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环境教育教案

时间:2024-05-21 16:14:10 教案 我要投稿

(合集)环境教育教案15篇

  作为一位无私奉献的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的环境教育教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

(合集)环境教育教案15篇

环境教育教案1

  节约用水,从我开始

  一、教学目标:

  1、培养学生利用图书资料和现代信息技术查找资料,发现问题和解决问题的能力。

  2、认识水资源对我们的重要性,树立一种生态环境危机感,使学生掌握一些环境科学知识。

  3、能提出解决水污染问题的和关于节水方面的具体切实可行的建议。

  4、地球只有一个,保护自然资源,人人有责。可是,随着人民生活水平的日益提高,在日常生活中浪费水、电的现象却日趋严重。因此在班队活动中开展“节约用水,从我开始”的活动,一方面是为了使学生从小树立环保意识,另一方面是想通过学生调动家长节约能源的积极性,从而使环保活动从学校走向家庭,从家庭走向社区,走向社会,形成人人关心地球,爱护地球的良好局面。

  二、教学准备:

  1、学生在家中观察统计用水、用电情况,想想怎样才能节约一部分水、电,哪些地方浪费现象比较严重,其它方面可以怎样为环境保护做出贡献,并做出记录(水表、电表各月走了多少)。

  2、查找有关节水资料。

  三、教学过程:

  一、导入课题

  1、环保天使提出问题:地球上的水

  有人说,我们的地球应当叫水球。这是有一定道理的,因为我们生活的这个星球有水,而且71%的表面积被水占着。在宇航员看来,地球是一个蓝色的球,十分璀灿,太阳系家庭中独一无二。地球拥有的水量非常巨大,总量为13.86亿立方千米。其中,96.5%在海洋里;1.76%在冰川、冻土、雪盖中,是固体状态;1.7%在地下;余下的,分散在湖泊、江河、大气和生物体中。因此可以说,从天空到地下,从陆地到海洋,到处都是水的世界。但地球上的水,尽管数量巨大,而能直接被人们生产和生活利用的,却少得可怜。首先,海水又咸又苦,不能饮用,不能浇地,也难以用于工业。其次,淡水只占总水量的2.6%左右,其中的绝大部分(占99%),被冻结在远离人类的南北两极和冻土中,无法利用,只有不到1%的淡水,它们散布在湖泊里、江河中和地底下。与全世界总水体比较起来,淡水量真如九牛一毛。

  水在自然环境和社会环境中,都是极为重要而活跃的因素。山清水秀,鸟语花香,风调雨顺,五谷丰登,是人类追求向往的美境,也是人类劳动创造和爱护的硕果。水在不停地运动,在人体里,在农田,在工厂,使世界充满生机和活力,污物被水流带走,稀释了,化解了,又被大自然净化了。但是,水多了,水少了,水脏了,也会造成极大的不和谐。江河横溢,陆地行船;赤地千里,禾苗枯槁;水体腐臭,疮痍满目,都是我们不愿看到的,但是又总围绕着我们,需要我们认真地对待!

  2、水体惨遭污染(看录像)

  进入江河湖海水体的污染物,超过水体自净的能力,水质逐渐变坏,就是通常所说的水体污染。污染物来自工业的'废水、农药、生活污水,以及各种固体和气体废弃物。每年有几百亿吨的污水排入天然水体,使得上万亿吨的水质遭受污染,全世界有1/10的河流受到污染。水体污染使原本不富余的淡水资源紧缺状况雪上加霜 。全世界有29亿人喝不上干净的水。经水传染的疾病每年使1500万人丧生,其中大部分是儿童。

  3、我国的水环境问题

  (1)水环境在恶化

  我国水环境恶化的问题十分突出。(1)江河湖泊等水体受到污染,经检测,受污染的河流长度约占一半,水质为Ⅳ-Ⅴ级;淡水湖泊中度污染。(2)北方河流断流的现象加剧,特别是像黄河这样的大河,也连续断流,加重了淤积,排洪能力下降,居民饮水困难,工农业生产受损。(3)大量超采地下水,使局部地区形成降落漏斗,造成地面下沉,沿海地区海水入侵。北京地区地面最大下沉达0.6米,天津城区最大下沉2.6米。(4)水土流失治理缓慢,草原退化、沙漠化面积仍不断扩展。

  (2)城市严重缺水

  缺水已成为城市经济发展和人民生活改善的制约因素。在我国666个城市中,有400多个供水不足,每日缺水1600万立方米,严重缺水的城市有110个,每年因缺水影响工业产值就达到0多亿元。

  二、学生讨论:

  1、在我们家中有哪些需要用水、用电的地方?

