固。黏贴好毛毛虫的身体后，再用水彩笔添画完整。
4、作品评价与欣赏，欣赏分享阅读《毛毛虫去散步》。
（1）幼儿将作品摆放在指定位置。
（2）幼儿自由参观交流，比一比谁的作品最有趣。
（3）请幼儿欣赏分享阅读《毛毛虫去散步》的手指点画绘本。
活动延伸：
再次出示分享阅读读本《毛毛虫去散步》，让幼儿体验用按手印的方式绘画出毛毛虫。
美术手工教案5
一、活动设计
依据幼儿都喜欢新鲜的事物，对任何事情都会好奇，而美丽的蝴蝶，小朋友都看见过，也见过蝴蝶的各种图片，蝴蝶很漂亮，小朋友们都很喜欢，但没有画过蝴蝶，于是我就设计了美术活动"蝴蝶"，通过图片让小朋友们了解蝴蝶，掌握画蝴蝶的画法。
二、活动目标
（一）给小朋友们看一些蝴蝶的图片，了解蝴蝶的模样。
（二）引导小朋友们用画笔勾勒出蝴蝶的模样。
三、重难点
（一）掌握画弧度的方法。
（二）画好蝴蝶的头与身体的比例。
四、活动准备
（一）知识准备：熟悉蝴蝶的颜色，了解蝴蝶的形状。
（二）物质准备：纸、铅笔、水彩笔、蝴蝶图片。
五、活动过程
（一）开始部分
1．教师引导幼儿回答很漂亮的有翅膀是什么，引出课题：蝴蝶。
教师："小朋友你们看老师手中图片上画的是什么？
幼儿：是蝴蝶！
2．教师拿出事先画好的蝴蝶的.绘画，给小朋友们欣赏。
（1）观看后提出问题："小朋友们，蝴蝶漂亮吗？想不想自己画出漂亮的蝴蝶？
（2）激发幼儿的绘画兴趣：今天老师来教你们画蝴蝶，好不好？
（二）基本部分
1．老师把准备好的画纸分给每个小朋友。
提问："蝴蝶是什么样子的？"教师根据幼儿的回答总结蝴蝶的外形。
2．老师示范：在黑板上慢慢画出蝴蝶的身体，边画边做分解。
（1）蝴蝶的头是圆形的，头长着一对触角，身体是长的椭圆形。
（2）引导幼儿观察。
3、作画，教师巡回分层次指导。
（1）引导幼儿大胆作画，纠正蝴蝶头与身躯的比例。
（2）鼓励幼儿，在蝴蝶身上添加一些好看的花纹，并涂上漂亮的颜色。
4、展评幼儿的作品：（选择几名小朋友的画让大家观赏，请小朋友自己讲述）
（三）结束部分体验画画快乐："好了，小朋友们你们今天都画出了自己的蝴蝶，都非常漂亮，表现都很真棒！晚上你们可以把作品带回家给爸爸妈妈看看，也教教爸爸妈妈和自己的好朋友你是怎么画出这么漂亮的蝴蝶好吗？"
美术手工教案6
一、活动目标：
1．学习用粘贴的方法把杯子装饰成狮子。
2．体验自己动手操作装饰的快乐。
3．提高幼儿的动手操作能力和设计能力、审美能力。
二、活动准备；纸浆等
三、活动流程：
（一）导入
师：我们把纸浆杯子，变成了漂亮的纸浆娃娃，那小朋友们，开动你们的小脑筋想一想，我们还可以把纸浆杯子变成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花篮。
师：那你们想不想知道，老师能把纸浆杯子变成什么？幼：想。
师：看，这是谁啊？幼：是狮子，真漂亮。
师：其实啊，杯子可以变成很多的小动物的，今天啊。老师就教小朋友制作大狮子。
（二）演示
我们先用黑色的即时贴剪两只眼睛贴上去，然后再用金黄色的即时贴剪两个三角形作狮子的眼珠子。用红色的长圆形作狮子的大鼻子。用即时贴剪成弯弯的红色的嘴巴，嘴巴上面的胡须用欢色的。最后，做狮子的头发，我们用桔黄色的剪成一丝一丝的，粘满他的'头，粘得多一点，我们看，一头大狮子制作好了。
（三）操作
师：你们也来尝试着做一只可爱的大狮子吧！
幼儿操作，老师巡回指导，给与帮助。
（四）欣赏
师：小朋友都制作好了吗？我发现好多小朋友真的很厉害啊。做的大狮子可真漂亮啊，我们一起来看一看，看看谁制作的最好呢，下次老师教小朋友制作另一个小动物。
美术手工教案7
活动目标：
1．通过收集废旧材料进行创作，在创造美的过程中树立保护环境意识。
2．学习使用新手工工具——造型打花器的使用，并利用传统剪纸对鞭炮进行装饰。
3．体验自己动手做的快乐，感受民族传统节日的喜庆。
活动准备：
课件、彩色纸、造型打花器、各种薯片罐或卫生纸卷心、双面胶、固体胶、剪刀等。
活动过程：
一、感知欣赏
1．展示各种烟花、鞭炮的图片，让学生欣赏、谈感受。
2．欣赏有关春节的民俗图案。
二、学习剪“春、喜、丰”字。
三、学习使用打花器，注意一组花与一组花的联接。
四、制作步骤
