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幼儿园活动教案

时间：2024-05-21 18:23:51 教案我要投稿

【荐】幼儿园活动教案15篇

　　作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【荐】幼儿园活动教案15篇

幼儿园活动教案1

　　［教学目标］

　　１、培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。

　　２、引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点。

　　３、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。

　　［教学准备］

　　１、教具：大的钟面一个（能拨动时针和分针），课件

　　２、学具：幼儿自制的小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套、１DD１２的数字头饰２套，分针时针各２根，每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、黏土等。

　　［教学方法］

　　观察法、探索法、操作法

　　［教学时间］

　　1课时

　　［教学过程］

　　１、通过谈话的形式引出课题。

　　师：小朋友帮助老师修好了钟表，老师可真高兴，谢谢你们，现在我再也不会因为不知到时间而发愁了，只要看看表我就知道是几点了，小朋友你们认识时间吗？

　　评析：通过谈话，激发了幼儿认识钟表的愿望

　　２、了解钟表的外部构造。

　　师：小朋友，你们知道时钟有哪些小秘密吗？小朋友仔细观察一下，钟表上有哪些数字？（１、２DD１２）

　　师：钟表上还有什么？他们的长短一样吗？粗细一样吗？他们转动的速度一样吗？谁转得快？谁转得慢？（教师通过课件演示让幼儿了结时针和分针转动的规律）请小朋友用自己的小时钟指一指哪是时针哪是分针。

　　师：小朋友发现了时钟这么多的小秘密，你们可真了不起，看，连小叮当也在称赞小朋友呢，来，大家和小叮当打个招呼吧。小叮当想参观我们的幼儿园，下面请小朋友带小叮当一起出发，看看小朋友在幼儿园一天的生活并参观我们的幼儿园好吗？

　　３、学习看整点。

　　（１）师：早上，太阳公公露出了红红的笑脸，小朋友们背着小书包高高兴兴的来上幼儿园，小朋友，告诉小叮当你是几点来上幼儿园的？（课件演示）（引导幼儿自由发言）

　　师：小朋友看看幼儿园的钟现在是什么时间？看看分针指在什么地方？时针指在哪里？

　　教师小结：看整点的时间有一个小窍门，分针指在１２，时针指在几，就是几点整。小朋友现在你知道我们幼儿园的钟现在是什么时间了吗？

　　（２）（课件演示）上课时间到了，小朋友正在上课，小朋友听得可真认真，看，连小钟表都在夸大家呢。

　　小朋友看看现在是几点？你是怎么知道的？引导幼儿说出分针指向１２，时针指向几就是几点。

　　评析：活动中通过让幼儿做小主人，让幼儿有一种自豪感和自信心，激发了幼儿展示自我的愿望，让幼儿以最大的热情投入到学习中来

　　４、通过游戏《时针分针转转转》复习巩固对整点的认识。

　　师：小朋友，游戏的'时间到了，让我们和小叮当一起来做个游戏好吗？我们这个游戏名称是《时针分针转转转》，请１２位小朋友分别代表钟面上的１２个数字，按照钟表上数字的排列顺序围成一个大圆圈，请两位小朋友分别代表时针、分针，站在圆圈的中间，听小叮当的口令，小叮当说什么时间，时针和分针就赶快把小叮当说的时间表示出来，游戏分成两组，比比看那组的表针转得又对又快。取胜的小队小叮当会奖给他们一张小叮当图片，小朋友有没有取胜的&39;信心？这里有１D１２的数字头饰，和时针、分针请小朋友选择自己喜欢的头饰带好，我们的游戏马上就要开始了。（教师指导幼儿游戏，时针、分针请小朋友轮换代替，通过游戏，让幼儿巩固有关整点的知识）

　　评析：游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在游戏中，复习巩固所学知识，能充分调动幼儿学习的积极性；而以比赛的形式进行，又充分调动了幼儿的竞争意识

　　５、创作《我的一天》

　　师：小朋友，拿起你的工具，把你在幼儿园中渡过的一天记下来好吗？

　　根据幼儿的设想的创作形式（绘画的、泥工的、废物制作的），让他们自愿组合成小组。

　　师：下面让我们一边欣赏着钟表店里的美妙音乐，一边设计小钟表吧。

　　幼儿开始制作。

　　评析：多样的作业形式，彻底打破了以往单一技能的训练，充分考虑到了幼儿的个别差异，有利于幼儿个性的发展和协作精神的培养。背景音乐的播放让幼儿有身临其竟的感觉，并在不知不觉中感受到了乐曲中钟表形象。

　　６、活动结束

幼儿园活动教案2

　　一、活动目标

　　1、知识目标：了解通俗唱法的概念和发声特点以及分类，能够初步用切分音连贯、流畅的声音有感情的演唱《国家》。

　　2、技能目标：通过学习歌曲，加强感受音乐情绪的能力。

　　3、情感目标：通过演唱此曲，激发对祖国的热爱之情。

　　二、活动准备：

ppt课件

　　三、活动过程

　　活动导入；1、师生问好歌

　　（一）歌曲教学：

　　1、师朗诵歌词：

　　师：现在我想朗诵一首小诗（小黑板）诗朗诵。

　　师：第二遍。我想请大家一起和老师把这首小诗朗诵一遍行吗？你们朗诵的真好，“家是最小国，国是千万家。”诶！那你能为我们朗诵的这首小诗加个标题吗？你觉得起个什么名字呢？

　　生：国家

　　2、师：这个名字起的好啊！同学们，有这样一个国家包括三十多的省市及行政区，虽然面积很大很大，其实它是由无数个家庭、学校、工厂的“小家”组合而成的。这个家的兄弟姐妹很多很多，他们团结友爱，勤劳、勇敢，用自己聪明的才智战胜了一切困难，把一个贫穷落后的家，建设成了伟大的具有现代化的强国。那么，这个国家的名字叫什么呢？一起说——中国。

