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各种各样的刷子教案

时间:2024-06-28 13:38:19 教案 我要投稿
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各种各样的刷子教案

  作为一名无私奉献的老师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢?以下是小编为大家收集的各种各样的刷子教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

各种各样的刷子教案

各种各样的刷子教案1

  活动目标:

  1、通过实验使用不同类型的画笔,了解画笔的各种名称,并探索它们的用途。

  2、通过实际亲身体验,帮助幼儿更好地认识刷子的构造、种类和用途,并根据不同用途进行分类。

  3、激发幼儿对生活中小工具产生兴趣,让他们亲身体验刷子为人们生活带来的方便。

  活动准备:

  1、发动家长和幼儿共同收集各种各样的刷子,如牙刷、杯刷、鞋刷、长柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等

  2、杯子、瓶、娃娃、衣服、裤子、抹布、皮鞋、盆、标记等。

  活动过程:

  一、操作实践活动,让幼儿亲身感知各种刷子的不同用途。

  1、出示刷子,引发幼儿使用刷子的兴趣

  2、幼儿可以自由选择、观察、摆弄、交流并尝试使用各种刷子,同时与其他孩子合作模仿成人的活动。(例如,用牙刷来刷宝宝的牙齿,用鞋刷互相擦拭皮鞋,用衣刷模仿妈妈的样子来刷衣服和裤子,用刷子清洗杯子,用长柄刷地板,用眉刷来一起玩化妆等等)

  二、鼓励幼儿讨论表达自己的操作过程与发现。

  1、幼儿们依次上前,和老师交流他们对刷子的认识。老师引导幼儿们说:“你刚才使用的那个是什么类型的刷子呢?它可以用来做什么呢?”

  2、比较一下你们的刷子,有哪些地方不相同及相同点?

  3、教师小结各种各样的刷子。

  4、游戏《送刷子回家》,引导幼儿根据刷子的不同功能进行分类。(引导幼儿将牙刷送给牙齿,将鞋刷送给鞋子……)。

  三、拓展经验:

  1、还有哪些常见的刷子?你在什么场合下看到过它们?教师提供了铁丝刷和毛刷,让幼儿了解。

  2、随着科技的不断进步,电动刷子已成为我们生活中重要的`工具之一,极大地方便了我们的日常清洁。无论是电动牙刷、电动洗衣刷还是电动扫地机器人,这些高科技产品都为我们的生活带来了更多的便利。

  3、小朋友长大后自己设计更先进的刷子为人类服务。

  区角延伸:在生活区内设立一个刷子练习区,供幼儿进行刷子练习。我们为幼儿准备了一系列常用的刷子,并提供相应的材料,让他们能够自由地练习使用刷子。

  2、收集一些旧牙刷,放在动手区,供幼儿玩刷画游戏。

  3、自制娃娃读画报《刷子的家庭》,为幼儿提供了一个语言学习区域,通过阅读加强对不同刷子种类的理解。

各种各样的刷子教案2

  活动目标:

  1、通过尝试不同类型的刷子,并探索它们的命名和用途,了解刷子的多样性和使用技巧。

  2、通过实际操作,帮助幼儿增强对刷子的构造、种类和用途的理解,同时根据不同的刷子用途进行分类。

  3、激发幼儿对生活中各种小工具产生兴趣,培养他们体验刷子给人们生活带来方便的意识。

  活动准备:

  1、号召家长和幼儿一起参与收集活动,例如牙刷、杯子刷、鞋刷、长柄刷、眉刷、衣物刷、浴缸刷等。

  2、 杯子、瓶、娃娃、衣服、裤子、抹布、皮鞋、盆、标记等。

  活动过程:

  一、 操作实践活动,让幼儿亲身感知各种刷子的不同用途。

  1、 出示刷子,引发幼儿使用刷子的兴趣

  2、幼儿可以自由选择、观察、摆弄、交流并尝试使用各种刷子,同时与其他孩子合作模仿成人的活动。(例如,用牙刷来刷宝宝的牙齿,用鞋刷互相擦拭皮鞋,用衣刷模仿妈妈的样子来刷衣服和裤子,用刷子清洗杯子,用长柄刷地板,用眉刷来一起玩化妆等等)

  二、 鼓励幼儿讨论表达自己的操作过程与发现。

  1、老师带领着幼儿们逐一上来分享他们对刷子的认知。老师引导幼儿说:“你刚才用的是什么样的刷子呢?它可以用来做什么呢?”

  2、 比较一下你们的刷子,有哪些地方不相同及相同点?

  3、 教师小结。

  4、游戏《送刷子回家》,帮助幼儿学习刷子的用途并进行分类。(引导幼儿将牙刷送给牙宝宝,将鞋刷送给鞋子……)。

  三、 拓展经验:

  1、 你还见过哪些刷子?在什么地方看到的?教师出示锅刷、长柄刷让幼儿了解。

  2、随着科技的快速发展,电动刷子成为了我们生活中常见的物品之一,给我们带来了诸多便利。

  3、 小朋友长大后自己设计更先进的.刷子为人类服务。

  区角延伸:在生活区内设立一个刷子练习区,供幼儿进行刷子练习。我们为幼儿准备了一系列常用的刷子,并提供相应的材料,让他们能够自由地练习使用刷子。

  2、收集一些旧牙刷,放在动手区,供幼儿玩刷画游戏。

  3、自制娃娃读画报《刷子的家庭》,为幼儿提供了一个语言学习区域,通过阅读加强对不同刷子种类的理解。

各种各样的刷子教案3

  活动目标:

  1、幼儿在观察和探索中,了解刷子的异同点、不同用途和使用方法。

  2、激发幼儿对生活中小工具的兴趣,让他们亲身体验刷子带来的方便。

  活动准备:

  1、 发动家长和幼儿共同收集各种各样的刷子,如牙刷、杯刷、鞋刷、长柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷、厕所刷等摆放于活动室的周围。

  2、杯子、瓶、娃娃、衣服、裤子、抹布、皮鞋、盆等标记。

  3、录像:各种创新型电动刷子(如智能洗碗机、宝宝电动牙刷等)。

  活动过程

  一、观察各种刷子,了解刷子的名称、特点、用途。

  1、幼儿观察刷子。

  a:师:小朋友!我们的周围是什么呀?(刷子)你们去看一看、摸一摸,这些刷子有什么相同的地方?又有什么不同的地方?你什么时候看见过?人们用它干什么?

  b:幼儿下位观察并自由交流。

  2、集体交流:

  a:你认识哪些刷子?它有什么用?

  b:这些画笔有何共同之处?又有何不同之处?(有毛发长短的区别,有柔软和硬度不同的差异,毛发颜色各异,有的是用铁丝制成……)。

  3、教师介绍几种特殊的刷子:眉刷、床刷等。

  4、交流:你还见过哪些刷子?人们用它干什么?

  师作小结:生活中有这么多的`刷子,它们可以帮我们做许多事。真是我们的小帮手。

  二、拓展经验,了解先进技术带来的刷子变化。

  a:随着科技的迅猛发展,电动刷子已经成为我们生活中不可或缺的便利工具。这些刷子为我们提供了许多便利,使我们的生活更加轻松。现在,让我们一起来探索一下这些神奇的电动刷子吧!

  b:幼儿观看录象,感受刷子的新变化。

  三、送刷子回家。

  a:游戏:送刷子回家。

  帮助幼儿根据刷子的用途进行分类游戏,让他们将不同的刷子与相应的物品搭配起来。(例如:将牙刷贴在牙齿上,将鞋刷贴在鞋子上……)

  b:幼儿操作。

  幼儿自由选择、相互合作模仿成人的活动,例如使用牙刷给毛绒玩具刷牙,用小刷子相互擦拭玩具的鞋子,用小毛刷模仿妈妈刷洗衣服的动作,用小海绵刷洗塑料杯子,用小扫帚刷地板,用小粉刷相互“画”脸等等。

