中班游戏教案锦集（15篇）
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的中班游戏教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班游戏教案1
【活动目标】
1、锻炼幼儿身体的协调能力，培养幼儿的规则意识、合作意识以及竞争意识。
2、幼儿能在游戏中体验游戏带来的快乐。
【活动准备】
螃蟹头饰若干，皮球若干。
【活动过程】
一、引导幼儿入场做准备活动。
二．游戏活动部分。
1、谜语导入游戏活动主题。
师：我今天给你们带来了一个谜语，请你们猜猜是什么，“八只脚抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里长把泡沫吐。”（幼：螃蟹）
师：你们真聪明，一下子就猜对了。谁能学学螃蟹是怎么走路的？（请幼儿模仿）
师：螃蟹这个小动物可爱吗？（可爱）
师：你想变成一只小螃蟹吗？（想）好！现在就让我们一起变成一只可爱的小螃蟹吧！（师发头饰）请大家带好头饰和螃蟹妈妈一起学走路吧！
师：春天到了，可爱的小螃蟹从水里爬上岸，它们想：今天天气这么好，我们来玩游戏吧，于是他们玩起了运球的游戏，你们想参加吗？（想）怎么玩呢，现在我就告诉你们。
2、教师讲述游戏规则：
男女两队排在前面的'两个小朋友为一组，两人学小螃蟹的姿势，背靠背，夹住球。
胳膊像钳夹一样互相勾住，向前走，走到标志处再走回来，把球放入筐内，然后排在队尾www.jy135.com等待下次继续玩。下一组小朋友只要前一组的把球放入筐内就可以出发。两只"小螃蟹"一定要注意团结协作好，球不要掉下来，如果掉了，从头再来，走时一定要注意安全。
3、玩法讨论：
在幼儿进行几组后，针对游戏情况引导幼儿讨论：怎样才能走得更快走得更稳。
中班游戏教案2
目标：
1.了解石头、剪刀、布之间“一物克一物”的关系。
2.观察所搭物体的高与低，比较所用材料的多与少。
3.能按规则开展游戏，愿意找同伴一起游戏。
准备：
1.选择或自制红、绿骰子各一个，在骰子的六个面分别贴上石头、剪刀、布、石头、剪刀、布的图案。
2.选取红、绿两色形状相同的乐高积木各10块（也可用其他材料替代），并将其分别放入两个小盘子内（如图1）。
玩法：
玩法一：
1.游戏开始前，两个幼儿任意拿一个骰子，拿红骰子的代表红方，取用放有红色乐高积木的小盘子，拿绿骰子的代表绿方，取用放有绿色乐高积木的小盘子。
2.游戏开始，两个幼儿面对而坐，各持一个骰子一起念“石头剪刀布”，念完“布”后马上投出骰子，然后观察骰子朝上的一面是什么图案，如果图案分别是“石头”“剪刀”，则“石头”胜出；如果图案分别是“剪刀”“布”，则“剪刀”胜出；如果图案分别是“石头”“布”，则“布”胜出。每轮获胜的一方可以在自己的小盘子内取出一块乐高积木并垒高，以此类推（如图2）。如果图案相同则重投。
3.如果一方小盘子里的10块积木全部用完了，一轮游戏就算结束。最后比一比获胜的一方所垒的积木高楼比另一方多垒了几层（如图3）。
玩法二：
两名幼儿面对而坐，一边念“石头剪刀布”一边投骰子，玩法同上。获胜的一方可以取一块乐高积木垒高，二人共同用积木盖一幢高楼。最后看一看所盖的高楼有几层，比一比是红色积木多还是绿色积木多，多多少。
规则：
1.游戏时，两名幼儿一起念“石头剪刀布”，念到“布”时投骰子。
2.如果两名幼儿投出同样的图案，则重投。
3.若一方骰子投落到地上，需停投一次。若一方骰子连续三次投落到地上，则要拿走一块已搭积木，将它放回小盘子里。
评析：
小班后期，幼儿已不再满足于平行游戏，开始萌发与同伴共同玩需要遵守简单规则的游戏的意愿，“石头剪刀布”就是教师为满足幼儿的这一需求而设计的游戏。通过这个游戏，幼儿不仅能获得对规则游戏的认知与体验，而且可以感知和理解石头、剪刀、布之间的相克关系。
教师将“获胜方取一块积木垒高楼”的情节融入游戏中，一方面可以帮助幼儿记录自己的游戏成果，提高幼儿的游戏兴趣，另一方面可以引发幼儿进行“手口一致数数、比多少、比高低”等有关数学的学习与自发练习。两种不同的玩法可以满足不同游戏水平幼儿的需要，培养幼儿初步的合作能力，积累初步的竞赛经验，为日后开展规则游戏打好基础。在幼儿熟悉这一游戏规则之后，教师也可以引导幼儿直接用猜拳的方式来玩这一游戏。
一起来钓鱼（适合小班、中班）
目标：
1.通过游戏锻炼手眼协调能力，通过对图形、颜色、花纹等的'辨别发展观察力。
2.体验与他人合作获得成功的快乐。
准备：
1.制作立体小鱼20条左右（如图4），鱼身上有横条纹、圆形、三角形、正方形等图案。
2.拼接起来的大河场景（如图5）。
3.若干个画有不同图形、颜色、花纹提示的纸制小鱼池（如图6）。
4.钓钩盘系上4根绳子，钓钩盘下可挂鱼钩（如图7）。
玩法：
游戏时，幼儿两人用双手分别拉住钓钩盘上的4根绳子，合力移动钓钩盘，用这个钓钩盘下的鱼钩去钩“小鱼”身上的圈，尝试将“大河”中的“小鱼”钓起，并观察所钓到的“小鱼”身上的图形、颜色、花纹，根据某一特征将“小鱼”送到相对应的“小鱼池”里（如图8～10）。游戏反复进行，直至把“小鱼”全部钓完。
规则：
1.游戏中，幼儿双脚可移动，但不能踏入“大河”和“小鱼池”，否则犯规，游戏重新开始。
2.游戏时，幼儿不得用手去触碰“小鱼”和钓钩盘，否则停玩一次游戏。
3.幼儿钓到的“小鱼”要根据其特征送到相应的“小鱼池”里才算成功，才可继续游戏，否则要把“小鱼”重新送回“大河”里。
评析：
这则游戏由传统的钓鱼游戏改编而成，其设计的亮点有三：
其一，让幼儿通过双人双手牵绳玩钓鱼游戏，体验到与他人合作的快乐。幼儿通过反复探索，可对动作幅度、用力轻重、距离远近、钓钩高低、行进方向等作相应调整，从而领悟到只有相互配合才能获得成功的道理。
中班游戏教案3
设计意图：