  电:洗衣机、电扇、空调、冰箱、电视、微波炉、热水器……

  水:做饭、饮用、洗衣服、墩地、冲厕所、洗澡……

  2、那么请同学们再想一想在我们用水、用电时有哪些浪费的观象?

  学生举例:

  ①洗衣服时洗衣机用水量比用手洗费水多得多。

  ②刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水。

  ③冲厕所很费水,而且冲完后水箱不严一滴一滴地往便池中流,日久天长就会浪费很多水了。

  ……

  3、请做一道简单的数学题

  学生发言:同学们出这么多浪费水电的地方,对于一个家庭来说,浪费一些不算什么,可是请大家算一算,我国有13亿人口,每人每天浪费1斤水,每天浪费多少?每月多少?每年又是多少?

  (学生算好后汇报13亿人每天浪费13亿斤水,每月浪费390亿斤,每年浪费4680亿斤)

  教师:多么触目惊心的数字呀!地球资源再也不能任意浪费了,否则,不久的将来,我们见到的最后一滴水将是我们的眼泪!如果我们每个家庭每个月节约1吨水,我们全班70个家庭每年就能节约840吨水,日久天长,我们不同样为保护地球资源做出贡献了吗?请大家讨论一下,我们怎样从身边的小事做起,节约每一滴水呢?

  三、师生共同讨论:我们应该如何节水?

  分类

  A、树立惜水意识

  长期以来,人们普遍认为水是“取之不尽,用之不竭”的,不知道爱惜,而浪费挥霍。当知道我国水资源人均量并在丰富,地区分布不均匀,年内变化莫测,年际差别很大,再加上污染,使水资源更加紧缺,自来水其实来之不易。节水要从爱惜水做起,牢固地树立“节约水光荣,浪费水可耻”的信念,才能时时处处注意节水。

  B、养成好习惯

  据分析,家庭只要注意改掉不良的习惯,就能节水70%左右。与浪费水有关的习惯很多,比如:用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物;为了接一杯凉水,而白白放掉许多水;先洗土豆、胡萝卜后削皮,或冲洗之后再择蔬菜;用水时的间断(开门接客人,接电话,改变电视机频道时),未关水龙头;停水期间,忘记关水龙头;洗手、洗脸、刷牙时,让水一直流着;睡觉之前、出门之前,不检查水龙头;设备漏水,不及时修好。

  C、用节水器具

  家庭节水除了注意养成良好的用水习惯以外,采用节水器具很重要,也最有效。有的人宁可放任自流,也不肯更换节水器具,其实,这么多交水费长期下来是不合算的。节水器具种类繁多,有节水型水箱、节水龙头、节水马桶等。从原理来说,有机械式(扳手、按钮的)和全自动(电、磁感应和红外线遥控)两类。

  D、查漏塞流

  在家中“滴水成河”并非开玩笑。要经常检查家中自来水管路。防微杜渐,不要忽视水龙头和水管节头的漏水。发现漏水,要及时请人或自己动手修理,堵塞流水。一时修不了的漏水,干脆随时用总节门暂时控制水流也好。管好水龙头,把水龙头的水门拧小一半,漏水流量自然也小了,同样的时间里流失水量也减少一半。

  E、洗澡节水

  用喷头洗淋浴:(1)学会调节冷热水比例。(2)不要将喷头的水自始至终地开着,更不应敞开着。(3)尽可能先从头到脚淋湿一下,就全身涂肥皂搓洗,最后一次冲洗干净。不要单独洗头、洗上身、洗下身和脚。(4)洗澡要专心致志,抓紧时间,不要悠然自得,或边聊边洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要记住:时间就是水!(5)不要利用洗澡的机会“顺便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡,要注意:放水不要满,1/3-1/4盆足够用了。

  F、厕所节水

  (1)你如果觉得厕所的水箱过大,可以在水箱里竖放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶,以减少每一次的冲水量。但须注意,砖头或可乐瓶放得不要妨碍水箱部件的运动。(2)水箱漏水总是最多,进水止水橡皮不严,灌水不止,水满以后就从溢流孔流走;出水口止水橡皮不严,就不停流走水,进水管不停地进水。(3)用家庭废水冲厕所,可以一水多用,节约清水。(4)垃圾不论大小、粗细,都应从垃圾通道清除,而不要从厕所用水来冲。

  G、一水多用

  (1)洗脸水用后可以洗脚,然后冲厕所。(2)家中应预备一个收集废水的大桶,它完全可以保证冲厕所需要的水量。(3)淘米水、煮过面条的水,用来洗碗筷,去油又节水。(4)养鱼的水浇花,能促进花木生长。

