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小班《夏天来了》教案

时间:2024-06-05 14:22:34 教案 我要投稿
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小班《夏天来了》教案

  在教学工作者实际的教学活动中,总归要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的小班《夏天来了》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班《夏天来了》教案

小班《夏天来了》教案1

  设计意图

  小班的幼儿喜欢户外活动,但在夏季户外活动时缺乏防晒意识。本次活动通过引导幼儿学习儿歌,在提高语言表达能力的同时,促进幼儿感受夏天活动的乐趣,并且初步建立防晒的自我保护意识。

  活动目标

  1、理解诗歌内容,感受夏天太阳的火辣。

  2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。

  活动准备

  1、一个做成太阳状的刷子道具。

  2、《夏天的太阳很顽皮》教学挂图。

  3、幼儿学习资源。

  活动过程

  1、出示太阳刷子道具,引起幼儿兴趣。

  夏天的太阳很顽皮,像把刷子,把屋子外的人都刷得火辣辣。

  2、请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》,感知太阳的热度。

  (1)教师一边演示教具,一边朗诵诗歌《夏天的太阳很顽皮》。

  提问:诗歌中,夏天的太阳把谁刷得火辣辣的呢?

  (2)引导幼儿观看教学挂图或学习资源,并结合生活经验加以想象性描述。

  提问:夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢?

  3、带幼儿融入情境中,体验炎热的感觉。

  (1)感觉一下自己在室内的体表温度。

  请幼儿摸一摸自己裸露在外的皮肤,如手臂、腿等,再摸一摸其他小朋友的皮肤,感觉一下自己在室内的体表温度。

  (2)室外体验太阳的炎热。

  带领幼儿来到户外空地上,和幼儿一起在太阳底下站立一会儿(在阳光下活动应控制时间,不能太久)。教师将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一个部位。如:刷刷xx,刷得xx火辣辣;刷刷小朋友的头顶,刷得头顶火辣辣等。

  4、组织幼儿讨论防晒好方法。

  (1)组织幼儿观看教学挂图或幼儿学习资源。

  讨论:在太阳底下应该怎样保护自己?怎样才能防晒?

  (2)教师小结,夏天我们要多在有荫凉的地方活动,中午阳光最强烈的时候尽量不要在户外活动。擦防晒霜、戴遮阳帽、打遮阳伞都可以起到防晒的.作用。

  附:儿歌《夏天的太阳真顽皮》

  夏天的太阳真顽皮,拿把红刷子,到处找人刷。

  刷刷游泳的人,刷刷爬山的人,刷刷骑车的人,刷刷卖瓜的人,刷刷踢球的人。

  夏天的太阳真顽皮,把屋子外面的人,都刷得火辣辣。

小班《夏天来了》教案2

  一、活动目标:

  1、喜欢听儿歌,理解其大意,愿意跟读儿歌。

  2、通过学习儿歌“夏至来了”培养幼儿良好的倾听习惯。

  3、通过观察、体验,使幼儿对周围的事物、现象感兴趣。

  二、活动准备

  小兔子和小熊手偶、冬天和夏天环境和人们穿衣的照片若干、儿歌图片

  三、活动过程:

  1、手偶表演

  小熊:“小伙伴,你等等我,今天的`天气可真热,我都跑不动了”。

  小兔子:“哎呀,小熊你快点吧!去晚了,我们就赶不上了”?

  小熊:“不行了,我们休息一会儿吧!你还是告诉我,我们这是要干什么去呀”?

  小兔子:“今天我要带你去参加启明幼儿园的夏至节活动”。

  小熊:“夏至节”?

  小兔子:“对呀!今天是夏至节!小熊,你知道什么是夏至节吗”?

  小熊:“嗯——不知道,什么是夏至节啊?小兔子,你能给我讲讲吗?”

