《中国结》教案（合集）
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的《中国结》教案，欢迎阅读与收藏。
《中国结》教案1
班级情况：
学生通过摘抄好词佳句积累了一定的词语，口语表达能力有所提高。基本养成良好的预习习惯，有一定的学习自主性，愿意阅读，喜欢阅读。
教学内容：
全文围绕中国结，从中国结的外形写到它渗透的世界意义，层层深入地说明了中国结特别受宠的原因，表达了作者对中国结的喜爱，表达了中华儿女“同根生”与“心连心”凝聚的浓情。
教学目标：
1、认识7个生字，会写8个生字，能联系上下文理解词语的意思。
2、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。
3、有感情的朗读课文。
教学难点：
1、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。
2、如何理解课文中的“头”。
教学过程：
一、导入新课。
1、今年过年的时候，老师收到了一个很特别礼物，请你来猜一猜。（一缕红丝线，交错结龙凤。心似双丝网，中有千千结。）板书课题。你对中国结有那些了解？
2、今天，我们就来学习一品有关中国结的文章。中国结是一种饰物，以它为题，如果你是作者朱杰人，有可能写哪些内容？
过渡：同学们想到的内容可真不少，现在老师就请你们读一读课文，看看作者的想法和你们一样吗？
二、初读课文，自学生字词。
1、学生自读课文，自学生字词。
2、检查生字掌握情况。
3、说说课文中安排了哪些内容？
三、精读课文，理解感悟。
你喜欢中国结吗？为什么？从课文中找一找自己喜欢的段落，美美地读一读，并说一说喜欢的原因。
1、第二、六自然段：从哪里可以看出中国结特别受宠？（如果中国结挂在外国朋友的家中，有什么寓意？）
2、第三自然段：
从哪些词语中可以看出中国结市民间艺术的杰作？（巧夺天工、变化无穷、叹为观止）理解词语的意思。
从中可以看出中国结凝聚着劳动人民的聪明与智慧，一代又一代的中国人也将自己美好的愿望寄予其中。引读：他们或象征幸福……
中国结不仅外形变化无常，而且寓意极其丰富。现在在很多的家庭中都挂着中国结，这有什么寓意？你还看见哪挂着中国结？他有什么不同的`寓意？
3、第四、五自然段：如何理解课文中的“头”。
说说自己读懂了什么？
如何理解课文中的“头”？指导学生画出文中的相关语句。
小结：这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土，中国结是炎黄子孙心连心的象征，因此，中国节又被称为“同心结”。
课堂练习：
文章中，作者用排比句向我们反复强调中国结的寓意丰富，你能仿照着写一句话吗？
作业设计：
1、摘录优美的词语、句子
2、背诵自己喜欢的段落。
课后反思：
学生对中国结这种饰物很喜欢，但对于它们所包含的深刻寓意却不理解，引导学生读懂课文，了解中国结的寓意，体会其中包含的中国情、中国心无疑是本课教学的重点，从而与作者的情感达成共鸣。
《中国结》教案2
活动目标：
1、在做做、说说、玩玩中，了解中国结的基本特征，知道它是中国特有的民间艺术，体验其所蕴涵的丰富情感。
2、能大胆想象、积极创作，感受人们对美好生活的热爱之情。
活动准备：
教具：3块中国结的版面（红色中国结、各种颜色中国结、改良后的中国结）、中国结1个、背景音乐A（抒情音乐）、B（大班音乐：喜洋洋）
学具：编（红绳）、剪（剪刀、蜡光纸、笔）
活动过程：
一、预热阶段
1 、“小朋友，新年快到了，我们一起来说句祝福的话吧！”
幼儿说说祝福的话，例如：祝爸爸妈妈新年快乐、万事如意。
2 、知道表示祝福的方式有很多种：除了打电话、发短信息、送花……中国结也是其中的一种方式。
3 、为什么叫“中国结”？增强民族自豪感。
二、图形刺激
1 、了解中国结的来源。
2 、了解中国最基本的颜色、形状、材料及所蕴涵的情感。
“你们看，这里也有很多中国结，让我们一起来欣赏。”
展示第1、2块版面，针对性地指导个别幼儿。
交流：
（1）颜色
最多最突出的是哪种颜色？红色给你什么样的感觉？我们经常在什么场合看到红色？还有其他什么颜色？
（2）造型
这是什么形状？菱形有一个特点左右怎么样？周围有什么？了解流苏的样子学一学流苏飘动的样子。
（3）材料
一般它是用什么材料做成的？长长的丝线是怎样盘成一个中国结的？
（4）情感
老师有感情地讲述台湾同胞与中国结的故事，加背景音乐A。
3 、了解中国结所蕴涵的特殊含义。
（1）出示第3块版面：“它们与刚才的中国结有什么不一样？”
（2）幼儿每人选一个自己喜欢的中国结，准备一句祝福的话，送给客人老师，播放背景音乐B
三、幼儿创作
第一组：编。
第二组：剪。
四、作品赏析
幼儿把完成的中国结送给亲人、老师、同伴，以表达自己的.祝福。
活动反思：
中国结是我们中国特有的民间手工艺术品，它美丽神奇，丰富多样，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，中国结也走上了世界文化的行列，深受深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的骄傲。新《纲要》中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培养理解尊重及热爱的情感。
《中国结》教案3
教材分析：
中国结是我们中国特有的民间手工艺术品，它美丽神奇，丰富多样，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，中国结也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的骄傲。新《纲要》中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培养理解尊重及热爱的情感。根据《纲要》精神，再结合大班幼儿学习兴趣点，我把“中国结”设计成为大班美术欣赏活动，通过这个活动让幼儿了解我们中国结独特之美，并激发幼儿对劳动人们的热爱之情。具体目标为：
从幼儿的感受和认知上制定：
1、欣赏中国结的多样性，感受中国结的美。
这是活动的重点，在活动中，运用欣赏、交流、情感的'激发等形式突破重点。
从幼儿的能力和情感上制定
2、欣赏中国结的多样性，感受中国结的美。通过引导孩子们动手制作简单的中国结，取名等实现情感的升华。
活动准备：
幼儿知识能力的准备：对中国结意义的简单了解
环境布置的准备：收集各种中国结悬挂起，布置成一个展览厅