  H、洗餐具节水

  家里洗餐具,最好先用纸把餐具上的油污擦去,再用热水洗一遍,最后才用较多的温水或冷水冲洗干净。

  I、洗衣节水小窍门

  (1)洗衣机洗少量衣服时,水位定得太高,衣服在高水里飘来飘去,互相之间缺少摩擦,反而洗不干净,还浪费水。(2)衣服太少不洗,等多了以后集中起来洗,也是省水的办法。(3)如果将漂洗的水留下来做下一批衣服洗涤水用,一次可以省下30-40升清水。

  J、家庭用水记录

  俗话说,勤笔免思。如果每天定时(早晨或晚间某一固定时刻)把家中水表的读数记录下来,会有许多好处。(1)每天、每月、一年的用水量,可以很容易地查算出来,交水费也就不再是盲目的了。(2)因为用水情况已记录在案,所以有没有浪费,就可以看出来,节水该从何处下手也心中有数了。(3)每天一记,举手之劳,并不是很困难,但要数月或数年如一日,就是对恒心、毅力、耐心、细心的一种不大不小的干扰考验了。(4)记下这本流水账,可以看出用水量的变化。这种变化和气温、阴睛、干湿等因素什么关系?和家庭生活水平变化(买电风扇、电冰箱、空调机,饮食习惯的改变等)有无关系?

  K、不玩耗水的游戏

  L、做节水宣传员

  节约用水,人人有责。只有大家都注意节水了,水荒才能远离我们而去,生活才会安定和谐,环境才会优美舒适。我们青少年明白这些道理以后,不但要自己身体力行,还要做好宣传工作,告诉亲朋好友,让大家都来节水。这也是我们力所能及为社会做贡献啊。

  四、小组代表发言

  略

  五、教室

  全班一起起草倡议书,向报社,使环保知识走向社会。

环境教育教案2

  情感目标:

  爱护我们有限的耕地

  潜力目标:

  会做关于耕地状况的调查表

  教学目标:

  唤醒同学们保护耕地的意识

  课前准备:

  世界主要国家耕地柱状表,xxxx—xxxx年我国耕地减少状况饼状图

  教学过程:

  (一)出示世界主要国家耕地柱状表,让学生了解到我国的耕地并不多。保护耕地就是保护我们的生命线。

  (二)学生提出问题

  1、耕地哪里去了?

  2、怎样才能保护我们的耕地?(师生共同讨论)

  (三)出示xxxx—xxxx年我国耕地减少状况饼状图。(让学生意识到耕地的有限)

  (四)保护耕地,人人有责。(学生举出爱护土地的'例子)

  (五)保护土地的措施

  1、土地整理

  2、国家政策

  总结:

  以耕地面积在减少为主题,举办一次保护耕地的漫画展览。

环境教育教案3

  教学目标:

  1、初步懂得爱护自己的学习环境,学习简单的清扫环境的方法。

  2、初步感受参与整洁漂亮的教室创设活动的乐趣,养成从我做起的良好卫生习惯。

  教学重点:懂得爱护自己的学习环境,学习简单的清扫环境的方法

  教学难点:养成从我做起的良好卫生习惯

  教学设计:

  活动一:组织学生讨论交流

  1、整洁、漂亮的教室是怎么样的?

  2、我们的教室整洁、漂亮吗?为什么?

  3、怎样使教室更整洁漂亮吗?为什么?

  让学生关心自己的`学习环境,提出我们可以具体做些什么,重点让学生说说怎样认真做好每天的值日生工作。

  活动二:带领学生去参观其他班级,通过活动拓宽学生的眼界,激发学生努力创设一个良好的教室环境的积极情感。

  活动三:分组讨论

  1、保持环境整洁,我能做到哪些?

  出示几张图片,对照图片,说说自己哪些做到了,做到的学生发一颗五角星以表示鼓励。

  2、还没有做到的,我该怎么办?

  引导学生懂得,要创设一个既整洁又漂亮的教室环境,需要大家的共同努力,要从我现在做起,从点点滴滴的小事做起。

  活动四:实际行动

  老师指导学生如何打扫教室。

环境教育教案4

  教学目标:

  1.使学生了解太阳的作用,四年级上学期环境教育教案。

  2.使学生知道太阳和人类的关系

  3.使学生了解保护环境的重要性

  教学重点:太阳的作用以及与人类的关系

  教学难点:太阳的作用

  一、引入

  1.放映关于太阳用途的图片。

  2.谈话:同学们通过观看幻灯片,有什么想法和问题?