各种各样的刷子教案4

  活动目标:

  1、 通过尝试使用多种刷子,了解刷子的不同名称,探索刷子的使用方法。

  2、 在亲身体验的基础上,增强幼儿对刷子构造、种类及用途的认识,并按刷子不同用途进行分类。

  3、 激发幼儿对生活中小工具产生兴趣,体验刷子给人们生活带来的方便。

  4、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

  5、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

  活动准备:

  1、 发动家长和幼儿共同收集各种各样的刷子,如牙刷、杯刷、鞋刷、长柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等

  2、 杯子、瓶、娃娃、衣服、裤子、抹布、皮鞋、盆、标记等。

  活动过程:

  一、 操作实践活动,让幼儿亲身感知各种刷子的不同用途。

  1、 出示刷子,引发幼儿使用刷子的兴趣

  2、幼儿自由选择、观察、摆弄、交流、尝试使用各种刷子,相互合作模仿成人的活动。(用牙刷给宝宝刷牙,用鞋刷相互刷皮鞋,用衣刷模仿妈妈刷衣服,刷裤子,用杯刷刷杯子,用长柄刷刷地,用眉刷相互化妆等等)。

  二、 鼓励幼儿讨论表达自己的操作过程与发现。

  1、 幼儿逐一上来交流对刷子的认知,教师引导幼儿说说:你刚才玩的是什么刷子?它可以用来干什么?

  2、 比较一下你们的刷子,有哪些地方不相同及相同点?

  3、 教师小结各种各样的刷子。

  4、 游戏《送刷子回家》,引导幼儿根据刷子的不同用途进行分类。(引导幼儿将牙刷送给牙宝宝,将鞋刷送给鞋子……)

  三、 拓展经验:

  1、 你还见过哪些刷子?在什么地方看到的?教师出示锅刷、长柄刷让幼儿了解。

  2、 幼儿观看录象:随着刷子科技的不断发展,我们生活中又出现了许多电动刷子为我们的生活带来了更多的便利。

  3、 小朋友长大后自己设计更先进的刷子为人类服务。

  区角延伸:1、选择一些常用刷子放在生活区内,并投放相应材料,供幼儿练习使用。

  2、收集一些旧牙刷,放在动手区,供幼儿玩刷画游戏。

  3、自制娃娃读画报“刷子的`一家”,供幼儿在语言区点读,巩固对各种刷子的认知。

  活动反思:

  兴趣与情感是思维最大的驱动力。在活动中我抓住幼儿的兴趣点——这么小的刷子是做什么用的?……等有趣的问题进行探索交流,从而使幼儿积极主动围绕“刷子”这一话题进行尝试探索,较好地贯彻了新《纲要》的指导思想。

  2、小班主题活动教案:各种各样的汽车教案(附 )

  活动设计背景

  《车子叭叭叭》主题活动已经结束了,但孩子们仍意犹未尽,一下课还在摆弄柜中的玩具汽车,好些孩子家中有私家车,他们还谈论家中汽车什么牌子,什么颜色,甚至有的孩子知道排量……汽车仍旧是孩子的最兴奋点。

  于是,我们顺应孩子的需要,决定再生成一周关于汽车的主题活动,旨在通过一系列的活动,帮助幼儿整理提升有关汽车的常识,并在活动中继续丰富幼儿的新经验,通过各种活动促进幼儿多方面的发展。

  活动目标

  1、引导幼儿认识区分小轿车和公共汽车的不同形状和功能。

  2、能说出一些常见的汽车的标记牌。

  3、在抢答过程中学习快速回答问题。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  教学重点、难点

  引导幼儿认识区分小轿车和公共汽车的不同形状和功能。

  活动准备

  各种各样的小汽车

  活动过程

  一、 用一问一答的形式,引出课题。

  “叮铃铃,叮铃铃,这是什么车呀?”