活动流程：参观，了解中国结的多样性，初步感受美，为完成目标一做准备——交流讨论，进一步认识中国结，突破重点，同时萌发幼儿喜爱中国结的情感——制作中国结，从对中国结的喜爱转变到动手体验，实现目标2，完成民族自豪感和对热爱劳动人民情感的升华。
活动过程：
一、参观活动，初步认识中国结，感受其美
今天，我们一起去参观一个美丽的地方，那里悬挂着许多美丽艺术品，这些艺术品是我们中国特有的，是我们中国人自己编制的，猜猜是什么？哦，让我们赶紧去看看吧。
二、交流、讨论，了解中国结，喜欢中国结
欣赏中国结的多样性，感受中国结的美。欣赏中国结的多样性，感受中国结的美。
1、我们刚才看到了什么呀？对了，是中国结，真漂亮。你们知道这些中国结都是用什么做的呢？哦，一条条的绳子串在一起就变出了这么多神奇的中国结，我们中国人真聪明呀。
2、快告诉大家你看到了什么形状的中国结，它是什么颜色的？哇，有红色的如意结，有红色的鱼，有金色的花生……图形真多呀。中国结的主色是红的，又配上了金色，蓝色，绿色，看上去特别的喜庆，美丽。真是太美丽了。
3、你喜欢中国结吗？为什么？中国结形状漂亮还有这么多意义呀，难怪大家都喜欢它。它送给我们美好的祝愿，祝愿我们如意、吉祥。
4、你家有中国结吗？你还在哪里看见过中国结呢？这么多地方都悬挂着中国结，我们多喜欢呀。中国结是我们中国的特色工艺品，是我们中国人的骄傲。
三、制作中国结，萌发热爱劳动人民之情
1、你想做中国结吗？我们大家一起来学学吧。
2、选同色或者多色的绳交叉叠放，串成长长的一条，就变成了美丽的中国结了，你们做好了吗？大家真能干。
3、你的中国结表示什么祝愿呢？哪位小朋友愿意为自己的中国结取个好听的名字？中国结一定会实现我们美丽的祝愿的。
四、小结，结束
我们中国人喜欢中国结，外国人也喜欢中国结。他们到中国来旅游，总喜欢把中国结带回家，看我们的中国结有这么多人喜欢，真棒。
《中国结》教案4
教学时间：2课时
教学目的：
1．使学生了解有关编织知识，学会编织中国结。
2．培养学生耐心、细致、善于克服困难的好习惯。
3．培养学生的观察、思维、动手、创新合作能力，培养学生良好的审美、爱美情趣和爱国情感。
重、难点：
基本结的编法
教具准备：
教师：自编的吉祥结数个，多媒体课件
学生：长50厘米左右的尼龙绳三根，PVC板一块，大头针数个，剪刀、双面胶、油画棒
教学方法：
探究法、讨论法等
教学过程：
一、创设情景，激起兴趣
1．（教室的墙壁上、黑板上挂着大红的中国结。背景音乐：富有民族特色、喜庆欢快的《好日子》）。
教师：同学们，教室是我们非常熟悉的地方，那么，大家看看今天的教室环境，你有什么特别的感受？
学生：教室挂着大红的中国结，非常喜气。
教师：请同学们打开记忆的大门，想一想：你在哪儿还看见过中国结？她给你留下怎样的印象？
2．中国结内涵丰富，她是中华民族宝贵的文化遗产，在某种意义上，中国人把她当作吉祥、幸福和力量的象征。我们不会忘记申办奥运会成功时的激动时刻，更不会忘记它——（出示课件）中国北京申办2008年奥运会的会徽，你看它象什么？通过学生对申奥会徽的了解，引导学生认识中国结这一博大精深的编织艺术在国际上的无穷魅力，激发学生热爱中国结的情感。
3．中国结不但内涵丰富，而且造型优美，（课件播放）结艺欣赏。同时，配以古筝简介中国结。
小结：多美的中国结啊！同学们，想不想让这根小小的尼龙绳在你的双手中变得美丽、变得神奇？
二、观察探究，让学生动起来
1．学生和老师一起做手指操，双手活动后，学编中国结的一种——吉祥结。
2．现在，我们就学习科学家敏锐的洞察力，展开艺术家丰富的想象力，探索研究吉祥结的编织方法。老师这儿有编好的吉祥结，请各小组的小组长领取一个样品，同学们可以用大头针把它固定在泡沫板上，仔细观察，还可以把它慢慢地拆开，认真分析、讨论：
吉祥结可能怎样编？
学生分小组讨论，探索，汇报。
3．教师归纳总结：吉祥结的编织中，重点是基本结的编法。那么吉祥结到底该怎样编呢？请同学们一边思考一边观察编结的过程。
三、现场展示，学编中国结
1．教师演示，重点演示基本结的编法。
2．出示课件：动画显示编结步骤。教师引导学生总结：
第一步：把绳子对折后，将对折处固定在泡沫板上，在距对折处5.6厘米的地方，左右各摆一个大小相同的线环，并将其固定好，如下图一。
第二步：将绳1上弯压在绳2上，如图二。依次按逆时针方向，将绳2压在绳3上，绳3压在绳4上，将绳2.3固定，将绳4穿过绳1下面的孔，如图三。
第三步：将四边的绳子均匀拉紧，看看绳子是否有弯曲，将其整平，编结的`第一个基本要领：心要静，线要平，调平后再拉紧一次。这是因为吉祥结易松动。如图四。
第四步：再将以上图二至图四重复做一编，均匀拉紧后，如图四。
第五步：把绳结翻个儿，正面朝下反面朝上。然后逐个向外拉四个弧形线，使它们各成一个小圆孔，因为经的形状像耳朵，又在里面，所以叫内耳，大的叫外耳，如图五。
第六步：最后调整。编结的第二个基本要领：三分编七分调，因此，最后的调整也非常重要，依据自己的爱好，要将结调平整、匀称、美观。如图六。
这样，吉祥结就编好了。有的同学编结的步骤可能和动画显示的不一样，但中国结的编法有很多种，老师期待你精彩的表现！请同学们自己编着试试看！
3．大屏幕显示编结步骤，同学们动手独立编结。教师相机指导。
4．教师：大家都已经学会编吉祥结了，在编结的过程中，你有什么感受？ 学生可能会说看起来容易，做时却需要足够耐心、细心、专心；学会编结很高兴等。
教师：老师很高兴，因为老师发现大家都很用心。可有位同学在编结的过程中，却遇到了一个难题，请大家帮帮他！
四、露一手，团结力量大
1．教师：这位同学想把一个带孔的小饰物装饰在吉祥结上，该怎样呢？老师这儿有好多小饰物，有兴趣的同学领取一些试一试！
同学们想办法，各抒已见，还可上台演示。教师适时鼓励。
2．教师：根据以往编织的知识和吉祥结的基本编法，如果改变某一步的编法，还能编出什么作品呢？下面，我们举行一个竞赛活动，小组同学合作，也可以走下座位，寻找自己的伙伴，大家开动脑筋，共同努力，编出更漂亮的中国结，把它设计在展板上，我们小组之间比一比，看哪个小组的同学手更巧！速度更快！作品更好！请记住：时间只有10分钟！比赛开始！
学生合作编结，播放背景音乐。
老师巡回指导，鼓励学生从整体出发，做到耐心、细心，并逐步提高编结的速度；对于表现好的同学，要及时地给予表扬；对于编结粗糙的同学，老师要及时地提醒；编织要细心；对于有困难的同学，给予帮助和鼓励。在最后的一分钟时，教师要及时地给予提醒。
五、展示劳动成果，享受劳动乐趣
1．各小组长把本小组的作品放在展示墙上，请同学们集体评议，选出最优秀的作品给予表扬，同时对其他小组的创新给予鼓励。
