《把我的心脏带回祖国》教案【精品】
作为一位杰出的老师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编整理的《把我的心脏带回祖国》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
[教学要求]
1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2.学会8个生字,绿线中的4个生字只识不写。
[教学过程]
把我的心脏带回祖国
一、谈话导入:
1、今天,我们一起穿越历史的长河,去感受一位伟大音乐家的炽热情怀,去聆听最壮美的旋律。
2、读课题,自由谈谈感受。
二、自读课文:
1、画出生字,边认字边读课文,注意读准字音。
2、再读课文,划出不理解的字词,提出不理解的问题。
三、读后交流:
可能提出的问题:
1、为什么埃斯内尔会以泥土作为礼物送给肖邦?
2、面对盛在金杯里的泥土,肖邦为何会流下激动的泪水?
3、肖邦那么爱祖国,可他为何不留下来反抗?
……
四、再读课文,尝试自己解决这些问题。
要求学生边读边批注。
五、采用多种形式读懂、读好课文,体会文章所表达的强烈爱国情感。
1、第一自然段,相机理解“瓜分”。重点引导学生品读最后一句,注意重点词“满怀悲痛”、“不得不”。
2、第二小节(重点指导)
(1)指导阅读埃斯内儿的两句话,感受师生情深,爱国情浓。(采用评读、议读的方法)
(2)最后一句,在朗读时指导学生从肖邦的动作、神情“郑重地”、“回首”、望了望”,理解肖邦对祖国的牵挂与难舍之情。
3、第3、4小节,引导学生认识肖邦用深爱的音乐表达内心的抗争。
4、第5、6小节,抓重点句“我死后,请把我的心脏带回去,我要长眠与祖国的地下。”激发学生理解肖邦对祖国的赤忱之爱。
六、轻声自由再读全文,检查对问题的理解,交流。
老师相机评论,总结。
七、默读,感悟。
八、交流感悟。
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