  小兔子:好吧!“夏至是二十四节气中最早的一个节气,夏至这一天是6月21日,一年中它的白天最长,夜晚是最短的一天,在这一天,有个说法叫“冬至饺子夏至面”就是告诉我们夏至这一天都要吃面。

  而且进入夏至以后天气就会变得特别的炎热,所以我们要特别注意防暑哦。在夏至节的时候啊,我们还可以和爸爸妈妈一起去公园观赏莲花和放荷花灯。

  小熊:“哦,这下我明白了,原来夏至这一天会有这么多的变化,还可以做这么多有趣的事情,真是有意思”。

  小兔子:“小熊,那我们赶快走吧。”

  2、教师提问:

  ①、小朋友们刚才是谁和谁在说话?

  ②、他们在说什么事情(引导幼儿知道夏至节的日期和习俗以及天气的变化)。

  3、教师出示照片,小朋友请观察一下,这些照片有什么不同?幼儿:……

  4、教师总结夏至特点,介绍给幼儿。(白天最长,黑夜最短;夏至要吃面;天气开始变热;夏至可以观莲花、放荷灯)

  5、学习儿歌《夏至到》引导幼儿理解儿歌内容知了,知了叫,夏至,夏至到大树撑绿伞,我带凉草帽,太阳老公公,看着咪咪笑。

  ①、教师朗读儿歌,激发幼儿学习兴趣。

  ②、教师出示图片,讲解儿歌含义,帮助幼儿理解儿歌内容。

  ③、幼儿学习儿歌。

  四、活动延伸:

  在区域活动中引导幼儿通过各种形式参与夏至游戏,体现夏至节气带给孩子们的乐趣。

小班《夏天来了》教案3

  活动目标:

  1.初步感知三拍子的旋律,用愉快的情绪学唱三拍子歌曲,注意唱出强拍。

  2.借助图谱来理解,记忆歌词。

  3.能创编歌词,通过问答接唱的形式体验夏天的快乐。

  4.通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

  5.喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

  活动准备:

  1.图谱一张,歌词图片若干。

  2.多媒体课件、歌曲磁带。

  3.已开展《快乐的夏天》主题活动,幼儿已初步解了夏天的主要特征。

  4.幼儿事先有对唱的经验。

  活动重点难点:

  重点:能看图谱,理解歌词内容,用欢快活泼的声音演唱歌曲。

  难点:通过不同的身体动作,感受三拍子歌曲的强弱节奏。

  教学过程:

  一.导入活动,激发幼儿的兴趣。

  1.出示课件,引导幼儿谈话。教师:你们看到了些什么?听到了什么?(幼儿:看到了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、知了……)(幼儿:听到青蛙的叫声,下雨打雷的声音,还有知了的叫声……)

  2.教师:什么季节到了?(幼儿:夏天到了。)

  二.学唱新歌。

  1.教师有感情的范唱歌曲。

  2.出示相应的`歌词图片,帮助幼儿理解和记忆。

  3.幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词。

  4.幼儿熟悉旋律和歌词后,在老师的引导下学唱歌曲。

  三.用不同的身体动作感受三拍子的强弱。

  1.鼓励幼儿用拍一下手和两下腿的动作来表现三拍子的节奏,感受强弱。

  2.随歌曲旋律创编三拍子节奏动作。(提示:我们还可以用什么动作来表示呢?如:拍一下手拍两下肩膀、拍一下手耸两下肩、拍一下手转两下手腕……)

  3.鼓励幼儿创编动作,大家共同学习。

  活动延伸:

  引导幼儿创编歌词内容,扩展幼儿的经验。

   :

  《夏天到》是一首三拍子的歌曲,旋律活泼欢快、内容形象生动,问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂,音乐情绪活泼欢快,比较贴近幼儿生活,符合小班幼儿年龄特点及认知特点,适合小班幼儿演唱。想一下子学会有点困难,但让孩子在熟悉音乐后,唱出自己最喜欢的一句并不难。根据幼儿活泼好动的年龄特点,我采用游戏对唱的方式,在这环节中,我先采用老师与幼儿问答对唱的方式,再请幼儿自由分组进行对唱,随后请个别幼儿与集体对唱……让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪,以及三拍子的强弱节奏。