2．通过展示，同学们果然个个都心灵手巧，那么，这些美丽的中国结你想留给自己呢？还是送给亲友呢？想对他们说些什么呢？
六、课堂延伸
同学们愿望多么美好啊！你们不但有一双灵巧的小手，有勇于探索、勇于发现的精神，而且还有一颗金子般美好的心。让我们一起努力，编织一个美丽的中国结，把吉祥和祝福送给亲人和朋友，让中国结这门博大精深的艺术之花越开越艳。老师相信：你们只要会用勤劳能干的双手，一定能编织出美丽的生活，开创祖国辉煌灿烂的明天！
奋进激昂的音乐在五彩斑斓的中国结画面中响起……
七、板书设计
学编中国结
学编
中国结
吉祥结 贴纸
实物
贴纸
《中国结》教案5
活动目标：
1、知识目标：让幼儿认识并知道结，能大概了解不同结所包含的意义；
2、情感目标：幼儿通过了解结的不同形状与含义，知道结是古老传统文化之一，初步体验传统文化的博大精深，培养其热爱祖国的情感；
3、能力目标：让幼儿通过观察，喜欢结，并能够用自己的语言说出为什么喜欢，以此来培养孩子们的语言表达能力。
活动准备：
1、知识经验准备：提前了解结是传统文化之一；
2、物质准备：幻灯片一个；《红红结》舞蹈视频一个；幼儿用书中班下第一册第一页；实物结一个。
活动过程：
一、导入
1、教师："今天老师带来了一段好看的舞蹈视频，小朋友们想不想看？"
教师播放舞蹈视频《红红结》，让幼儿在欣赏的过程中注意观察舞蹈中的小朋友手里拿的什么？以此来引出今天的.活动主题。
2、教师："舞蹈看完了，这些小朋友跳得好不好看？那你们看清楚这些小朋友手中拿的是什么了么？它们是什么颜色的？"（结，红色的）
二、过程
1、教师："小朋友们看，老师手里拿的是什么？"教师出示事先做好的结请小朋友们观察，"老师这里还有好多漂亮的结，小朋友们想不想看？"教师展示多媒体课件，播放幻灯片。
2、教师在播放幻灯片时，一边让幼儿进行观察，一边向幼儿讲解其名称及其基本含义。
3、教师："老师的结漂不漂亮？你最喜欢哪一个？它叫什么名字？有什么寓意？为什么喜欢它？"教师请幼儿分别依次站到台前来，面向全体幼儿，用教杆指己喜欢的结并说出其名称及含义和喜欢的理由。
4、把幼儿的书本发给他们，请幼儿翻到第一页，观察书中的结的特点，并说说自己最喜欢哪一个，为什么？
三、活动
1、教师："小朋友还记得今天老师给小朋友带来的好看的舞蹈叫什么名字吗？"
2、教师："结都有哪些名字？分别代表什么意思？"
四、活动延伸
1、教师请幼儿们和爸爸妈妈一起搜集更多的结的图片，带到幼儿园和小朋友一起分享，并能够说己带来的结的图片名称，有哪些含义等。
2、教师还可以组织一节美工课，制作结。老师可以教幼儿们制作简单的结。老师和幼儿一起将制作好的结挂在教室里装扮教室。
《中国结》教案6
活动目标：
1、从形式语言入手（色彩、图形等），初步感受“星空”的美。
2、尝试用图形来表达自己对作品的认识和感受。
3、通过感知对比色、图形联想，体验欣赏活动的乐趣。
活动准备：
1、观赏星座图。
2、PPT、音乐钢琴曲《星空》。
3、4大张画纸（星夜）、颜料盘8个(红、黄、蓝、绿、黑)、圆点刷子16个（每组1大2中1小）、水彩笔16支。
活动过程：
一、导入：
小朋友，你观察过晚上的天空吗？晚上的天空有些什么？（PPT1）
二、欣赏：
1、（PPT2）西班牙有个大画家——米罗爷爷。他的爸爸是个天文学家，喜欢用天文望远镜观察星星，米罗爷爷受他爸爸的影响也很喜欢看星星，还很喜欢画星星。
2、看，这就是米罗爷爷的画，美吗？
你认为它美在什么地方？你看到了什么？（月亮、星星、一个个黑黑的圆点）黑黑的圆点表示什么呢？（一闪一闪的星星）有首歌曲《小星星》，我们来唱一唱。你还看到了什么？（线条）
师指小人，你觉得这像什么？（娃娃）他的表情是怎样的？（惊讶、开心）
3、除了线条、图形，你还看到了哪些漂亮的东西呢？（色彩）
4、(PPT4)米罗老爷爷为什么喜欢这几种颜色呢？（出示颜色标记）颜色和颜色之间藏着一个小秘密：对比色。（红——绿、黄——蓝、黑——白）老师身上有对比色吗？你们找一找自己身上有哪些对比色？对比色放在一起，会使颜色的对比更明显，黄的更黄，蓝的更蓝。
5、鲜艳的对比色、有趣的图形、跳跃的线条，米罗爷爷用这些向大家讲述了一个美妙的故事。告诉你们哦，米罗爷爷画画有一个特点，就是喜欢把自己看到的文档仅供参考
景色用图形表示，然后再通过想象加上一些颜色和线条，就把它组合成一幅美丽的画了，而且他的画中常常出现米字型。
6、如果请你给这幅画取名字，你会取个什么名字呢？
7、如果让你画星星的话，你会把一颗颗星星连画成什么样子呢？
三、创作：
1、今天我们四个小朋友合作画《星空》。请看步骤图：四人合作：海绵圆点刷印大小黑圆点 水彩笔连线 棉签添画及涂色。
2、幼儿4人合作画，提醒幼儿涂色时注意画面的干净，可用纸巾吸颜料。
3、展示，欣赏同伴作品。
活动目标：
1、尝试用边念“顺口溜”边画画的方式学画狮子。
2、能创造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。
3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。
活动准备：
1、剪好的狮子头、身体（椭圆形）、狮子脚、尾巴。
2、狮子PPT
3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。
活动过程：
一、引题
1、小朋友，今天老师给大家带来了一首“顺口溜”，请你们仔细听：
妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。
２、这么好听的`顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫）
二、讲解示范
１、到底是谁猜对了呢？我们一起来看（教师边念顺口溜，边画）
妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。
买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。
两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。
三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。
篮子四周加花边，一只狮子就出现。
２、“你们看是什么呀?”(狮子)
３、“哦,这顺口溜真有趣,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和老师一起来变一变?”
