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美术主题活动教案

时间:2024-06-21 08:50:29 教案 我要投稿

美术主题活动教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家整理的美术主题活动教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

美术主题活动教案

美术主题活动教案1

  活动目标

  1、能与同伴协商并运用揉、捏、团、插等技能设计不同造型的属相灯。

  2、了解家乡“正月十五 ”做属相灯的风俗,学习家乡人心灵手巧的优秀品质。

  活动准备

  1、邀请社区老人来园现场表演制作属相灯。

  2、和好的面团、各色颜料、彩笔、牙签、围裙、套袖活动过程

  一、谈话交流,激发兴趣

  1、小朋友,你见过正月十五的`属相灯吗?你喜欢它们吗?

  2、你们知道怎样做属相灯吗?今天,老师请了一位老奶奶来和小朋友一起做属相灯,大家高兴吗?

  二、观察成型的属相灯,分组讨论制作需要的材料

  1、幼儿观察属相灯,讨论制作所需的材料。

  2、启发幼儿动脑思考如何将属相灯的各个部分拼接在一起。

  三、动手制作,亲自验证做法

  1、幼儿自由结成小组,实践制作方法。

  2、引导幼儿学习捏面、拼插的技巧,同时要注意个人卫生。

  3、同伴合作想办法将属相灯小动物的各个部分拼接在一起。通过合作讨论得出经验:用牙签可以将灯的各部位拼接在一起。

  四、作品展览,体验分享

  1、将拼接好的属相灯用彩笔进行装饰。

  2、请幼儿将作品摆到展览区,互相介绍,欣赏作品的美。

  3、鼓励幼儿畅所欲言,谈自己做属相灯的心情,体验成功的喜悦。

美术主题活动教案2

  活动目标:

  1、欣赏古代陶塑作品,感受作品的实用与美观。

  2、欣赏图案的装饰性,能对作品做出自己的评价。

  3、迁移欣赏的经验,对创作陶塑作品感兴趣。

  4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  重点难点:

  1、引导幼儿欣赏古代陶塑作品,感受作品的'实用与美观。

  2、能创作陶塑作品。

  活动准备:

  已有经验:欣赏感知过各种造型的瓶子。

  材料准备:

  图片、投影仪。

  活动过程:

  一、欣赏《彩陶旋涡纹瓶》的外形,讨论其用途。

  1.这是什么东西?从图片上看它是什么形状的?看上去像什么?

  2.介绍作品名称:它是古代人做的,叫“彩陶旋涡纹瓶”。

  3.猜猜这个陶瓶是用来做什么的?(指两边耳朵)这是什么?有什么用?古代人为什么不做一个把子呢?

  二、欣赏花纹的意义和装饰性

  1.这个陶瓶身上是什么?都有哪些线条?看到它你想到了什么?古代人为什么要在陶瓶上画这些线条?

  2.小结:古代人制作了各种陶罐,上面画上花纹不仅好看,更重要的是说明它的用途。

  3.现在来猜猜,这个陶瓶是用来干什么的?为什么?

  三、欣赏《人面渔纹瓶》

  这是什么?猜猜它使用来装饰什么的?为什么?

  四、幼儿制作

  

  利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

美术主题活动教案3

  ●活动目标

  1.了解葡萄、葡萄叶及藤蔓的外形特征,知道用毛笔画葡萄的步骤、方法。

  2.能较好地运用毛笔的侧锋画出叶片、葡萄,用毛笔的中锋画出藤蔓、叶脉、葡萄蒂。

  3.喜欢水墨画,体验画水墨画的乐趣。

  4.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  5.能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  ●活动准备

  1.墨汁、花青和曙红调和的紫色颜料,毛毡,生宣纸,毛笔,调色盘,涮笔筒。

  2.实物葡萄,背景音乐(古筝演奏曲),范画一幅。

  3.活动前幼儿已经掌握正确的握笔姿势,会调和浓墨、淡墨及用花青和曙红调和成葡萄颜色。

  ●活动建议

  1.出示实物葡萄,引导幼儿观察葡萄的外形特征。

  教师与幼儿一起讨论:整串葡萄看上去是什么形状?一粒粒的葡萄是怎样排列的?了解葡萄的'外形特征,为绘画葡萄作铺垫。

  2.出示范画,引导幼儿探究绘画方法、步骤。

  (1)引导幼儿仔细观察画面上的葡萄、葡萄叶、藤蔓,猜想一下它们是用毛笔的什么位置画出来的。

  (2)引导幼儿仔细观察画面上都用了哪些色彩,教师讲解、演示葡萄色彩的调和方法。

  (3)教师与幼儿一起梳理绘画步骤。

  第1步:拿毛笔,调和淡墨,侧锋左右两笔画叶片。在画好的叶片半干时,使用毛笔中锋画叶脉(叶筋)。

  第2步:拿毛笔,调和花青和曙红,侧锋左右两笔画葡萄。在画好的葡萄半干时,调和浓墨用中锋点葡萄蒂。

  第3步:拿毛笔,调和浓墨中锋画藤蔓。

  3.播放舒缓音乐,幼儿作画。教师提示幼儿绘画时要注意的

  问题:(1)涮笔时,避免水溅到外面。(幼儿涮笔时,教师可以说歌谣,帮助幼儿正确掌握涮笔方法。)(2)注意绘画的葡萄粒大小要均匀。

  4.展示作品,互赏、互评。

  (1)播放音乐,组织幼儿将自己的作品粘贴到黑板上,创设“葡萄园”情景。组织幼儿互赏、互评,与幼儿一起从作品的色彩、外形及整体布局3方面进行评价。

  (2)鼓励幼儿想象,还有哪些水果可以用画葡萄的方法绘画,如:荔枝、山楂等。

  活动反思:

  在美术活动中,激发幼儿联想、创造,从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动,生活和自理能力都有了很大的发展,对周围的事物都有了较好的认识。