　　师：下面就请同学们和我一起来学唱一首童谣版的歌曲《国家》，来表达我们对祖国的热爱。

　　3、初听：儿童版歌曲《国家》

　　要求：请同学们初步感受歌曲。

　　师：听了这首歌，歌词上有没有不懂的地方。

　　4、学唱歌曲谱：

　　生：跟磁带或者伴奏完整演唱曲谱。

　　解决生在歌曲中难以把握的旋律。提示：结尾处拍子的变化要看着老师的`指挥手势演唱。

　　5、以对唱的形式，听一听哪个组声音最好听，音准、节奏唱的最准确。

　　6、朗诵歌词

　　生：在音乐伴奏下，师朗读后半部分歌词。

　　师：同学们，爱国就要先爱家，工厂的叔叔阿姨爱工厂这个家，军队的战士们爱军营家，那我们要爱什么家呢？爱学校，还要爱自己的爸爸、妈妈的这个家，好，让我们用歌声来表达自己对家的热爱。

　　7、演唱歌曲

　　师：请同学们随范唱音乐一起演唱歌曲《国家》。

　　要求：打开口腔，注意气息的控制，要唱得深情些要有自豪感哦。

　　在演唱的过程中把自己不会唱的的乐句记下来告诉我，我来帮助你唱好它。

　　师：有不会唱的地方吗？能告诉老师吗？我来帮帮你。

　　师：鼓励、纠正不足。生：完整演唱练习。

　　8、欣赏歌曲《国家》。

　　9、完整随伴唱音乐完整的演唱一遍。

　　（二）课堂小结

　　师：今天，我们学唱的歌曲叫什么？生：《国家》师：国是？生：我的国！师：家是？生：我的国家！师：我的国家叫？生：中国！

　　师：同学们！让“中国”二字永驻我们的心间，让我们把爱国之情化作一种无声的行动，去报答我们伟大的祖国母亲！

　　（三）活动结束

　　附：师生问好歌

　　(师）同学们好!（生）您好您好老师您好,(师）我们来唱歌,（生）啦…

　　(师）张开嘴巴，（生）挺起胸膛，（合）doremifasollasido,dosilasolfamiredo.

　　(师）domisol,（生）refala,(师）misolsi,（生）falado,

　　（合）dosilasolfamiredosollasisoldo

幼儿园活动教案3

　　【教材分析】

　　大班的孩子，对周围事物充满了好奇。“我从哪里来”，作为一个成人不能马上回答的问题，困扰着几乎所有的爸爸妈妈和老师。绘本《小威向前冲》以简洁的画面、风趣的故事，把生命形成的深奥的科学现象，以孩子能阅读、能理解的方式，呈现在孩子们的眼前。让成人羞于启齿的'问题迎刃而解。从小威身上，孩子们知道每个人都有长处和弱点，只要不断努力就能扬长避短、克服困难，成为像爸爸妈妈一样有本领的人。

　　【活动目标】

　　1、理解绘本内容，了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成的&39;。

　　2、能大胆说出自己与亲人长得像的地方以及和别人不一样的地方，了解自己的独特。

　　3、初步学习正确评价自己，遇到困难不轻易放弃。

　　【活动准备】

　　1、绘本《小威向前冲》。

　　2、故事课件，录像“爱的奇迹”。

　　【活动过程】

　　1、出示绘本《小威向前冲》，激发幼儿活动兴趣。

　　提问：这本书的名字叫什么?向前冲是什么意思?向前冲的小威会是个怎样的小威呢?

　　2、跟随教师，分页了解绘本故事内容。

　　(1)讲述故事至他可是个游泳高手，引导幼儿正确评价自己。

　　提问：①小威住在哪里?他什么不太好?他是什么高手?这一点像谁?

　　②你认为小威是个棒小孩吗?

　　③你是一个棒小孩吗?你什么地方是高手?你们有没有像小威一样，有什么地方不太好?

　　小结：每个人都有自己的强项，也有自己的弱项，只要你有一个地方是高手，你就是一个棒小孩。

　　(2)讲述故事至“地图”页面，引导幼儿集体观察地图。提问：你认为小威该怎么走?要经过什么地方才能到达终点?

　　(3)讲述故事至取得游泳比赛冠军，培养幼儿不轻易放弃的精神。提问：①你能从兄弟姐妹中找到小威吗?你是怎么看出来的?

　　②游了一会儿，好朋友小布赶上来了，小威好紧张啊!现在小威该怎么办?

　　小结：遇到困难不要管它，要继续往前冲才能获得胜利。

　　(4)讲述故事至小宝宝诞生了，欣赏生命孕育过程的小视频。提问：①小威和卵子在一起，发生了什么奇妙的事情?

　　②布朗先生和太太生了一个女孩，名字叫什么?猜一猜小娜长大以后会是个怎样的女孩?头发会是什么颜色的?像谁?为什么?

　　小结：小娜是布朗先生的女儿，她长得当然像爸爸，本领也像爸爸。3。感知自己和爸爸妈妈长得很像，体验亲情。

　　(1)出示图片(一对长得特别像的父子)，引导幼儿观察。提问：他们长得像吗?哪里很像?

　　(2)请幼儿说一说自己和爸爸妈妈长得哪里像?

　　(3)接龙游戏“我和别人不一样”，感知自己的独特。

幼儿园活动教案4

　　活动时间：

　　20xx年12月29日

　　活动地点：

　　各班教室

　　活动对象：

　　幼儿、班级幼儿家长、3位老师

　　活动前准备：

　　各种新年礼物、老师扮演的新年老人、《新年好》歌曲磁带、活动通知一份、家长自带的礼物，和三位家长沟通当天发言的内容

　　活动目标：

　　让孩子在与爸爸妈妈一起讲讲、做做、玩玩、分享中，感受新年的'快乐。

　　活动重点：

　　体验亲子间的情感，感受新年的快乐。

　　活动过程：

　一、户外运动（亲子游戏）（亲子操的音乐带）

　　1、开火车（请宝宝做火车头，爸爸妈妈做车厢，宝宝带着爸爸妈妈开火车）

　　2、玩具模仿操（宝宝教给爸爸妈妈做）

　　3、小兵操（和爸爸妈妈一起做）注：不一定要小朋友踩在点子上，父母可以跟小朋友面对面的站着，然后小朋友教爸爸妈妈做

　　二、新年老爷爷送礼物

　　开始语：小朋友，你们知道今天爸爸妈妈为什么要来幼儿园吗？过什么节呀？

　　1、师生交流讨论：

　　请出新年老人：他是谁？（和新年老人打招呼）

　　新年老人：小朋友，大家好，再过两天就是新年了，欢迎爸爸妈妈爷爷奶奶来幼儿园参加我们的活动，我祝爷爷奶奶身体健康，笑口常开，爸爸妈妈工作顺利，幸福美满，祝小朋友快快长大！