1．根据薯片罐或卫生纸卷心圆柱面的长和高，裁取一红色或黄色彩色纸做底，注意保留粘贴位置。选取一条宽约1.5厘米的色纸，用打花器打出带状纹饰，用双面胶粘贴在底色纸的`上下两端。
2．设计制作中间的装饰图案，用剪纸方式制作出具有烟花、鞭炮特征的民俗剪纸纹式，并粘贴。
3．将制作装饰完成的底色纸，装饰粘贴在薯片罐或卫生纸卷心的表面（注意平整）。
4．制作烟花、鞭炮的燃放线，在罐子顶端盖子上扎一个孔，插上燃放线，制作完成（卫生纸卷心上下要做两张圆纸片粘贴封口后再插上燃放线）。
五、拓展
想想看，还能用这些大大小小的薯片罐和卫生纸卷心做些什么呢？望远镜？小人偶？……
六、评价
能否运用民俗剪纸方式装饰自己的作品，能否通过利用打花器的制作，使手工作品更新颖、更精致精巧，装饰效果是否有创意、有特色？
美术手工教案8
一 教学背景：
江西省铅山县古镇河口，江南四大名镇之一。铅山的林业，茶业等资源非常丰富，随着社会的进步和经济的日益发展，铅山以毛竹为原材料的传统工艺和现代工艺结合的加工业逐渐繁荣，尤以武夷山等地的竹编花篮等工艺品更是远销国內外，享有盛誉。“五一”期间，本人带领学生来到了竹制品工厂，让学生先睹为快，大饱眼福，观看了工艺品整个制作程序，并让工艺品大师手把手教学生，亲身体验劳动的快乐。回校后，我们以纸代竹，进行竹篮的再度创作，学生的情绪空前高涨，有很强的创作欲望。
二 教学对象：
小学3——6年级学生
三 活动材料：
不同颜色的彩色卡纸3——4张，铅笔，双面胶，透明胶，美工刀，剪刀，60厘米长直尺，彩带，贴纸等。
四 教学目标：
1 让学生欣赏了解我国民间传统的竹编艺术。
2 学习纸编作品的艺术表现手法。
3 培养学生热爱祖国民间艺术，热爱劳动人民的真挚情感。
4 培养学生团结合作，勤于思考，善于创新，敢于创作的精神。
五 教学难，重点：
1 纸篮的编制方法，技巧和松紧等力度的掌握。
2 创作出造型独特，色彩协调，有特色装饰的个性作品。
六 教学过程
（一）欣赏：
1 学生回忆工艺品竹篮制作的整个程序，并通过投影机播放伴有音乐的.整个制作过程，让学生进入情境，充分调动学生的情感和积极性，让学生产生好奇并萌发强烈的创作欲望。
2 我们以纸代竹能编制出那么漂亮的作品吗？观看过程中老师分析每个环节的要点和基本技能。播放结束后，让学生讨论并总结整个制作程序。
“破”竹—— 编制篮底——编制篮身——“锁”口——制作提手——装饰点缀
（二）借鉴
1 裁纸带（同传统工艺中的“破”竹）：把各种彩卡全部裁成2厘米宽的纸带，以备编制用。 要求：纸带要裁的均匀，平直。
（三）展示：
老师展示自己精心创作的造型，风格，装饰等不同的几款作品。（学生惊讶，好奇，更有创作的欲望）
（四）讨论、创作：
1：2——3人为一组进行讨论并创作。
2：讨论确定：篮子底部的长宽比例。根据自己的创作意图，可设计正方形，长方形等不同比例的篮底，确定用纸带的条数。
3 示范：
（1）老师作简单的示范，教学生的编制技巧（上下交错编制）。每两根纸带之间尽可能能编紧一些，这样的作品更结实，细致，耐看。
（2）底部编制完后，用透明胶把四个角固定好，以免放手后纸带变位，松散掉。 4 编制篮身（难点）
（1）老师讲解要点：
A：用不同颜色的彩卡纸带做成多个方形纸框（长宽比例和篮底的长宽一致）
B：按里外交错编制方法把第一条纸框编下，此时，由底部过渡到篮身（由二维变成三维），有一些难度，教导学生别急躁，要耐心，要配合，注意发挥团队的力量。
（1）学生讨论：根据自己的作品要求，篮身需编制的高度。
鼓励学生：篮身编制了两圈以上，造型初具规模，难题就迎刃而解，学生的自信心大增。
（五）篮口的制作（锁口）
要求：美观，牢固，造型独特。
充分发挥学生的想象力，创造力。可用卡纸，彩带，贴纸，大头贴等材料进行装饰。
（六）提手的制作：
提手可线，面结合，可刻制一些图案，可用其他材料缠绕等。学生根据有关资料，工艺品等大胆创新，发挥每个人的聪明才智
（七）巡回指导：
1 、多激烈学生，要善于配合，敢于发挥，勇于创新。
2、不足之处及时指出。
七 作品展示
把小组创作出来的作品全部放在展示台，学生可根据自己的作品风格配一些装饰品。如：篮子里放一些水果，花卉，千纸鹤，纸星星，玩具等，更加突出自己的作品风格。