在区域活动中幼儿对缠毛线，绕毛线，理毛线兴趣浓厚，他们时不时的会约上同伴在那儿玩上一会儿，无意间你会惊喜地发现他们还能玩出一件艺术品呢。毛线质地柔软，色彩各样，孩子们在日常生活中接触得比较多。基于这样的认识，设计了本次游戏活动。活动以毛线为艺术表现工具，用装饰手撕花瓶为导入，创设毛线宝宝跳舞的情境，激发幼儿创作的欲望。大家一起让毛线宝宝跳舞，合作玩成大花瓶的装饰，体验毛线拖画美术游戏的快乐还有合作创作的.乐趣。
活动目标：
1．用毛线拖、转、点等方法幼儿合作创造作品。
2．体验毛线画创作的乐趣。
活动重难点：尝试利用毛线拖、转、点的方法进行创作。
活动准备：
1．物质准备：宣纸、彩纸、彩色颜料、毛线、音乐。
2．经验准备：徒手撕花瓶图形。
活动过程
一、撕一撕：徒手撕出花瓶。
1．出示彩纸，师幼撕花瓶：这张彩纸能变出什么呢？
2．幼儿撕花瓶，教师个别指导。
3．引导幼儿装饰画面：花瓶很孤单，怎么办呢？
二、玩一玩：毛线宝宝来跳舞
（一）毛线宝宝来帮忙
1．毛线宝宝来帮忙：花瓶里有什么？毛线宝宝拖一拖，一根嫩枝长出来，这边一根、那边一根。
2．教师分组指导：枝条嫩嫩花儿开，毛线宝宝跳到颜料盘里，沾一沾，跑到纸上，转个圆圈，跳一跳，变出一朵小花来。
（二）毛线宝宝的舞蹈
1．教师引导幼儿互动交流：你的毛线宝宝会变出什么呢？
2．幼儿边画边交流。
三、赏一赏：飞来了小蜜蜂
师幼欣赏作品：花儿真香，我要转个圆圈变成小蜜蜂来闻一闻啦。
中班游戏教案4
一、指导思想：
“六一”儿童节是孩子们最重要的节日，为了让幼儿度过一个快乐、充实而有意义的节日，以“贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神”为指针，弘扬中华民族传统美德，促进社会主义精神文明建设，培养幼儿良好的文明礼仪品质。
二、活动目标：
通过开展庆祝“六一”活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。
三、活动主题及口号：
主题：庆缤纷“六一”展幼儿风采
口号：“我能行，我努力，我真棒!”
四、活动安排：
1、活动时间：
5月28日早上9：00各班组织节目彩排;(9：00大班;9：50中班;10：40小班);
5月29号早上9：00全园组织彩排;
5月30日9：00节目正式演出。
2、活动地点：x镇中心幼儿园
3、参与人员：全园幼儿、家长、教师。
4、组长：
5、主持人：
6、安全工作：各班班主任、科任教师、门卫
7、医疗卫生：
8、音响设备：
9、后勤人员：
五、活动流程：
1、家长代表讲话
2、幼儿文艺汇演
3、园长总结讲话
六、活动准备：
1、布置富有欢庆气氛的六一演出环境
2、以班为单位作好参加活动的准备
3、幼儿园准备活动奖品和礼品。
4、利用板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发出倡议书，引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。
七、活动方案及具体时间安排：
(一)、庆祝大会
1、入场9：00以前完成(各班按指定位置坐好，主持人开场白)
2、园长讲话及家长代表发言
(二)幼儿文艺汇演。
(1)目的：让幼儿在表演中感受节日的`快乐，同时带给大家愉快地节日体验;培养幼儿大胆表达、表现的能力。
(2)要求：选材符合幼儿水平的体裁;表演活泼、大方;服装设计符合剧情需要;根据剧情的需要配有一定的背景和表演用的道具;讲述、配乐良好。
中班游戏教案5
一、活动目的
1、通过开展庆祝“六一”文艺活动，在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。
2、使家长在参观幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发。
二、活动准备
1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境(5月29前各班创设庆“六一”环境，布置户外演出环境，张贴庆“六一”宣传标语、彩旗、舞台)。
2、以班级为单位做好参加活动的准备
1)各班排练2---3个节目
2)各班做好活动前的环境布置
3)各班需提前为幼儿购买好服装。
3、5月上旬每班确定好节目内容，列好节目单，并根据节目内容定好主持稿，由小主持人配好主持词。
4、由幼儿园准备节日礼物。
三、活动内容
1、庆“六一”文艺表演。
2、幼儿园发送节日礼物。
四、活动方案
(一)活动内容
1、活动时间安排：2018年5月30日前分别进行两次节目彩排;5月31日下午举行庆“六一”活动(初定)
2、活动对象：本园每位教职工、幼儿及家长
3、活动地点：本园大操场
4、活动内容形式：舞蹈、独唱、歌表演、时装表演等
(二)活动主要流程
1、小主持人开场致词
2、园长主持讲话
3、文艺表演活动开始
4、给各位幼儿分发小礼物
(三)注意事项
1、活动当天，各班教师需提前做好幼儿更换服装及化妆准备。活动开始后需做好提前两个节目之前的准备工作。
2、活动中安排现场负责人负责现场秩序，照看好家长的车辆以及幼儿的.安全。
提醒家长：
(1)请家长自觉坐在事先安排好的座位观看演出。
(2)请家长如需摄影或拍照，不要超越本园所规定的安全线，以免影响后面的观众。
(3)请家长维护好现场秩序，不要大声喧哗，并照看好自己的孩子。
(4)在接走幼儿后，需与带班老师打招呼。
(5)请家长、幼儿注意路上安全。
中班游戏教案6
活动目标
1、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。
2、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
游戏目标学习并正确使用量词。
游戏准备
四个瓶子、五顶帽子、三双袜子、桌子一张、椅子两把 。
游戏玩法
1.师扮小兔子：我是小兔子，要开小铺子，欢迎大家光临。我的.铺子里有许多货物，看一看都有什么?