４、幼儿和老师一起来念顺口溜，教师再示范一遍，变换花边。
５、有了狮子头，还缺少什么呢？（身体、脚、尾巴）
狮子的身体像什么？（椭圆形）
三、看狮子的PPT
老师这里也有狮子，我们一起来看看它们是怎样的？它们在什么地方？在干什么呢？
四、摆放狮子不同的姿势
（老师在你们的桌子上准备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿势？）
1、幼儿摆放，教师巡回观察。
2、请小朋友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿势呢？
狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿势。
五、幼儿作画
1、今天我们就来画画大狮子。请你来告诉大家：你的狮子会在什么地方，会发生什么事呢？
２、教师提要求：
画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说：
我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了，小朋友们要画出我不同的本领哦。画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。
３、幼儿作画，教师指导。
六、展示幼儿的画
让幼儿选自己喜欢的画，说说为什么？
《中国结》教案7
设计意图:
中国结---蕴涵悠悠古韵的民间手工编织艺术，它渗透中华民族特有的文化精髓，造型独特，寓意丰富。每缝过年过节，幼儿园、家庭或其他场所经常会把中国结用于环境布置，红红的中国结营造出了浓浓的喜庆祥和的气氛，孩子们经常会在那儿驻足，看的看、拉的拉、说的`说，“为什么要挂这个东西”“好漂亮，真好看！”……因此，我把它设计为一个社会领域的教学活动，意在帮助幼儿了解中国结的相关的初浅的知识，感受我国民族文化的多姿多彩和我国民间工艺的独特魅力，萌发对祖国传统文化艺术的热爱之情，正如《纲要》社会领域所倡导的“将社会、文化、环境与教育密切结合”的理念，从而弘扬我们民族的优秀文化。
活动目标：
1、知道中国结是我国特有的民间手工编织艺术，了解有关中国结的初浅知识。
2、喜爱中国结，热爱祖国传统文化艺术，增强民族自豪感。
活动准备：
教师、幼儿共同收集中国结若干；教师准备如意结1个、鲤鱼结1个、盘长结1个；录象一段；编织带一根。
活动过程：
一、布置、欣赏、感受。
1、师幼共同把大小不一、造型不同的中国结或中国结图片布置在教室里并一起观赏。
2、师幼交流、幼儿相互交流自己带来或欣赏到的中国结。
二、感受、分享、讨论。
1、提问：（1）教室里布置了中国结后有什么感觉？
（2）你喜欢中国结吗？为什么？
2、讨论：（1）这些中国结有一样和不一样的地方吗？
（2）为什么大多数的中国结是红色的呢？
三、重点介绍和欣赏。
1、逐一出示鲤鱼结、如意结、盘长结
（1）提问：这些不同的图案代表什么意思呢？
为什么我们中国人喜欢挂这样的中国结？
（2）教师小结：鲤鱼结表示年年有余，如意结表示吉祥如意，盘长结寓意新郎新娘相亲相爱，这些中国结表达了我们中国人追求真善美的愿望。
2、观看录象或图片：北京数千名大学生用XX个中国结拼成的奥运五环作为礼物送给北京奥组委。
1、奥运五环是什么做成的？表达了人们的怎样的愿望？
2、你还在哪些地方也见过中国结？
3、教师小结：现在我们中国人经常把带有美好愿望的中国结作为礼物送给亲朋好友，国际友人，特别是外国人，他们非常喜欢中国结这种我们中国特有的东西。中国结还经常在一些重大活动上亮相，让所有的人感受我们的中国文化。
四、教师现场编织简单的中国结（十字结）。
活动延伸：
1、开设中国结编织区，引导幼儿尝试制作简单的中国结。
2、继续提供中国结实物、图片让幼儿探究、欣赏。
《中国结》教案8
［设计意图］
中国结是中国特有的民间工艺，一根根五彩的丝线，悬垂在居室四周，古朴而风情流转，自然浓厚的生活气息以及吉祥漂亮的中国结，既为主人祈祷着来年的平安富贵，同时也体现着主人不同的个性与审美观念。然而这小小的中国结，幼儿对他们了解多少呢？为此，设计了本节活动课。
［活动目标］
1、感受中国民间工艺的独特魅力，增强民族情和自豪感。
2、培养幼儿动手、动脑及审美能力。
3、帮助幼儿了解中国结巧妙的编织方法，掌握简单的编织技能。
［活动准备］
1、各色、各式各样的中国结。
2、幼儿编制用的材料如红丝线、橡皮筋等。
［活动建议］
1、欣赏中国结，谈谈自己的认识和感受。
（1）这是什么？为什么叫中国结？
（2）为什么中国结是红色的？你看到过什么图案的中国结？每个图案代表什么意思？
（3）着重欣赏中国结中的门神、碧鞋（避邪）、鱼（年年有余）、圆福环（福）、如意结（吉祥如意）等。
2、结合中国民俗，介绍中国结的起源、种类、含义。
3、教幼儿最简单的编织方法，请幼儿尝试操作。
4、请幼儿把自己编织的'“中国结”布置在活动室或送给同伴或中、小班的弟弟妹妹，说说其中包含的祝愿。
［活动延伸］
陈列各色中国结及其他民间工艺品实物或资料，供幼儿欣赏。
［活动反思］
活动按事先预定的有条不紊地进行着。孩子们兴致浓厚，能大胆尝试用各种材料进行编织，也能用他们喜欢的颜色进行搭配，但是也有不足之处，就是编织这个环节，选用的毛线材料编织起来不好掌握。
活动结束后，我对这次活动进行了反思。认为有几个比较成功的地方：
1、提供的编织材料丰富，能激发幼儿学习的兴趣。如：毛线、红丝线、棉线、松紧带、橡皮筋等。
2、提供很大的操作平台及思维空间。不急于告诉他们结怎么打，而是让他们先操作，在操作中通过实验、操作、讨论来发现问题，解决问题。
3、给幼儿与同伴足够交流、解决问题的机会。允许他们犯错误，再尝试用别的方法。每当孩子遇到困难，我都会让他们先自己想办法，大胆去尝试。
4、重视区域活动。活动结束后，重视活动延伸的指导，在区域活动中，陈列各色中国结及其他民间工艺品实物或资料，供幼儿欣赏，拓宽知识面。整个活动，尽量体现以孩子为主，教师为主导的和谐师生关系。大多数孩子能主动去学、愿学、乐学，达到预期的目的。
然而，在活动中也存在一些困惑：幼儿由于个体差导，出现个别幼儿孤立活动，不愿与同伴交流，我想以后要加强对个别幼儿的帮助与指导。
《中国结》教案9
活动目标
1.知道中国结是我国特有的民间手工编织艺术，了解有关中国结的初浅知识。
2.喜爱中国结，热爱祖国传统文化艺术，增强民族自豪感。
3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备
1.收集有特殊意义的中国结如鲤鱼结、如意结、盘长结等特色中国结
1.有关中国结录象一段;编织带一根。
活动过程
1.布置、欣赏、感受。
(1)师幼共同把大小不一、造型不同的中国结或中国结图片布置在教室里供大家观赏。
(2)幼儿相互交流自己带来或欣赏到的.中国结。
2.感受、分享、讨论。
(1)师：教室里布置了中国结后有什么感觉?
(2)你们喜欢中国结吗?为什么?
(3)讨论：
①这些中国结有一样和不一样的地方吗?
②为什么大多数的中国结是红色的呢?
3.重点介绍和欣赏。
(1)教师逐一出示鲤鱼结、如意结、盘长结
(1)提问：这些不同的图案代表什么意思呢?