  “嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,这是什么车呀?”

  “突突突,突突突,这是什么车呀?”

  “滴答滴答,滴答滴答,这是什么车呀?”

  “叭叭叭,叭叭叭,这是什么车呀?”

  大马路上的车子可真多呀,今天老师也带来了很多车,你们都认识它们吗?知道它们有什么用吗?我们可以这么说:“这是小轿车,可以乘人的。”出示图片(轿车、消防车、出租车、警车、挖土机……)

  二、 用猜谜的形式巩固对车的认识。

  刚才,小朋友说了很多很多的车,也知道车的用途。我们一起来玩个猜谜游戏,请你猜猜我的是什么车?看一看、比一比,谁抢答的速度快。

  (1) 你只要上车,告诉开车的人你到哪里,他就会送你去。请你猜猜这是什么车?(出租车)

  (2) 着火了一定需要它的帮助。(消防车)

  (3) 抓小偷、坏人的时候,警察就会开着它。(警车)

  (4) 车子前面有一个长长的手臂,很有力气,可以用来挖泥土。(挖土机)

  (5) 要排队等,一个一个买票或投币才能座的车。(公共汽车)

  (6) 有人生病了,护士就会开着它。(救护车)

  (7) 前面的路小朋友不能走,请谁来帮忙呢?(压路机)

  (8) 马路上叮咚叮咚响,喷出许多水花来。(洒水车)

  三、 回忆自己见过的车。

  请你说说你在哪里见过这些车子的呢?(报纸上、马路上、书上、电视里)

  四、 总结:各种各样的车给我们的生活带来了许多方便,但是车子累了、脏了也要找地方去休息,你们知道它们该上哪儿去呢?下次,老师带你们去参观一下,行吗?

  

  “各种各样的汽车”主题活动结束了,孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家,不同的是,通过这几周的认识,孩子们知道了自己带的是什么汽车,同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解,再谈到汽车,他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体,进行的美术、游戏等活动,让幼儿充分体验到了快乐,从中也获得了有益的经验,审美情趣也得到了培养。

  在次活动中也让我看到了自己作为老师应该努力的方向,关于汽车这个话题,一直以为比这些孩子懂得得多,在这30多位孩子的面前,我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系,可见老师的知识储备是很重要的。

各种各样的刷子教案5

  活动目标:

  1、通过尝试使用多种刷子,了解刷子的不同名称,探索刷子的使用方法。

  2、在亲身体验的基础上,增强幼儿对刷子构造、种类及用途的认识,并按刷子不同用途进行分类。

  3、激发幼儿对生活中小工具产生兴趣,体验刷子给人们生活带来的方便。

  4、发展幼儿的观察比较能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1、发动家长和幼儿共同收集各种各样的刷子,如牙刷、杯刷、鞋刷、长柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等

  2、杯子、瓶、娃娃、衣服、裤子、抹布、皮鞋、盆、标记等。

  活动过程:

  一、操作实践活动,让幼儿亲身感知各种刷子的不同用途。

  1、出示刷子,引发幼儿使用刷子的兴趣

  2、幼儿自由选择、观察、摆弄、交流、尝试使用各种刷子,相互合作模仿成人的活动。(用牙刷给宝宝刷牙,用鞋刷相互刷皮鞋,用衣刷模仿妈妈刷衣服,刷裤子,用杯刷刷杯子,用长柄刷刷地,用眉刷相互化妆等等)。

  二、鼓励幼儿讨论表达自己的操作过程与发现。

  1、幼儿逐一上来交流对刷子的认知,教师引导幼儿说说:你刚才玩的是什么刷子?它可以用来干什么?