2.请小朋友上来买东西，说出我想买什么，要求说清楚要买物品的数量，说准量词，如有不对停下来引导幼儿纠正。
3.让幼儿想一想都有什么东西被买走了。
4.再进货，引导幼儿观察又进来了哪些货物，鼓励幼儿正确运用量词来买货物。
：
通过这一节课的教学，我充分感受到了教师不只是要备教案，还要备学生，应该从学生的角度出发，斟酌每一个教学环节后预想的教学后果，让幼儿更好地学习儿歌。
中班游戏教案7
活动目标
1、发展幼儿的动作协调性和灵敏度。
2、发展幼儿的跳跃能力，培养幼儿的竞争意识。
活动准备
呼啦圈若干。
游戏玩法
1、双脚跳。先在场地上放若干个呼啦圈，参赛的幼儿分成两组。让幼儿从起点出发，双脚并拢、做着动物的动作，依次跳进圈内，全部的呼啦圈跳完。
2、障碍跳。将幼儿分成几组，把呼啦圈放好，幼儿听信号，按先后顺序，绕着每一个呼啦圈做“S”形跑。以最快的`速度完成者为胜。
游戏建议
1、教师鼓励幼儿探索跳圈的多种玩法，并及时和同伴分享。
2、提醒幼儿必须听信号后才能开始跳圈，在活动的过程中不要碰到他人，注意安全。
中班游戏教案8
中班听说游戏教案：顶锅盖
活动目标：
1、遵守游戏规则，积极参与游戏活动。
2、养成注意倾听习惯，提高语言表达和动作反应敏捷性。
3、发准：“盖、怪、菜”等容易混淆字的字音，能根椐自己生活经验，说出各种菜肴名称。
活动准备：
1、教师准备小铝锅盖一个。
2、教师或家长于活动前丰富幼儿对有关菜名的认识。
活动过程：
1、教师出示锅盖，用手指顶着锅盖的中心，口念游戏儿歌，营造一个轻松愉快的游戏气氛，引起幼儿对游戏活动的兴趣，然后，带领幼儿一起念游戏儿歌，练习发准“盖、怪、菜”等字音。
2、教师讲解游戏规则。
（1）幼儿必须边念儿歌边用食指顶着“手掌锅盖”。
（2）儿歌念完，“手掌锅盖”才能去抓顶着锅盖的食指，同时食指也要赶紧缩回，不让“锅盖”抓住。
（3）若被抓住，就要问“烧的什么菜？”被抓住的幼儿必须说出一道菜的名称，方能与“锅盖”交换角色，然后游戏继续进行。
3、教师引导幼儿游戏。
（1）可采用提问的`方式，根据幼儿已有的生活经验，引导幼儿说出各种菜肴的名称。
（2）教师扮“锅盖”，引导幼儿玩“顶锅盖”游戏。
（3）引导幼儿一只手做“锅盖子”，另一只手顶锅盖。自问自答玩游戏。
4、幼儿两两结伴玩游戏，教师注意观察全体幼儿的活动情况，对出现的问题及时予以帮助和指导。
教学评价：
教师以积极愉快的情绪加入到游戏中，深深地感染着孩子们，但是活动中有的孩子对菜名的不熟悉导致个别孩子在参与游戏时显得很被动。简单的儿歌配上简单的游戏规则，吸引孩子，大部分幼儿很快就能独立念儿歌，幼儿的参与度也是非常高，能按规则游戏，只是在有幼儿被抓住后，说不出菜名的情况发生，如果能在活动前帮助幼儿丰富对于菜名的经验准备会有更好效果。让孩子多练习，相信幼儿的反映会越来越快，游戏效果也会越来越好。
中班听说游戏教案：我给小鸡起名字
【教学目标】
1、巩固复习易混淆的字音鸡（ji）、七(qi)、西（xi）、三（san）和散（san）等
2、学会快速的数出1-7，提高反应敏捷性。
3、体验游戏的有趣
【教学准备】七只小鸡的头饰、黑板、磁铁若干
【教学过程】
（一）歌曲导入：
弹唱歌曲《小小蛋儿把门开》
提问：谁来了呀？（小鸡）
(二）欣赏儿歌
1、完整欣赏儿歌
2、提问：
①妈妈买了几只鸡？
②我给小鸡起了什么名字？
③后来小鸡怎样了？
3、一起来给小鸡起名字。（一起念一念小鸡的名字，帮助幼儿认识小鸡及身上相对应的数字1—7）
4、小鸡走散了，请帮小鸡找到回家的路
①一起看着小鸡身上的数字学一学小鸡“叽叽叽，我是小一”（从1—7按顺序来）
②打乱顺序，任意点小鸡，请幼儿学一学小鸡（要求幼儿迅速的反应出所点小鸡身上的`数字并快速的说出小鸡的名字，提高幼儿反应的敏捷性）
（三）朗读诗歌
1、大家一起来给小鸡起名字（师幼一起朗诵）
2、请小朋友做小鸡，老师来给小鸡起名字（分段朗诵）
（四）分组表演