(3)为什么我们中国人喜欢挂这样的中国结?
小结：鲤鱼结表示年年有余，如意结表示吉祥如意，盘长结寓意新郎新娘相亲相爱，这些中国结表达了我们中国人追求真善美的愿望。
4.观看有关中国结知识的录象或图片
5.教师现场编织简单的中国结(十字结)。
活动延伸
1.开设中国结编织区，引导幼儿尝试制作简单的中国结。
2.继续提供中国结实物、图片让幼儿探究、欣赏
活动反思：
中国结是我们中国特有的民间手工艺术品，它美丽神奇，丰富多样，蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天，中国结也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的骄傲。新《纲要》中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培养理解尊重及热爱的情感。
《中国结》教案10
目标
1.能用雪花片等拼插玩具，学习用一字插拼接菱形。
2.能创造性地拼插中国结，并将自己作品大胆的向他人介绍。
3.感受拼接插塑的乐趣。
4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
材料投放
中国结的.图片，大小不同的雪花片。
玩法及指导建议
1.出示菱形插塑的范例，引导幼儿讨论菱形的插法。
2.拼插方法：将 4 根一字插的长条进行拼接，拼出菱形。在拼接前要根据合适的长度进行定点。
3.构造出主体框架后，其余的部分进行创造性拼插。
活动反思：
学生对中国结这种饰物很喜欢，但对于它们所包含的深刻寓意却不理解，引导学生读懂课文，了解中国结的寓意，体会其中包含的中国情、中国心无疑是本课教学的重点，从而与作者的情感达成共鸣。
《中国结》教案11
教学目标：
1、认识7个生字，会写3个生字，能联系上下文理解词语的意思。
2、理解课文内容，体会感情，理解结的寓意。
3、有感情的朗读课文。
教学重点：
理解课文内容，体会感情，理解结的寓意。
教学难点：
如何理解课文中的“头”。
教学准备：
教师：结的饰物以及相关资料。
学生：查找有关结的资料。
教学过程：
一、猜谜语，导新课
1、同学们，今年过年的时候，老师收到了一个很特别礼物，请你来猜一猜。
出示谜面：一缕红丝线，交错结龙凤。心似双丝，中有千千结。
出示结，贴到黑板上，并板书课题。
师：你对结有那些了解？
（可结合字形了解结）
2、今天，我们就来学习一品有关结的文章。
结是一种饰物，以它为题，如果你是作者朱杰人，有可能写哪些内容？
学生回答，教师相机板书。
过渡：同学们想到的内容可真不少，现在老师就请你们读一读课文，看看作者的想法和你们一样吗？
二、初读课文，自学生字词
1、学生自读课文，自学生字词。
2、检查生字掌握情况。
3、说说作者在课文安排了哪些内容？
（对照前面的板书，在前打对勾，学生没有提到的内容补充到黑板上。）
三、精读课文，理解感悟
师：你喜欢结吗？为什么？从课文中找一找自己喜欢的'段落，美美地读一读，并说一说喜欢的原因。
根据学生提出的问题，通过学生自主学习，寻找答案。并让学生做好批注。
1、第二、六自然段：从哪里可以看出结特别受宠？（讲完“寓意丰富”一段，可相机提出：如果结挂在外国朋友的家中，有什么寓意？）
2、第三自然段：
从哪些词语中可以看出结市民间艺术的杰作？（巧夺天工、变化无穷、叹为观止）结合学生的回答，理解词语的意思。
从中可以看出结凝聚着劳动人民的聪明与智慧，一代又一代的人也将自己美好的愿望寄予其中。引读：他们或象征幸福——
过渡、拓展：结不仅外形变化无常，而且寓意极其丰富。现在在很多的家庭中都挂着结，这有什么寓意？你还看见哪挂着结？他有什么不同的寓意？（如：行车“平安”、商店“生意兴隆”）
3、第四、五自然段：如何理解课文中的“头”
学生自读、再指名读
指名说说自己读懂了什么？
小组讨论：如何理解课文中的“头”
让学生自由表达，各抒己见
指导学生画出文中的相关语句
：这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土，结是炎黄子孙心连心的象征，因此，节又被称为“同心结”
板书：同心结
齐读第五自然段
四、拓展延伸
就同学上课伊始提出的问题展开讨论，可结合学生课前查阅的资料进行交流。
五、作业
1、摘录优美的词语、句子。
2、背诵自己喜欢的段落。
《中国结》教案12
活动目标：
1、初步了解关于中国结的初浅知识，欣赏中国结的多样性，感受中国结的美，产生喜爱中国结的情感。
2、发展动手能力，体验编中国结的乐趣，萌发对中国劳动人民的热爱之情。
3、了解中国结的编织工具与材料，尝试学编简单的十字结。
4、培养幼儿初步的创造能力。
5、能呈现自己的中国结，并能欣赏别人的中国结。
活动准备：
1、请家长在本次活动前利用双休日带幼儿欣赏大商场布置的中国结，了解 中国结的多种式样。
2、收集各种各样的中国结挂件、图片、书籍等悬挂在教室内。
3、幼儿纺织用的材料：红丝线。
活动过程：
一、 故事导入引出主题
1、今天，刘老师给小朋友带来了一个好听的故事，在听故事之前给小朋友一个任务，希望您在听完故事之后，能给它取个好听的名字。
2、小朋友看，我们教室内悬挂着许多美丽的艺术品，这些艺术品是我们中国特有的，猜猜是什么？（中国结）
二、 了解中国结
1、这些挂在墙上的中国结，小朋友都已经摸过了，也仔细的看过了，你们知道这些中国结都是用什么做的.吗？
2、你看到的中国结都是什么形状的？它是什么颜色的？（有红色的如意结、鱼形结、还有金色的平安结、福字结…….）
3、中国结里颜色最多的是什么颜色？（主要是红色），还有什么颜色？（金色、蓝色、绿色），为什么要用这些颜色？（这些颜色看上去特别喜庆、美丽，代表如意、吉祥）
4、（教师出示鱼形结、如意结、饰品结、平安结）谁来说说这些中国结的图案代表什么意思？（幼儿讨论回答）
5、你们喜欢中国结吗？为什么？你家有中国结吗？你还在哪里见过中国结？我们中国人喜欢中国结，外国人也喜欢中国结。他们到中国来旅游，总喜欢把中国结带回家，看我们的中国结有这么多人喜欢，真棒！作为一名中国人我们感到无比的自豪！
6、中国结既美丽又带着美好的祝愿，所以大家都喜欢它。
三、 尝试编织简单的中国结（十字结）