美术主题活动教案4

  20xx11

  设计意图:户外活动时,孩子们在大自然中发现了一些形状各异,不同颜色的叶子,他们捡起来,对着它看叶子的脉络争论着:这是不是叶子的筋等一系列的问题。他们把叶子当扇子,追逐着给朋友扇风,他们把叶子插在头上当美丽的发卡……看似平常的叶子,却让孩子们玩的如此尽兴。

  《纲要》在艺术教育领域中,强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物,引导幼儿感受到大环境中的美,引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动,在大自然中到处都有让幼儿优游其中,快乐学习的素材。我借助随手可得的叶子,请幼儿说说不同形状的叶子的大小,形状,颜色,纹路,看看不同叶子有什么差异,培养他们的观察与分析能力,引导幼儿在玩叶子游戏的过程中,充分表现他们独特的创意并感受大自然中的这份美,而更重要的也许是,幼儿在认识叶子的同时,将领会大自然中植物与人的密切关系,从而激发其内在的环境意识.

  在主题活动中我与小朋友共同探讨了树叶的特征及用途,还请小朋友们自主的玩树叶,用树叶进行排序、贴画等。这时有的小朋友问:“老师,这些漂亮的树叶一干就容易破,那样就不美了,我们能不能把它们画下来呢?”为了让幼儿进一步熟悉树叶的特征,满足他们的好奇心和探索欲望,进一步培养他们的创造力及想象力,于是生成了此活动《树叶拓印》。

  活动名称:大班美术活动:给叶子照相

  活动目标:

  1.通过大胆的探索与尝试掌握拓印的基本方法。

  2.能根据树叶的特征,进行简单的构图,具有一定的想象力、创造力以及表现美的能力。

  3.喜欢用树叶创作,有创造美的情趣,并在作品中体验成就感。

  活动准备

  1.对不同叶子的大小、形状、纹路、颜色等以有初步了解

  2.根据叶子的特征,幼儿自制的叶子小书

  3.磁带各种形状落叶若干叶子图片颜料和拓印工具

  活动过程:

  1.导入:创设氛围,引发幼儿的兴趣

  请幼儿唱(会跳舞的叶子),结合自己的生活经验,运用自己的想象,利用自身动作,来表现自己对叶子的认识。

  2.观看叶子图片 不错的

  ①请幼儿观看叶子图片,欣赏叶子的形象,以及组成的`图案。

  ②讨论:刚才看到的与我们收集,制作的有什么相同与不同之处。

  ③出示叶子小书,请幼儿观察自制的小书与教师的小书有什么不同?引出并讨论小书封面的制作方法。启发幼儿说说老师是用什么方法将叶子封面制作出来的。

  3.动手实践

  ①根据说出的方法,请幼儿自己尝试操作。

  ②小结拓印的操作方法及重点。

  ③请幼儿为自己的叶子小书做上漂亮的封面,教师重点指导能力较弱的幼儿合理构图,表现事物特征

  ④引导为封面加上书名、出版人等。

  5.展示幼儿作品,对作品进行评价

美术主题活动教案5

  活动目标:

  1.知道熊猫是中国的国宝,了解水墨画是中国特有的绘画形式。

  2.学习运用浓墨、淡墨及中锋、侧峰等形式来表现熊猫的外形特征,能够画出熊猫的基本形态。

  3.感受作品中错落有致、动静结合的和谐之美。

  4.根据色彩进行大胆合理的想象。

  5.作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

  活动准备:

  1.水墨画《熊猫》的图片、乐曲《月光》、毛笔、宣纸、国画染料、调色盘、笔桶、

  套袖、抹布

  2.“幼儿学习材料”一一《我爱你中国》。

  活动过程:

  1.请幼儿欣赏水墨画《熊猫》,了解水墨画是中国特有的绘画形式。

  (1)欣赏熊猫图片,知道熊猫是中国的国宝,激发幼儿学习兴趣。提问:这些熊猫在干什么?它们这样可爱么?你喜欢熊猫的什么地方?你还知道熊猫什么特点?

  (2)请幼儿阅读《我爱你中国》第12-13页,欣赏水墨画《熊猫》,知道水墨画是中国特有的绘画形式。提问:看到这幅画,你有什么感觉?你看到了什么?它们都是什么样子的?

  2.请幼儿尝试绘画熊猫,学习运用浓墨和淡墨画出大熊猫的基本外形。

  (1)幼儿自主探索绘面熊猫。提间:在刚才作画的过程中,你遇到了什么问题?你画的熊猫和画上的熊猫有什么不一样?

  (2)借助儿歌引导幼儿学习熊猫的基本画法。

  教师边画边朗通儿歌:“小小熊猫圆脑袋,竖起笔来中锋勾,然后来画胖身体,淡墨中锋勾一圈,毛笔蘸上浓墨色,添上五官和四肢,侧锋笔来转一转,画出耳朵和眼睛,浓墨侧锋画四肢,可爱的熊猫画好了。”提问:熊猫身体上哪些地方是黑色的?黑的地方是用什么墨来画?应该用淡墨画熊猫的哪些部位?

  (3)添画竹林,引导幼儿探索竹子的画法。

  (4)引导幼儿构思画面:你想画大熊猫在做什么?