　　师：你们知道今天新年老人为什么来到我们小三班吗？（送礼物），师：那老师要问了，什么是新年啊？（我们小朋友长大一岁了），你从哪儿发现自己长大了？（幼儿根据自己平时的生活经验讲述）

　　（幼儿说不出，教师可以提醒，小朋友学到了哪些本领？）

　　2、家长代表致贺词。

　　师：新年到了，我们的爸爸妈妈想对宝宝说些什么呢？听听我们的袁令容妈妈对小朋友说什么？

　　3、幼儿敲击礼物。幼儿互相交流你得到了什么新年礼物。

　　师：老师要问问小朋友，你们得到了什么新年礼物呢？

　　4、播放音乐，宝宝和爸爸妈妈一起唱歌曲“新年好”，感受节日的气氛。

　　师：过了新年，小朋友们又长大一岁了，高兴吗？让我们跟着音乐唱起来跳起来，宝宝们邀请爸爸妈妈来一起跳舞。

四、分享活动（品尝大家带来的食品）

　　师：除了新年老人的礼物，我们每位小朋友也准备了很多的礼物分给大家是吗？那让我们一起互赠礼物吧。

幼儿园活动教案5

　　设计意图：

　　在我们幼儿园里有各种各样的树：春天，花团锦簇的玉兰点缀校园；夏天，郁郁葱葱的香樟带来阴凉；秋天，金灿灿的桂花飘香满院；冬天，硕果累累的海棠让人垂涎欲滴……届于植树节的到来，我们班正在开展生成性主题活动“幼儿园的树朋友”。孩子们对于幼儿园的树有各种各样的问题，例如“幼儿园的树这么多，到底有几棵？”等等。于是，我将幼儿感兴趣的问题与统计相结合，让幼儿在多样统计的过程中去感受幼儿园的树的种类和数量,同时拓展统计的经验。整个活动中，我遵循幼儿自主探索的原则，设置开放性问题，让幼儿自主操作、探索、发现和交流，使幼儿在动眼看、动嘴说、动手做、动脑想的过程中不断感知统计在现实生活中的运用，增强环境保护意识，热爱幼儿园的一景一物。

　　活动目标：

　　1、了解统计方法，感知统计在现实生活中的.运用。

　　2、能大胆与同伴交流、分享统计的过程和结果，知道幼儿园内的树木种类和数量分布。

　　3、激发保护环境、热爱幼儿园的情感。

　　活动准备：

　　1、物质准备：多媒体课件，幼儿园各种各样的树图片各一张，积木人手一块，操作卡人手一份，书、纸板、吸管等辅助材料若干。

　　2、经验准备：初步了解统计的方法，对幼儿园的树有一定的了解。

　　活动过程：

　　活动环节

　　活动内容

　　设计意图

　　一、聊一聊

　　1、交流幼儿园里各种各样的树。

　　2、小朋友们，谁来和我们分享一下幼儿园有哪些大树？

　　3、回忆幼儿园的树。

　　二、认一认，选一选

　　1、出示四种幼儿园中的树的图片，一一认识。

　　幼儿园的树可真多呀。春天，花团锦簇的玉兰点缀校园；夏天，郁郁葱葱的香樟带来阴凉；秋天，金灿灿的桂花飘香满院；冬天，硕果累累的海棠让人垂涎欲滴。这几种树里你最喜欢哪种树呢？

　　2、讨论统计“最喜欢的树”的方法。

　　提问：你们每个人都选出了自己最喜欢的那种树，现在我想知道，在这四种树中，哪种树最受欢迎。你有什么好办法？

　　3、现场统计“最喜欢的树”。

　　引导幼儿运用已有经验，运用投票的方式统计出最喜欢的树。

　　三、猜一猜，比一比

　　1、猜测：幼儿园里哪种树最多

　　（1）提问：猜猜看，在幼儿园里哪种树最多？

　　（2）幼儿猜测，并说明原因

　　2、投票：直观呈现猜测结果。

　　大家的看法都不一样，我们投票来统计下大家的意见。这回，请你用小椅子下面的积木当票，你觉得是哪种树，就把票投给它。

　　（1）幼儿投票

　　（2）提问：谁的票数最多呢？你是怎么看出来的？

　　教师小结：原来积木垒成的柱子越高就代表票数越多。

　　将柱状图的内涵更形象的展示出来，帮助幼儿理解柱状图的含义，为后续活动作铺垫。

　　四、看一看，做一做

　　1、看图：读懂统计图

　　上次大家统计过幼儿园树木的总数后，老师按照树的种类也去做了一个统计，我们来看看大家猜的对不对。

　　提问：你能看懂吗？这四种树种谁的数量最多？谁的数量最少？你是怎么看出来的？

　　教师小结：因为香樟树上的柱子最高，所以它的数量最多，玉兰树的柱子最矮，所以它的数量最少。

　　提问：那香樟树到底有几棵呢？你能从这幅图里找到答案吗？

　　这些数字代表什么意思？（教师手指纵坐标）

　　教师小结：看香樟树的柱子和哪个数字一样高，就能知道香樟树的数量是多少。

　　2、操作：记录树木数量

　　（1）教师介绍操作材料和要求

　　老师给每个小朋友都准备了这张图，还带来了一些神秘的工具，待会儿你们可以用工具去比一比，看一看，然后把每种树的数量写在相应的柱子上。

　　（2）交流操作方法和结果

　　丰富幼儿关于统计图的横轴纵轴含义的经验。利用各种工具自主操作，学会通过看图表感知数量的多少。

　　五、想一想

　　如果你想在幼儿园种一棵树，你想种什么呢？为什么？大胆表达对幼儿园内景物的畅想，激发热爱幼儿园的情感。

幼儿园活动教案6

　　［活动目标］

　　1、认识夏装，比较夏装和冬装的不同。

　　2、根据夏装和冬装的特点进行分类，锻炼孩子的分类能力。

　　3、自己用废旧材料设计夏装，并能大胆表演。

　　［活动准备］

　　夏日和冬日的时装若干、课件（成人的夏装）、事先请几个幼儿扮演模特、废旧挂历，报纸等。

　　［活动过程］

　　一、情景感知

　　设置服装店的情景（中间几个模特，四周挂满服装），教师以服装店老板娘的身份带领幼儿逛服装店，让幼儿看一看冬天和夏天服装的色彩，摸一摸冬天和夏天服装的材料，试一试自己喜欢的衣服。

