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托班语言教案

时间：2024-05-21 10:44:00 教案我要投稿

[通用]托班语言教案

　　作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的托班语言教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

[通用]托班语言教案

托班语言教案1

　　一、活动目标：

　　1、通过游戏活动，激发幼儿愿意帮助别人的情感，培养幼儿搭建的兴趣。

　　2、巩固幼儿对大小的辨别能力，发展幼儿的语言和创造性。

　　二、活动准备：

　　1、5种玩具动物，每种动物各一大一小，玩具老虎一只。

　　2、5筐不同材料的建构积木。

　　三、活动过程：

　　1、导言兴趣：

　　（1）出示小动物，分别与各种小动物打招呼，如：“小牛妈妈你好！小牛宝宝你好！”

　　（2）知道大的是妈妈，小的是宝宝。

　　（3）冬天到了，小朋友你们的家里暖和吗？可是这些小动物也想有一个温暖的家，我们一起来帮帮它们的忙，帮它们造一个温暖的家，你们愿意吗？

　　2、感悟表现：老师先给小牛妈妈和小牛宝宝造一个温暖的家。（老师讲解示范围拢搭建的方法）要求把小动物围在当中，不能有漏缝的地方。

　　（1）现在就请小朋友为你们的小动物朋友造一个温暖的家吧！（幼儿动手操作，老师观察指导，引导幼儿搭建不同的家）

　　（2）引导幼儿与动物交谈，如：“xx你喜欢什么样的家啊？”“等家造好了你就不冷了。”

　　3、点拨指导：

　　（1）出示大老虎，创设夜晚小动物睡觉的情景。（关掉一半的.灯或全部的灯，小动物倒下表示睡觉。）

　　（2）情景表演：大老虎天都没有找到东西吃了，肚子好饿啊！咦，这里有好几个小动物的家，看看哪个小动物家的门和窗没关好，我就可以进去把它吃掉了。

　　4、扩展延伸：

　　你们为小动物们造了很温暖的家，小动物们都非常高兴，它们想和你们做好朋友，你们愿意吗？请幼儿每人抱一个小动物，带小动物到绿草地玩。

托班语言教案2

　　活动目标

　　1、感受彩色气球的美和猫眯的行为美。

　　2、乐意听故事，学讲故事中的句子。

　　活动准备

　　1、已认识红、黄、绿、紫、蓝等颜色。

　　2、红、黄、绿、紫、蓝等颜色的气球各一只。

　　3、图片，故事磁带。

　　活动过程

　　1、出示挂图，讲述故事，边讲边提问：

　　――红色的气球像什么?

　　――黄色的气球像什么?

　　――绿色的气球像什么?

　　――小猪为什么流眼泪了?猫眯是怎么做的?

　　2、请幼儿说说，喜欢猫咪吗?

　　3、请幼儿给猫咪送气球，并说一句话。

　　附故事：猫咪分气球

　　猫咪拿来五只气球，分给大家。猫咪说：“这是顶顶好玩的气球。”

　　红色的给小狗。哇，红色的气球像团火。

　　黄色的给小猴。哇，黄色的'气球像鸭梨。

　　绿色的给小兔。哇，绿色的气球像个大苹果。

　　紫色的给小猪。小猪力气大！吹呀，吹呀，啪!吹爆了，紫色的气球变成碎片片，小猪抹起了眼泪。

　　猫咪拿出第五只气球，吹呀，吹呀，吹大了，气球像蓝天一样美丽。猫咪把蓝气球送给了小猪，小猪笑了。

　　袋鼠阿姨走过来，把一束吹好的气球送给猫咪，夸他是个好孩子。

托班语言教案3

　　【活动目标】

　　初步发展幼儿口语表达能力，通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的，初步知道朋友之间要和睦相处。

