作文写作教案
在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的作文写作教案，欢迎大家分享。
作文写作教案1
教学目标
1．以所学课文的写法指导学生作文，诱导学生写自己的生活、写出真情实感。
2．引导学生从自己的生活中去发现美、挖掘美、感受美、激发他们热爱生活的情思。
教学重难点
目标1
教学设想
1．由鲁迅的乐园--百草园导入，引导学生寻找自己的乐园
2．指导学生模仿鲁迅描写百草园的写法，描绘自己的乐园。
3．教师写下水作文，扩大学生的知识视野，提供学生模仿的范文，激发他们的写作欲望和写作兴趣。
4．作文题目：《我的乐园》
5．教具胶片
教学步骤
一、导入新课（1`）
今天，我们来写一篇作文，题目是《我的乐园》（板书）
二、学生找乐园（5`）
我们曾学过鲁迅先生一篇回忆童年生活的文章《百草园到三味书屋》，其中的百草园是鲁迅先生的童年乐园，那么你们
的乐园又在那儿呢？在你的生活中是否也有那么一块属于自己的天地--乐园？学生自由谈论
三．描绘乐园
（一）环境描写（23`）
1．教师范读课文第一自然段，学生齐读第二自然段、思考：这一自然段是对百草园的'什么进行描写？
2．教师明确：
不必说也不说单是是整体概括，其余为局部细写。
3．模仿课文写法描绘自己的乐园环境，先整体概括，并用不必说也不必说单是关联词联缀成句（板
书）然后围绕单是就有无限乐趣进行铺叙--局部细写（板书）
3．教师示范（内容见附页）
4．抽查：指名念自己的文段
5．学生点评
（二）趣事的描述（15`）
1．指名念雪地捕鸟一段、思考：
这件事的描写抓住什么来写的？
2．学生描述发生在自己乐园里一件趣事（板书：趣事描述）
注意抓住动作描写、写出生气、写出童趣（以说为主）
3．教师示范（内容见附页）
4．抽查后教师点评
四、布置作业（1`）
把所写的片段联缀成一篇完整的文章。
题目：我的乐园
要求：1.书写工整、规范
2．字数在500字以上
（板书）
我的乐园
整体概括
环境描写（不必说---也不必说---单是---）
局部细写
趣事描述（动作、生气、童趣）
作文写作教案2
教学目标：
知识、能力目标：
1、指导学生能不拘形式地敢于行文，表达出自己的感受和想法。
2、按照一定的顺序将自己的所见所感表达清楚具体。
情感目标：
通过本次习作训练使学生感受自然和品味自然。
教学重点难点：按照一定的顺序、抓住景物特征，将自己的所见所感表达清楚具体。
教学方法：
1、指导学生能不拘形式地敢于行文，表达出自己的感受和想法。
2、按照一定的顺序将自己的'所见所感表达清楚具体。
教学过程：
一、设置情景，激发兴趣
多媒体出示祖国山川河流等大好自然风光，让学生感受祖国山河之秀美，回顾课文《巴东三峡》、《周庄水韵》、《青海湖梦幻般的湖》等，让学生再次回顾游记主题，由此让学生在课文和生活中产生习作的想法。
二、阅读教材提示，明确习作的内容和要求。
1、可以采取小组讨论的形式，审视要求，理解要求。
2、学生补充没有列举的条件及要求
3、师根据生汇报进行总结，并板书。
三、学生独立思考，指导学生列题纲。
1、首先明确写作的目的，也就是本次习作要表达的中心思想是什么。
2、围绕中心确定题目。
3、材料选好，然后教学生如何安排材料，也就是哪一部分详写哪一部分略写，注意写作的顺序。
四、学生根据习作题纲进行说话练习。
1、学生自己说
2、小组互说互评，分散写话的难点
3、适时适度的进行点拔指导，使学生进一步明确写作的过程与注意事项。
五、例文分出示，巩固写作方法
1、出示列文《走进黄龙》《川藏高原，那一簇簇。》
2、引导学生分析，找出文章的提纲。
3、学生根据分析后的结果再次修改优化自己习作的纲要。
六、总结
1、观之有序，言之有序
2、抓住特点，描写具体
3、寄情于景，主题鲜明
七、习作
把自己生活中的经历写下来，一方面留给自己可时时回忆起那有趣的、特殊的经历；另一方面介绍给别人，让大家都知道世界上还有这么好玩、奇妙的地方。让我们把自己浏览过的地方写一写，把生活中绚丽多彩的画面有声有色地记录下来，现在，请大家写一篇游记，题目自拟，不少于600字。
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