八 教学随笔：
这是一堂别开生面的手工制作课。学生运用现代化的材料，借鉴中国民间传统的工业进行创作，大大提高了学生热爱民间艺术的兴趣，大大鼓舞了学生的创作热情，学生课根据有关资料等再度创作纸编鸟笼等手工作品。
美术手工教案9
活动目标
1、 给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。
2、 按规律给纸杯剪"花瓣"，锻炼幼儿的动手操作能力。
3、 粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。
4、 培养幼儿废物利用的意识。
5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可贴（眼睛、嘴巴若干） ，音乐磁带《我是一朵小花》，"太阳花" 作品一幅 ，背景图画一幅。
活动过程
一、 活动导入：请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。
画面内容：花园里开满了五颜六色的"太阳花"，有红的、有黄的、有白的'、还有粉的。提问：花朵好看吗？你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗？
小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。
二、幼儿操作，教师讲解示范。
1、 小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。
2、 在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。
3、 把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的"太阳花"了。
4、 给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的"太阳花娃娃"了。
小结：注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。
三、展示背景图画，请幼儿把做好的"太阳花"粘到上面。
1、幼儿共同欣赏，相互评价。
2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小结：请小朋友们思考，生活中还有哪些可以利用的废物。如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。
活动结束
大家把美丽的"太阳花"作品贴到墙上展览，装饰班级，共同迎接新年的到来！
美术手工教案10
活动目标：
1、能知道人物的典型特征。
2、会用废旧物品大胆表现人物的典型特征。
3、体验与同伴合作动手操作的乐趣。
活动重难点：会用废旧物品大胆表现人物的典型特征。
活动准备：爷爷奶奶爸爸妈妈范例，纸筒若干、毛线、彩纸、水彩笔、胶水等若干。
活动过程：
1、通过《手指歌》引出主题，出示图片供幼儿观察
(1)边出示照片边念手指歌。
师：小朋友今天老师给小朋友带来了一首好听的手指歌，小朋友想不想听听啊!
师： 儿歌《手指歌》
大拇指头是爸爸，爸爸打电脑，哒哒哒(爸爸图片)
爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，哗哗哗(妈妈图片)
个子高高是爷爷，爷爷修玩具，叮叮咚(爷爷图片)
爷爷旁边是奶奶，奶奶炒芹菜，炒炒炒(奶奶图片)
小小指头就是我，我在敲小鼓，咚咚咚(我的图片)
(2)提供图片观察爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我的典型特征。
师：好听吗? 《手指歌》里面都提到了谁啊?
师：请小朋友们观察一下，图片里的爸爸有什么样的特征呢?妈妈有什么样的特征呢?
爷爷奶奶我又有什么样的特征呢?
2、激发幼儿与同伴一起动手操作
(1)同伴分组讨论 教师巡回帮助
师：小朋友，瞧!老师做了什么?(出示已做好的'范例)好不好看?那你想不想来做一个呀!