1、请七个小朋友来做一做小鸡，并带上小鸡头饰。老师来给小鸡起名字（要求幼儿迅速的按照顺序反应，并走到前面来）
2、请七个小朋友来做小鸡，剩下的小朋友一起给小鸡起名字（要求幼儿迅速的按照顺序反应，并走到前面来，并边走边学一学小鸡）
（五）创编诗歌《我给小鸭起名字》
将诗歌中的小鸡替换成小鸭，并学一学小鸭的叫声。
中班游戏教案9
中班优秀游戏教案《桥》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿发展创造力和想象力，积累幼儿拼搭汽车、桥的经验，幼儿可以用完整的普通话进行交流，快来看看幼儿园中班优秀游戏《桥》含反思教案吧。
活动目标
1、积累幼儿拼搭汽车、桥的经验。
2、发展幼儿的.创造力和想象力。
3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备
各种拼搭积塑。
活动过程
1、组织幼儿谈话，师：这是什么桥?"请幼儿描述高架桥的样子。
2、教师示范路上的汽车和桥。
3、幼儿分组拼搭。
(1)建议用宝石花积塑拼搭。再请幼儿搭，鼓励孩子在老师搭的基础上进行变化、创造。
(2)帮助孩子想办法将桥搭得更稳定。
4、集体展示并讨论。师："请小朋友说一说自己的作品。""你是用什么办法将桥站稳的。"
活动三：结构游戏--桥(2)
活动目标
1、进一步认识高架桥和周围的事物，(教案出自：快思、教案网)并初步学会构图进行拼搭。
2、进一步巩固拼搭汽车、桥的经验。
活动准备
1、各种拼搭积塑。
2、可乐罐、吸管等材料。
3、十字路口的简单结构图。
活动过程
1、组织幼儿在讨论在十字路口的结构图上将看到的桥、汽车、人行道、房子等物体的位置在图上表现出来。
2、幼儿分组拼搭。将幼儿分成四组。
搭桥设计组：合作拼搭高架桥和十字路口的结构交通组：拼搭各种交通工具建筑组：拼搭各种房子环境组：拼搭公路上的各种路灯、树等。
3、教师巡回指导帮助幼儿解决问题。重点指导幼儿按构图的位置进行拼搭摆放和搭桥组幼儿合作拼搭。
4、组织幼儿共同欣赏作品。请幼儿说一说你觉得今天的作品哪些地方好，哪些地方不好。下次我们该注意什么。
：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
中班游戏教案10
活动目标：
1、通过活动的开展，让家长和孩子充分感受节日的气氛，培养孩子表演的才能，让孩子体验参与节目表演的快乐和自豪。
2、增强家园联系、社区合作、幼小衔接，形成共同教育的合力。
3、通过活动开展向家长、社会展示幼儿素质教育成果，塑造本园的良好形象，进一步深化本园的办园特色。
4、以家庭为单位，根据游戏规则，通过竞赛的形式参加各组游戏活动，以增强家长和幼儿之间的`合作，体验节日的快乐。
活动时间：20xx年5月31日上午(如遇雨天进行调整)
活动主题：“六一游园会”
活动地点：启明星操场、一楼教室
活动准备：
1、各班提前发放通知，请家长选择集体参加项目，各班教师做好运动会的报名、统计、练习等工作
2、游戏规则牌制作和器材准备：各项活动负责人
3、场地划分：各游戏负责人，活动前一周熟悉、准备
4、场地布置：全体教师
说明事项：
1、全园幼儿、教师当日统一穿园服。
2、遵守比赛规则，服从裁判决定。友谊第一，比赛第二。
3、活动当天各班教师管理好本班幼儿，通知组织好本班家长，注意安全，不在赛场内自由走动或奔跑。
4、不随意扔垃圾，保持比赛场地卫生，做文明人。
5、提前通知家长自备水、运动服、运动鞋等。
6、幼儿园保健医生准备急救药品。
活动流程：
1、主持人开场致辞
2、园长致辞
3、文艺汇演
4、家长带领幼儿参加亲子游戏活动
5、六一礼品抽奖
6、活动结束
中班游戏教案11
目的
1.知道一样或者互补图案的盖子可以碰在一起。
2.能够迅速记忆相同图案的位置，根据记忆翻盖子。
3.体验记忆游戏的`乐趣。
4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