  3.学生提出问题后,引导学生自己讨论解答。

  (学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。)

  4.讲述:太阳给了我们阳光,所以植物才能进行光和作用,给人类提供必需的氧气;太阳给了我们热量,不然地球可能就是一个冰球。今天,太阳能作为清洁能源已被人们应用在生活的.方方面面。

  (板书课题:太阳是万物之源)

  二、学习新课

  1.请同学们带着以下的问题观察:

  如果没有太阳,地球将会是什么样呢?

  用各种形式表达你的看法。

  2.观察两种植物在阳光下和室内的不同。

  师生共同谈论交流。

  3.畅所欲言

  在石油可开采量日益减少和生态环境日益恶化两大危机的

  夹击下,太阳能的利用受到越来越多的重视。

  做个现代工程师,展开想象,谈一谈,你最想"开发"出

  太阳能的哪些新用途?

  三、小结

  太阳在我们日常生活中有哪些用途?

  四、布置作业-做一个调查

  走访你生活的社区,调查使用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比例,

  分析不同类型热水器的利与弊。

环境教育教案5

  教学目标:

  1、使学生了解太阳的作用。

  2、使学生知道太阳和人类的关系

  3、使学生了解保护环境的重要性

  教学重点:

  太阳的作用以及与人类的关系

  教学难点:

  太阳的作用

  一、引入

  1、放映关于太阳用途的图片。

  2、谈话:同学们通过观看幻灯片,有什么想法和问题?

  3、学生提出问题后,引导学生自己讨论解答。

  (学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。)

  4、讲述:太阳给了我们阳光,所以植物才能进行光和作用,给人类提供必需的氧气;太阳给了我们热量,不然地球可能就是一个冰球。今天,太阳能作为清洁能源已被人们应用在生活的方方面面。

  (板书课题:太阳是万物之源)

  二、学习新课

  1、请同学们带着以下的问题观察:

  如果没有太阳,地球将会是什么样呢?

  用各种形式表达你的'看法。

  2、观察两种植物在阳光下和室内的不同。

  师生共同谈论交流。

  3、畅所欲言

  在石油可开采量日益减少和生态环境日益恶化两大危机的夹击下,太阳能的利用受到越来越多的重视。

  做个现代工程师,展开想象,谈一谈,你最想"开发"出太阳能的哪些新用途?

  三、小结

  太阳在我们日常生活中有哪些用途?

  四、布置作业—做一个调查

  走访你生活的社区,调查使用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比例,分析不同类型热水器的利与弊。

环境教育教案6

  一、教学内容:

  “环境教育”

  二、教学目标:

  1.通过对人类的朋友可爱的动物的了解,培养学生对动物的爱心,使学生认识到动物与人类是平等的,大家共同生活在同一个地球上。

  2.帮助学生了解人类和动物之间相互依存、相互制约的关系,以及人类对待动物所应持有的态度。培养学生从全局看问题的意识。

  三、教学重点难点:

  帮助学生了解人类和人类和动物之间相互依存、相互制约的'关系,以及人类对待动物所应持有的态度。

  四、教学准备:

  收集动物消失的文字资料和相关图片。

  五、教学过程:

  (一)、导入我们人类和许多动物共同生活在同一个地球上,这些动物种类繁多,正是有了它们的存在,我们生存的家园才会这么生机勃勃。今天,我们一起来认识我们身边的朋友。

  (二)、介绍我们可爱的朋友繁衍过程同学们介绍自己准备好的动物的资料。师小结:有人认为保护动物只是因为他们对人类有用,那些看起来没有什么用的动物就不用保护了。你同意这种观点吗?谈谈你的看法。

  (三)、观看我们的朋友在减少

  1、展示已经灭绝或濒临灭绝的动物简介。这些动物的数量发生了怎样的变化?

  2、假设自己是这些动物种的一种,请以它的口吻说一句“遗言”,或发出一句呼吁。

  3、站在动物的角度上,发表自己对生存处境的看法。

  4、分成三组,扮演书上提到的相互依存、相互制约的动物。

  5、以小组为单位,自己仿照游戏中扮演的角色之间的关系,写出一组有着相互依存、相互制约关系的动物,并说明它们之间的关系。

  6、有感情地朗读“世界灭绝动物墓地”上的墓志铭。讨论:没有了动物,人类将何去何从?

环境教育教案7

  《大雁南飞》教案

  教学目的:

  1、通过认识动物的变化,唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识,从小树立环保意识。

  2、激发学生爱环境的情感,理解“保护环境,人人有责”的深刻内涵。能分辨什么样的行为是保护环境,什么样的行为是破坏环境;

  3、让学生从自我做起,爱护环境,在生活中能养成环保的习惯,具备环保的.意识。教学重难点

  唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识,从小树立环保意识。

  教学过程

  一、导入

  天气凉了,树叶黄了,一片片叶子从树上落下来了。这是你发现动物有什么变化?