小班《夏天来了》教案4

  活动目标:

  1、初步感知夏天的季节特征。

  2、萌发对儿歌的喜爱。

  3、尝试仿编儿歌。

  4、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿大胆的'猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  幼儿对夏天有了初步感受。教学挂图《夏天来了》

  活动过程:

  1、谈论

  (1)引导幼儿谈论:现在是什么季节?从哪些地方看出夏天来了?

  (2)启发幼儿结合自己的生活经验,与同伴交流对夏天的感受。

  2、欣赏图片

  (1)出示挂图《夏天来了》,引导幼儿过程、欣赏。

  (2)引发幼儿讨论:夏天到了谁在树上叫?池塘里的什么花开了?人们的头上都戴上了什么?

  3、学习儿歌。

  (1)教师朗诵儿歌《《夏天在哪里?》,引导幼儿边欣赏挂图边倾听。

  (2)引导幼儿学说儿歌,提醒幼儿注意语气和停顿。

  (3)启发幼儿想一想,说一说:夏天还在哪里/

  (4)鼓励幼儿模仿《夏天在哪里?》的儿歌。

小班《夏天来了》教案5

  一、主题:

  炎热的夏天悄悄地来到我们的身边,清晨,火红的太阳照射着大地,树上的小鸟在歌唱,知了在“知了”“知了”地叫着,大公鸡催醒着繁忙的人们:新的一天开始了。推开窗门迎接晨曦的到来,今天又是一个艳阳天,哇!炎热的夏天可真热啊。不时会传来孩子们的声音:“老师,好热啊!”“老师,我口渴”“老师,我又出汗了”。看到他们额头上的大汗、红彤彤的脸蛋、汗湿的衣裳,虽然夏天是炙热的,有流不完的汗水。但对于孩子们来说,夏天却是非常开心的。夏思涵说:夏天可以吃好吃的棒冰和蛋筒!龚晗阳说:夏天可以穿漂亮的花裙子!邵一斌说:夏天可以到游泳池里游泳了!陈茜说:夏天可以吃到甜甜的西瓜!周佳筱说:夏天可以听到小青蛙在唱歌!周笑语:夏天的晚上可以看到很多萤火虫!钱辰说:夏天还会打雷、闪电,很吓人的。是呀,在孩子们眼中,夏天是一个多么热闹和快乐的季节呀!因此,我们设计了“快乐的夏天”这个主题。在这个主题中,我们将和孩子们一起穿上五彩的夏装;去倾听夏天的天籁之音;去观察夏天开放的美丽花朵;去制作夏天的图画和手工;去品尝夏天甜甜的水果和冷饮。让孩子们充分享受到夏天的特别时光,过一个快乐的夏天!

  二、主题目标:

  1、感受夏天明显的气候特征,激发幼儿对自然现象的探究欲望,培养幼儿热爱大自然的情感。

  2、培养幼儿的观察能力,动手操作及语言表达的能力。

  3、了解人们避暑降温的方法,具有自我保护意识,能用自己喜欢的方式表达对夏天的感受。

  4、使幼儿了解夏天的气候特征与动植物以及人类的关系。

  三、主题环境与资源:

  1.活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。

  2.师生共同更换墙饰,收集冷饮包装盒、袋等。

  3.增添玩水设备(塑料玩具、可乐瓶等)。

  4、根据活动的内容在各个区域里摆放需要的游戏材料。

  四、活动区域布置:

  1、语言区:收集有关夏季事物的图片、故事资料等。如:影子、夏天夜晚、夏天声音、昆虫等。

  2、美工区:提供绘画用的'纸,彩笔,橡皮泥等材料,幼儿根据对夏天的感受理解,鼓励幼儿自由表现夏天。如:夏天的水果、滚珠画:花裙子、泥工:冷饮。

  3、益智区:

  (1)开商店:的物体归放在一起,巩固手口一致点数的能力。

  (2)特征分类:尝试按图形的某一特征把图形分成两类,并制作特征标记。

  (3)小小记录员:按实物的数量画上相应的点、线。

  4、生活区

  (1)提供黄豆、赤豆、绿豆要求幼儿进行分类。

  (2)提供浴巾,要求两人合作,学习正确的折叠方法,锻炼手臂的力量。

  (3)提供水的杯子,要求幼儿能手眼协调地倒水,发展幼儿的观察和动手能力。

  五、家园共育:

  1、请家长帮助幼儿搜集有关夏天主题的资料,引导孩子探究夏季的天气变化(雷雨)和自然特征。

  2、请家长引导幼儿参与“消灭蚊蝇”活动。

  3、在家注意防暑降温,注意幼儿饮食和个人卫生。

  4、为幼儿在园玩水创造条件,并协助进行安全教育。

  5、带孩子去夏季服装店和水果店参观。

  6、告诉孩子一些夏季的防晒用品、消暑常识,和夏天自我保护的方法。

  7、要求家长与幼儿共同观看电视时,遇到有自然现象的变化的电视节目,注意引导观看、分析、丰富幼儿有关的知识经验。

  六、有关主题活动安排

  1、晨间活动:、赶小猪、动物毽子、玩圈、钻山洞、玩球、做操、看书、自由活动。

  2、教学内容:

  健康:哪里最凉爽、洗澡真舒服、吃水果、蚊子

  歌曲:夏天的雷雨

  社会:我们一起去玩水

  科学:各种各样的冷饮、西瓜丰收了、方方的手帕、多彩的衣裙、美丽的荷花

  体育:游泳真快乐、小青蛙跳荷叶

  语言:小猪变干净了、美丽的夏夜

  美术:粘贴、凉爽的鞋帽、折纸

  3、户外活动:

  (1)体育活动:《跳圈快跑》《滚圈》《追球》《揪尾巴》《踩老鼠》

  (2)体育游戏活动:《小搬家》《火车钻山洞》《玩水》

  (3)自由活动:玩大型玩具,滑滑梯,攀爬、玩沙等。

  (4)观察活动:观察夏天的花草树木明显变化,观察成人在夏天的劳动、不怕热。

  (5)劳动:学习穿脱衣服,并将衣服放到指定的位置上。在教师的帮助下,学习收拾户外体育用具。

  4、生活活动:

  (1)天气炎热,提醒幼儿注意活动量,经常多喝开水。

  (2)天气炎热,注意饮食卫生,少吃冷饮。

  (3)学习正确的睡眠姿势,并学会自己折叠浴巾。

  5、主题活动举例:略

  七、反思:

  夏日的绚烂多姿是其他季节所无法比拟的,夏花的烂漫、夏树的丰盈、夏虫的熙攘、夏果的甜美。无一不是幼儿心中的美好的事物。就象《春天》的主题一样,夏天是一个很大的范围,对此的认识就必须抓住一个点,而这个点是不是幼儿的兴趣点?就决定了幼儿的参与积极性,主动性。

小班《夏天来了》教案6

  活动目标

  1、欣赏初夏的美景,萌发对大自然的热爱。

  2、欣赏古诗,感受古诗的意境美。

  3、理解古诗大意,能用自己的语言表达出来,并用绘画进行表现。

  活动准备

  电子大书、白纸、蜡笔、水彩颜料、水彩笔、墨汁、毛笔等。

  活动过程

  一、激发兴趣。

  (出示电子大书)师:今天老师带来了一幅非常美的画,大家一起来欣赏,这幅画上你们看到了什么?(蜻蜓、荷花、树、池塘、流水、山)

  有很多的花会在春天开,但有一种花它是夏天才开的,你们知道它是什么花吗?(荷花)

  山上有一个洞,从洞里流出一股泉水,这个洞是泉眼。

  太阳照射下,池塘边的树在水上出现了它的影子。

  荷叶刚刚露出尖尖的角,已经有蜻蜓站立在上面了。

  师:你们觉得这景色美不美?