  2、比较一下你们的刷子,有哪些地方不相同及相同点?

  3、教师小结各种各样的刷子。

  4、游戏《送刷子回家》,引导幼儿根据刷子的不同用途进行分类。(引导幼儿将牙刷送给牙宝宝,将鞋刷送给鞋子……)

  三、拓展经验:

  1、你还见过哪些刷子?在什么地方看到的?教师出示锅刷、长柄刷让幼儿了解。

  2、幼儿观看录象:随着刷子科技的不断发展,我们生活中又出现了许多电动刷子为我们的生活带来了更多的便利。

  3、小朋友长大后自己设计更先进的刷子为人类服务。

  活动延伸:

  1、选择一些常用刷子放在生活区内,并投放相应材料,供幼儿练习使用。

  2、收集一些旧牙刷,放在动手区,供幼儿玩刷画游戏。

  3、自制娃娃读画报“刷子的一家”,供幼儿在语言区点读,巩固对各种刷子的认知。

  活动反思:

  兴趣与情感是思维最大的驱动力。在活动中我抓住幼儿的兴趣点——这么小的刷子是做什么用的?……等有趣的问题进行探索交流,从而使幼儿积极主动围绕“刷子”这一话题进行尝试探索,较好地贯彻了新《纲要》的指导思想。

  4、中班社会活动教案:有趣的刷子教案(附 )

  活动目标:

  1.能随着音乐愉快地想象并表现各种刷子。

  2.在比较、交流的过程中进一步了解刷子的特征和用途。

  3.发展幼儿的动手能力。

  4.培养幼儿敏锐的观察能力。

  5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  1.“嘻刷刷”专卖店场景,幼儿用废旧材料自制各种刷子。

  2.“除尘宝”刷子,门铃,围裙,有关车刷的DVD资料,“除尘宝”电视广告录像片断。

  3.幼儿学过歌表演“刷牙舞”,《会跳舞的刷子》(自编)《刷牙歌》《嘻刷刷》《单簧管波尔卡》的音乐磁带。

  活动过程:

  一、会跳舞的刷子

  1.最近我们幼儿园到处都被粉刷一新,漂亮吗?你们看见工人叔叔是怎么刷墙的?

  2.我们也来学做粉刷匠把幼儿园打扮得更漂亮好吗?(幼儿随自编乐曲《会跳舞的刷子》用自制的各种油漆刷来表演。)

  二、各种各样的刷子

  1.刚才我们小粉刷匠手中表演用的是什么刷子?(油漆刷。)

  2.今天,我们班里开了一家有趣的刷子商店,叫“嘻刷刷专卖店”,我们一起去看看。

  3.这些是小朋友搜集来的各种各样的刷子,谁来给大家介绍一下?(幼儿介绍自己带来的刷子,并在教师的追问、引导下比较几种特殊刷子的特征。)

  (1)窗刷

  a.为什么窗刷柄要那么长?

  b.我们一起来刷刷窗吧。(幼儿在座位上模仿刷窗的动作,教师用钢琴弹奏简单的节奏以引导幼儿的动作更加整齐有力,并带领幼儿配上相应节奏的念白:“我刷,我刷,我用力刷。”)

  (2)马桶刷

  马桶刷是怎么用的?为什么要转着圈刷呢?(幼儿跟着音乐节奏一起做模仿动作,并配上相应节奏的念白:“我刷,我刷,我旋转刷/我转着刷。”)

  (3)电动牙刷

  电动牙刷是怎么用的?它和普通牙刷有什么区别?

  4.律动《刷牙歌》。

  刷牙时我们要注意使用正确的方法,咱们一起来刷牙吧!