　　二、谈话理解

　　老板娘（教师）和幼儿谈话，让幼儿主要围绕两个问题说说自己的.见解。

　　1、夏装和冬装有什么不同？

　　2、为什么夏装和冬装不同？

　　三、分类概括

　　1、教师设置情景：因为进货太匆忙，冬装和夏装都混淆了，请小朋友帮忙分类。让幼儿根据自己的理解来对服装进行分类概括。

　　2、设置情景：老板娘请幼儿帮忙选择夏装，让幼儿观看课件比较儿童夏日服装和成人服装的不同，选择自己喜欢的夏装，并说一说原因。

　　四、设计夏装

　　让幼儿根据自己的喜好选择挂历纸或报纸设计夏装，提醒幼儿注意服装的实用性和美感，并鼓励幼儿大胆想象。

　　五、时装表演

　　请幼儿自己介绍自己设计的夏装，把夏装穿在身上跟随音乐进行时装表演。

　　［活动延伸］

　　在家庭中急需设计夏装，并鼓励他们进行家庭时装表演。

幼儿园活动教案7

　　主题活动：

　　喜气洋洋过春节

　　活动目标：

　　1、了解过春节的多种风俗习惯,运用多种材料进行制作，感受合作的的快乐。

　　2、体验过节的喜庆氛围。

　　环境布置：活动室布置成喜庆的氛围（鞭炮、灯笼、春联等）

　　孩子们收集的各种有关春节习俗的资料

　　主题来源：

　　寒假刚结束，孩子们还沉浸在过新年的气氛中，有的孩子一来幼儿园就说，“老师，妈妈带我上超市去，超市里真热闹，都吊满了鞭炮” 有的说，“我妈妈给我买了新衣服。”有的说：“有许多客人到我家做客。”随着他们的话题，另外的孩子参与了话题讨论，我想，我们刚过完一个春节，春节又是我们中华民族的传统节日，在我们周围也到处是喜气洋洋。对孩子来说也是非常熟悉，来源于他们的生活经验。

　　于是我就从孩子对生活的感受和体验切入，和他们一起去探究身边的事物和现象，同时也让孩子的认知在生活化的`情景中得到发展，形成积极的情感态度，让孩子们体验到春节的快乐，知道自己又大一岁了，所以预设了“喜气洋洋过春节”这一主题活动。在活动的过程中，我主要从介绍自己收集有关春节的资料、小制作、分享交流等环节入手，来加深幼儿对春节的认识与了解，感受过春节的喜悦。

　　主题小结：

　　春节是小朋友最开心、最快乐的时刻，也是我国人民最喜庆的日子。本次活动！

幼儿园活动教案8

　　活动目标：

　　1、谈谈自己在节日游玩的经历，表达自己的感受，与同伴分享节日的快乐。

　　2、能用绘画形式表现国庆节最快乐的事。

　　重点难点：

　　重点：会用自己的语言表述在假期的经历。

　　难点：让幼儿用绘画的形式表达节日的快乐。

　　活动准备：

　　1、收集幼儿外出游玩的照片。

　　2、一张放大的万年历。

　　活动过程：一、观察年历上除周六周日以外用红色标记的数字，教师提问：

　　1、这些是什么日子？为什么要用红色标记？（这些都是我们国家比较重大的节日，例如：五一、国庆、元旦、春节。）

　　2、除了这些节日外，你还知道有哪些节日呢？

　　二、师生共同展示各自搜集的资料。

　　1、讲述节日的由来趣事及庆祝活动的`情形，引起幼儿对节日共同创作的兴趣。

　　2、引导幼儿在年历上找出这一天，并做上标记。

　　3、欣赏有关该节日的各种图片及录像资料，丰富幼儿的想象力，引起幼儿绘画的兴趣。

　　三、辅导幼儿以共同创作的方式绘画"快乐的节日"

　　1、创作形式有两种，一为分割式画法，将整张纸构图后再分割着色，然后组合在一起，或者是每组四人或六人分别在纸上分区作画，这两种方法均可采用，教师可任选其中一种方式。

　　2、分组后幼儿共同讨论作画内容及工作分配，分工合作完成。

　　四、作品展示

　　教后反思：这个活动我是让幼儿说说节日中最高兴的一件事，让幼儿自由，宽松的交流自己在节假日的所见所闻，提高了幼儿的语言表达能力，也为接下来的活动做好铺垫。但由于幼儿讲述的时间太长了，幼儿在操作时时间来不及，都没有完成作品，从而影响了整节课的效果。没有体现美术活动的特性，突出重点。在大家的积极探讨下，我就重新设计了活动，突出重点，特别是难点部分的突破都做了细致地考虑。

　　幼儿园中班综合活动教案：祝妈妈节日快乐

　　一、活动目标：

　　1、知道三月八日是妈妈的节日，是全世界妇女的节日。

　　2、通过多种形式的活动，表达自己对妈妈的爱。

　　3、培养幼儿爱妈妈的情感，知道妈妈爱我们，我们也爱妈妈。

　　二、活动准备：

　　1、歌曲《不再麻烦好妈妈》

　　2、提供剪刀、手工纸、胶水等制作工具。

　　三、活动流程：

　　我为妈妈来歌唱、我听妈妈来介绍、我为妈妈做礼物、爱心献妈妈。

　　四、活动过程：

　　（一）我为妈妈来歌唱学习歌曲：《不再麻烦好妈妈》

　　（二）我听妈妈来介绍请妈妈代表来为幼儿讲述各自工作的辛苦。妈妈的爱是我们幸福的源泉，是我们心灵的钥匙。妈妈每天要辛勤的工作，又要照顾着我们。知道妈妈养育我们不容易等，让孩子懂得尊敬、体贴自己的妈妈。为了感谢我们的妈妈，引导幼儿给妈妈准备礼物。