  师:古代诗人杨万里把这漂亮的'景色用一首诗记录了下来,我们一起来学习。

  二、欣赏古诗。

  1、教师有感情地朗读古诗。

  2、请幼儿对照图画,找一找每句诗相对应的内容。

  3、教师带幼儿朗读古诗。

  4、分组诵读古诗。

  三、美术活动。

  请幼儿用自己的语言说一说古诗的大意。

  请幼儿根据自己的理解,将古诗表现的美丽景色用自己喜欢的方式画下来。

  四、作品分享。

  请幼儿将画好的作品分享给自己的同伴,并跟同伴介绍自己画的内容。

  活动应变

  可准备一些荷花、蜻蜓等图片或视频,让幼儿感知欣赏后再作画。

  活动延伸

  用废旧塑料勺子、雪糕棒制作蜻蜓。

  区角活动

  语言区:将古诗《小池》的图画贴在区域内,让幼儿阅读。

  美工区:投放绘画工具,鼓励幼儿根据诗意作画。

  环境创设

  将幼儿画好的作品贴在班级区域内。

  家园同步

  请幼儿回家后把古诗背给家长听,并给家长讲讲古诗的大意。鼓励幼儿将古诗表达的美景画下来。

  随机教育

  日常引导幼儿观察周围的美景,尝试用语言或画笔表现出来,激发幼儿爱自然,善观察的情感和能力。

小班《夏天来了》教案7

  活动目标:

  1、体会散文中所描绘的夏夜恬静、温馨的意境。

  2、感受夏天夜晚的凉爽,能正确区分白天、黑夜。

  活动准备:

  1、关于白天、晚上人们活动的图片。

  2、散文《会飞的星星》《萤火虫》的磁带。

  3、幼儿用书第4册第34页。

  活动过程:

  1、引导幼儿观擦图片,区分白天、黑夜。v如白天小朋友在做游戏,黑夜天上有月亮、星星等。

  2、组织谈话:夏夜。

  你们喜欢夏天的晚上吗?为什么?夏天的夜晚你能看见什么?听见什么?

  夏天的夜晚,你多和爸爸妈妈做些什末事情?

  3、引导幼儿欣赏散文《会飞的星星》。

  幼儿边阅读幼儿用书,边听散文《会飞的星星》的录音。

  教师带领幼儿有感情地朗读散文《会飞的星星》,v可请幼儿重点对答散文的前两句。w感受散文的.语言美及夏夜的美。谁会飞的星星?为什么这样说呢?

  4、鼓励幼儿大胆表现:萤火虫飞飞飞。

  教师播放歌曲《萤火虫》,鼓励幼儿大胆想象,跟谁歌曲旋律表现夏夜萤火虫飞舞的景象。

  活动延伸:可组织手工活动师;夏夜的星空师;,引导幼儿通过添画、粘贴等形式,装点夏天的夜空 区域活动阅读区:星星哇跳水活动经验体验夏夜带来的乐趣。

  活动材料:星星哇头饰;幼儿用书第4册第35页。

  区域规模:设2个区,每个区4——6名幼儿。

  活动指导:

  1、引导幼儿说说儿歌,体验夏夜的乐趣。

  2、引导幼儿阅读幼儿用书,找找星星哇在哪里呢?