　　【活动准备】

　　《小鸭找朋友》VCD一盘、电视机、DVD机。

　　【活动过程】

　　一、谈话：

　　1、画面（一）：有一群小鸭在河边、河里嬉戏、玩耍，小黄鸭看见了，高兴得跳起来，它走向小鸭们，和小鸭一起游戏，小黄鸭的脸上露出了欢快的笑脸。

　　师：小鸭高兴的笑了，小鸭为什么笑了？

　　幼：小鸭找到了朋友。

　　幼：小鸭有朋友了。

　　幼：小鸭心里不难受。

　　2、画面（二）：有一只在哭泣的小黄鸭。

　　师：小鸭为什么哭了？

　　幼：小鸭找不到爸爸妈妈了。

　　幼：小鸭没有妈妈。

　　幼：没人跟小鸭玩。

　　幼：小鸭找不到朋友。

　　幼：小鸭没有朋友。

　　幼：小鸭心里难受要打人。

　　3、画面（三）：小黄鸭一路在找朋友，一直找不到朋友。

　　师：小鸭为什么找不到朋友？

　　幼：因为小鸭不乖。

　　幼：小鸭爱哭，不勇敢，我没有哭。

　　幼：小鸭打人就没有朋友，不是好宝宝。

　　幼：小鸭玩具不让小朋友玩就没有好朋友。

　　幼：叫小鸭要乖，才有好朋友。我和茜彬是好朋友。

　　自由交流：

　　师：你和谁是好朋友？

　　幼：我和慧英是好朋友。

　　幼：我和宋北航、陈鹭是好朋友。

　　幼：我和小鸭是好朋友。

　　幼对幼：我们俩个是好朋友。

　　师：家里的朋友多还是幼儿园的朋友多？

　　幼：幼儿园的`朋友多。

　　幼：周毓熙、黄筱丹、郑秉政……是我的好朋友，我有许多好朋友……

　　二、小结：

　　1）师：幼儿园的朋友多，幼儿园有许多小朋友，还有老师这个大朋友，只有到幼儿园，才有许多朋友玩，玩起来可快乐了。

　　2）请小朋友找自己喜欢的朋友拉拉手，相互拥抱，体验有朋友的快乐。

　　师：与好朋友抱一抱，心里怎么样？

　　幼：高兴。

　　幼：舒服。

　　师：让我们天天上幼儿园，天天跟好朋友玩，好吗？

　　幼：好！

托班语言教案4

　　活动目标：

　　1、在游戏中初步学会发准翘舌音吃（chi），并学说完整的短句。

　　2、培养在集体面前大声、清楚讲话的习惯。

　　3、体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、鸡，兔，狗，猫等小动物头饰以及鱼，虫，骨头，萝卜等教具若干。

　　2、请小班4名幼儿担任兔，鸡，猫，狗，并排练好情节。

　　活动流程：

　　一、教师扮演小熊，以小熊的口吻告诉小朋友：“今天，我请了几只动物朋友来做客，你们看看我请了哪些朋友？

　　二、由小朋友扮演的小动物依次出场（先不戴头饰，只做模仿动作，让幼儿猜是什么动物，猜对了再戴上头饰）。

　　“小兔”边走边说：“我有一对长耳朵，走起路来蹦蹦跳，猜猜我是谁？”

　　“小鸡”：“我有尖尖嘴，叽叽叽叽叫，猜猜我是谁？”

　　“小猫”：“我会捉老鼠，喵呜喵呜叫，猜猜我是谁？”

　　“小狗”：“我会看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是谁？”

　　小熊提问：“这些小动物最喜欢吃什么东西呢？要求幼儿完整的回答xxx喜欢吃xxx。教师随时纠正“chi”音发得不准的幼儿。

　　小熊小结：小动物们真聪明，说了好多小动物喜欢吃的东西，现在小熊也为你们准备了好多好吃的呢！

　　三、小动物从中选出自己最喜欢吃的东西，并边吃边讲：吃吃吃，xx真好吃。

　　四、你刚才吃了什么东西？你是怎么说的？

　　五、小熊把刚才小动物吃东西的'事编成一个好听的儿歌（小花猫喵喵喵，吃吃小鱼喵喵喵。小花狗汪汪汪，吃吃骨头汪汪汪。小小鸡叽叽叽，吃吃小虫叽叽叽。小白兔跳跳跳，吃吃萝卜跳跳跳。）