材料投放
游戏木质底座一个、盖子16个、游戏卡片10张(双面)、10s沙漏一个。
玩法及指导建议
1.游戏开始，将游戏卡放置到底座上，用沙漏开始计时，幼儿开始记忆图片，直到沙漏中的沙漏完2次，用盖子将所有图片盖上。
2.幼儿根据之前的记忆一次揭开2个盖子，如果两张图片一样或者互补，就获得两个盖子，如果两张图片不一样或者不互补，那就将盖子重新盖上，由另一幼儿揭盖子，轮流揭盖子，直到全被图片被配对完。
3.游戏卡片可以自制，根据主题绘制相关内容。
中班游戏教案12
一、活动目标：
共度快乐六一，增进亲子感情，促进家园共育。
二、活动组织：
策划：xx员：xx勤：xx影新闻：x
三、活动时间：
20xx年6月1日(星期x)上午8：30—10：50
四、活动准备：
1、园部和各班布置节日环境，各班门口张贴个性化的游戏单。
2、每班准备两个游戏，正副班各负责一个。
3、每位幼儿一份六一礼物，游戏小奖品若干。
4、每位家长一张游戏卡，优胜奖券若干。
五、活动流程：
1、8：30—9：00家长凭接送卡入园内，到孩子所在班级签到、领游戏卡，班主任对孩子进行节日教育，可适当组织节目表演，向幼儿和家长介绍本次活动具体安排和游戏玩法。
2、9：00—10：30家长带孩子随意参加同年龄班级组织的游戏，每玩一个游戏后由组织游戏的教师盖小印章，不得重复玩一个游戏，优胜者发给奖券。家长凭奖券到保健室领取小奖品，凭游戏卡(必须六个游戏全部玩过)换小礼物。
3、10：30—10：50家长带孩子回班级，领取六一礼物。家长离园，原则上不带孩子。
六、活动项目：
(一)小班组
游戏一：袋鼠跳(地点：芽芽班外场地组织者：xx
准备：场地上画有起点与终点的标志。
玩法：分4组进行游戏，家长将孩子抱在胸前，双脚并拢从起点跳跃至终点，先到者为胜。
规则：必须双脚并拢跳跃至终点，否则视为犯规，不计成绩。
游戏二：夹弹珠(地点：芽芽班组织者：xx
准备：筷子、勺子、弹珠若干，碗若干。
玩法：分4组进行游戏，每个碗里放10个弹珠，家长用筷子夹，孩子用勺子舀，把弹珠从一个碗移动到另外一个碗里，先移完的为胜。
规则：以碗中弹珠数为准，掉落的不计入总数。
游戏三：亲子二人行(地点：苗苗班组织者：xx
准备：场地上画好四个走道。
玩法：一位家长和一位幼儿参加活动，幼儿和家长分成四队，幼儿和家长面对面站好，幼儿的脚踩在家长的脚上，准备出发，游戏开始，家长带着幼儿向终点前进，最先到达终点的队为胜。
规则：幼儿的脚不许离开家长的脚。
游戏四：喂饼干(地点：苗苗班组织者：xx
准备：在活动室内贴好横线、四只小动物箱子、四篮积塑。
玩法：一位幼儿和一位家长为一组，四组为一轮游戏。游戏时家长和幼儿站在线后，将积塑扔进前面的箱子里，在规定时间内哪组扔进箱子的积塑最多为胜。
规则：投积塑时家长和幼儿的脚不能超过横线，每次只能扔一个积塑。
游戏五：两人三足走(地点：果果班外场地组织者：xx
准备：场地一块，绳子四根。
玩法：八人为一组，幼儿和家长并肩站着，家长左脚宝宝右脚搂绑住，听信号开始，谁先到终点获胜。
规则：游戏过程中，家长不能抱幼儿如有返回原地，重新游戏。
游戏六：抛球接球(地点：果果班外场地组织者：xx
准备：海洋球、框子若干。
玩法：四家庭为一组，四组同时进行比赛。宝宝和家长分别站在场地的两端。游戏开始，幼儿抛球，家长手持框子接球，时间为一分钟，球多获胜。
规则：掉在地上不能捡起来。
(二)中班组
游戏一：听音乐抢椅子(地点：朵朵班组织者：xx
准备：三张大椅子
玩法：四个家庭为一组，家长抱着自己的孩子听音乐围着椅子走，音乐停止以最快的速度找一张椅子坐下，没有抢到的淘汰，抢到最后一张椅子的为胜!
规则：要求音乐停止后才能抢椅子坐下!
游戏二：树袋熊(地点：塑胶跑道南端组织者：xx
准备：障碍物
玩法：四个家庭为一组，宝宝抱住家长，家长从起点以最快的速度绕过障碍物原路返回到起点，中途家长不得用手去抱住孩子，谁最快为胜!