你想做什么样子的呢?老师请小朋友们分组进行讨论，
(每组有五位小朋友，每个小朋友做一样，)
师：刚才老师听小朋友们讨论的非常认真，谁来告诉老师你想做谁?想用什么来做呢?
(2)幼儿动手操作 教师巡回指导
师：小朋友们刚才说的............，那现在请小朋友们动手一起来操作吧!
3、齐动手制作《幸福一家人》与同伴分享
(1)同伴间大胆讲述作品，组与组进行分享
师：小朋友，刚才老师发现一个秘密，你想不想知道啊?刚才老师发现小朋友们做的特别棒!
你想不想看看呢?(幼儿进行讲述)
师：小朋友今天做的都非常棒!老师发现有的小朋友还想继续来玩，
老师将材料投放到区角内，请小朋友在区角活动的时候继续来操作吧!
活动延伸：将物品投放至区角内，与同伴合作相互做
重难点分析：会用废旧物品大胆表现人物的典型特征。在活动2中完成运用了同伴讨论法、动手操作法，同伴合作法
活动反思：在此次活动中，对已有经验的准备不是很理想，幼儿未能清楚的表述图片中的爸爸妈妈爷爷奶奶的典型特征，教师在提问的过程当中问题的有效性等，所以在活动过程当中出现了幼儿答非所问的现象，下一步需提高的是教师提问的有效性以及幼儿注意力的集中。
美术手工教案11
教学目标：
1、了解相框的基本构成，可以制作简易相框。
2、发展手部小肌肉，锻炼动手剪贴纸的能力。
3、自由发挥想象，创意的装饰相框。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学准备：一个完整的相框，一张儿童照片，画有基本型的彩纸（每人一张），条形彩纸（每人四条，两种颜色为宜），小块彩纸若干，剪刀、固体胶、硬纸板、支架等每人一份。
教学重点：制作相框的顺序，剪贴纸方法教学难点：折叠纸，画并剪出各种形状教学过程：
一、导入师拿出一张儿童照，引起幼儿对自己照片的回想和谈论，师借此提问，小朋友的照片是怎么摆放在家里的？"放在相框里"。师拿出提前做好的相框，并把照片贴上去，从而揭示这堂课的'主题，做相框。
二、看图片提问幼儿"你们见过什么样的相框啊？"幼各种回答，"老师这里有很多漂亮的相框，让我们来看看吧！"看图片时，引导幼儿了解相框构成：底板、边框和支架三部分。认真观察边框的奇特造型。
三、做相框
１"小朋友们今天没有带照片，那我们先剪一个好看的形状贴在硬纸板上，代表照片，回家后小朋友们可以把照片贴在这个形状上。"分发画有基本型的彩纸。
２师拿剪刀示范如何剪纸，沿边线小心剪，然后分发剪刀，指导幼儿剪纸。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。
３分发硬纸板，师示范如何粘贴基本型，胶棒在剪纸的背面涂匀，找准硬纸板的中间位置，贴上去。然后分发胶棒，指导幼儿粘贴。
４师示范条形纸贴边框，不要压住基本型边线，然后根据基本型颜色分发条形彩纸，指导幼儿粘贴。
５游戏时间，《小白上楼梯》，奖励小贴纸。
６"小朋友们看，我们的相框空空的，应该怎么装饰一下，它会变得漂亮一些呢？"启发幼儿说出"小贴纸"，"小朋友们真聪明，想到了刚才游戏的贴纸，可以把它贴到边框上，我们的相框就会变得漂亮一点了。可是，小贴纸太少了，让我们自己来做一些吧，各种各样的小贴贴纸，粘到相框上。"分发小块彩纸。
７先画在彩纸上各种图形，再剪下来，贴在边框上。师示范几个简单图形，如：小树，汽车，小草，蝴蝶结，星星等。（中班幼儿，难度加大，教师可示范，先折叠纸再画形，剪出心形，花形，圆形等）
8基本完成后，师帮助幼儿把硬纸板剪出波浪边形，贴好支架，把相框竖起来。
四、强调主题，点评作品。
请幼儿轮流介绍自己的作品：主题加详细内容。
教师用心听取并提取每个儿童的特别想法之处，以便向家长介绍。
：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
美术手工教案12
一、活动名称：
《手工染纱》
二、活动目标：
1、培养幼儿认真观察，有目的注意及耐心细致的习惯，使其的意志力的发展得到帮助和成长。
2、在染沙的活动中，幼儿不仅能学习如何染沙，而且当美好的事物因自己的努力而诞生，我们也会感受到发自内心的喜悦。
3、因为有自己参与而实现的一个目标的活动中能帮助孩子练就良好的自我效能认知。