  3.指导幼儿创作水墨画《竹林里的熊猫》。

  (1)提出要求:注意浓墨、淡墨的使用,要先蘸淡墨画出熊猫的外形。

  (2)幼儿听音乐作画,教师巡回指导。鼓励幼儿合理想象,创作熊猫不同的动态,添画竹林丰富画面。重点指导幼儿运用浓墨和淡墨画出大熊猫的基本外形。

  4.幼儿交流分享自己的作品,体验画水墨画的快乐。

  (1)请幼儿讲出自己作品的主要内容。

  (2)欣赏评价他人的作品,学习同伴作画的.方法。

  

  熊猫是我们国家的国宝。它拥有胖乎乎的体型,毛茸茸的身体,还有着可爱的表情。深受小朋友们的喜欢。在平时我们都是用油画棒来创作熊猫的绘画作品的。小朋友们对熊猫的基本特点已经很熟悉了。水墨画是我们国家宝贵的文化遗产。让我们的幼儿接触水墨画,了解我们国家文化遗产是我们幼儿教师义不容辞的责任。在前几节课的基础上,我引导幼儿基本掌握了毛笔的用法,小朋友们很喜欢这种绘画方法。为此我设计了这一节课,这节课是帮助幼儿学习水墨画的绘画技法的。意在使幼儿对这一个类型的作品有一个全新的认识。

美术主题活动教案6

  【教材分析】

  雪花剪纸是实用性强、表现力丰富、流行广泛的民间艺术,具有鲜明的本土特色。《指南》中明确指出:“带幼儿观看或共同参与传统民间艺术和地方民俗文化活动,如皮影戏、剪纸和捏面人等。”大班幼儿手部肌肉的灵活性逐渐提高愿意参与折剪活动。本活动引导幼儿通过观察步骤图,自主探究折剪雪花的方法。在幼儿自主学习的基础上,通过交流、讨论与演示,共同解决初次折剪中出现的问题,如花瓣不一样大、将雪花剪断等。活动旨在引导幼儿采用剪纸这种艺术形式,表现雪花的特征,进一步感受雪花的美,激发幼儿对剪纸的`热爱。

  【活动目标】

  1、感知雪花外形、花纹等特征,尝试用折、剪的方法制作雪花。

  2、能积极探究、交流、发现折剪的方法并有耐心地折剪。

  3、前发对民间艺本剪纸的热爱,感受雪花的美。

  【活动准备】

  雪花折剪步骤图,作品背景板,背景音乐,教师自备课件(美丽的雪花》,画笔、刀幼儿每人1套、正方形彩纸若干、“幼儿学习材料”一一《拥抱冬天)

  【活动建议】

  1、请幼儿观看课件《美丽的雪花》,充分感知雪花外形、花纹等方面的特征。提问:小朋友,雪花是什么样子的?它们有什么不同?

  小结:雪花有6个花,花上的花纹是不一样的。

  2、请幼儿观察步骤图,通过交流讨论和示范演示,引导幼儿探究折剪雪花的

  (1)请幼儿阅读《拥抱冬天)第17页,自主观察、讨论折剪雪花的方法。提问:这些步骤你看明白了吗?哪里不明白?

  (2)幼儿初步尝试折剪,体验折剪雪花的乐趣。幼儿根据步骤图,进行第1次折剪。

  (3)出示雪花折剪步骤图,结合幼儿操作,引导幼儿针对发现的问题(如3面没有重叠、雪花剪断等)交流、讨论。

  提问.从哪一面剪雪花剪不断?怎样折可以让剪出的雪花的6个花一样大?

  小结:剪雪花的时候,捏住折叠面开始剪。折3瓣花的时候,要调整成均匀的3份,再将个花对边折,这样剪出的雪花花就一样大了。

  (4)结合幼儿探究,以儿歌的形式有重点地进行示范。

  如折纸:小雪花,飞呀飞,飞到对面亲一亲,左面亲一下,右面亲一下,三面叠起来,用力抱一抱。

  3、引导幼儿再次折剪雪花,体验剪纸的乐趣。

  (1)请幼儿自主阅读《拥抱冬天》第16页,自己设计花纹,进行折剪,提醒幼儿使用剪刀时注意安全。

  (2)播放音乐,幼儿进行操作,教师巡回指导,帮助能力稍弱的幼儿,鼓励幼儿剪出不同花纹的雪花。

  4、师幼共同评析作品,分享成功的快乐。

  请幼儿将作品展示在作品背景板上,进行欣赏和评价,引导幼儿进一步体验创作的快乐和雪花的美。

  中班美术活动《会变色的小树林》公开课视频+课件PPT+教案音乐(秋天主题)

美术主题活动教案7

  活动名称:

  彩陶漩涡纹瓶(美术欣赏)

  活动目标:

  1、欣赏古代陶塑作品,感受作品的实用与美观。

  2、欣赏图案的装饰性,能对作品做出自己的评价。

  3、迁移欣赏的经验,对创作陶塑作品感兴趣。

  4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  重点难点:

  1、引导幼儿欣赏古代陶塑作品,感受作品的实用与美观。

  2、能创作陶塑作品。

  活动准备:

  已有经验:欣赏感知过各种造型的瓶子。

  材料准备:

  图片、投影仪。

  活动过程:

  一、欣赏《彩陶旋涡纹瓶》的外形,讨论其用途。

  1。这是什么东西?从图片上看它是什么形状的'?看上去像什么?

  2。介绍作品名称:它是古代人做的,叫“彩陶旋涡纹瓶”。

  3。猜猜这个陶瓶是用来做什么的?(指两边耳朵)这是什么?有什么用?古代人为什么不做一个把子呢?

  二、欣赏花纹的意义和装饰性

  1。这个陶瓶身上是什么?都有哪些线条?看到它你想到了什么?古代人为什么要在陶瓶上画这些线条?

  2。小结:古代人制作了各种陶罐,上面画上花纹不仅好看,更重要的是说明它的用途。

  3。现在来猜猜,这个陶瓶是用来干什么的?为什么?

  三、欣赏《人面渔纹瓶》

  这是什么?猜猜它使用来装饰什么的?为什么?