规则：宝宝若不小心滑下来掉地，游戏终止。
游戏三：投沙包(地点：星星班组织者：xx
准备：场地上画好若干格子，格子内分别写上数字，沙包若干个。
玩法：四个家庭为一组，家长和孩子各拿一个沙包依次投向有数字的格子内，最后以数字总和大的为胜。
规则：在规定的范围内家长和孩子投沙包，沙包定要在格子内才有效。
游戏四：推小车(地点：塑胶跑道北端组织者：xx
准备：场地上画好四个走道。
玩法：四个家庭为一组，孩子用手撑住地面，家长用手握住孩子的两只脚提起来，孩子和家长一起向前进，先到达终点的一组为胜。
规则：起点和终点必要在规定的范围中。
游戏五：鸿运当头(地点：点点班组织者：xx
准备：1-10的纸牌
玩法：同时四组家庭的两个成员共同在桌面上选择一张纸牌，把选择的两张纸牌的`数字加起来，数字和的一组家庭为优胜。如果加起来数字一样，由孩子重新翻抓一张，直接决定大小即可。
游戏六：垒垒乐(地点：点点班组织者：xx
准备：麻将牌若干
玩法：家长手拿10只麻将牌，孩子拿8只麻将牌，共同垒高，垒高的机会只有一次中途倒塌，游戏就结束，最终四组家庭中产生一组垒的的为优胜。
(三)大班组
游戏一：夹弹珠(地点：甜甜班组织者：xx
准备：弹珠、筷子、碗各四双份。
玩法：一亲子为一组，四组同时进行夹弹珠，时间一分钟，以碗里的弹珠数量最多为胜。
游戏二：投海洋球(地点：甜甜班组织者：xx
准备：海洋球若干、篮子四个
玩法：一亲子为一组，四组同时在规定距离内进行投接海洋球，自己确定投接者，时间一分钟，以篮子里的海洋球数量最多为胜。
游戏三：螃蟹夹球(地点：美美班组织者：xx
准备：皮球8个，椅子4把。
玩法：家长与孩子面对面，手拉手，两人用身体夹球，身体迅速前进，到达前方之后绕过小椅子原路返还，最先到达终点的为胜利。
规则：在运球的过程中如果掉下来要重新从起点开始。
游戏四：俩人三足(地点：美美班组织者：xx
准备：四条绳子。
玩法：由孩子和自己的家长将其中的一只脚捆绑在一起，并由四对进行同时比赛，先到终点的一对即为获胜。
规则：起点和终点必要要在规定的范围中
游戏五：运球走(地点：乐乐班组织者：xx
准备：乒乓球、乒乓球板和瓶盖
玩法：一家庭为一组，四组同时进行比赛。宝宝和家长分别站在场地的两端。游戏开始，家长手持乒乓球板，托球跑到宝宝处将乒乓球用手放在宝宝的瓶盖上，宝宝手托瓶盖将球运送到终点，时间为一分钟，运球数多为胜。
规则：家长和宝宝不得用手扶乒乓球，掉了捡起来继续游戏。
游戏六：巧叠火柴棒(地点：乐乐班组织者：xx
准备：火柴棒若干、矿泉水空瓶4个(去掉盖子)
玩法：一家庭为一组，四组家庭同时游戏，每组一个空瓶，在瓶口上叠放火柴棒，时间为30秒，家长与幼儿叠放火柴棒累计多者为胜。
规则：每次只能取一根火柴棒，如有火柴棒落地，立即终止游戏。
中班游戏教案13
一、活动目的：
1、激发幼儿对户外体育活动的兴趣，鼓励幼儿积极参加体育活动，喜欢大自然。
2、让家长在亲子活动中充分体验亲子游戏的快乐，感受晶宝贝团结、快乐、健康、详和的气氛。
3、通过活动培养幼儿勇敢、不怕困难的`精神和集体荣誉感。
二、活动方案：
1、运动会时间：20xx年11月2日上午10：00（遇天气变化顺延）
2、参与人员：全园幼儿、家长及员工
3、活动地点：二龙潭公园篮球场
4、幼儿致辞：大班组4个 （陈梦娟负责）
5、家长代表讲话：涂楚菁的爸爸
6、总策划：曾丽华 后勤负责：曾菊华、曹丹
7、主持人：王媛媛 童玉娟 王倩 陈梦娟 （王媛媛负责）
三、活动设计措施：
1、全园教师集体制作运动会道具，要求制作精细、美观。
2、抓幼儿体能训练，开展丰富的体育活动。
3、动员家长参与各类游戏的准备活动。
4、抓紧时间排练开幕式、团体操，游戏及运动员进场方队练习。
5、各班准备游戏道具及游戏说明，主班教师合理分配班级人员的具体工作（发放奖票，布置游戏场地）。
6、各班要求幼儿家长以家庭为单位穿亲子服装。
7、全园教职工统一穿蓝色园服、运动鞋，化淡妆。
四、运动会筹备工作：
1、所需物品：表演用的舞台（4*6米）、横幅、彩旗、拔河绳一根、各色彩纸
2、音响、摄影、搭舞台外请人实施
3、购买幼儿礼品、音乐负责（王倩 童玉娟）
4、与公园管理处联系，运动会当天请公园保安协助运动会的安全工作。
五、运动会活动流程：
1、开幕式：全体班级列队，开展亲子长跑（孩子站在家长的右手边），每班派一个家庭站在队伍前举牌、领跑。
长跑顺序：幼小衔接组、大班组、中班组、小班组
运动员入场：左边入口（幼小衔接组、大班组）、右边入口（中班组、小班组）
2、幼儿代表致辞、家长代表致辞
3、团体亲子体操表演（童玉娟 王倩舞台带动）
4、家长参加亲子游戏，自选游戏，注意安全，每个家庭参与项目不得少于6种。
5、家长凭奖票（参与每一个游戏可获得老师的一个印章，手中的奖票集齐6个印章）领取奖品。
6、运动会结束。
7、全体教职工清理场地，做到整洁有序。
六、活动的实施安排：
1、10月8日进入运动会活动月，各班抓紧排练团体操，开展丰富多彩的体能训练。
2、10月8日-10月27日各班团体操，游戏方案及游戏训练的准备。
3、10月23日-10月27日制作运动会道具（班级牌），准备游戏材料。
4、团体操和游戏节目的检查（10月30日上午）
5、10月24日各班上交游戏方案（电子文档），运动会口号，运动员手上的道具说明。各班抓紧时间进行练习，发放游戏方案在空间日志里通知家长在家辅导练习。
6、10月 31日下午15：00进行全园第一次彩排练习：包括运动员进场，团体亲子操表演，运动会游戏。
7、11月 1日上午10：00进行全园第二次彩排练习：包括运动员进场、幼儿代表致辞、主持人解说、团体操表演。
8、10月31日检查各班游戏材料、场地说明、场地布置材料，幼儿园统一制作奖票。
9、10月30日下午15:00召开家委会伙委会会议，商讨运动会有关事宜。
10、11 月 1日、11 月 2日现场彩排，明确场地的分配及布置。
11、10 月 28日通知全园家长参加，做好运动会准备工作，（各班教师负责给未入园的幼儿家长打电话，王媛媛通知亲子班家长参与）。
七、安全工作：
1、运动会筹备期间各班组织幼儿开展体育游戏时要注意幼儿的护理及安全保护工作。
2、加强对幼儿的自我保护教育。
3、安全保卫工作：谌章红 曾浩（负责场地的安全及场地物品整理工作）。
中班游戏教案14
一、指导思想
“六一”是孩子们自己的节日，全体教育工作者都有义务帮助孩子们兴高采烈地欢度着，让那一张张笑脸，都充满着幸福和快乐.给校园在六一前后披上节日的盛装，宣造校园每一个角落都洋溢着节日的.喜悦。通过丰富的活动增强幼儿在校感到自豪，感到值得自豪和幸福!