  二、学习新课

  1、学习《生活在线》

  学生自学课文

  讨论:你获得什么知识?

  小结:大雁南飞,队伍成一字形,飞行68—90千米。

  2、学习《追根求源》

  根据课前收集的资料分小组讨论:动物为什么离开自己的家园?

  小结:

  (1)雁南飞

  (2)逆流而上的鲑鱼

  (3)白鹭南飞

  三、环保在行动

  为动物营造一个温馨的家园

  四、总结

环境教育教案8

  教学目标:

  1、了解当今世界环境经济的发展所带来的环境问题。

  2、知道全世界和在保护环境方面所作的努力。

  3、培养学生在生活中保护环境的好习惯。

  教学过程:

  一、人类在享受科技进步的`时候,面临日趋严重的环境污染和生态危机:

  (一)发展和恶化思考以下几个问题。

  1、能源问题和温室效应。

  2、热带雨林所遇到的问题。

  3、物种消失的阴影。

  4、自然资源的过量消耗。

  二、全球的绿色行动。

  1、斯德哥尔摩会议——人类保护环境德里程碑。

  了解雷彻尔卡逊这个人。

  斯德哥尔摩会议德时间、地点、人物、事件。

  “世界环境日”

  《联合国人类环境宣言》以及会议口号“只有一个地球”

  2、一个全新德发展观——可持续发展了解斯德哥尔摩会议后世界环境变化。

  三、德绿色行动1、《环境保护法》颁布,(绿色德保证)《环境保护法》颁布德背景(1)制订《中华人民共和国环境保护法》,使环境保护工作有法可依。

  (2)设立环境保护机构,加强环境管理。

  (3)加强环境保护德宣传教育工作,提高人们德环境保护意识。

  2、可持续发展在。

  “环境与发展十大对策”

  《21世纪议程》

  环境科学德产生。

  三北防护林体系工程、沿海防护林体系过程。

  生态农业。

  四、保护环境,从我做起我们作为新世纪德

环境教育教案9

  教学目标:

  1、让学生了解动物之间互相制约和互相依存的关系,引起学生观察周围动物之

  间关系的兴趣。

  2、培养学生爱护各种动物的`好习惯,进行初步的生态意识教育。

  教学重点:了解动物之间互相制约和互相依存的关系

  教学难点:培养爱护各种动物的好习惯

  教学设计:

  一、导入新课

  1、今天,我们要到森林动物园去,你最想见到谁?为什么?

  2、今天,我们除了看动物还要给动物找出它的朋友和敌人,什么是朋友?什么是敌人呢?

  二、学习新课

  1、观看多媒体画面一:

  这是一头怎么样的狮子?动物们都排好队出来了?

  说说有什么动物?为什么狮子要站在中间?

  2、观看多媒体画面二:

  下面,我们帮动物把它的敌人找出来,看看是谁把谁给吃了?

  3、讨论:

  (1)你还知道哪些动物互相是敌人?

  (2)动物里它吃谁?又被谁给吃?

  (3)动物之间这样吃来吃去好不好?为什么?如果没有ХХ,会怎么样?

  4、介绍电脑画面三:食物链图。

  5、引导学生观察电脑多媒体画面四:

  讨论动物之间的朋友关系。(犀牛与犀牛鸟,鲨鱼与向导鱼)

  三、小结

  通过本节课的学习,你学到了什么?

环境教育教案10

  教学目标

  1、通过学习,使学生认识到地球是个“水球”。

  2、了解水在大自然中的变化。

  3、懂得水给我们人类带来的好处。

  教学重难点重点:

  重点:了解水在大自然中的变化。

  难点:懂得水给我们人类带来的好处。

  教学方法

  讨论法、讲授法、实验法教学准备地球仪、一杯水

  教学过程

  一、故事导入

  亲爱的小朋友,当我们在欣赏花鸟虫鱼,飞禽走兽这些美丽的生灵时,可曾想过是什么让他们变得这样生动?当我们在口渴难忍、酷热难耐时,可曾想过是什么让我们清凉滋润?当我们欣赏苍劲有力的书法艺术时,可曾想过是什么创造了灵动的艺术魅力。是水,是生命之水!现在让我们一起乘上绿精灵快艇,去探寻小水滴的`故事吧!

  二、出示地球仪并提问:地球上是水多还是陆地多?