  四、幼儿制作

  

  利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

美术主题活动教案8

  活动名称:彩陶漩涡纹瓶(美术欣赏)

  活动目标

  1、欣赏古代陶塑作品,感受作品的实用与美观。

  2、欣赏图案的装饰性,能对作品做己的。

  3、迁移欣赏的经验,对创作陶塑作品感兴趣。

  重点难点

  1、引导幼儿欣赏古代陶塑作品,感受作品的实用与美观。

  2、能创作陶塑作品。

  活动准备:已有经验:欣赏感知过各种造型的瓶子。

  材料准备:图片、投影仪。

  活动过程:

  一、欣赏《彩陶旋涡纹瓶》的`外形,讨论其用途。

  1.这是什么东西?从图片上看它是什么形状的?看上去像什么?

  2.介绍作品名称:它是古代人做的,叫“彩陶旋涡纹瓶”。

  3.猜猜这个陶瓶是用来做什么的?(指两边耳朵)这是什么?有什么用?古代人为什么不做一个把子呢?

  二、欣赏花纹的意义和装饰性

  1.这个陶瓶身上是什么?都有哪些线条?看到它你想到了什么?古代人为什么要在陶瓶上画这些线条?

  2.:古代人制作了各种陶罐,上面画上花纹不仅好看,更重要的是说明它的用途。

  3.现在来猜猜,这个陶瓶是用来干什么的?为什么?

  三、欣赏《人面渔纹瓶》

  这是什么?猜猜它使用来装饰什么的?为什么?

  四、幼儿制作

美术主题活动教案9

  教育活动:

  美术活动

  活动内容:

  刮蜡画

  活动目标:

  1、学习刮蜡花的技巧,并用在绘画中。

  2、培养幼儿干净、整洁的好习惯。

  3、激发幼儿大胆创作的能力。

  活动材料:

  蜡笔彩、图画纸、牙签、范图等。

  活动过程:

  1、过欣赏范图,激发幼儿绘画兴趣。

  2、解刮蜡画的意义、方法。

  涂一浅一深两层蜡笔彩,然后用牙签刮出所画内容的'绘画方法叫刮蜡画。

  3、示范绘画方法:

  A、先涂浅色,要图厚些,可用几种不同颜色。

  B、再在上面涂黑色,盖住浅色。

  C、最后用牙签刮出所画图案。

  4、幼儿绘画,提出要求

  A、先涂一浅一深蜡笔色、要厚重均匀。

  B、想好主题再刮画,错了可用黑蜡笔盖上重画。

  C、注意要保持干净、整洁。

  5、展评作业:以构图巧妙,干净整洁的为好。

美术主题活动教案10

  主题产生背景:

  小小班的幼儿经过一个月的幼儿园开始集体生活,对环境、同伴和老师已经有了初步的认识,和父母分别的时已经没有刚开学的那种大哭或情绪不稳定的情况了,但是有少数孩子仍然会有一些情绪体现,因此,为了让孩子能够开开心心的上幼儿园,成为真正的开心宝宝,特制定本主题。

  主题目标:

  1、 逐步适应幼儿园的生活,情绪趋向稳定。

  2、 愿意亲近老师,初步对老师产生依恋感。

  3、 愿意参与各种有趣的游戏,感受各类活动的乐趣。

  主题网络图:

  开心宝宝

  生活游戏

  演出开始了

  摸摸大口袋

  叮叮当当

  追泡泡

  汽车嘟嘟

  大手小手

  彩色小雨点

  拼拼搭搭

  漱口

  洗手

  擦嘴

  吃饭

  认标记

  主题活动安排:

  周次

  七周

  八周

  集体活动

  语言3

  科学1

  音乐2

  美术2

  内容

  时间安排

  看表演:演出开始了(托教P12)

  语言:摸摸大口袋(托教P13)

  科学:汽车嘟嘟(托教P15)

  美术:握笔涂鸦

  美术:彩色小雨点(托教P16)

  体育:追泡泡(托教P19)

  语言:大手小手(托教P22)

  歌曲:宝宝(托综P39)

  音乐:叮叮当当(托教P21)

  建构:拼拼搭搭(托教P20)

  体育活动

  大型玩具、排队、站队

  相关活动

  洗手、吃饭、认识标记

  生活活动

  漱口、擦嘴

  生活活动

  角色游戏

  娃娃家

  娃娃家

  家长工作

  理解家长对孩子的牵挂之心,重视与家长的.沟通与交流,取得家长的信任,争取家长的支持和配合。

  环境创设

  主题墙饰:“开心宝宝”,在幼儿伸手可及的地方,摆放各类色彩鲜艳的、适合托班幼儿的玩具,每种玩具数量要多。

美术主题活动教案11

  设计意图:

  中国的民间服饰和其他民间艺术一样,都是农业文明下的民间创造。在我园进行的民间美术主题活动中,民间服饰一直都是孩子们非常感兴趣和喜爱的内容。在日常生活中,孩子们对这些造型夸张,色彩鲜艳的布艺品非常感兴趣。但是孩子们对民间服饰的了解甚少,新《纲要》中指出“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣”。肚兜作为我们陕西民间服饰的代表之一,具有它独特的美,无论它的色彩、图案、花纹都具有丰富的含义,象征了人们对生活的美好向往,结合本单元主题《我的生活我做主》,为了培养孩子表达爱,运用多种美术手法,表达自己对亲人、朋友美好的祝愿,我设计了本次活动。

  活动目标

  1、感受肚兜的造型及色彩,尝试大胆运用各种色彩,线条和花纹等进行装饰。

  2、了解传统装饰图案的使用,尝试用美术的手法表达自己的祝福和愿望。。

  活动准备

  1、收集各种各样的肚兜。

  2、剪刀,水彩笔,胶水,毛线,泡泡泥,彩纸

  3、音乐

  活动过程

  1、导入部分

  让幼儿讲讲自己带来的肚兜来历及肚兜上的图案

  2、幼儿欣赏格式肚兜,进一步感受肚兜的色彩,图案美,并大胆表达自己的`想法。

  3、教师示范讲解,激发幼儿创造欲望,鼓励幼儿大胆地根据自己美好愿望装饰肚兜。

  4、交流分享

  让幼儿在音乐中互相欣赏自己的作品。

  延伸活动:

  1、请幼儿和爸爸妈妈一起收集更多不同材质的民间服饰的实物及图片,投入区角活动中,了解、认识更多的中国传统特色,弘扬民族文化。

  2、收集各种肚兜放在美工区,幼儿可以自由欣赏,制作。

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  小班美术教案:我的小手变变变(手印添画)

  活动目标

  1.尝试用手掌、手指、拳头进行印画,并大胆添画。(重点)

  2.根据要表现的动作或植物形象,选择适应的手印方式进行组合表现。(难点)

  3.对趣味添画产生兴趣,体验活动的乐趣。 活动准备 各种颜料,塑料盘、白纸人手一张、抹

  托班艺术活动:小小茶树

  【活动目标】

  1、初步运用撕贴的方式表现茶树的形态。

  2、通过活动培养幼儿的动手能力及观察能力。

  【活动准备】

  1、茶叶树干、胶水、小手巾;

  2、家长带幼儿参观茶园;

  3、教师带幼儿玩一简单手指游戏,让幼早期阅读活动中提问的有效性策略————中班早期阅读活动《想吃苹果的鼠小弟》案例分析案例背景:本案例是以“早期阅读活动”为主题开展的系列活动之一。绘本阅读让儿童快乐阅读,在阅读中获得快乐。从而培养孩子的自主阅读能力,使孩子从小喜欢阅读。在阅读中成长,在阅读中获得快乐。

美术主题活动教案12

  美术主题活动:冬爷爷的礼物—漂亮的围巾、手套

  活动目标:

  1、在教师的启发下,能大胆运用简单与变化的点,线或几何图形等装饰围巾和手套。

  2、愿意尝试用新的方法进行装饰与涂色。

  活动准备:

  1、各式各样的手套,围巾若干。

  2、幼儿自带颜色鲜艳,图案分明的手套和围巾实物,布置教室一角。

  3、蜡笔,勾线笔等美工材料。

  4、PPT。

  活动过程:

  一、导入:

  师:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗!

  幼:冬天

  师:那你们每天早上来幼儿园的时候感觉怎么样啊!

  幼:冷

  师:现在是冬天天气很冷,那我们应该怎么样做才能让我们的身体变得暖和呢?

  幼:穿棉衣,穿厚的衣服,戴口罩等。

  师:那我们的小手很冷,我们的脖子也很冷,我们可以用上面办法才能让它们变得不冷呢!怎么样做呢?

  幼:戴手套吧,戴围巾。

  二、欣赏围巾,手套。

  师:今天老师也给你们带来了围巾和手套

  (手套、围巾)

  师:那用你们的小眼睛看看他们是什么颜色的上面还有哪些图案!

  三、PPT幼儿自由结伴欣赏各自带来的围巾和手套。

  师:你们的小眼睛真厉害,老师这里还有各种各样的围巾和手套,你们看看你们认不认识这些图形和图案呢!

  四、画一画

  1、师:刚才我们看了那么多的图形和图案,你们还记得是那些图形和图案吗!

  幼:三角形、正方形、圆形、菱形、波浪线、线条线、花形。好看的彩色,有条纹,花纹等等。(幼儿举手回答)

  五、幼儿操作。

  1。引导幼儿为自己设计漂亮的手套。

  师:小朋友们,你们的记忆力真好,一下子能记住这么多的图形和图案,那你们想不想自己也来设计一副漂亮的围巾和手套呀。那就把你自己的设计也用美丽的图画表现出来吧。

  六、活动结束:

  鼓励幼儿相互介绍自己装饰的作品,完了让幼儿将作品带回家送给父母。

   :

  本次的美术活动是一节线描画(装饰画)活动。小班升入中班,教师已对幼儿在点、线、型等方面有过初步的指导,并且我班幼儿已了解了基本的点、线、型等,这次活动要让幼儿能够结合自己在平时活动中的经验,利用不同方式组合点、线、型等从而进行装饰,让画面变得更丰富。本次活动内容从生活中来,以孩子的生活经验为基础。活动通过欣赏各种围巾、手套装饰画的图片,让幼儿观察、了解,并掌握运用点、线、型等来装饰画面的技能。不足之处及需要提升的地方:在活动过程中,我虽然对活动环节清晰,整个活动流程能有条不紊地进行,但在活动过程中的一些教学及指导方面仍存在许多问题。

  美术活动是一个审美创美的过程,而这活动本身又是一次线描活动,对于中班的孩子而言比较简单,所以难点就在于如何提升孩子的创美。在绘画提要求的时候,我也只是说一说就带过了。其实这时是一个让孩子建立良好学习品质的关键时刻,在绘画前,让孩子先想一想,或是讨论一下,这样能更有利于他们的创作。

  这次的美术活动,我的收获较大,我耐心听取了前辈们的建议,我将带着这些建议来指导我以后的美术活动,让幼儿喜欢上我组织的'活动。

  (提醒幼儿送的时候要说:把正方形宝宝送到正方形的家)

  五、幼儿操作。

  请幼儿把一样的图形送到有相应图形标记的“家”中,鼓励幼儿为图形宝宝都找到家。

  活动反思:

  本次活动有三个环节,第一个环节是认认说说,我逐一出示圆形、三角形、正方形卡片,在这环节的基础上自然的引入“图形宝宝找家”,最后是“图形宝宝找朋友”环节。我引导幼儿尝试用“我把XX图形送到XX的家”回答,这点对于幼儿有点难度。通过不断的反思,我也意识到本次活动存在一些不足之处,我的语言还不够生动有趣,导致一小部分幼儿注意力分散。在教具的制作上,可以将图形宝宝做得生动、形象点。日常教学中,我会对小班幼儿的常规教育做进一步的强化,通过游戏和操作活动,使更多的幼儿融入我的教学中,让孩子喜欢学习、爱学习、会学习。