　　六、让幼儿讲讲还有什么动物喜欢吃什么？

　　七、朋友们，我们一起到外面的草地上去玩吧。

托班语言教案5

　　活动设计背景

　　由于我上的是托班，那么在选教材的时候就要根据托班幼儿的特点来选，这节的活动主要让幼儿认识（红、黄两种颜色和学会说我是红黄苹果宝宝）。让幼儿在游戏中来认识这些。

　　活动目标

　　1、积极参加集体游戏，体验大家一起玩的快乐

　　2、学会说：我是(红、黄)苹果宝宝。

　　3、在游戏中学习认识并正确区分红、黄、两种颜色。

　　教学重点、难点

　　重点：学会说我是红、黄苹果宝宝。

　　难点：在游戏中学习认识并正确区分红、黄、两种颜色。

　　活动准备

　　红、黄苹果卡片15个，两颗苹果大树，黑板、篮子、音乐、录音机

　　活动过程

　　一、以情景导入

　　出示红、黄两种苹果卡片，吸引幼儿的注意力。

　　师：宝贝们，我们家今天来了好多的水果客人，他们长得圆圆的，猜一猜是什么？（幼儿发散思维，随意猜想）究竟是什么呢？想不想来认识他们呀？（与宝宝一起念魔术语在出示）苹果卡片。“大家好，我是红苹果宝宝！”来吧，我们一起跟红苹果宝宝问好。“红苹果宝宝你好！”（引出红、黄苹果）还有一位客人等着我们请他出来，我们一起来念奇妙的咒语吧！

　　二、变化苹果颜色

　　师：看谁说得快，老师逐一变化苹果颜色，幼儿说出苹果名字。欢迎苹果宝宝来我们家，今天呀，苹果娃娃有礼物要送给你们，但是呢他有个要求，谁能大声喊出他的名字，喊的又对又快！礼物就送给谁！

　　三、游戏：学说一句话“我是苹果宝宝”

　　1、请幼儿从篮子里拿出苹果卡片。

　　师：哇，宝贝们真棒，来来来，给我们自己放个大礼花吧！好了，你们想不想来当苹果宝宝呀？苹果宝宝把礼物送来了，请宝贝们把礼物戴起来吧！现在你们都是苹果宝宝了，谁能告诉我，你是什么颜色的.苹果宝宝？

　　2、幼儿扮演苹果宝宝，进行游戏。

　　师说：“红苹果宝宝站起来！”颜色相同的苹果宝宝站起来。问：你是什么苹果宝宝？（向个别幼儿提问）来来来，红苹果宝宝跳起来。好啦，红苹果宝宝请休息。（拍拍手、摇摇头、笑一笑……）

　　四、歌舞律动《快乐的苹果宝宝》

　　师：现在我们请所有的苹果宝宝都来跳舞吧！

　　五、结束

　　1、教师出示两颗苹果树妈妈

　　师：我们刚刚和苹果宝宝一起来跳了舞，现在我们的苹果娃娃该回家了，我们把它们送回家好不好？可是他们的家在哪里啊？我们来念一下魔术咒语，把它变出来。（教师出示两颗苹果大树）红树妈妈说：“红色的苹果宝宝请进来。黄色的苹果宝宝回哪里啊，黄树妈妈说：黄色苹果宝宝请进来。”

　　2、教师示范送苹果宝宝回家

　　师：我这里有个苹果宝宝，他该回到哪里呢？他是什么颜色的？请宝宝们给老师指出来好不好。（幼儿就开始指家）

　　3、幼儿自己送苹果宝宝回家

　　师：现在你们手上的苹果宝宝也该回家啦，请宝宝们把你们手上的苹果宝宝送到他们的妈妈那里去吧！好，宝宝们把苹果宝宝都送回家了，那我们要跟苹果树妈妈和苹果宝宝说什么啊？

　　最后：鼓励成功把苹果宝宝送回家的幼儿，并带领他们给苹果树妈妈和苹果宝宝说再见！

托班语言教案6

　　活动目标：

　　尝试观察画面中的细节，知道故事的基本情节。

　　重点难点：

　　学习故事中宝宝和妈妈说的话"妈妈，我真的要走了"