三、活动准备：
1、活性染料黄色、红色、绿色、蓝色
2、纱布若干、一次性手套
3、水、盆、盐、绳子4、音乐
四、活动过程：
1、组织幼儿围坐成一个半弧形
2、引用童话故事边示范边通过生动的语言进行讲解和操作激发幼儿的创作兴趣故事：
"在另一个星球，有一块白色的纱精灵，不知什么时候，他开始想让自己有一件新的衣服，于是他决定离开家人独自旅行并去找到那件她梦想中的衣服，于是有一天，一切准备继续后他便出发了，他飞啊飞，飞啊飞，这时他看见了水精灵，他便问水精灵："水精灵，水精灵，请问我怎么才能找到一件适合我的新衣服啊。"水精灵回答到，我是可以帮到你，不过我一个人的力量还不够，你得去找白色的盐精灵。"于是纱精灵又继续飞啊飞飞啊飞，在不远处他看到了正在散步的盐精灵，便问："盐精灵，盐精灵，怎么才能让我穿到漂亮的新衣服？"盐精灵说："我倒是可以帮到你，不过，我一个人的力量是不够的，你还得找到染料精灵。"于是纱精灵又继续飞啊飞飞啊飞，这时他看到了粉末状，带有颜色的的东西便问："请问你是染料吗？"染料微笑着点点头说："是啊。"纱精灵便问，我想换件彩色的衣服，你能帮帮我吗？"纱精灵回答说："当然可以啊。"就这样盐精灵跳进了水精灵的怀抱说，我可以帮你固色，使你的衣服长久保持漂亮，这时染料已跳进水里变成了漂亮的颜色。（需要一个人在教师讲故事的时候调颜色操作）："纱精灵，快来我这吧，游一游很快你就会穿到新衣服喽。"就这样因为有水精灵、盐精灵、染料精灵的帮助，纱精灵终于穿到了新衣服，就在这时他好开心，好想感谢他的朋友们，想跳只舞给他们看，可是，现在它湿哒哒的，所以他现在，只能暂时离开大家，等会和大家见面（一个人帮忙拿走纱布去晾晒）孩子们，你们知道吗，纱精灵因为得到朋友的帮助穿到漂亮衣服的消息传遍了整个精灵王国，导致那里的纱精灵们都想让自己也穿上漂亮的新衣服，接下来我们就要一起为这些白纱穿上彩色的衣服。
3、幼儿独立操作、教师讲解规则在刘老师请王老师老师发纱精灵之前，（有一个协助发纱的人）刘要告诉你们一个秘密哦，那我要等所有的人安静下来。
（1）（规则建构）每个人只需要给一个纱精灵穿一件你认为漂亮的衣服。
（2）如果你发现你选择的`那盆染料那有很多人，那一定要等待别人离开在去染，相信你们可以做到的对吧。
（3）盆里的染料和盐水都喜欢在盆里，所以你们要保护好他们，别让他们洒出来哦。
（4）染好以后就可以把你染好的纱精灵挂在我身后的这根绳上，等晾干在去拿自己染的那块。
（5）好了，现在我们这里已分好了4组，大家可以去染喽。
五、幼儿作品展示
教师和幼儿一起讲评你喜欢哪副作品？为什么？你认为这块漂亮的纱可以做什么？
六、活动延伸
组织幼儿运用自己亲手染织的纱布邀请客人老师共同参与《彩纱精灵舞会》体验中国染织艺术给人带来的快乐。
这次活动是一节手工制作活动—染纸，是利用吸水性较好的宣纸折叠后再蘸上颜料，然后渗透形成图案。同时以游戏的口吻来调动幼儿学习的欲望，开始我请幼儿动手操作来发现白纸和宣纸的不同并复习几种折法，在以变魔术的方式出示范例吸引幼儿的注意力。因为染纸活动是有一定的技能技巧，于是把纸的角或边变成了嘴，像喝饮料一样把有颜色的水吸在纸上，要求每张嘴喝的水的颜色都不一样。这样讲解幼儿比较容易接受、理解，在操作时都能较好地掌握。在实际的操作过程中还是出现了问题，特别是在最后展开时，可能是幼儿有些过于着急导致作品被扯坏。但是在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。
本节课我已经上过很多次了，但是每次上课都有不同的想法和教法，每次上完都有新的收获，我想这就是老师的快乐。
美术手工教案13
活动目标：
1.能用报纸棒拧成鱼的外型，并用彩纸对鱼进行花纹装饰。
2.体验手工的乐趣和成就感。
3.培养幼儿的技巧和艺术气质。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
1.海底世界展板。
2.报纸、皱纹纸、糨糊、双面胶、抹布、废纸筐。
3.《薰衣草》背景音乐
活动过程：
一、活动导入。
1.出示报纸鱼，引出活动。
师：咦?这是什么?(热带鱼)这是热带鱼的眼睛、花纹、鱼鳍、尾巴
师：纸绳是怎么变成小鱼的呢?谁来试试看?