（一）、认识编织材料和工具
1、大家都说中国结漂亮又很喜欢它，那我们今天也来动手编一款中国结好吗？
2、你们想想编中国结需要一些什么材料？
3、简单说说古代中国结的起源。
（二）、尝试操作
1、教师引导幼儿观察老师制作的中国结（十字结）是什么样子的？
2、幼儿尝试编“十字结”，教师观察并进行个别指导。
活动延伸：
幼儿讲讲你的中国结表示了什么祝愿？请你为自己的中国结取个好听的名字，并向对方（亲人、朋友、同伴）表达美好的祝愿。
活动反思：
漂亮的中国结是主题《我喜欢的民间艺术活动》中的一次教学活动，它具有以下两方面的特点：一是从审美目标出发引导幼儿感知编织艺术的魅力，提高幼儿对美的熏陶；二是从大班幼儿的年龄和特点出发，引导幼儿充分观察、体验、交流，激发幼儿对民间艺术的情感。
同时，在活动前我做了充分的准备，创设了“漂亮的中国结”引导幼儿欣赏墙面上布置的各种各样的中国结挂件，充分调动了幼儿的感官、感知。在活动的第二个环节，让幼儿了解中国结的过程中，我用鼓励的语气让孩子去表达自己的感受，肯定每个孩子，让他们始终充满自信。比如刘心怡小朋友平时不爱表现自己，在回答问题的时候，我鼓励他：“你说的真棒”，用这种鼓励的方式调动了更多孩子的积极性，从而使活动达到了一定的**。
不足之处：在活动的最后，我为幼儿准备的编织材料太单一，如果再添加些饰品装饰进去，效果会更好。有的孩子还通过家长帮忙，在网上查询编织出了其它的中国结。我想如果编织方法再多样化更会调动孩子参与活动的积极性，从中让孩子在编织的过程中去感受古代劳动人民的心灵手巧。
《中国结》教案13
教学目的：
1．使学生了解有关编织知识，学会编织吉祥结。
2．培养学生耐心、细致、善于克服困难的好习惯。
3．培养学生的观察、思维、动手、创新合作能力，培养学生良好的审美、爱美情趣和爱国情感。
重、难点：
吉祥结的编法
教具准备：
教师：自编的吉祥结数个，多媒体课件
学生：长50厘米左右的尼龙绳三根，PVC板一块，大头针数个，剪刀、双面胶
教学方法：
探究法、讨论法等
教学过程：
一、创设情景，激起兴趣
1．（教室的黑板上挂着大红的中国结。背景音乐：富有民族特色、喜庆欢快的《好日子》）。
教师：同学们，教室是我们非常熟悉的地方，那么，大家看看今天的教室环境，你有什么特别的感受？
学生：教室挂着大红的中国结，非常喜气。
教师：请同学们打开记忆的大门，想一想：你在哪儿还看见过中国结？她给你留下怎样的印象？
2．中国结内涵丰富，她是中华民族宝贵的文化遗产，在某种意义上，中国人把她当作吉祥、幸福和力量的象征。我们不会忘记申办奥运会成功时的激动时刻，更不会忘记它——（出示课件）中国北京申办2008年奥运会的会徽，你看它象什么？通过学生对申奥会徽的了解，引导学生认识中国结这一博大精深的编织艺术在国际上的无穷魅力，激发学生热爱中国结的情感。
3．中国结不但内涵丰富，而且造型优美，（课件播放）结艺欣赏。同时，配以古筝简介中国结。
小结：多美的中国结啊！同学们，想不想让这根小小的尼龙绳在你的双手中变得美丽、变得神奇？
二、观察探究，让学生动起来
1．这节课我们一起学编中国结的一种——吉祥结。（出示吉祥结）
2．现在，我们就学习科学家敏锐的洞察力，展开艺术家丰富的想象力，探索研究吉祥结的编织方法。老师这儿有编好的吉祥结，请各小组的小组长领取一个样品，同学们可以用大头针把它固定在泡沫板上，仔细观察，还可以把它慢慢地拆开，认真分析、讨论：
吉祥结可能怎样编？
学生分小组讨论，探索，汇报。
3．教师归纳总结：吉祥结的编织中，重点是基本结的编法。那么吉祥结到底该怎样编呢？请同学们一边思考一边观察编结的过程。
三、现场展示，学编中国结
1．视频演示，重点演示基本结的编法。
2．出示课件：动画显示编结步骤。
教师引导学生总结：
第一步：把绳子对折后，将对折处固定在泡沫板上，在距对折处5、6厘米的地方，左右各摆一个大小相同的线环，并将其固定好，
第二步：将绳1上弯压在绳2上，如图二。依次按逆时针方向，将绳2压在绳3上，绳3压在绳4上，将绳2、3固定，将绳4穿过绳1下面的孔，
第三步：将四边的绳子均匀拉紧，看看绳子是否有弯曲，将其整平，编结的第一个基本要领：心要静，线要平，调平后再拉紧一次。这是因为吉祥结易松动。
第四步：再将以上图二至图四重复做一编，均匀拉紧后，
第五步：把绳结翻个儿，正面朝下反面朝上。然后逐个向外拉四个弧形线，使它们各成一个小圆孔，因为经的形状像耳朵，又在里面，所以叫内耳，大的叫外耳，
第六步：最后调整。编结的第二个基本要领：三分编七分调，因此，最后的调整也非常重要，依据自己的爱好，要将结调平整、匀称、美观。如图六。
这样，吉祥结就编好了。有的同学编结的步骤可能和动画显示的不一样，但中国结的编法有很多种，老师期待你精彩的表现！请同学们自己编着试试看！
3．大屏幕显示编结步骤，选两名同学在前面演示，下面同学们动手独立编结。教师相机指导。
4．教师：大家都已经学会编吉祥结了，在编结的过程中，你有什么感受？
学生可能会说看起来容易，做时却需要足够耐心、细心、专心；学会编结很高兴等。
教师：老师很高兴，因为老师发现大家都很用心。可有位同学在编结的.过程中，却遇到了一个难题，请大家帮帮他！
四、露一手，团结力量大
教师：根据以往编织的知识和吉祥结的基本编法，如果改变某一步的编法，还能编出什么作品呢？下面，我们举行一个竞赛活动，小组同学合作，也可以走下座位，寻找自己的伙伴，大家开动脑筋，共同努力，编出更漂亮的中国结，把它设计在展板上，我们小组之间比一比，看哪个小组的同学手更巧！速度更快！作品更好！请记住：时间只有10分钟！比赛开始！
学生合作编结，播放背景音乐。
老师巡回指导，鼓励学生从整体出发，做到耐心、细心，并逐步提高编结的速度；对于表现好的同学，要及时地给予表扬；对于编结粗糙的同学，老师要及时地提醒；编织要细心；对于有困难的同学，给予帮助和鼓励。在最后的一分钟时，教师要及时地给予提醒。
五、展示劳动成果，享受劳动乐趣
1．各小组长把本小组的作品放在展示墙上，请同学们集体评议，选出最优秀的作品给予表扬，同时对其他小组的创新给予鼓励。
2．通过展示，同学们果然个个都心灵手巧，那么，这些美丽的中国结你想留给自己呢？还是送给亲友呢？想对他们说些什么呢？
六、课堂延伸