　　活动准备：

　　经验准备：能跟着老师指向阅读图书

　　物质准备：教学大书，故事《妈妈我要去旅行》

　　活动过程：

　　一、出示教学大书，逐页看图讲述，引导宝宝观察画面的细节。

　　--引导宝宝从人物的`形象和服饰上观察第一页的画面，认识故事中的角色（宝宝和妈妈）--提醒宝宝比较第二页和第一页中故事中宝宝的服饰变化。

　　--引导宝宝指一指、说一说，图画中的宝宝在干什么，旅行要带的物品在哪里？

　　二、完整讲述故事两遍

　　--在讲述故事时，尽量模仿故事中角色的语气，语调，如第七页"妈妈，我真的要走了""好啊，宝宝再见"，宝宝的话强调，妈妈的话是轻描淡写，帮助宝宝进入故事情境。

　　--第二遍讲述时，从第三页开始，视宝宝的理解情况，念到要带的物品时，可稍作停顿，用手指一指画面上的物品，引导宝宝将句子补充完整。

　　三、播放dvd，请宝宝观看。

托班语言教案7

　　活动目标：

　　1、培养学会认真倾听。

　　2、鼓励幼儿大胆地跟学说故事。

　　活动准备：塑封的各种故事人物。

　　活动过程：

　　一、音乐歌曲导入。

　　1、出示小白兔头饰。

　　师：小朋友们，上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜，瞧，今天它又来了，我们一起唱歌给它听，好吗？（小白兔来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。）

　　2、幼儿跟老师一起来唱。

　　二、讲述故事。

　　1、师：你们看，今天小白兔还给我们带来了一个新朋友，它是谁呢？（出示：松鼠妈妈）

　　2、我们也来给它唱首歌好吗？（小松鼠来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。）

　　3、今天，松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢！她们今天要去看他们的奶奶，松鼠妈妈怕太阳晒着她们，给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠，举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠，举着小蓝伞。穿黄裙子的小松鼠，举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。可是她们怎么也没想到，她们会被风吹上天，可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。松鼠奶奶怎么也没想到，她住的`树上会“开出”三朵美丽的“小花”会是她的三个孙女！

　　4、（出示）

　　师：刚才老师讲的故事就在这本书里，现在我们一起来看着书，听听这个故事，好吗？

　　5、讲故事。

　　三、给幼儿讲故事。

　　1、老师这还给你们准备了好多好看的书，想看吗？

　　2、教幼儿正确的看书姿势。

　　3、幼儿取书，并请家长和幼儿看书。

　　4、请2到3对家长来给大家讲故事。

　　四、教师小结。

托班语言教案8

　　【活动目标】

　　1、感受语言的趣味性，愿意模仿兔子的动作和发出的声音。

　　2、重点难点愿意模仿兔子的动作和发出的声音。

　　【活动准备】

　　1、经验准备：看过小兔子的样子，知道兔子跳的动作。

　　2、物质准备：兔子手偶一个、教材《兔子兔子上山了》。

　　【活动过程】

　　一、根据故事情节表演《兔子兔子上山了》。

　　--边说：“兔子兔子上山了!嘿哟、嘿哟”边做上坡很吃力的样子，慢慢的从指出爬到肩膀处，然后把手偶转向宝宝，对宝宝说：“你好，宝宝”。

　　--边说：“兔子兔子吃草了!吧唧、吧唧”边从肩膀慢慢爬到头顶，然后把手偶从宝宝头顶探下，对宝宝说：“好吃，好吃!”

　　--边说：“兔子兔子下山了!哧溜--哧溜--”快速从宝宝的头顶滑倒宝宝的.胸前，然后将手偶面对宝宝说：“再见再见喽!”

　　--模仿宝宝的语气说：“别走，别走。让我们永远做好朋友。"

　　二、出示教材书，用提问的方式引导宝宝猜测画面，并逐页讲述故事。

　　--用遮盖的方式逐页出示画面，增加猜测的悬念。

　　--引导宝宝模仿兔子发出的声音，如：“嘿哟、吧唧、哧溜--”

　　--引导宝宝模仿兔子的语言和动作。

　　--引导宝宝通过翻页发现宝宝衣服、头发颜色与山坡、草地间类似的地方。

　　教师：“兔子兔子上山了”这个游戏好不好玩呢?小朋友们回家可以找爸爸妈妈一起玩哦!