  讲解地球仪:蓝色部分是海洋绿色部分是陆地,得出答案地球是个大水球。

  三、提问

  大自然中哪儿有水?

  各个地方的水是一样的吗?

  温度低的时候会变成什么样?

  温度高的时候会变成什么样?

  学生讨论回答,教师依次展示正确答案,并鼓励回答。

  四、讲故事《我的四季旅行》

  五、提问“水球给我们带来了什么?”小组讨论,教师总结——人类的生活离不开水。

  六、水能够发出动听的声音,让我们试一试。

环境教育教案11

  教学目标:

  1、 让学生在实践中了解有关电子垃圾的知识,使同学对电子垃圾有一个初步的了解。

  2、 通过各种途径收集资料,并培养学生初步的整理资料、分析资料和处理资料的能力。

  3、通过小组活动和信息交流培养学生动手动脑、合作探究能力,获得实践体验和感受。

  活动准备:

  1、事先查阅有关电子垃圾与环境污染的相关资料。

  2、建立专题网站,收集部分资料。

  3、准备相机等设备记录部分活动过程。

  4、联系旧电器回收及处理利用站,进行参观采访。

  具体过程设计:

  一、谈话导入课题研究

  同学们,在我们的生活中,垃圾对环境的污染日益严重,我们也深深地认识到环境污染给我们带来的.危机。电视机,手机等出现,给我们的生活带来了许多的方便,但对我们的环境也带来了很大的危机,不知大家是否意识到了呢?今天我们就来讨论一下关于电子垃圾与环境的问题。你们觉得该研究或者探讨哪些问题呢?

  二、定题质疑

  1.电子产品的使用给我们的生活带来了极大的方便,那它有没有不好的方面?(思考、讨论)

  2.电子产品报废后如何处理?

  3.报废后的电子产品对环境有何影响?

  4.如何绿色环保的处理回收电子垃圾?

  三、归并总结,提出研究内容:

  1.电子垃圾的产生;

  2.电子垃圾的发展状况;

  3.电子垃圾给环境保护带来的危害;

  4.电子垃圾的绿色环保处理。

  四、自由分组、小组合作展开调查研究

  1.找出核心问题,定好研究目标

  a. 电子产品的调查 电子产品类型及作用

  说说我们目前的电子产品使用情况 电子产品的使用的寿命调查

  b. 电子垃圾的产生和发展状况的调查 了解电子垃圾发展的历史知识 世界电子垃圾发展历史

  我国的电子垃圾发展历史

  c. 电子垃圾产生与环境污染的调查 报废后电子产品的去向调查

  电子产品中的有害物质对环境污染 d.电子垃圾的绿色环保回收处理

  2.进行具体分工,分工合作、查找资料

  3.制订课题研究方案、互相交流得出结论

  五、抓住重点、汇报指导

  各小组汇报自己的研究方案,交流总结并完善自己的方案。

环境教育教案12

  活动目标:

  1.反对过渡包装,倡导绿色包装;崇尚简朴生活,做一个由社会责任感的公民。

  2.知道包装的作用;指导过渡包装会给消费者增加经济负担,会对资源造成浪费、对环境造成污染。

  3.能够自觉避免过度包装引起的环境污染问题,并能够对过度包装问题提出个人见解。

  教学过程:

  一、激发兴趣,了解包装知识

  师:同学们,喜欢看动画片吗?今天,老师诶大家带来一个好看的动画片,不过再看完动画片后,老师又个小问题,看谁看得认真、听得仔细,能回答出老师的小问题。(课件呈现:播放动画片《买椟还珠》。)

  师:珠宝店老板在生意不好时,想出了什么办法?

  生:他把珠宝进行了包装。

  师:对,老伴把它的珠宝进行了包装,很快有了买主,看来这包装还真有学问,今天我们就来说一说关于包装的话题。

  师:包装和我们的生活密不可分,同学们一定也深有体会。课前,老师布置大家利用周末的时间去做商品包装小调查,下面交流你们的'调查结果。

  生分小组交流。

  二、了解过渡包装及其危害,倡导绿色包装

  师:今天老师也准备了两件不同包装的商品。想看吗?我们来玩一个猜一猜的游戏。

  师:(师出示简装钢笔)这是一支钢笔,大家来猜一猜它的价钱是多少?

  师:这支钢笔16.8元。我这儿还有一支钢笔,让我把他慢慢取出来。去掉塑料包装,它还有一层包装,是一个盒子。打开盒子,它还有一层面段包装,打开这层包装,我们会发现它还有一层包装。打开最后一层包装,我们终于见到了这支钢笔。大家发现没有,这支钢笔和刚才那只简装钢笔完全一摸一样,你们猜猜这支钢笔值多少钱?