同学们愿望多么美好啊！你们不但有一双灵巧的小手，有勇于探索、勇于发现的精神，而且还有一颗金子般美好的心。让我们一起努力，编织一个美丽的中国结，把吉祥和祝福送给亲人和朋友，让中国结这门博大精深的艺术之花越开越艳。这节课只是我们刚刚走近中国结，是《中国结》主题研究的第一课时。老师相信今后大家会深入开展活动，老师期待同学们的精彩表现。
奋进激昂的音乐在五彩斑斓的中国结画面中响起……
七、板书设计
中国结——吉祥结
《中国结》教案14
[教学设计思路]
本设计的内容包括四个方面：一是中国结的相关知识；二是编结方法和技巧的学习；三是实践工作室中的两个范例；四是学习成果交流与评价。
本设计要突出的重点：学会分析中国结基本结的结形、特点及用途。识读中国结的操作流程图，正确编织同心结、纽扣结和盘长结。
本设计的突破点：正确分析编织时绳带的路线走向。掌握整修中国结造型的技巧。通过课前收集资料、学生交流、汇总、概括资料，使学生获取中国结的许多信息，知道中国结的历史渊源与内涵寓意、造型特点与种类，了解制作中国结的工具和材料等，从而使学生对中国结有感性认识。运用多媒体教学手段，从结形、特点、用途等方面对常用的基本结进行分析把握，增加对中国结的理性认识。
引导学生通过观察、分析识读操作步骤图，指导学生将静态的画面转换为动态的图像，掌握技术学习的方法，形成技术思维。
[教学目标]
知识与技能：
1、知道中国结的概念，了解中国结的起源与发展；掌握中国结的特点与寓意。
2、了解材料的相关知识，能按需取材。
3、识读中国结的编结符号图及操作步骤图；知道中国结的编结技法，掌握编结技巧，正确编织同心结、纽扣结与盘长结。
4、初步学会分析基本结的结形与特点，知道其作用及用途；掌握组合结的组合方法。过程与方法：
1、通过识读操作步骤图及分析、表达，结合对文字说明的理解，能正确编织中国结作品。
2、在实践操作过程中，培养解决实际问题的能力，能及时进行技术交流与探讨。情感与价值观：
1、培养对传统文化的审美能力，激发传承传统民族艺术的愿望。
2、通过合作学习，形成协作互助精神。
[重点与难点]
重点：
1、学会分析中国结基本结形的特点及用途。
2、识读中国结的操作步骤图，正确编织同心结、纽扣结和盘长结。
难点：
1、能正确分析编织时绳带的路线走向。
2、掌握整修中国结造型的技巧。
[教学课时]
本节建议8课时。中国结的相关知识1课时；编结技巧与同心结1课时；纽扣结1课时；盘长结4课时；跟线装饰1课时。
[教学器材]
教具：多媒体课件，实物投影仪，教学范例；教学工具与材料。学具：剪刀、绳带、泡沫板、珠针、镊子、打火机等。
[教学流程图]
[教学过程]
一、欣赏中国结作品，激发学习兴趣。
运用多媒体课件展示各种中国结作品，引导学生欣赏中国结，体验中国结古朴、典雅、富于线条美和造型美的艺术魅力，带领学生走入中国结的艺术大门。
二、收集、交流与处理资料
课前指导学生通过不同途径收集中国结的相关资料；组织学生交流信息，分析及加工处
理信息。
（一）了解中国结的相关知识
内容：
1、介绍中国结的历史起源和发展。
2、中国结的特点与寓意。通过多媒体欣赏分析中国结的特点；分析中国结的组成与成型；知道它的寓意，理解中国结名字的原由。
3、中国结可分为基本结和组合（变化）结。介绍常用的基本结，介绍和分析信息库中基本结的结形、特点与主要用途；介绍组合（变化）结和挂件。
4、介绍制作中国结的工具和材料。
运用实物投影仪介绍工具的名称及其使用方法；了解材料的相关知识及运用方法。
（二）编结的方法与技巧
内容：
1、中国结的编结步骤：筹、编、整（抽）、饰、定型等。
2、编结技法：压、结、穿、绕、缠、编、抽等多种工艺技法循环有序地变化编结。
3、运用实物投影仪简单演示各个编结技法，加强学生对技法的理解。
三、实践操作
技能学习（一）范例A
1、师生看图共同分析挂件的组成：同心结（起始结）、盘长结（主体结）、同心结（终止结）、配件、穗子等。
2、编制同心结
1）首先复习同心结名字由来与寓意；然后分析它的结形、特点及用途，使学生对同心结有感性认识。
2）编制：在识读操作步骤图时，教师可以引导学生先找出前图中所操作的部分，再通过图文结合用语言表述出当前图所要求操作的内容，使静态操作图在脑中转化为动态的图像。提
醒和督促学生每完成一步查一查绳带相交部位的.前后位置关系。
3）整形：收紧绳带，结成型后先对照结形特点查一查。指导学生调整同心结在绳带上的位置。通过抽动绳耳与结体连接的绳带，找到整形的起点，然后沿绳带的路线逐步抽绳调整，最终使同心结达到理想的位置。
3、编制盘长结
1）盘长结名称的由来及其寓意。
2）观赏展示作品，分析盘长结的造型特点及其多种表现形式（回盘长结、复翼盘长结等）。
3）技法指导：
a、分析最后一幅步骤图，使学生知道绳带横向、竖向各穿编2个来回，明确整个绳带
所走的路程。
b、绳带的每一次弯折应作到平行、不扭转；固定绳带前要绷紧绳带。
c、教师可要求学生控制编结时的大小，初学时教师可规定每一个回转弯折处的长度，
以便学生控制结形，减少编制后整形时的困难。
d、引导学生分析掌握每一个步骤图中绳带编织的规律，以便正确操作。
e、编制完后，先查线路后整形。整形由起始处或终结处向另一端逐步抽拉调整，可借
助镊子等辅助工具，直至结形对称、中心菱形结体紧密平整。
4、通过观看录相了解挂件连接的方法以及抽穗、接穗的方法。根据自己的需求与设计，采取适合的方法，制作完整的挂件。
技能学习（二）范例B
1、欣赏与分析
比较范例A 、B，说说它们的异同，明确所要学习的内容。
2、编制纽扣结
1）分析纽扣结的结形、特点及用途。
2）观察分析、纽扣结的操作步骤图，找出每一幅图中前一步所操作过的部位，然后根据符号理解本图所要操作的内容，尤其要弄清绳带穿编的区域位置，严格执行查一查的要求，以确保编结的正确。
3）技能操作练习：编制纽扣结，调整纽扣结在绳带中的位置。
3、复习盘长结，学习跟线技术。
组织学生通过分组讨论议一议装饰绳线的加入方法。通过探究、交流与实践，使学生初步掌握跟线的技巧。
[评价与拓展]
1、在实践操作的基础上，引导学生总结编结技巧。
2、组织学生将作品固定在一块展板上展示、评价与交流。通过自评、互评和点评，对作品进行分析；引导学生发现问题，思考改进方法，以便完善作品。