托班语言教案9

　　活动目标

　　1、培养幼儿学会认真倾听故事。

　　2、鼓励幼儿大胆地跟老师学说故事。

　　活动准备图片—各种故事人物。

　　活动过程

　　一、音乐歌曲导入。

　　1、出示小白兔头饰。

　　教师：小朋友们，上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜，瞧，今天它又来了，我们一起唱歌给它听，好吗？

　　（小白兔来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。）

　　2、幼儿跟老师一起来唱。

　　二、讲述故事。

　　1、教师：你们看，今天小白兔还给我们带来了一个新朋友，它是谁呢？（出示：松鼠妈妈）

　　2、我们也来给它唱首歌好吗？（小松鼠来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。）

　　3、今天，松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢！她们今天要去看他们的奶奶，松鼠妈妈怕太阳晒着她们，给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠，举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠，举着小蓝伞。穿黄裙子的小松鼠，举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。可是她们怎么也没想到，她们会被风吹上天，可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。松鼠奶奶怎么也没想到，她住的'树上会“开出”三朵美丽的“小花”会是她的三个宝贝孙女！

　　4、（出示）图书

　　教师：刚才老师讲的故事就在这本书里，现在我们一起来看着书，听听这个故事，好吗？

　　5、教师讲故事。

　　三、给幼儿讲故事。

　　1、老师这还给你们准备了好多好看的书，想看吗？

　　2、教幼儿正确的看书姿势。

　　3、幼儿取书，老师幼儿看书。

　　4、配班老师给大家讲故事。

　　四、教师小结

　　故事《三把小伞》

　　三个兔宝宝要去看望奶奶。兔妈妈说：“太阳太晒了，给你们一人一把小伞”穿红色裙子的兔宝宝举着小红伞。穿蓝色裙子的兔宝宝举着小蓝伞。穿黄色裙子的兔宝宝举着小黄伞。三个兔宝宝唱着歌，向奶奶家走去。“呜——”一阵大风吹来，兔宝宝们被吹上了天，大家使劲儿抓住伞，在天上飞呀飞。风小了，兔宝宝们落到一棵树上。兔奶奶戴上老花镜：“啊呀，我的树上怎么开了三朵花？”三个兔宝宝哈哈笑：“奶奶，我们是您的宝宝呀！”兔奶奶望着三个兔宝宝想：“真是三个好乖乖。”

托班语言教案10

　　教学目的：

　　1、倾听故事，知道帮助别人是一件很快乐的事情。

　　2、能说出绳子是如何帮助小老鼠和小羊的。

　　教学准备：

　　1、一根细绳子和一根粗绳子。

　　2、挂图、故事磁带。

　　教学过程：

　　1、教师先出示一根细绳子，引发幼儿兴趣，让他们说说这是什么；然后出示一根粗绳子并进行比较，让幼儿说说哪根绳子粗，哪根绳子细。

　　“你们知道它们有什么用吗？这是两根能干的绳子，它们经常帮助别人。”

　　2、教师出示图片，告诉幼儿故事名称，并按照挂图顺序有表情地讲述故事。

　　3、提问：小老鼠为什么哭？是谁帮助了小老鼠？细绳子是怎么帮助小老鼠的`？小羊为什么哭？谁帮助了小羊？粗绳子又是怎么帮助小羊的？你们说绳子能干吗？

　　4、幼儿完整地听一遍故事，教师引导幼儿学故事中的对话。

托班语言教案11

　　活动目标：

　　1、引导幼儿理解故事内容，初步知道毛毛虫变成蝴蝶的现象。

　　2、引导幼儿学会量词“根”“串”“粒”“片”，会用“我找到了……”的句型与同伴交流。

　　3、让幼儿体验游戏的快乐。

　　4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　　5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

　　活动准备：

　　1、毛毛虫头饰一个。

　　幼儿自由回答。

　　2、老师小结并引出话题：“哇，小朋友们爱吃的东西可真多呀!”

　　“今天啊，我给小朋友们带来了一条毛毛虫，这条毛毛虫可好玩了，他到底好玩在哪里呢?让我们来听一听《毛毛虫的故事》!”

　　二、幼儿理解故事

　　1、幼儿听录音。

　　教师提问：“小朋友们，你们觉得故事里的毛毛虫好玩吗?”

　　“故事里哪些地方最好玩?”

　　2、幼儿听老师讲述故事。

　　教师提问，帮助幼儿理解故事。

　　“小朋友们，故事里的毛毛虫到底吃了些什么东西呀?”