2.个别幼儿尝试制作。
师小结：纸绳两头交叉，然后捏住，用篮子上的即时贴固定住。即时贴怎么固定呢?手捏住交叉的地方，即时贴一头先固定住，然后绕几圈就可以了。
师：热带鱼的.轮廓已经出来了，还差什么?(眼睛和鱼鳍、花纹)
师：热带鱼身上还有漂亮的花纹呢。
师：选择自己喜欢的颜色，把它们粘在鱼的身上。(首先我们要留出鱼头的部分，在鱼的身上贴上双面胶，然后拿出彩纸贴出鱼的头部。接下来贴的时候可以按照你们自己喜欢的方式，横着贴、竖着贴、交叉等等)然后我们可以用同样的方法来装饰鱼的尾巴。
师：最后，我们把鱼的眼睛和鱼鳍贴上去，一条漂亮的热带鱼就完成了。
3.完整回忆热带鱼制作过程。
师：我们一起来再来看一遍制作过程。
纸棒用力拧拧拧，拧成细细小纸绳，纸绳两头交叉捏，即时贴卷一卷，漂亮彩条来打扮，鱼鳍鱼眼不要忘，热带小鱼完成了!
二、幼儿制作，教师巡视。
1.出示海底世界展板。
师：最近水族馆要举办热带鱼展览了，我们也来做几条热带鱼吧。
2.强调操作要求。
师：拧纸绳每个地方都要拧紧，纸绳交叉是要调整好鱼身和鱼尾的比例。鱼身上的花纹可以自己设计，颜色可多一些;鱼鳍、鱼尾也要装饰。
教师把幼儿完成的鱼贴到展板上。早完成的孩子做鱼泡泡(即用纸绳围一个圈)
三、欣赏交流。
——水族馆里有很多条鱼了，我们一起参观一下吧，你最喜欢哪条?为什么?
活动反思：
1.导入部分提到了颜色、形状，在指导幼儿制作的时候也应该围绕颜色和形状来进行。
2.活动的开放性应该更强一些，让幼儿更多自主创作的机会，允许幼儿有不同的创意，更好的体现鱼的多样性。
美术手工教案14
活动目标：
1、通过欣赏沙口上的渔船，观察不同船的特点，培养幼儿欣赏美，感受美的能力。
2、运用了折、黏贴、画的方法进行了船的创作，提高幼儿的动手能力。
3、激发幼儿热爱家乡，热爱美传统文化的情感。
活动准备：
折纸、固体胶、画笔、白色的颜料、蓝色卡纸
教学案例
环节一：谈话引入，观看图片
（一）核心理念：
1、艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在社会文化生活中萌发幼儿对美的感受的体验。
2、运用幼儿能够了解的方式激发幼儿爱家乡的本土文化情感。
（二）教育策略：
1、以谈话话引入，吸引幼儿对“船”的.向往。
2、通过欣赏“沙口的渔船”丰富幼儿对美的感知和理解。
(三)教育建议：
1、幼儿有了解或欣赏“水上渔船”前期经验。
2、家园共育，和幼儿一起感受，“水上渔船”的美，指导幼儿观察各种船的特征，鼓励幼儿表达感受。
环节二：视频演示制作过程。
（一）核心理念：用折纸的制作方式表现出自己的所见所想。
（二）教育策略：
1、观看视频演示制作过程，引导幼儿尝试创作，重视创作亮点。
2、亲子合作，制作各种不同的船，开拓幼儿思维。
（三）教育建议：
1提供丰富、便于幼儿取放的材料、工具物品，支持幼儿自主手工活动。
2、在幼儿自主创作时，不做过多干预，给予适当的鼓励和帮助。
环节三：活动延伸
（一）核心理念
创造机会和造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现的创作。
（二）教育策略
欣赏用不同方法制作出船的作品，鼓励幼儿用其他的方法把船展示出来。
（三）教育建议
1、激发幼儿想象，鼓励幼儿的创新活动，共同分享活动中的乐趣。
2、家长与幼儿共同讨论，鼓励幼儿运用已有的生活经验，通过多种不同的方法、材料去创作。
美术手工教案15
课题：
团包手工
课时：
2课时
教学目标：
1、通过欣赏利用皱纹纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。