　　（三）我为妈妈做礼物我们将开展谈话活动，围绕“我们应该怎样帮妈妈过一个难忘的节日”展开讨论，引导幼儿自由发言。另外，我们组织幼儿自己动手制作爱心送给妈妈。

　　（四）爱心献妈妈引导孩子回家主动帮妈妈做点家务活、帮妈妈捶捶背、洗脚等。用自己特殊的方式庆祝妈妈的节日。把制作的礼物送给妈妈，向妈妈说一句祝福话，表达自己的心意。

幼儿园活动教案9

　　一、主题背景分析

　　生活在城市里的孩子，都很少去过农村、没有见过真正的农场。与动物、与大自然亲密接触的机会也不够多。但是孩子们对动物的好奇之心是一样的。他们渴望接触各种可爱的小鸭小鸡、胖胖的小猪、皮毛卷卷的小羊。尤其是对于的幼儿来说，虽然他们已经对一些动物已经有了很清楚的了解，但是真的要他们去细分一下动物的品种，尤其是在区分家畜和家禽方面有一些困难；另一方面，孩子们对于动物分多少科种也不是很清楚。因此我们根据幼儿的兴趣点开展了主题《在农场里》。在主题中我们将利用各种形式，让幼儿与动物朋友们来一个亲密接触。我们希望通过主题孩子们可以获得更多相关的经验和信息，让孩子们获得初浅的知识，认识许多平时不常见的家禽，了解更多动物的生活习性和喜好。由此培养幼儿对动物的关爱之情。

　　二、主题实施时间

　　20xx年3月—20xx年4月

　　三、内容与要求

　　1、观察比较，了解家禽与家畜不用的外形特征和生活习性。

　　2、喜爱动物，有兴趣了解家禽、家畜和人们生活的关系

　　四、环境创设

　　墙面环境

　　1、将家禽和家畜的图片分类布置在墙面环境中，便于让幼儿认识区分家禽和家畜

　　2、调查问卷《在农场里》，请孩子和家长共同将农场里动物以各种方式记下来。

　　3、墙面布置《羊毛卷卷》，将集体活动中的内容延伸至个别化学习中

　　4、纸艺墙面：幼儿将自己在主题活动中的纸艺作品展示在墙面环境中

　　五、家园共育

　　1、请家长与孩子一起收集各种常见家禽与家畜的图片及资料。

　　2、利用图书、网络、电视等形式向孩子介绍各种小动物的生活习性及特征等等，丰富幼儿的经验。

　　3、与孩子一起玩“赶羊过小河”的游戏，在家和孩子一起比赛。

　　4、请家长帮忙收集一些马的玩具、摆件、图片和赛马的碟片等，并带孩子骑电马体验骑马的快乐。

　　5、带孩子一起去菜场认识各种蛋，并尝试区分不同种的蛋。

　　6、纸艺展示区域

　　卷纸：小樱桃

　　剪纸：小鲤鱼

　　六、实施方案

　　第一阶段

　　生活：

　　不做漏嘴巴

　　内容与要求：

　　1、愉快专心地进餐，不撒落饭菜，知道保持桌面、地面、衣服的清洁。

　　2、懂得如何文明地进餐，培养其文明进餐的习惯。

　　活动过程：

　　观看情境表演并讨论

　　——为什么明明吃饭时，饭菜会撒的桌上地上到处都是？

　　桌上地上到处都是饭菜，你们感觉怎样？

　　观看明明改正缺点、认真专心吃饭、不撒落饭菜的表演片段

　　——说说现在明明是怎样吃的。

　　模拟练习，进一步了解进餐的正确方法和礼仪。

　　吃点心时，可让幼儿根据糕点的特点，试着讲讲怎样才能吃得又干净又不浪费。

　　运动：

　　小兔采蘑菇

　　内容与要求：

　　1、能尝试助跑跨跳，绕过障碍。

　　2、培养幼儿勇敢，勇于尝试的精神。

　　活动过程：

　　1、兔宝宝，今天太阳出来了，我们一起来做运动吧！

　　2、哎呀，运动完肚子有点饿了，我们一起去采蘑菇吧。

　　3、“兔妈妈”讲解方法。

　　4、兔宝宝采蘑菇，“兔妈妈”帮助个别兔宝宝跨过“小河”

　　游戏：

　　接反语

　　玩法：

　　1、教师出示任意一组图片，如“小猪是胖的，猴子是……”