小班《夏天来了》教案8

  活动目标:

  1、让幼儿观察感受夏季的主要特征和现象,并学会用语言表达。

  2、激发幼儿对自然季节现象的兴趣。

  3、使幼儿掌握一些夏季生活基本常识。

  4、了解夏季的基本特征以及人们的.活动。

  5、体验明显的季节特征。

  活动准备:

  在散步或一日生活中带领幼儿观察园内附近的夏季景色,夏天教学挂图,幼儿活动材料第19页。

  活动过程

  一、谈话活动,与小朋友谈谈夏天的感受。

  1、老师:小朋你知道现在是什么季节吗?(夏天)你觉得夏天是什么样的?(引导幼儿说出热、出汗、树上的知了声,还有太阳的灼热等)

  2、夏天的时候你们最想干什么?(喝水、吹风扇等)

  二、认识夏季的特征。

  出示挂图,引导幼儿观察并小结夏季的特征:夏季的太阳晒在身上为辣辣的,天气很热,我们只能穿短衣短裤,夏天的树长得很茂盛,小草长得很高,各种花都开放了,知了叫了,蜻蜓飞来飞去,苍蝇、蚊子也多起来了……

  三、如何健康的度过夏天。

  1、夏天这么热,我们怎么过呢?能不能到太阳底下晒很长时间呢?夏天应多喝什么?(温开水)

  2、吃水果应该怎样做?(水果都应该洗干净)。

  3、老师对幼儿的回答进行小结,重点介绍夏天应多喝温开水,少吃冷饮,吃多了冷饮对人体有害,夏季应特别注意卫生,不喝生水,不吃小摊上不干净的食品,吃水果应清洗干净,要勤洗澡,不在烈日下曝晒。

  4、引导幼儿看活动材料《夏天的活动》

小班《夏天来了》教案9

  活动名称:

  夏天真热

  活动目标:

  1、让幼儿了解夏季自然变化的特点,以及人们活动的情况。

  2、培养幼儿的观察能力和讲述能力。

  活动准备:

  投影设备、图片。

  活动过程:

  1、室外观察夏日景色,且稍活动,让幼儿感觉夏天天气的特点,自由讨论:小朋友,刚才在室外活动感觉怎样?摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了?

  2、幼儿学习讲述夏季的天气特点。

  3、指导幼儿观察图片,提出要求。

  师:夏天天气炎热,树上的知了会怎样呢?小狗会怎样让自己凉快呢?水牛有什么凉快的好办法?

  4、指导幼儿讲述人们在夏天的'活动。

  师:夏天天气炎热,人们穿什么衣服?人们喜欢吃什么东西?到哪儿去玩?

  5、小结夏季特征,教育幼儿在夏季要注意休息,保持身体健康。

  教学后记:

  夏天真热,幼儿如何而知?相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前,我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征,当幼儿有了充分的感受,他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现,让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习,相互提高!

小班《夏天来了》教案10

  活动目标:

  1、认识夏天主要特征,感受夏天生活,学习自我保护。

  2、感受和体验生活中解热的方法,获得一些生活常识与经验。

  教案准备:

  1、经常带幼儿观察夏天,感受夏天里人、事物的特点。

  2、夏天挂图。

  教案过程:

  1、认识夏天

  (1)提出问题:夏天是什么样的?

  幼儿根据自己已有的生活经验自由讲说。

  (2)出示挂图,让幼儿观察后再说。

  2、夏天的太阳

  (1)通过感受让幼儿知道夏天的太阳很厉害,阳光特别强烈,出门时要抹防晒霜,戴上帽子或打伞。

  (2)每天要晒太阳,这样能增进身体健康,但不能晒时间过长,不然会晒伤皮肤。

  3、怎么使自己凉快起来

  (1)让幼儿根据已有经验说说散热的`方法。

  (2)教师帮幼儿提升经验。

  (3)天热时要在通风、凉爽的地方休息,以免中暑,并注意多喝水。

小班《夏天来了》教案11

  一、主题活动设计意图

  随着立夏的到来,夏天的脚步一步步向我们迈进,忽而雷声轰鸣,忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的炽热,孩子们穿上凉爽的夏装,身边的一切都在发生着变化。孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇,于是我们就开展《夏天来了》让幼儿过一个快乐的夏天,享受夏天的特别时光。