美术主题活动教案13

  【活动目标】

  1、知识目标:

  自学多角度独立思考的方法,以及调控情绪的方法,正确对待苦恼;

  2、能力目标:

  说道真话,为善真情;进一步增强自理、自律、自学的能力;培育调查及解决问题的能力。

  3、情感态度和价值观目标:

  在诉说自己的苦恼,介绍他人苦恼中受鼓舞,推动积极向上的价值观、人生观的构成。

  【活动重难点】

  1、鼓励学生袒露心扉,说道真话。

  2、引导学生正确认识自己,提高认识水平、自制力,发扬奉献精神。

  【课前准备工作】

  1、写日记。

  2、并作调查(父母、老师或名人)。

  3、排小品、做调查。

  4、多媒体课件。

  【活动课时】

  一课时。

  【活动班级】

  初一㈡班。

  【活动形式】

  唱歌、朗读、探讨交流、讲故事、说道名言、搞调查、面试、小品等形式。

  【活动过程】

  一、激情引入

  (课前播放《小小少年》音乐)

  甲乙再分:各位领导、各位老师、各位同学,你们好!初一㈡班主题班会现在已经开始。使我们齐诵辛弃疾的《帅奴儿》少年无人知晓愁滋味。

  甲:是啊!从小我们在家里倍受父母的呵护、疼爱,在学校得到老师的关心教育,全社会对青少年的健康成长都引起了极大的关注,何愁之有?同学们,你们同意这个观点吗?

  二、顺利完成调查表,互说道苦恼

  乙:看来同学们有不少烦恼。今天我们这儿来了一位小记者,他想对同学们做一个调查,大家欢迎!

  (小屏幕显示以下内容)

  烦恼调查

  ⑴你的苦恼就是:

  a、时常有b、有时有c、几乎没有

  ⑵你的苦恼主要源自:

  a、自身b、同学c、父母d、老师

  ⑶你碰到苦恼时主要就是:

  a、闷在心里b、发火排泄c、告诉他人

  大记者(小结):a、苦恼源自学校;

  b、烦恼来自家庭;

  c、苦恼源自社会三个方面。

  小记者(采访):我下面要对同学们进行采访,希望同学们能做到两点:

  ⑴说道真话,为善真情。

  ⑵说得清楚明白、连贯。

  大记者(小结):听到了同学们的诉说,我真的我们的苦恼主要存有一下几点:家庭不民主;成绩不好;胆小怕事;父母不想玩游戏;无法与异性同学往来;父母争吵;不想玩电脑;同学之间不好处,自己长不高等。

  小记者:我的采访结束了,同学们再见!

  甲:一份美好与人互动,美好就可以减少;一份苦恼与人分摊苦恼就可以增加一倍。

  乙:说出你的烦恼,让老师和同学与你分担,这么多人与你分担烦恼,烦恼就会化为乌有,你会觉得生活是充满阳光的。让我们敞开心扉在太阳底下晾晒你的心情吧!

  甲:下面恳请同学们看看演出。

  三、表演

  乙:看看演出的建议就是:思索苦恼产生的原因并谋求消解苦恼的办法。

  (大屏幕显示)

  演出的内容

  几个好朋友在一起,相互诉说近日各自的烦恼、焦虑、困

  有情之事和心情。

  甲:看完了表演同学们一定有很多自己的想法,请同学们四人一组讨论烦恼产生的原因并寻求消除烦恼的办法。

  (学生探讨、交流、讲话)

  乙:烦恼产生的原因有很多,让我们欢迎班主任老师给我们做分析解剖。

  老师:(原因)步入青春期后我们的生理发育快速了,但心理发展的速度则相对缓慢,慢慢地才天真向城市过渡阶段,此时我们身心的发展处在一种不平衡状态。身体外形的变化,就是我们城市了出来的成人美感,渴求社会、学校和价值能够给我们成人式的.信任和认同;还产生了猛烈的单一制意识,对一切不愿顺从,常处在一种与成人二者相冲突地情绪状态中。但是我们内心并没全然彻底摆脱对父母的倚赖,期望从父母处获得认知、积极支持、维护和协助。大家处于矛盾之中怎能不苦恼呢?存有了苦恼并不可怕,关键就是怎样直面、化解这些苦恼,使我们大家成功渡过青春期。

  甲:一人一个苹果,互相交换还是一个;一人一种思想,交换之后就是两种。

  乙:我们六十多人,大家互相交换自己的观点,讲出自己解决问题的办法,我们的思想就可以多样出来,解决问题的办法就可以越来越多,除了什么苦恼无法化解?

  甲:(金点子):请同学们展示自己的日记,说出你的烦恼,让我们大家来帮助你。(学生在全班读自己的日记,其他同学针对烦恼,四人一组给展示日记的同学出主意,帮助他解决烦恼。)

  乙:(概括)

  (多媒体显示):

  中止苦恼的方法

  a、不断丰富自己的知识,提高认识水平;

  b、多角度轮转思索;

  c、主动获得他人帮助。

  甲:消解苦恼须要努力做到:

  a、树立敢于面对各种困惑、战胜不良心境的信心;

  b、积极主动展开自我发泄,掌控有效率的调节方法;

  c、增强应对各种挫折、压力和挑战的能力;

  d、培育开朗的性格和较好的意志品质。

  四、拓展延伸

  乙:每一个人在蜕变的过程中都存有自己的苦恼,有错恳请听到老师的诉说。

  (请不同年龄段的老师说自己小时候的烦恼及怎样解决的。)