2、学生根据想象、创造，将皱纹纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纹纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。
3、引导学生欣赏艺术家的雕塑作品，提高学生进行立体造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对立体造型艺术的理解能力。
教学准备：
学生：剪刀、彩纸、胶水等
教师：彩纸边料、团包范作、实物投影等
教学重、难点：
1、引导学生掌握构建原理。积极动脑，大胆想象，积极创作。
2、主动参与课堂创作,运用团和包的方法，制作一件立体纸艺品。
教学活动设计：
第一节
施教时间：
11月1日——11月2日
活动一：
激趣?体验
1、同学们，在你们桌上有一包好吃的，摸一摸，你猜猜是什么？打开看一看，是不是你们猜到的？
一人拿一块，看看你们拿到的糖果的形状一样吗？都有什么形状？
2、教师在实物投影仪上放一盘糖，学生回答糖的形状（有圆柱形、长条形、锥形、圆形、正方形）
3、原来糖的形状也有各种各样的，现在你们可以把它吃掉。糖的味道怎样？（很甜）在我们中国，吃糖就是祝愿我们的生活甜甜蜜蜜。
4、糖吃到肚子里了，但是现在我要同学们把刚才的糖果变回来。怎么办？桌上有个小盒子，里面有些材料，开动脑筋，只要能恢复糖果原来的形状就可以。
5、哇，糖果又变回来了！谁来介绍一下，你是怎样变回糖果原来的样子？
你是用什么团包的？（皱纹纸）
摸一摸，皱纹纸给你什么感觉？（很软，有皱纹、色彩鲜艳……）
还有用什么团包的？（橡皮泥、玻璃球、积木……）
同学们可真聪明，团包不同的东西，就变回了糖果原来的样子。今天，我们就来学习团包手工[出示课题]
活动二：观察?感受
想一想，在我们的生活中，还有哪些食物是用团包的方法制作的？（包子、饺子、粽子、元宵……）
我也做了一些，你们来看一看[实物投影仪展示]
1、这是一笼屉什么？（包子）
是用什么材料做成的？（餐巾纸）
看看它是怎样制做的？（用折的方法捏出了许多小褶皱）
热气腾腾的包子是什么馅的？（请一位同学打开）
2、[出示树叶包]同样是包子，它们的形状一样吗？它是什么形状的？（象树叶形）
3、这一盘是什么？（饺子）
饺子的外形象元宝，里面可以包上许多有寓意的食物，比如枣、花生、糖等，象征着人们喜庆团圆、吉祥如意。
4、看，香喷喷的什么上桌了？（春卷）
老师最喜欢吃的炸春卷。是什么馅的？我们剪开来看一看。（教师剪开，露出里面的馅）
活动三、探究?解疑
1、生活中有很多东西是用团包的方法制做的，其他种类的物品可不可以用团包的方法制做呢？
[出示范作]我把它们放到每个小组中，同学们来讨论一下，做的是什么？是怎样制做的？
2、每组选一名同学把你们讨论的结果说一说[实物投影仪展示]
（1）这是做的什么？（卷心菜）
是蔬菜类，它是怎样制作的？（一层一层粘上的，叶脉是用白色的餐巾纸搓成条粘贴上去）
色彩呢？（叶子是绿色的，叶脉是白色的，和生活中的是一样的）
（2）你们讨论的是什么？（葡萄）
是水果类，这一串葡萄是怎样制作的？（先用紫色的皱纹纸团起来，再一个一个粘贴上）
（3）这么可爱的小女孩，她的哪一部分是用团包方法制作的？（头）她的辫子是怎样做的？（用线绳一节一节扎起来）
小男孩呢？
（4）这是两条什么？（毛毛虫）
这两条毛毛虫一样吗？有什么区别？（一条是用乒乓球包在里面，一个一个粘起来的；一条是用皱纹纸包在里面，用线绳一节一节系起来的。）
我们刚才看到用团包的方法可以做许多东西，有食物、蔬菜、水果、人物、动物，还可以在团包的基础上进行绘画和粘贴。