　　2、幼儿立即接“猴子是瘦的”。

　　3、教师再次任意出示一组图片，向幼儿提问，如此反复游戏。如：冬天天气冷，夏天天气热；头发黑，皮肤白；苹果大，葡萄小等。

　　4、幼儿回答时要有一定的速度，并按上句的句式来回答下句。

　　5、教师在提问时要尽量选择幼儿熟悉、特征明显且容易比较的事物。提问时要由易到难。

　　小节：

　　1、发展儿童的思维能力，丰富幼儿词汇。

　　2、教师可变换上句的句式向幼儿提问，以活跃幼儿的思维。

　　学习：

　　语言：小鸡叽叽

　　活动目标：

　　1.观看课件，各种鸡蛋的图片，感知蛋的不同特征，了解小鸡的孵化过程

　　2.培养喜欢爱护小动物的情感

　　活动准备：

　　1.课件，鸡蛋图片

　　活动过程：

　　一.欣赏故事第一段

　　1.教师：小鸡叽叽的家是怎么样的？（蛋壳硬硬的）

　　2.教师：都有谁给小鸡叽叽加油的？（鸡妈妈，鸡哥哥，鸡姐姐）

　　3.小鸡是怎么破壳而出的？（先破一个洞，然后撑呀挤呀）

　　二.欣赏故事第二段

　　1.教师：都有哪些朋友欢迎叽叽的到来的？

　　三.小鸡破壳游戏

　　完整欣赏故事，让幼儿了解小鸡孵化的过程。通过角色扮演，躲在“蛋壳”里的两只“小鸡”（钻在篮子里）一起破壳而出，让幼儿体验小鸡在壳里拼命挣扎的过程

　　以及第一次看到了外面的世界，一个是喜悦一个是惊奇。

　　附录：

　　故事：小鸡叽叽

　　小鸡叽叽醒了，睁开眼睛一看，哦！原来是住在一间蛋壳里，房子在妈妈的怀里多温暖啊！

　　经过二十多天的贪睡，鸡哥哥和鸡姐姐都破壳而出了。小鸡叽叽也忍不住了，使劲地啄呀！啄呀！

　　咦！蛋壳房子破了个洞，叽叽好奇地往外瞧。

　　啊！外面的世界多美！妈妈亲切的笑脸，哥哥姐姐们焦急地喊：叽叽加油！叽叽加油！

　　叽叽再也等不急了，破不急待地撑呀！挤呀！房子终于破了。

　　叽叽胆小地伸出头悄悄地往四处看，并尝试离开它那再也住不下的小房子。

　　小鸟、花儿和小毛树都热情地欢迎叽叽的到来，太阳公公用温暖的手轻轻地抚摸着叽叽那湿漉漉的绒，叽叽拍拍小翅膀，和太阳公公交上了朋友。

　　啊！太阳一瞬间便给叽叽换上了一件新衣裳。叽叽也长大了许多，小脚变得有力气了。

　　踩在软软的草地上多舒服呀！小草挠着叽叽的脚真痒痒，叽叽在嘻嘻地笑呢！

　　咯！咯！，妈妈走过来亲了又亲，还把最好吃的东西留给了叽叽。叽叽高兴地谢谢妈妈，去和各个姐姐们一起唱歌跳舞做游戏。

　　美术：快乐小鸡

　　活动目标：

　　1.尝试用椭圆形与线条组合表现小鸡的简单特征，运用各种材料装扮作品

　　2.体会母鸡与小鸡之间的亲情，感受家的温暖与快乐

　　活动准备：

　　范画，活动小鸡，.木偶小鸡.，蜡笔等。

　　活动过程：

　　1.引起兴趣。

　　教师操作木偶母鸡讲故事：一天，鸡妈妈来到了草地上，发现了一大堆食物。“咯咯咯”地想请它的孩子来吃。

　　2.讲解示范。

　　（1）瞧，这只小黄鸡最先听到了（出示活动小鸡），它长得怎么样（头圆圆的，身体也是圆形的，长着桔黄色的'毛）教师边总结边示范。

　　（2）教师再操作活动小鸡，问：它现在在干什么？（幼儿低头作小鸡捉小虫状，并说出小鸡头低下去）。教师总结并示范找虫小鸡的画面。

　　3.幼儿作画，教师指导。

　　教师：这么多食物，我们多请几只小鸡来好吗？

　　幼儿作画，并启发他们创造性地画出小鸡的动态。

　　音乐：鸭子上桥

　　活动目标：

　　1、学习用轻快的声音演唱歌曲，在间奏处借助游戏情境学习等待，体验等待的愉快。

　　2、借助图示理解并唱准歌词，唱出1—8的递增和递减，形象的感受数量递增和递减的关系。

　　3、享受轻松、愉快的歌唱氛围，体验变换歌词、玩唱歌曲的惊喜。

　　活动准备：

　　1、画有“木桥”的底图一张。

　　2、画有八只鸭子的环形图片一张。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春季）

　　（出示底图）春天天气暖洋洋的，最适合出去玩了。看，小河边的景色可美了！这里还有一座——小小木桥。

　　二、幼儿学唱第一段歌词。

　　1、操作图片引出第一段歌词。

　　师：你们猜猜看，谁会上桥呢？（教师边操作图片边配乐念歌词“一只鸭子上了桥——八只”）提问：是谁上桥啦？几只鸭子上桥啦？（继续念八只鸭子上了桥……）

　　2、出示歌名。

　　师：你们刚才看见了一件什么事情，你们来猜猜我念的这首儿歌叫什么名字？

　　3、幼儿借助图示进一步理解第一段歌词内容。

　　（1）幼儿在教师的引导下分析图形上的标记。

　　——教师指图提问：为什么这几只鸭子中间有点空，这几只鸭子却连在一起呢？(帮助幼儿理解歌词的长短变化)。

　　——幼儿与老师单独练习第一段歌词。

　　——师范唱歌曲第一段，帮助幼儿理解并唱出间奏处的停顿。

　　师：鸭子上桥的事情有趣吗？老师还能把这件有趣的事情唱出来呢，想听吗？不过歌里有一个小秘密，我们一起来把它找出来好不好？

　　——理解附点处。

　　师：这里还有一只鸭子和别的鸭子不一样，看看谁的小眼睛最亮。我们唱的时候要把蛋宝宝一起唱进去。试一试。

　　4、幼儿看指挥唱第一段歌词。

　　师：我们知道了这么多小秘密，我们一起来把鸭子上桥的事情唱出来，好吗？

　　（用多种形式让幼儿反复演唱）。

　　三、幼儿理解并尝试唱第二段歌词。

　　（1）幼儿尝试用自己的语言唱第二段歌词。

　　师：小小木桥摇得厉害，小鸭子心里怎么样？他们又想干什么了？你们来说说看小鸭子下桥的事情。

　　（2）幼儿倾听教师范唱第二段歌词，引进新的歌唱经验。

　　师：老师也把他们下桥的事情也编成了一首歌，你们来听听看有什么不一样？

　　（3）幼儿练习第二段歌词。

　　师：这样倒过来数鸭子有点难，你们能把它唱出来吗？我们一起来试一试！

　　四、幼儿跟随音乐完整演唱歌曲

　　1、师：听又有一群小鸭子要上桥了，让我们来数一数，好吗？要注意小秘密哦！