[教学参考]
中国结的特点与寓意
中国结始于上古，兴于唐末、盛于明清，其魅力在于以结传情，以结寓意，结结相连，如意吉祥。中国结以绳线为材料，经过巧妙编织，构成上下一致、左右对称，正反相同、首尾相接的小巧玲珑的织物。每一个中国结从头到尾都是用一根丝线编结而成；不同的结饰互相结合在一起，或用其它具有吉祥图案的饰物搭配组合，就形成了造型独特、绚丽多彩、寓意深刻、内涵丰富的中国传统吉祥装饰物品——中国结。中国结是古代人心灵手巧的表现，根据形、意而命名，寓意平安吉祥。
中国结编结五步骤：筹、编、整（抽）、修、饰。
筹——周全的筹备是最有效的工作方法
编——形成结体结构的过程，即穿、绕、挑、压。编结有二种编结方式：徒手式编结，平摆式编结。
抽——抽即调整。穿绕完毕，检查核对是否有错误地方。结体编好会有多余的剩线，呈松散状，需要进行抽的步骤把多余剩线抽到尾端，整个结体才会显现。
调整标准：
1、结体的松紧度要平均，四边必须等宽才能对称，以尺测量即可。
2、每个回转线的距离相等，横直对称，每个结缝间隙就会整齐，可用钩针尾端调整。
3、正面的结缝要与背面的结缝对齐，将结体对着光看，可从结缝看到光线。盘长结“抽”的过程至少要做三次：
第一次，先把扣住珠针的结耳全部放开，把松散的空间移至结耳处，在保持整体形状下，将外缘结耳呈放射状拉开，使结体慢慢缩小，直到形成预定尺寸为止，但不是“紧”，以各线空间的距离约半条丝的宽度为标准。
第二次，结体的空间移到结耳，所以结耳显得更长，几乎与邻耳纠缠起来，本次抽线是将这些结耳多余长度全部移到尾端。
第三次，整个结体形成，但是还需要调整，如两边结耳不对称、结体空隙不平均等。酢浆草结、如意结和大部分组合结是抽与编的步骤交叉进行，不是全部编好再抽线，所以有的作品不能单独进行编的步骤，必须编、抽交叉进行。
饰——装饰、修整、遮及补充。
定形——长久保持结体的最佳形态、延长作品寿命。
编结要诀：
1、心要静，气要顺。编结是一门情趣高雅的艺术活动，可以陶冶性情，修身养性。岂手忙
脚乱，心急心烦。
2、看图解，记走向。编结是手工活，它不同于游泳、骑自行车等运动，一旦学会终身不忘。也许今天照着图解编出了满意的结，但不经常练，就会渐渐生疏。所以编结时要记清楚线的走向，记清是穿还是压，是向上还是向下等。
3、三分编，七分调。刚编出的结形，还只是一个松散的结构，要经过调整，才能成型。
4、分清内、外耳，拉紧外耳翼。要力量平均的向外拉紧外耳翼，将结心抽到适合的大小和形状。
5、顺走向，调耳翼。耳翼的大小和长短，可根据需要随心所欲来变化，但必须依顺线的走向，从起线调到尾线。
6、双线平走，不扭转。编结时如果是双线，又用了二色的话，线不能扭转、重叠。
7、藏线头，是关键。中国结的奥秘就是一根线编到底，看不到线头、线尾、接缝。
8、防变形，用暗缝。编结时采用了质地较硬的线，结虽硬挺，但不易抽紧，不好成形，即使是做的时候抽紧了，过后还是容易松散变形，这时必须用同色针线暗缝在结形里。
9、依结形，镶饰物。珠子等饰物对结只是起点缀或填补结的空隙的作用，故不能喧宾夺主。而且饰物的颜色、质地、形状都要随结形决定。
10、同色线，做流苏。流苏可以买现成的，但日常自制可用本线梳开，这样颜色更统一。
《中国结》教案15
教学目标：
1.对中国结的文化内涵有一定的了解和认识，学会编中国结的基本方法
2.鼓励学生大胆创作，体会创造的乐趣
3.对学生进行美的教育和爱国主义教育
教学难点：
编中国结的基本方法
第一课时
【教学准备】（2-3分钟）
1.上课后，首先向同学们介绍自己
2.给同学们分发尼龙绳
【教学过程】
一、猜谜语导入新课（3-4分钟）
同学们，今年过年的时候，老师收到了一个特别的礼物，它的名字是我接下来要讲的谜语的答案，请大家猜一猜是什么
屏幕出示谜面：一缕红丝线，交错结龙凤。心似双丝网，中有千千结。
二、了解中国结（10分钟）
1.中国结的传说
从前，有一个怪物每年的春天都会吃一个人。这一年的春天，它决定吃一个小姑娘。当时，小姑娘正在编小蚂蚱，但由于心不在焉，编成了一个平安结。这时，怪物出现了。当怪物向小姑娘扑来时，小姑娘手中的平安结闪出一道金光，把怪物吓跑了。从此，平安结就成了保佑人们一生平安的吉祥物，一直流传到今天。
2.中国结的历史和寓意
中国结是由丝线缠绕编织而成的，它始于上古，兴于唐宋，盛于明清，复兴于今。中国结内涵丰富，它是中华民族宝贵的文化遗产，在某种意义上，中国人把它当作吉祥、幸福、和力量的象征。我们不会忘记申办奥运会成功时的激动时刻，更不会忘记它--（出示课件）北京申办2008年奥运会的会徽，大家看它像什么？通过学生对申奥会徽的了解，引导学生认识中国结这一博大精深的编织艺术，激发学生对中国结的热爱。
小结：多美的中国结啊！同学们，想不想让这根小小的尼龙绳在你的双手中变得美丽、变得神奇？
三、亲身体验，编制作品（20分钟）
1、先捏住绳子中间位置，把绳子捏出三个如图形状的环，然后排成十字形，下端未成环的绳自然摆放，
2、把中间的那个环弯下，依照图样，让它压住右边的环上。
3、把右边的环往左边翻压，同时压住中环和中线，并在左端露出环端，
4.把中绳的下端往上折翻，压在右环的上面，同时要确保原先其他环的形状不能发生改变
5.这个步骤比较关键，请仔细看好：将左环（即是尚未进行任何操作剩下的那个环）往右翻下，压在上一步上翻中绳的上面，同时继续往右穿过原先下压的.中环，
6.到了这一步，我们的环上下左右就出现了4个头，这时4头平均用力，将三个环和中绳向四周拉紧，
7.继续用同样的办法将三个环以及中绳以相反的方向翻压再穿出，将四头往四周均匀用力拉紧，这时我们的吉祥中国结圆满完成。
老师纠正学生编制过程中的问题，并示范正确编制方法。
四、展示作品，享受手工制作的乐趣（6-8分钟）
学生之间互相展示劳动成果，并互相点评，使学生体验到成功的喜悦。
五、活动总结，课后延伸（3分钟）
同学们，中国结代表着美好的祝愿，大家有什么愿望吗，可以用自己的中国结许愿哦，也可以把它送给家人或朋友，保佑他们平平安安。
板书
美丽的中国结
1.猜谜小游戏，比比谁更聪明
2.亲身实践，比比谁更手巧
3.我的愿望
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