  师:这支钢笔的价钱是68元!(生惊讶)两支完全相同的钢笔,但价钱却相差这么多,多出的钱花在那里了呢?

  生:包装。

  师:凡事都要有个度,超过这个度就是过度。正如这支笔,它包装用的材料价格已经远远超过了它本身的价值,这就是过度包装。

  (板书:过度包装)

  师:结合刚才同学们交流的过度包装现象和天价月饼现象,你对商品的过度包装有什么看法?(学生分组展开讨论后说出自己的看法。)

  生:过度包装浪费钱。

  师:像这样简单、便宜、节省的、可以回收再利用的、减少废弃物的包装就叫绿色包装。 (板书:绿色包装)

  师:通过刚才交流,老师看出来了,你们每个人都是节约小能手。但倡导绿色包装不仅仅是个人得事,老师想请你们帮个忙,让更多的人认识到过度包装的危害,倡导绿色包装。下面拿起笔,给你周围的人或者给商品生产厂家提点建议,出个小点子,把你想说的卸载“我的小倡议”一栏里面。来,让我们写一写吧!

  学生写小倡议。

  班级交流小倡议。

  三、包装盒的妙用

  师:这些精美的包装扔了多可惜啊,可不可以让他们在发挥作用呢?你有妙招吗?

  学生交流:可以做小工艺品。

  师:你们也可以尝试着自己做一做,记住:只要肯动脑,废物也能变成宝!

  四、课堂小结

  通过这节课的学习,我们懂得了过度包装的危害,作为一名小消费者,我们一定要购买绿色包装的商品。这就是提倡我们过简朴生活!(板书简朴生活)

  板书设计:

  16.话说包装

  过度包装: 复杂、昂贵、精致

  绿色包装: 简单、便宜、节省 可回收

  变废为宝: 做个小手工

  简朴生活

环境教育教案13

  一、活动目的:

  1.通过活动,使学生了解垃圾的危害,增强环保意识。

  2.通过写垃圾处理方案,培养学生的创新能力和想象能力。

  3.通过活动,增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。

  二、活动准备:

  1.让学生观察周围环境,说说环境的变化,并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。

  2.教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

  三、课前准备:

  1.教师用的展板一块,照片、文字材料(粘贴好)

  2.录象带。

  3.地球图片、文字、双面胶带、钢笔。

  4.学生研究用的方案和宣传稿。

  活动过程:

  一.计算导入:(算一算)“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前,老师想出道题目考考大家,怎么样?

  1、出示题目:某市约有180000户家庭,如果每户家庭每天产生1千克的垃圾,那么1天之内,这个市会有多少垃圾呢?如果以30天计算,每个月又会产生多少垃圾呢?如果一年以365天计算,该市每年又会产生多少垃圾呢?

  2、学生计算,教师板书。日180000千克180吨月5400000千克5400吨年65700000千克65700吨

  3、“看了上面的数据,你有什么话想说吗?”

  4、“我们刚才算的,只是某市一年之内家庭产生的垃圾量,这个是不是最终的数据呢?为什么?(加上宾馆、饭店以及某市大大小小的27000家厂家,垃圾量大大超出了上面的'这个数字)某市就有那么多的垃圾,那么全世界呢?”

  5、出示地球图片,讲述全球垃圾现状,贴上垃圾覆盖的效果。“今天,老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题,你们有没有信心挑战这个难题?”

  二.观看录象:(看一看)“我们就从自己熟悉的某市来开展研究。接下来,就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种情况!”

  1、学生观看录象。

  2、“看了刚才的录象,你有什么想说的吗?”

  3、“某市正在争创省级文明城市,难道我们能任由这些垃圾散布在大街小巷,影响某市的形象吗?你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意,帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾?能接受吗?”

  三.研究方案:(写一写)

  1、学生研究,教师巡回指导。

  2、全班交流,教师提要求。交流建议:

  (1)其他小组在汇报方案时,所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话,请等这位同学汇报完再发言。

  (2)如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似,那么你就不必在重复。

  3、随机补充:在日常生活中,人们习惯将垃圾分成三类:一、有机垃圾:又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括:瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。

  二、无机垃圾:又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括:废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物(布料)等。三、有害垃圾:又称危险废弃物。包括:废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。这个方案规定:今后中国的城市垃圾将进行填埋处理,并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。消除白色污染的好办法:连碟子一起吃目前,世界上许多国家都在开发环保产品,以取代传统的纸杯、纸碟、饭盒。前不久,波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具,适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯

  四.联系实际:(说一说)“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的话,你还可以申请专利!除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外,我们自己在日常生活中该注意些什么呢?”