  三、热闹的刷子舞会

  1.你们的刷牙舞跳得真好,我们今天就和刷子宝宝一起开个舞会好吗?你想请哪些刷子宝宝来参加舞会呢?(幼儿自由回答,说出自己喜欢的刷子宝宝。)

  2.下面我们请出第一个刷子宝宝,看看是谁。(门铃响,教师迅速穿上围裙扮演小锅刷并表演锅刷舞,注意手臂、腰、身体等部位的旋转,请幼儿欣赏并模仿表演小锅刷的舞蹈,鼓励幼儿在此基础上大胆想象。)

  3.车刷舞。

  (1)(打开DVD资料,出示车刷特写)这是什么刷子?它有什么用?(幼儿欣赏车刷“跳舞”的录像片段,教师随着车刷的左右摇摆配以相应的节奏。)

  (2)幼儿随音乐《嘻刷刷》自由创编车刷的舞蹈。(教师指导幼儿注意动作的力度,以区别于柔软优美的锅刷舞,也可以引导幼儿两两合作表演。)

  4.“除尘宝”刷子舞。

  (1)(播放“除尘宝”广告片)这是什么刷子?你觉得有趣吗?为什么有趣?哪里最有趣?它有什么本领?

  (2)幼儿随音乐《波尔卡》欣赏“除尘宝”的表演,并创编各种扭动肢体的动作。

  四、大刷子工作了

  1.引导幼儿结伴表演,手拉手一起扭动。

  2.看,我们变成一把会扭动的大刷子了,现在去幼儿园其他地方打扫打扫,刷一刷吧!

  活动反思:

  一、寻找富有生活情趣的音乐素材

  生动的卡通歌曲,现成的流行歌曲、广告歌曲都是幼儿喜闻乐见的。在这一活动中,我改编运用范晓萱的《刷牙歌》和花儿乐队的《嘻刷刷》作为音乐素材,其有力的节奏、好听的旋律、上口的歌词,为幼儿的音乐表现注入了生活情趣和活力。

  二、借助拟人化的形象和具体的情景

  拟人化的形象能引发幼儿的想象,增强幼儿的表现欲望。在这一活动中,我将几种特殊的刷子拟人化,让它们成为会扭动、会摇摆、会旋转的“舞蹈家”,以此激发幼儿模仿、创作的兴趣。同时,生动具体的情景是激发幼儿的音乐兴趣和需求的催化剂。在活动中,我创设的舞会场景不但有助于幼儿认识所要表现的.刷子的特性。理解音乐作品,更对幼儿的舞姿和表演情绪提出了一定的要求。

  三、追求有美感的舞蹈表演

  在活动中,要求表演优美的刷子舞和结伴表现是对幼儿的最大挑战。为了使幼儿体会到舞蹈与律动的不同,感受并表现舞蹈动作的优美与协调,我让幼儿欣赏了小锅刷的转圈舞,其目的不是要求幼儿去模仿、掌握这些动作,而是希望我的表演能潜移默化地影响幼儿,引导他们发现其中的美,并或多或少地在自己的表演中加以表现,从而体现幼儿学习的过程性,充分发挥舞蹈和音乐的审美功能。在我的启发引导下,所有幼儿在活动最后自发串联成一把巨大的“除尘宝”刷子,忽而蹲在地板上扭动刷洗地板,忽而站立起来摇摆舞动,充分展现了幼儿的合作意识和迁移经验的能力。

  5、中班社会活动教案:认识各种各样的树叶教案(附 )

  设计背景

  为了激发幼儿感受大自然的美,懂得欣赏树叶的美进而热爱自然,自觉爱护草木保护环境,通过活动使幼儿获得关于树叶的形状、大小和颜色的知识。

  活动目标

  1、通过活动使幼儿获得关于各种各样的树叶的知识。

  2、在活动中体会交流与合作的作用。

  3、引导幼儿动手用各种树叶拼贴树叶画。

  4、培养幼儿热爱自然、保护环境的意识。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  重点难点

  重点:认识各种各样树叶的形状、大小,颜色

  难点:用树叶拼贴树叶画

  活动准备

  收集好各种各样的树叶

  活动过程

  1、老师拿出收集好的各种树叶给幼儿看,并且让幼儿通过摸一摸、看一看互相交流。老师个别提问说出树叶的名称和颜色。

  2、老师引导幼儿说一说树叶的名称、形状、大小和颜色

  3、引导幼儿说一说所在小区里面都有什么树木,各有什么作用

  4、老师小结:树木是人类的朋友,小朋友们不要乱爬树,不要乱采摘树叶

  5、让幼儿一起动手用树叶自由贴一幅树叶画

  6、活动结束

  