二、活动目的
通过游园活动，增强幼儿的竞争意识。让幼儿在实践活动中，体验校园的快乐，体验生活的乐趣。同时提高幼儿的鉴赏能力，实践动手能力。
三、活动地点
教室及学校操场。
四、活动要求
1、游园各节目规则统一公示于宣传栏上，以便学生能积极的参与游戏。
2、学生游园后所得奖励由责任教师发放。
3、活动前老师要向学生宣讲活动规则，并注意安全教育。活动结束后，班级要搞好卫生工作。
4、参加活动学生要自觉遵守活动场所秩序(排队、不大声喧哗、不追逐打闹等).
五、学生活动准则
1.参与活动需要按秩序排队，排队时不可喧哗、吵闹。
2.学生选择喜欢的活动参加。
3.活动中必须注意自身与他人安全。
4.在各个活动地点一切听从在场老师指挥。
5.活动之中不可乱丢垃圾，保持校园清洁。
六、游园活动游戏
1、方案一：画鼻子
画一张卡通画，图上没鼻子，幼儿蒙上眼睛，父母拿起画板，幼儿画鼻子，画准通过。
2、方案二：抛接球。
父母拿水桶，幼儿将皮球往桶里丢，丢进三个通过。
3、方案三：保龄球。
幼儿将球滚向堆叠好的罐子方向，全倒为通过。
4、方案四：盲人击鼓。
每人击一次，父母蒙上眼睛转三圈，幼儿带领父母击鼓，击中为通过。
大(二)班教师：xx
中班游戏教案15
【关键词】拼图游戏 材料选择 游戏指导
《幼儿园工作规程》中指出：“游戏是幼儿园的基本活动”。拼图游戏是智力游戏的一种，是幼儿自选的游戏，它是将完整的图案分割成许多不规则的小块，让幼儿通过拼组，完成一幅美丽的图案，融愉悦性与教育性为一体，是幼儿非常喜爱的游戏之一。
一、拼图游戏有利于促进幼儿多种能力的提升
拼图游戏是需要幼儿有足够耐心、观察分析能力和手眼协调配合的过程。
幼儿在玩拼图游戏时，要将一堆凌乱的、不规则的图片拼成一幅完整的图案，需要调动手眼的协调，需要通过大脑的思考、推理判断，将一块块图案根据图案的色彩、图形进行对比，有次序的尝试拼接，在这个过程中，幼儿的小肌肉的技能得到锻炼，如：抓、镶嵌等多种技能，我们经常看到在幼儿拼图游戏时，不时地在选择图片，这是一个抓-放-镶嵌的过程，在这一过程中幼儿的小肌肉得到锻炼。同时，幼儿的视觉空间、图像认知、顺序、秩序及逻辑、推理思考能力也得到了提高，拼图过程中，幼儿时常翻看手中拼图的色彩、形状或是图案中的形象，然后尝试拼接，看看是否正确，小朋友会经过尝试不同的选择，到决定正确的一片放下去，也就是经过假设、判断到选择的过程，在这样的过程中，幼儿的分析能力、观察能力、逻辑思维能力等都得到很大的提升。拼图游戏进程中，语言自始至终地伴随活动进行，拼图游戏为幼儿提供了语言实践的良好机会。当幼儿拼出一幅完整的图案时，教师有意识地引导孩子将图案的内容描述出来或是将图案的内容编成一个故事讲述给同伴听，这个过程极好的提升了幼儿的语言表达能力。拼图游戏虽然是幼儿自主选择的游戏，但是在拼图过程中，我们还发现，当一个幼儿拼图出现困难时，经常会得到其他幼儿的帮助，他们会很热心的帮助寻找、拼接，在帮助同伴的同时不仅自己获得满足感和成功的体验，也在无形中学会了与人合作、友好相处、分享、乐于助人等多种社会技能和良好的道德品质。
拼图游戏为幼儿的多种技能和智能的发展和提高提供了空间，在幼儿园开展拼图游戏是提升幼儿多种技能和智能发展的一个有效手段。
二、幼儿园拼图游戏材料的选择
丰富而适宜的材料，为每一个孩子提供了活动的条件和表现自己的机会，是决定幼儿主动活动的重要因素之一，它直接影响幼儿的兴趣。现在市面上拼图种类很多，让人看了眼花缭乱，我们应该选择适合幼儿年龄特点的拼图材料，根据幼儿的发展水平、实际需要，有目的、有计划地投放相关的拼图材料。
首先，拼图的选择必须适合幼儿的年龄特点，我们在给幼儿选择拼图材料时，应该注意拼图材料的材质和安全性，选择图案简单，图案形象最好是幼儿熟悉的喜爱的，比如：幼儿所喜欢的卡通图案美羊羊喜羊羊等。拼图的材质硬一些比较好，太软的材质容易变形，也不方便保存。一旦天气变化容易受潮变形不利于幼儿拼接，影响幼儿的拼图效果。提供给幼儿的拼图一定要色彩鲜艳、明快，对比要强，最好不要有渐进色或是色彩过于复杂，这样不方便幼儿拼接，对幼儿的拼图效果造成无端的干扰。