　　“毛毛虫吃饱了想干什么了呢?”

　　“毛毛虫睡醒了，它发现自己变成什么了?”

　　三、游戏

　　1、请小朋友到教室里找事物，找到以后和小朋友交流，自己找到了什么。

　　2、请个别小朋友来介绍自己找到的食物，并且提醒小朋友用完整的语言说出来。

　　“小朋友们都找到了好吃的，我也找到了。我找到了一根红红的`萝卜。你们

　　找到了什么样的东西呢?”

　　3、和小朋友们一起表演故事。

　　活动反思：

　　故事是幼儿最爱的一种文学形式，通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言的方法。

托班语言教案12

　　活动目标：

　　感知事物的大小并会使用“太大了”“太小了”

　　重点难点：

　　感知事物的大小并会使用“太大了”“太小了”

　　活动准备：

　　1.故事《大熊和小熊》

　　2.故事围裙一件

　　活动过程：

　　一、讲故事《大熊和小熊》，吸引宝宝的注意并鼓励宝宝根据提问回答。

　　在念到故事中“太大了”和“太小了”时，可故意用夸张的表情和声音强调，以帮助宝宝感受大和小。

　　二、用故事围裙和布娃娃表演故事，请宝宝欣赏故事。

　　1.可用提问帮助宝宝理解故事内容。

　　2.师：大熊穿上小熊睡衣说什么？小熊穿上了大熊的睡衣说什么了？

　　大熊睡在小熊的床上说了什么？小熊睡在大熊的床上说了什么？

　　3.鼓励宝宝重复故事中的.对话。

　　4.启发宝宝想象大熊和小熊穿错衣服和谁错床的感觉，并尝试用语言表达。

　　三、再完整地听一遍故事，引导宝宝充分感知大和小。

托班语言教案13

　　一、活动目标：

　　1、理解儿歌内容，学会儿歌《晒太阳》。

　　2、乐意与同伴分享自己的经验，大胆表达。

　　二、活动准备：

　　儿歌《晒太阳》、PPT

　　三、活动过程：

　　1、故事导入 1)一天早晨，狗妈妈醒来，看见太阳高高挂在天上。它说“哇!今天天气真好，宝宝们快起来!我们一起出去晒太阳! ” (出示 PPT) 2)小狗们一听可高兴了，纷纷从屋子里跑出来，趴在草地上晒太阳。

　　(出示 PPT) 2、经验回忆 1)你们晒过太阳么?阳光照在身上有什么感觉?有阳光的地方是怎么样的? (请幼儿回答，引导幼儿比较光线的亮与暗、温度的高与低等) 3、学习儿歌 1)你们看看这只小狗晒太阳晒得舒服么?他做了什么舒服的动作啊? (出示 PPT，请幼儿回答) 教师小结：它打了个大大的哈欠，伸了个大大的懒腰，趴在地上晒太阳。

　　小狗伸伸懒腰晒太阳(请幼儿一起跟读，并用动作表演) 2)看!又有谁来了?小猫来了!它也趴在小狗身边一起晒太阳。

　　你觉得小猫做了什么很舒服的动作啊?(请幼儿回答) 小猫理理胡子晒太阳(请幼儿一起跟读，并用动作表演) 反复这两句儿歌，并加上动作表演。

　　3)还有谁也喜欢晒太阳? 我们的`小朋友们喜不喜欢晒太阳啊?你们是怎么晒太阳的?(请幼儿回答) 教师小结：小朋友们蹦蹦跳跳晒太阳! 4)除了小朋友、小动物会晒太阳，还有什么东西我们也要让它晒太阳? 妈妈洗好的衣服，要不要放到外面去晒一晒啊?你们小被子要不要晒晒太阳啊?想一想，衣服、被子晒了太阳后有没有什么味道啊?(请幼儿回答) 晒太阳，晒太阳，晒得衣服喷喷香。

　　小鼻子，闻一闻，嗯!真香!真香! (请幼儿跟读，并用动作表演) 5)重复完整的儿歌，并和幼儿一起用动作表演。

　　四、活动延伸知

　　道适当晒太阳，对身体好处。但在强烈的阳光下要注意保护号自己。怎么做才能让自己不被太阳晒伤?