  1、学生说说自己的想法。

  2、教师评价。

  五.活动延伸:(试一试)[机动]“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学,毕竟力量有限。俗话说:众人拾柴火焰高。大家想想,用什么办法能使全校的同学,全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去?(宣传)你们想怎么宣传?(指名说)接下来,老师请大家发挥集体的智慧,把想宣传的内容写下来,好吗?”

环境教育教案14

  一、活动目标:

  1.利用各种废物进行大胆制作,打破幼儿思维定势,感受废物再利用的乐趣。

  2.懂得乱扔废物会给人和环境带来危害,培养幼儿初步的环保意识。

  二、活动准备:课前收集各种废物及废物再利用制作的物品

  三、活动过程:

  (一)看看说说

  1.请幼儿讲讲自己收集了些什么?这些东西哪里来的`?你觉得有用吗?

  2.有废物时你会怎么做?

  (二)看看玩玩

  1.欣赏用废旧物品做成的玩具、物品等

  2.这些是用什么东西改成做的?喜欢吗?为什么?

  3.让幼儿玩一玩这些东西,现在觉得他们有用吗?为什么?

  (三)学学做做

  1.讨论:我们收集的东西还可以用吗?

  2.可以把他们变成什么?准备怎么变?

  3.教师投放幼儿所需材料,幼儿制作

  教师鼓励幼儿大胆创新,把废物变成好玩的东西

  (四)作品欣赏

  同伴间相互介绍自己的作品与玩法

  (五)延伸活动

  让幼儿将亲手做的作品送给过路的叔叔阿姨,并进行保护环境的宣传。

  四、

  环境问题已经成为全世界都关注的一个话题,环保意识的培养从小就应该养成。幼儿对废物再利用再回收缺乏生活经验。通过此活动可以帮助幼儿打破思维定势的影响,使孩子明白废物可以变宝,可以再利用的道理。同时让幼儿收集各种废物的过程就是对环保的一种认识和教育,知道资源、环境与人类生活是息息相关的。从身边做起,养成保护环境,珍惜资源,树立环保意识。

环境教育教案15

  课程:

  电子垃圾

  一、活动内容:

  生活中电子垃圾与环境污染问题

  二、主题目标:

  1、让学生在实践中了解有关电子垃圾的知识,使同学对电子垃圾有一个初步的了解。

  2、通过各种途径收集资料,并培养学生初步的整理资料、分析资料和处理资料的能力。

  3、通过小组活动和信息交流培养学生动手动脑、合作探究能力,获得实践体验和感受。

  三、活动准备:

  1、事先查阅有关电子垃圾与环境污染的相关资料。

  2、建立专题网站,收集部分资料。

  3、准备相机等设备记录部分活动过程。

  4、联系旧电器回收及处理利用站,进行参观采访。

  四、具体过程设计:

  一、谈话导入

  同学们,在我们的生活中,垃圾对环境的污染日益严重,我们也深深地认识到环境污染给我们带来的危机。电视机,手机等出现,给我们的生活带来了许多的方便,但对我们的环境也带来了很大的危机,不知大家是否意识到了呢?今天我们就来讨论一下关于电子垃圾与环境的问题。你们觉得该研究或者探讨哪些问题呢?

  二、定题质疑

  1、电子产品的使用给我们的生活带来了极大的`方便,那它有没有不好的方面?(思考、讨论)

  2、电子产品报废后如何处理?

  3、报废后的电子产品对环境有何影响?

  4、如何绿色环保的处理回收电子垃圾?

  三、归并总结,提出研究内容:

  1、电子垃圾的产生;

  2、电子垃圾的发展状况;

  3、电子垃圾给环境保护带来的危害;

  4、电子垃圾的绿色环保处理。

  四、自由分组、小组合作展开调查研究

  1、找出核心问题,定好研究目标

  a、电子产品的调查电子产品类型及作用

  说说我们目前的电子产品使用情况

  电子产品的使用的寿命调查

  b、电子垃圾的产生和发展状况的调查

  了解电子垃圾发展的历史知识

  世界电子垃圾发展历史、我国的电子垃圾发展历史

  c、电子垃圾产生与环境污染的调查

  报废后电子产品的去向调查

  电子产品中的有害物质对环境污染

  d、电子垃圾的绿色环保回收处理

  2、进行具体分工,分工合作、查找资料

  3、制订课题研究方案、互相交流得出结论

  五、抓住重点、汇报指导

  各小组汇报自己的研究方案,交流总结并完善自己的方案。

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