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五年级数学教案：《混合运算中的简便运算 》
作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的五年级数学教案：《混合运算中的简便运算 》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学要求：是学生掌握整数、小数四则混合运算中的一些简便算法和括号的使用方法，进一步提高学生的计算能力。
教学重点：应用学过的运算定律和有关知识简便计算一些整数、小数四则混合运算式题。
教学难点：在整数、小数四则混合运算中，能简便计算的要尽
量使用简便算法。
教学用具：投影片若干张。
教学过程：
一、激发
1、下面各题怎样算简便就怎样算。
(2、5+0、25)×42、74+8、32+1、688、4×0、2+1、6×0、2
10、72-3、5-0、7225×32×12、518、3-9、3-0、7
学生口答计算结果，并讲每道题是怎样算的。
2、揭示课题：在四则混合运算中，有时也可以应用运算定律使一些计算简便。这节课我们一起来学习四则混合运算中的一些简便算法。（板书课题：四则混合运算中的简便算法）
二、尝试
1、投影出示例4：看一看下面的算式有什么特点？运用什么运算定律可以使计算简便？
1、8×2、58＋1、8×1、42＋0、5
2、学生观察和思考后回答：
(1)这道算式有什么特点？
(2)应用什么运算定律可以使计算简便？
3、生用简便算法计算出结果，集体订正。
4、向学生说明：在整数、小数四则混合运算中，如果有哪一部分能简便计算的，要尽量使用简便算法。
三、应用
1．“做一做”。
先由学生观察并讲这些题怎样计算比较简便。再指出，有些题不是一开始就能看出可以用简便算法，而要在计算的过程中，注意观察有没有出现能用简便算法的，如果有，就要尽量用简便算法进行计算。学生做完后集体订正。
2、练习十第5题：计算下面各题，能用简便算法的用简便算法。
10、64＋7、65×2、4＋11、76
12、9÷［14、66－（1、3＋8、2）］
9、83×（3、8－2、3）＋1、5×6、17
6、752－［4、7×（0、54－0、38）＋2、8］
15、4÷［8×（6、34－4、59）］
3、练习十第6题：看谁算得有对又快。
生按要求比赛，给获胜的同学发奖。
四、攻破难题：
1、练习十第11题：小刚架用15米篱笆靠一面墙围成一个宽3.5米的长方形养鸡场。它的面积是多少？
分析与解：要求长方形的面积，必须先知道长和宽，这里宽是已知的，要求长又不能死板地根据长方形的周长公式求出，需要根据实际情况来计算。可参照示意图来计算：
（15－3、5×2）×3、5＝28（平方米）
2、练习十第12题：在下面的○里填上适当的运算符号。
14、7○［（1、6＋1、9）×1、4］＝3填“÷”
［50、8－（20＋9、6○0、4）］×5＝34填“”
五、作业：练习十第7～10题
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