一般小班幼儿拼图块数以4—6块为宜，数量较少，图案单一些比较好，拼块要大，线条色块要分明。中班幼儿可以玩10—18块拼图，图案也可以较小班更复杂些，拼图可以出现不规则图案，拼图的'种类也可以增多，适当增加一些立体的拼图。到了大班就可以玩18—30块拼图，甚至能力强的幼儿可以拼更多块数的拼图了。拼图的种类和图案可以更加复杂一些，让幼儿通过一定的努力才能完成，这样有一定挑战性的拼图更适合于大班幼儿。
再者，拼图材料投放要有层次性。教师在选择、投放拼图材料前，能够预先作思考，将所要投放的拼图材料，逐一与幼儿通过操作该材料可能达到的目标之间，按由浅入深、从易到难的要求，分解成若干个能够与幼儿的认知发展相吻合的、可能的操作层次，使材料“细化”。不要以为愈多片的拼图会让孩子感觉愈有趣，因为轻松容易的拼图可以让孩子增加成就感，而较难的拼图虽然能让孩子培养耐心、增加观察力，但是，如果超出孩子的能力范围，孩子很容易产生挫败感。例如：我们在小班时，给幼儿提供的拼图是色彩鲜艳的图案单一的水果或是动物的拼图，大约4—6片左右，一般用直线切割的方法进行切割，切割成的图形也一般是幼儿所熟悉的三角形、正方形、长方形等形状。到了中班以后，我们在图案上提供稍微复杂一些的，有一定背景图案的拼图材料，幼儿可以通过色彩的连接、图案中形象的空间想象来完成，片数也有所增加，切割方法也由直线切割改为不规则切割，如：波浪线切割、折线切割、图形掏空等，出现了不规则图案，这样的拼图对于中班幼儿有一定难度，但是通过努力可以完成，不仅保证幼儿对拼图不会失去兴趣，又能促进幼儿的各项技能智能在某种程度上有所提高。到了大班的时候，由于幼儿掌握了一定的拼图技能，我们提供的拼图材料就更为复杂了，片数也增加了，种类也增多了。孩子们更多的自己动手制作拼图，有的用废旧图书、鼠标垫子制作拼图；有的用可乐瓶子或是筷子做成立体的拼图，还有的和爸爸妈妈一起制作动画拼图小游戏。这种拼图具有一定的挑战性，比较适合于大班幼儿。
三、幼儿拼图游戏的指导
拼图游戏虽然是一种幼儿自主选择的游戏，但是如果没有适宜的环境，没有成人的启发、引导和支持，就不可能顺利进行。当孩子参加拼图游戏时，可能由于经验或其他因素的制约，无法很顺利地进行拼图，会碰到这样那样的问题，这时需要教师的指导和帮助。所以，教师适宜的指导也是幼儿拼图游戏的关键。
在拼图游戏的指导过程中，教师一定要明确幼儿的主体地位，要把幼儿放在支配游戏的地位。教师首先要认真仔细的观察孩子，并根据拼图内容的不同，孩子情况的不同给予适当的指导。对于小班幼儿，教师可以通过语言的提示、或是适度的动作帮助，引导幼儿发现拼图中的关联，鼓励幼儿不能半途而废。到了中大班，幼儿已经掌握了一定的拼图技巧，在引导他们玩拼图时，等待就显得很重要了，如果直接告诉他这块放这里，那块放那儿，孩子的依赖心理就会很重，不如让孩子自己去发觉其中的关联，发现一些有用的拼图技巧，更能有效激发他们的思维能力。教师可以启发幼儿观察图案的色彩、形象，通过语言的指导让幼儿自己观察、思考得出结论，这种启发式引导的结果更能让幼儿体验成功获得喜悦。
拼图游戏中幼儿间的互动也是不容忽视的，所以，在拼图游戏的指导过程中，还可以充分调动幼儿资源，让幼儿来给自己的同伴当小老师。例如：一次拼图游戏中，道平小朋友拿着一块拼图，不知所措的放在这放在那，好像都不对，这时，旁边的嘉怡小朋友走过去，只见她观察了图案一会，然后对道平小朋友说：“你把它放在这试一试。”在她的指导下，道平小朋友将拼图完整的拼好，两个小朋友都非常高兴。
中大班幼儿在玩拼图时，教师也可以采用多种的形式进行，除了平时在区域活动中投放拼图材料让幼儿进行练习，或是在幼儿来园离园活动中提供拼图让幼儿游戏外，我们还可以采用竞赛的形式提高幼儿对拼图活动的兴趣。有一次，在区域活动中，我发现班上有两位幼儿在玩拼图游戏，他们选择的是同一副拼图，其中一个幼儿比另一位幼儿更快，他兴奋的叫道：“我拼好咯！我比你快！”另一个幼儿不服气，说：“再来比试一次！”两位幼儿重新将拼图打乱，津津有味的比试起来。这一次的比试，两位幼儿都非常认真，生怕稍有疏忽就会输给对方。从这里可以看出，中大班的幼儿有一定的荣誉感，他们能从竞赛式的拼图游戏中找到更大的快乐和成功的体验。
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