  二、主题目标:

  1、通过观察和体验,使幼儿知道夏天气温高,有时会下雷阵雨等主要季节特征。

  2、了解夏季人们的活动;了解夏季安全常识及自我保护的方法。

  3、知道夏季苍蝇、蚊子都出来了,它们会传播疾病,懂得要注意夏令卫生。

  4、欣赏有关夏季的'美术作品,会画出夏季自然景物的特征、服装、用品等。

  5、正确感知6以内的数,比较6以内数的多少一样多。

  三、环境布置

  1.活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。

  2.师生共同更换墙饰,收集冷饮包装盒、袋等。

  3.增添玩水设备(塑料玩具、可乐瓶等)。

  四、 家长工作

  1、带幼儿观察夏季的天气变化(雷雨)和自然特征。

  2、请家长引导幼儿参与"消灭蚊蝇"活动。

  3、在家注意防暑降温,注意幼儿饮食和个人卫生。

  4、为幼儿在园玩水创造条件,并协助进行安全教育。

  五、主题活动安排:

  第一周:夏天的雷雨

  第二周:夏日用品

  第三周:夏天的冷饮、水果

  第四周:夏夜里的动物

  第五周:夏日的乐趣

小班《夏天来了》教案12

  教学目标

  知识目标

  1、正确书写并掌握的生字及词语积累。

  2、理清文章的思路。

  3、品味文中优美的语句

  4、感受夏的美丽,体味作者的感情。

  教学重点

  1、正确书写并掌握的生字及词语积累

  2、品味文中优美的语句

  3、感受夏的美丽,体味作者的感情

  教学难点

  3、品味文中优美的语句

  教学方法:导学互动

  课型:诵读、品味赏析

  学法指导:自主、合作、探究

  课时安排:一课时

  教学过程

  一、提纲导学

  (一)展示图片,导入新课

  1、导入语:春夏秋冬每个季节都有各自的`不同点,像春的和煦温柔,夏的热烈蓬勃,秋的金黄收获,冬的冰清玉洁,韵味各不相同但在众多的文学作品中,多见的是对春秋季节的歌颂,对夏季更多却是埋怨斥责,那么当代作家梁衡又是怎样看待夏的呢?今天一起随当代作家梁衡的《夏》去看看吧。

  2、简介作者

  3、出示导纲

  4、自学设疑

  二、合作互动

  1、小组讨论

  2、展示

  出示展示分工表

  题号展示组展示方式组1、2一书写二

  全体同学朗读全体同学

  书写展示标准:书写内容正确、规范、美观、布局合理。

  口述展示标准:站姿端正,声音洪亮,吐字清晰内容正确,语言通顺规范。

  特别是第三题从仪态、情感、语气语调、语速等方面评点朗读。

  3、质疑解难

  导纲的问题解决完了,针对这一课你还有那些疑问吗?

  三、导学归纳

  通过这节课的学习,你有哪些收获?(友情提示:可从知识积累、感悟、方法等方面谈)。

  四、拓展训练

  1、拓展运用

  积累《夏》的古诗,体会作者的夏的感情。

  2、编题自练

  (1)下列加横线字注音有误的一项是()

  A芊芊(qiānqiān)黛色(dài)主宰(zǎi)

  B磅礴(pó)春华(huá)匍匐(púfú)

  (2)下列词语有错别字的一项是()

  A轻飞漫舞蓬蓬勃发承前启后

  B春华秋实闲情逸致秋波澹澹

  (3)作者要“大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”的真正意图是什么?

  附

  板书设计:

  景美人勤

  紧张热烈急促

  热爱夏天、歌颂劳动、赞美劳动者

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