  甲:我们自己存有苦恼,朋友、同学存有苦恼,父母、老师甚至自己敬重的名人他们也存有自己的苦恼。

  乙:每一个人在成长中都有这样或那样的烦恼,有烦恼并不可怕。弄清了烦恼出现的原因,知道了怎样面对烦恼的方法,让我们积极面对烦恼,让我们坚强起来,让我们的生活充满阳光。

  五、故事

  故事梗概:有一个老太太,她有两个女儿,一个是开染坊的,一个是卖伞的。她看到天下雨,就为大女儿发愁,布干不了怎么办;看到太阳出来,她也发愁,小女儿的伞卖不出去怎么办?于是天天发愁。请你给老太太出一出主意,帮一帮她,让她快乐起来。

  同学甲:换一个角度去想要问题她就可以欢乐。下雨天小女儿的伞可以买进;晴天小女儿的布可以晒干。

  同学乙:退一步海阔天空,忍一时风平浪静。不斤斤计较,大度一点,宽容一点,有时委屈一下自己,不仅可以确定自己的价值,还可以获得珍贵的友谊。

  甲:同一个问题,相同的思索角度,结果也相同。如果我们把自学当做娱乐,我们就可以很欢乐;如果我们把父母的唠叨当做享用,我们就可以很美好;如果我们把苦恼当做催化剂,我们就可以敬佩苦恼。

  乙:但是我们中有些人常常不这样认为。他们觉得生活中的烦恼很多,烦恼使他们无法前进。

  甲:那就要我们劝服对方吧!

  六、辩论

  正方:苦恼可以推动我们迈向明朗

  反方:烦恼不能促进我们走向成熟

  正方观点:人的活动受到各方面因素的制约,因此难免会产生苦恼。但是它可以进一步增强我们的适应能力,磨练我们的意志力,使我们在不断调整自己的心态的过程中健康成长,进而迈向明朗。

  反方观点:烦恼阻碍我们监禁的步法,是我们产生焦虑、不安、恐惧等消极心理,令人意志消沉,丧失斗志。所以烦恼不利于我们成长。

  乙:不辩无法清不为,不辩无法清曲直,不辩无法清真理。

  七、结合实际,谈体会

  甲:听到了辩论,你能够用名言去证明苦恼的积极意义吗?

  (宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。失败乃成功之母。我从来不曾有过幸运,将来也永远不指望幸运,我激励自己,用尽所有的力量应对一切,我的毅力终于占了上风。)

  乙:苦恼,它磨练着我们的心,它磨练了我们的意志,它相伴我们走到花季,迈向明朗。)

  八、结束

  甲:使我们一起朗读普希金的《假如生活蒙骗了你》。使诗人说我们必须怎样直面生活的种.种苦恼与意外。

  (出示《山花烂漫》图)

  甲乙:山花如此烂漫,是因为它经历了冰雪的孕育出,风雨的洗礼,拒绝接受了阳光的洗澡,大地的滋润。不经历风雨怎能见到彩虹,不经历苦恼怎能享用的至欢乐的甘甜。愿意同学们珍惜苦恼,苦笑对生活,沦为这山花中最美丽美好的一朵。初一㈡班主题班会到此结束,谢谢大家。

美术主题活动教案14

  【活动目标】

  1、大胆地尝试用颜料进行流淌的方法,体验玩色的乐趣;

  2、感受不同动态的姿势变化,能运用图形进行拼贴,会弯折一下表现肢体的弯曲;

  3、引导幼儿感受秋天的色彩美,激发幼儿喜爱秋天、赞美秋天的情感;

  4、培养幼儿良好的作画习惯。

  【活动准备】

  1、颜料:红、黄、蓝、绿、紫等五种颜色;

  2、眼药水瓶子、抹布、16K的白纸;

  3、大小不同的圆形、长方形纸片

  【活动过程】

  一、创设氛围,引起幼儿的兴趣。

  师:小朋友好,你们知道现在是什么季节吗?(秋天)师:哦,秋天到了。那秋天它在哪里呢?今天,赵老师就带你们一起去寻找秋天,好吗?

  (随着音乐进教室,引导幼儿观察秋天的变化)师:走了这么的路,大家都累了吧,那就找个地方休息一下吧!(幼儿寻找座位坐下)

  二、提问导入,揭示主题。

  师:你们找到秋天了吗?谁愿意跟大家说一说,刚才你都看到了什么?

  幼:有黄色的香蕉,还有苹果。

  幼:我看到了红红的苹果,紫色的葡萄。

  师:还有没有谁来说一说,你看到了什么?

  幼:老师,我看到了黄色的梨子和麦子,还有那个玉米(提醒幼儿那田野里金黄色的不是麦子,它叫稻子。)幼:我看到了又大又红的苹果、又黄又弯的香蕉,还有······幼:我看到了绿色的葡萄,蓝蓝的天空。

  (引导并鼓励幼儿用和优美、完整地语词来表述自己所见到的的食物)师:你们喜欢师:小朋友都找到了秋天,原来秋天是个丰收的季节:有红通通的苹果、黄澄澄的梨子、金灿灿的香蕉、金色的稻子、紫色的和绿色的葡萄······这么多颜色的水果,把秋天打扮成了一个五彩缤纷的世界。

  三、欣赏颜料流淌画,激发幼儿玩色的欲望。

  师:为了庆祝这个丰收的季节,许多小客人聚集在一起举办舞会呢!

  师:瞧!谁来了?(出示红色颜料瓶)幼:红颜色宝宝师:第一个是红通通的苹果,它开着他心爱的小汽车"嘀-嘀-嘀!"。

  师:打开车门,红苹果下了车关上车门,朝舞台中心走去。"轱辘-轱辘",到达了舞台中间。(采用拟人的手法,提醒幼儿如何进行流淌画的操作步骤以及需要注意的事项,同时也激发幼儿玩色的欲望。)师:接下来会是谁来呢?(请个别幼儿随便说一说,如:"紫莹莹的葡萄"、"黄澄澄的橘子""金灿灿的香蕉"等等。)师:噢,小朋友真厉害,竟被你们猜中了,是紫莹莹的葡萄来了。(出示紫色颜料瓶)师:紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子,他准备给大家跳一段舞。咦,它的漂亮的裙子呢?