　　2、幼儿尝试做小指挥，反复演唱歌曲。

　　五、延伸活动

　　师：小鸭子今天玩的很开心，小朋友想不想到娃娃城去玩过桥的游戏啊？

　　计算：装饰挂毯

　　活动目标：

　　1、区分长方形、梯形和椭圆形，感知图形的特征，并不受图形颜色、摆放形式的影响进行组合

　　2、培养合作能力、想象能力、欣赏能力

　　活动准备：

　　1、幼儿人手一张图形底板纸和一张长方形、梯形、椭圆形各12个的练习纸

　　2、剪刀、胶水

　　活动过程：

　　一、准备

　　幼儿每人将练习纸上的长方形、梯形、椭圆形一一撕下，按形状不同分类

　　二、装饰一：单一图形

　　把撕下的图形摆放装饰在同名称的底板图形中，幼儿两两合作用小图形装饰大图形后说出装饰成什么花式的“挂毯”了。装饰前可先商议，装饰中调整摆放成像某样东西。

　　三、欣赏

　　小朋友们相互欣赏的作品如：轮船挂毯、蝴蝶挂毯、娃娃挂毯……

　　四、装饰二：多种图形

　　每位幼儿在练习纸上自行设计图形挂毯，将练习纸右边的长方形、梯形、椭圆形一一撕下黏贴在挂毯底板上，拼成想象的东西或美丽的画面。

　　探索：找蛋

　　活动目标：

　　1.区别不同蛋的大小和颜色说出它们的名字

　　2.了解许多动物都会生蛋

　　活动准备：

　　1.放在盒子里的鸡蛋，鸭蛋，鸽蛋，鹅蛋等幼儿常见的蛋

　　2.各种动物及它们的蛋的图片（如蛇，乌龟，鸵鸟，孔雀，大雁，鳄鱼等）

　　活动过程：

　　一.摸蛋

　　1.往封闭的盒子里摸一摸，说说自己的感觉，猜一猜里面藏着什么

　　2.逐一打开盒子说说他们的名字

　　3.比较四种蛋的差别（鹅蛋大而白，鸡蛋肉色，鸭蛋青色，鸽子蛋很小，白而透亮）

　　二.找蛋

　　1.出示动物图片，说一说谁会生蛋？并将会生蛋的动物从图片中找出来

　　2.出示蛋的图片，说说谁生的蛋？

　　3.将蛋分别送到妈妈的身边

　　活动延伸：

　　进一步了解其他的卵生动物，思考：还有哪些动物也会生蛋？

幼儿园活动教案10

　　一、活动目标：

　　1、喜欢泥工活动。

　　2、学习团球，表现苹果的特征。

　　3、体验帮忙小动物的乐趣。

　　4、巩固红、黄、绿颜色的匹配。

　　二、准备：

　　1、红、黄、绿橡皮泥若干。

　　2、小动物图片。

　　三、活动过程：

　　1、活动导入，引起幼儿兴趣。

　　兔妈妈："兔宝宝，秋天来了，树上的苹果都已经长大了，我们一齐去采苹果，好吗?"兔宝宝："好呀!"大家一齐在音乐的伴奏下，来到苹果树下。

　　兔妈妈："呀，苹果长得可真多!来，找个地方站好，我们一齐来采苹果。(听音乐边唱边采)来，宝宝们，找张小椅子坐下来休息一下。

　　兔妈妈："宝宝们真能干，都采到了大苹果。看一看，摸一摸，苹果是怎样样的?"兔宝宝："我的是红颜色的，我的是黄颜色的，我的是绿颜色的，是滑滑的，圆圆的等。"2、引导幼儿学习幼儿用团球的方法表现苹果的特征。

　　兔妈妈："今日，我们班还来了三位小客人，谁呀?(小黄猫、小红猫、小绿猫)，跟小客人打招呼。他们都想来吃苹果，可是树上的苹果没有了，怎样办?我们就用橡皮泥做一些圆圆的苹果，送给他们，好吗?"教师边讲边示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力团呀团，揉呀揉，看一下，圆圆的、滑滑的，那就能够了，最终插上一个苹果柄。啊!一个大苹果做好了，真香呀!

　　兔宝宝们，我们一齐来做大苹果吧。

　　幼儿操作，教师适当指导。

　　3、分享活动欢乐，积累经验。

　　兔宝宝呀真聪明，做了这么多的苹果，这些小客人口水都快流出来，赶紧来喂给他们吃吧，注意，小红猫喜欢吃红色的苹果，小黄猫喜欢吃黄色的.苹果，小绿猫喜欢吃绿色的苹果，谁来，(启发幼儿用语言大胆表述，练说，"-----，我给你吃红苹果。")4、共同游戏，感受助人的愉悦之情。

　　小客人的肚子都吃的饱饱的，来，让我们一齐跟他们唱唱歌，跳跳舞吧!

幼儿园活动教案11

　　【活动目标】

　　1、理解小松鼠把巧克力豆变成轮子、帽子和扣子帮助别人的故事内容，感受故事的有趣。汇：绊、扛、香喷喷、圆溜溜。

　　2、能根据故事线索大胆想象和表达小松鼠帮助小鸡和老爷爷的主要情节。

　　3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　【活动准备】

　　《香喷喷的轮子》故事录音、故事PPT。

　　【活动建议】

　　1、出示圆圆的巧克力豆，引发幼儿猜想，巧克力豆可以用来干什么?以引起幼儿听故事的兴趣。

　　2、教师讲述故事，采用故事中断法，引导幼儿大胆猜想小松鼠用巧克力豆帮助小鸡和老爷爷的故事情节，初步感受故事的有趣。

　　(1)从开头讲到“停了下来”，提问：小松鼠想用这四颗巧克力豆当什么?

　　丰富词汇：香喷喷、圆溜溜。

　　(2)继续讲故事，讲到小松鼠“开着小在田野上飞跑”时，问：小松鼠开的四轮车是什么车?

　　(3)继续讲故事，讲到“小松鼠忙卸下两个车轮”，问：小松鼠会怎样帮助小鸡?他把圆圆的巧克力豆做成了什么?

　　(4)继续讲故事，讲到“小鸡感激地说”时，问：现在只剩下两个轮子了，可以做车吗?可以做什么车?

　　(5)继续讲故事，讲到“老爷爷笑眯眯地说”时，问：只剩一个轮子了，现在还能做车吗?为什么车是一个轮子的呢?

　　(6)继续讲故事到最后最后，提间：猜猜这辆小车是谁送的'?为什么?

　　教师小结：小松鼠帮助了朋友，朋友为了感谢他，就送他当礼物。

　　3、请幼儿自主阅读幼儿学习资源④第12~15页，引导幼儿认真观察图片，理解故事内容。

　　4、教师边出示PPT边完整讲述故事，引导幼儿进一步感受故事的有趣。丰富词汇：绊、扛、香喷喷和圆溜溜。

　　提问：小鸡、老爷爷都遇到了什么困难?小松鼠是怎样帮助他们的?他们是怎样说的?这是一只什么样的小松鼠?