3、教师示范团包步骤：
看，老师这儿有一张三色纸，我把三种颜色拼在一起，猜一猜，我要做什么？
教师演示做金鱼：身体里面包的是皱纹纸，鱼眼睛用纸卷起来，尾巴捏几下。
一条可爱的小鱼游过来了，谁给它起个好听的名字？
鱼爸爸呢？看，它胖胖的身体是用什么做的？（泡沫球）[出示鱼爸爸]
一家三口还少鱼妈妈，鱼妈妈有一双漂亮的鼓眼睛，是用什么做的？（玻璃球），鱼妈妈比较瘦，它的身体是用什么做的？（橡皮泥）。
小鱼的一家玩得可开心了。同学们都知道金鱼最大的特征是什么？（眼睛鼓、大尾巴）对，老师就是抓住了金鱼的特征，选择了不同的材料来团包的。
活动四：创作?评析
1、现在，就请同学们也来创意团包手工。看，有蔬菜、人物、动物、食物（教师在每组摆上桌牌）你喜欢做什么呢？同学们可以自由分组。
2、分好组后，小组同学讨论一下，你们想做什么？
3、学生创作，教师有针对性的指导。
4、每个小组找一名同学来展示你们的作品。
生自评、互评（做了什么？用什么颜色？是用什么团包的？象不象）
教师随时点评。
活动五：拓展?延伸
团一团，包一包，许多东西变了样！看，同学们团包出这么多小工艺品，每一件都独具特色，老师非常喜欢。
团一团，包一包，这是什么？（风信子）如果我们有什么美好的愿望，对着风信子说就会实现的。
看一看，这个风信子是用什么团包的？（布）
其实，生活中还有好多材料可以进行团包，风信子想对同学们说一句话：回家再试试吧！同学们再见！
札记：今天我打破惯例把全国优秀录像课《团饱手工》的光盘片段放给他们看，学生感到很新奇，听得比平凡事认真多了，以后可以尝试这个方法。
第二节
施教时间：11月3日——11月5日
活动一：
观察欣赏艺术家创作的'各种立体雕塑的图片和学生作品，引导学生学会欣赏立体造型艺术，了解立体造型艺术基本的构造和原理。
讨论：⒈说说他们给你什么印象？
⒉你能根据你的理解说说这些作品是怎样做出来的？
活动二
⒈观察：师示范用皱纸包装一棵蔬菜，说说用了那些方法做出来的（团、包、）
⒉尝试：大胆想象、创造，试着用皱纸团包各种简单的造型。
活动三
⒈通过尝试及再次观察作品，小组讨论：在制作是还要注意哪些要点？
归纳提示：
⑴可以采用揉、捏、弯、折等方法将皱纸“团”成各种形状，再将皱纸在外面“包”一层将造型固定。
⑵制作时要先观察分析，抓住事物的外形特征。如老鼠的外形特征是耳朵大、嘴巴尖、尾巴细长。
⑶需要分开来做再粘贴时要注意：各个皱纸团包造型间的大小变化、粘贴接触面的大小、整个立体造型的重心位置以及细部的刻画。（师做适当的示范）
⒉游戏：比一比，赛一赛，哪一组团包的造型最多，最美。
⒊师巡回指导，及时表扬好的作品。
活动四：
⒈自己评，把你的作品介绍给大家
⒉互相评，谁的作品最有趣。
⒊你最喜欢谁的作品，说出他作品的优点和你给他的建议。
延伸与拓展：
⒈集体采用皱纸团包的方法与彩泥设计组合成一组立体造型的作品，展示在自己的班级内。
⒉学生用旧报纸制作团包的纸立体作品，在根据学生个人的喜好，用颜料涂上不同的颜色。
札记：
在做团包手工的过程中，一位学生提出：皱纹纸太容易碎了，我们就不能用一种做好后能够长期保存的原料么？这个问题激起了大家的共鸣。经过大家的集思广益和多次实验，大家发现用白色的软布包上棉花再用线一扎，做出的包子、饺子还真像；用桔黄色的布做的春卷、锅贴也不错。于是我鼓励学生回家用布来做一顿“大餐”作为拓展作业。到了下一次，大家带来的“美食”非常丰富，同时大家对这些可以当作玩具的作业非常喜欢。这也算是“让艺术与生活碰撞出创造的火花”了吧。
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