  师:哈哈!别急别急,说着紫葡萄脱去了外套,将其放在了舞台旁的座位上。小朋友你们在表演时,舞台上能随便放东西吗?(提醒幼儿注意保持画面的整洁,避免颜料打翻)师:现在紫葡萄开始献上她那优美的舞蹈喽!小步走上舞台,向左扭一扭,向右扭一扭,转个圈圈再扭扭,真好看那!

  师:哇!已经有两位小客人来到了我们的舞会上,你们还想让谁来参加呢?(请个别幼儿上台尝试颜料流淌画。)师:刚刚第一位小朋友邀请了--黄澄澄的香蕉,可是他邀请的'时候不够热情,黄香蕉有些不高兴。谁愿意再来请一次呢?(鼓励幼儿敢于大胆尝试玩色,再次请幼儿上台尝试)师:第二位小朋友表现怎么样?哦,黄香蕉划着小船,左一下,右一下,放下船桨,上岸拿长绳子将小船系好,直直地向舞台这边走来。我们一起来学一学好不好?

  (带领幼儿集体徒手演示:拎起纸的一边,慢慢的颜料向下流淌,当快要走到边上时,换另一边拎起;也可以换不同的方向拎起纸张,让颜料到处走一走。)

  四、幼儿作画,教师巡回指导。

  五、拓展与延伸活动。(学习粘贴不同动态的人。)

  (1)欣赏小人的动态,动一动感受肢体的直与弯曲。

  师:在这多彩的秋天,也吸引了许多幼儿园的小朋友。瞧!他们在干什么?(玩游戏、做运动)师:你会做着这些动作么,说来试一试?(引导幼儿观察小人的"动态",学着做一做。)

  (2)幼儿尝试,知道弯折一下纸条表现肢体的弯曲。

  师:老师这还带来了许多则不同大小的圆形、长方形的纸片,想请小朋友用他们来拼一拼这些不同形态的小人,你们会拼么?

  师:手臂和小腿弯曲的动作,我们这么做呢?(引导幼儿学会弯折纸条,并且激发幼儿的想象能力)师:现在请小朋友拿出老师为你们准备的纸片,一起来试一试。

  (3)在音乐声中幼儿尽情的操作,教师巡回指导,鼓励幼儿创作不同的姿态,提醒注意卫生。

  (4)展示、评价幼儿作品,幼儿摆一摆画面上的动作,体验成功的快乐。

美术主题活动教案15

  教学目标

  有兴趣地分辨菌菇的不同品种,了解它们的性质,爱吃蘑菇。

  再现已有经验,把握表现重叠的简单方法,为蘑菇排列各种队形。

  教学准备

  各种菌菇的图片和实样。

  艺术影像欣赏:《蘑菇娃娃的舞蹈》。

  比较纠错图片两张、腾空的蘑菇、分散的蘑菇。

  教学过程

  一、再现经验

  1、介绍蘑菇的品种。

  谜语:一物生来像小伞,林中树下把家安,小伞撑开收不拢,做汤做菜味道鲜。它是谁?(观察照片)蘑菇长的什么样?除了蘑菇,还认识哪些菌菇?

  2、观察菌菇的图片,谈论各自对菌菇的认识,为什么大家都喜欢吃?

  3、了解菌菇鲜香可口,含有丰富的.蛋白质、维生素,具有增强抵抗力的功能。冬天,人们很容易得感冒,大家可要多吃点哦!

  二、艺术欣赏

  1、蘑菇娃娃来到我们幼儿园做客,它们要为我们表演一个节目。完整欣赏影片:《蘑菇娃娃的舞蹈》。

  2、蘑菇娃娃说:“我们跳得好不好?你们喜欢吗?再表演一遍好吗?”

  3、定格画面:看谁数得快,交流数得快的理由。

  画面(一):有几种不同的蘑菇?(如大小和颜色)怎样才能知道它们是不同的品种?

  画面(二):蘑菇娃娃的舞步什么样的?蘑菇娃娃挤成一堆,能数清楚吗?怎样数才不会遗漏。哪个蘑菇最不容易找到。

  三、观察尝试

  1、纠错

  蘑菇娃娃们说:“今天跳得真开心呀!”我们都想请你们来采蘑菇,看谁采的又大又多又 新鲜。

  (1)腾空飞起来的蘑菇——根被拔出来,不新鲜。

  (2)无重叠——东采一个,西采一个,多费时问啊。

  2、共同尝试用重叠的方法画蘑菇娃娃跳舞的队形,体会采得越多,本领就越大。

  四、操作表现

  1.从画一个蘑菇入手,在改变局部特征中逐步增添。

  2.边画边思考蘑菇之间的上下左右位置,避免采到坏蘑菇。

  3.注意蘑菇们在画面上的位置,在添加蘑菇时排列优美的队形。

  4.用两种颜色接色的方法涂蘑菇的顶部,表现出蘑菇新鲜的颜色。

  五、交流分辨

  展示同组幼儿作品,共同目测数群,找出采蘑菇高手,看谁说得又快又准确。

  教学延伸

  运用幼儿作品,开展采蘑菇的玩牌游戏:

  (1)将蘑菇画面铺在桌上,模拟蘑菇地。

  (2)一人当发令者,其他人(二到三人)参加采蘑菇。

  (3)参加者按指令目测数群,迅速拿牌,数得又快又准表示采到蘑菇。 

 (4)最后谁的手中牌最多为胜,轮换当发令人。

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