　　5、激发幼儿进行想象表达。

　　(1)请幼儿说说：如果你有一辆巧克力轮子的车你想做什么?

　　(2)鼓励幼儿将自己的想法大胆地表达出来。

　　6、活动延伸

　　将故事挂图、到阅读区中，并鼓励幼儿分角色创造性地表演故事。

幼儿园活动教案12

　　活动目标：

　　1、知道生病的同伴需要大家的关心。

　　2、能用自己的方式表达对生病同伴的关心。

　　3、愿意主动地关爱同伴。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿回忆生病的感受，激发对生病同伴的关爱之情。

　　教师：你生病的时候有什么感觉，你最想谁?

　　教师：xx小朋友生病了，你想他现在会有什么感受，会想些什么?

　　教师：你想用方式表达对xx小朋友的关心?

　　2、利用幼儿用书，学习关心生病的同伴。

　　利用幼儿用书，引导幼儿讨论：xx小朋友最喜欢什么，我们可以为他做什么?。

　　3、教师和幼儿讨论慰问的事宜。

　　教师引导幼儿讨论慰问语。

　　教师说说打电话探望同伴时应注意的问题。

　　4、组织幼儿打电话问候生病的同伴，鼓励幼儿主动表达自己对同伴的关心。

　　教师：我们可以问问他生了什么病?为什么会生病?医生有什么建议?休息时需要做些什么?需要我们的帮助吗?

　　5、学习关心身边的'亲人、朋友和自己。

　　教师：我们身边的亲人、朋友生病了，我们应该怎么做?

　　教师：生病时很难受，要保护好我们的身体。那么，应该如何保护自己的身体呢?

幼儿园活动教案13

　　活动目标:

　　1、通过欣赏儿歌《美丽的冬天》，让孩子们感受儿歌的内容和意境，寻找到冬天的特征，感受冬天的快乐。

　　2、学习积累儿歌中优美词句；了解下雪对人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。

　　3、合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗，发展口语表达能力和创新能力培养幼儿积极合作、注意倾听的好习惯。

　　教学重点、难点：

　　1、通过学习欣赏，使孩子们理解儿歌的内容，并从中了解冬天的特点及冬雪带给人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。

　　2、理解和掌握优美词句，并在学习交流中学会运用。

　　活动准备：

　　冬爷爷图片、师生共同搜集能够体现冬天特征的图片和实物活动过程：

　　一、谜语导入，激发兴趣

　　师：孩子们，今天老师给大家带来了一个好玩的谜语，你们想猜吗？

　　师：小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。（打一自然现象）看看哪位小朋友最聪明，猜得又对又快？（生：雪花）

　　师：你们可真聪明！那请问，雪在什么季节才会“盛开”呀？今天已经来到了我们的.身边，但是冬天到底在哪呢？前几天老师让小朋友们走进大自然、走进生活去寻找冬天的足迹，你们找到了吗？（贴冬爷爷的图片）

　　二、欣赏图片、兴趣交流

　　师：孩子们，请将你们搜集到的有关冬天特征的图片拿出来，请同组内的小朋友共同来图片欣赏吧。

　　师：孩子们，谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子的呀？你的心情怎样？

　　三、学习儿歌、品读感悟

　　1、师读儿歌，幼儿欣赏

　　师：孩子们，老师心目中的冬天是一个非常美丽的世界，你们想不想听听老师的描述呀？（老师感情朗读儿歌）

　　师：谁来说一说老师心中的冬天里都有什么？或者你感觉到了什么？

　　幼：老师心中的冬天太美了，有可爱的雪娃娃、有开满银花的树伯伯、有鼓着腮帮子吹风的风姑娘，还有淘气可爱、坚强勇敢的小朋友们呢！

　　2、跟读儿歌，寻找特征

　　师：小朋友们，你们喜欢这首儿歌吗？现在就请你们随着老师一起读儿歌好吗？

　　师：谁能通过这首儿歌和搜集到的图片，说一说冬天的特征呀？

　　幼：冬天天气寒冷、冬天会下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……

　　3、走进冬天，感受冬天

　　师：孩子们，你们说得可真好呀！下面我们就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷与快乐好吗？

　　教师组织幼儿到户外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的积雪，听一听冬天的声音，尝一尝冰块与冰糖葫芦的味道，做一做冬天里的游戏。让孩子们充分与冬天接触，真实感受冬天的寒冷与快乐

　　4、感受品读，互动评价

　　师：孩子们，冬天虽然是寒冷的，但老师却发现你们的脸上却洋溢着快乐的笑容，老师相信你们一定有自己的感受对吗？下面就请小朋友们带着自己的独特感受去朗读这首儿歌好吗？评价：小朋友们，希望大家要做到认真倾听别人的朗读，看看朗读的小朋友哪些地方读得好？好在哪里？哪些地方还需要完善？朗读的小朋友可以加上动作，也可以谈谈自己的感受和看法。

　　四、引导记忆，积累词句

　　师：孩子们，这首儿歌多美呀！让我们比一比，看谁先把它记下来？

　　师：孩子们你们发现了吗？这首儿歌里用了很多优美的词句来描绘冬天，请你们找一找，大胆地告诉老师和其他小朋友们好吗？

　　结合孩子们喜欢的字词，师生共同朗读、记忆，并引导孩子们用喜欢的字词练习说话

　　五、拓展空间，交流感悟

　　师：孩子们，冬天虽然寒冷，但在雪姑娘的打扮下却变得非常美丽。到处白雪皑皑，银装素裹。可是你们知道雪对人类有什么好处吗？你们喜欢冬天吗？

　　六、搜集、创编，赞美诗歌

　　师：学了一首优美的儿歌，又学到了这么多好词好句，你们开心吗？那你们还知道哪些赞美冬天的儿歌或小诗？如果想不出来，就发挥集体的力量，共同创编一首儿歌好吗？（只要孩子们找到有关冬天的儿歌或小诗，或结合学习内容创编出有关冬天的儿歌，师都要给予鼓励。）