  1、通过本课教学,充分调动了幼儿积极参与的热情,做到了书本知识与实践相结合。

  2、在活动中,幼儿得到了手、口、脑的训练。同时培养了幼儿交流协作的精神。

  3、这样的课堂寓教于乐,幼儿肯定喜欢,老师能轻松的完成教学任务,收获颇多。

各种各样的刷子教案6

  活动目标:

  1、 通过尝试使用多种刷子,了解刷子的不同名称,探索刷子的使用方法。

  2、 在亲身体验的基础上,增强幼儿对刷子构造、种类及用途的认识,并按刷子不同用途进行分类。

  3、 激发幼儿对生活中小工具产生兴趣,体验刷子给人们生活带来的方便。

  4、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

  5、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

  活动准备:

  1、 发动家长和幼儿共同收集各种各样的刷子,如牙刷、杯刷、鞋刷、长柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等

  2、 杯子、瓶、娃娃、衣服、裤子、抹布、皮鞋、盆、标记等。

  活动过程:

  一、 操作实践活动,让幼儿亲身感知各种刷子的不同用途。

  1、 出示刷子,引发幼儿使用刷子的兴趣

  2、幼儿自由选择、观察、摆弄、交流、尝试使用各种刷子,相互合作模仿成人的活动。(用牙刷给宝宝刷牙,用鞋刷相互刷皮鞋,用衣刷模仿妈妈刷衣服,刷裤子,用杯刷刷杯子,用长柄刷刷地,用眉刷相互化妆等等)。

  二、 鼓励幼儿讨论表达自己的操作过程与发现。

  1、 幼儿逐一上来交流对刷子的认知,教师引导幼儿说说:你刚才玩的是什么刷子?它可以用来干什么?

  2、 比较一下你们的刷子,有哪些地方不相同及相同点?

  3、 教师小结各种各样的刷子。

  4、 游戏《送刷子回家》,引导幼儿根据刷子的不同用途进行分类。(引导幼儿将牙刷送给牙宝宝,将鞋刷送给鞋子……)

  三、 拓展经验:

  1、 你还见过哪些刷子?在什么地方看到的?教师出示锅刷、长柄刷让幼儿了解。

  2、 幼儿观看录象:随着刷子科技的不断发展,我们生活中又出现了许多电动刷子为我们的生活带来了更多的便利。

  3、 小朋友长大后自己设计更先进的刷子为人类服务。

  区角延伸:1、选择一些常用刷子放在生活区内,并投放相应材料,供幼儿练习使用。

  2、收集一些旧牙刷,放在动手区,供幼儿玩刷画游戏。

  3、自制娃娃读画报“刷子的一家”,供幼儿在语言区点读,巩固对各种刷子的认知。

  活动反思:

  兴趣与情感是思维最大的驱动力。在活动中我抓住幼儿的兴趣点——这么小的刷子是做什么用的?……等有趣的问题进行探索交流,从而使幼儿积极主动围绕“刷子”这一话题进行尝试探索,较好地贯彻了新《纲要》的指导思想。

  4、小班主题各种各样的水果教案反思

  活动目标:

  1.通过收集各类水果,运用各种感官,感知水果,了解水果的名称、营养成份以及对人体健康的作用。

  2.发展幼儿创造力、想象力。

  3.体验与同伴分享食物的快乐。

  4.知道人体需要各种不同的营养。

  5.初步了解健康的小常识。

  活动准备:

  收集各类水果。

  活动过程:

  (一)引发活动主题。

  1.分散活动。

  幼儿根据自己的兴趣和意愿自由进入各活动区域。(有苹果娃娃区、香蕉娃娃区、梨子娃娃区、桔子娃娃区、哈密瓜娃娃区、葡萄娃娃区、西瓜娃娃区、桃子娃娃区)教师根据幼儿的活动情况,个别提问。

  你知道这些水果的名称吗?你还知道哪些水果呢?吃过吗?

  2.集体活动。

  启发提问:这些水果都有哪些营养成份?对我们人体健康有什么作用?你们想知道吗?怎样才能知道?

  3.小组活动。

  请每个幼儿想想自己最希望了解哪个水果的营养成份?教师介绍营养成份和对身体的好处。

  幼儿分小组进入区域,自由选择水果,通过摸、闻、尝了解水果的特征。

  (二)分享快乐。

  1.现在我们请小朋友一起来听听、看看、共同分享劳动的成果。

  2.幼儿自由结伴交流,互相讲述自己在水果区域的发现。

  3.教师关注能力弱的`幼儿,主动听他们的介绍,并及时鼓励。

  4.教师小结:小朋友通过自己的努力,了解了各种水果的营养成分及对人体健康的作用,懂得科学饮食的重要性。

  5.幼儿扮演水果娃娃表演节目,感受成功的喜悦。

  活动延伸:

  区域活动:收集来的图片资料布置教室,宣传水果的营养作用。增加水果各类,扩充水果食品区域。

   :

  在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。

各种各样的刷子教案7

  活动目标:

  1、通过尝试不同类型的刷子,并探索它们的命名和用途,了解刷子的多样性和使用技巧。

  2、通过实际操作,帮助幼儿增强对刷子的构造、种类和用途的理解,同时根据不同的刷子用途进行分类。

  3、激发幼儿对生活中各种小工具产生兴趣,培养他们体验刷子给人们生活带来方便的'意识。

  活动准备:

  1、 发动家长和幼儿共同收集各种各样的刷子,如牙刷、杯刷、鞋刷、长柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等

  2、 杯子、瓶、娃娃、衣服、裤子、抹布、皮鞋、盆、标记等。

  活动过程:

  一、 操作实践活动,让幼儿亲身感知各种刷子的不同用途。

  1、 出示刷子,引发幼儿使用刷子的兴趣

  2、幼儿可以自由选择、观察、摆弄、交流并尝试使用各种刷子,同时与其他孩子合作模仿成人的活动。(例如,用牙刷来刷宝宝的牙齿,用鞋刷互相擦拭皮鞋,用衣刷模仿妈妈的样子来刷衣服和裤子,用刷子清洗杯子,用长柄刷地板,用眉刷来一起玩化妆等等)

  二、 鼓励幼儿讨论表达自己的操作过程与发现。

  1、老师带领着幼儿们逐一上来分享他们对刷子的认知。老师引导幼儿说:“你刚才用的是什么样的刷子呢?它可以用来做什么呢?”

  2、 比较一下你们的刷子,有哪些地方不相同及相同点?

  3、 教师小结各种各样的刷子。

  4、游戏《送刷子回家》,帮助幼儿学习刷子的用途并进行分类。(引导幼儿将牙刷送给牙宝宝,将鞋刷送给鞋子……)。

  三、 拓展经验:

  1、 你还见过哪些刷子?在什么地方看到的?教师出示锅刷、长柄刷让幼儿了解。

  2、随着科技的快速发展,电动刷子成为了我们生活中常见的物品之一,给我们带来了诸多便利。

  3、 小朋友长大后自己设计更先进的刷子为人类服务。

  区角延伸:在生活区内设立一个刷子练习区,供幼儿进行刷子练习。我们为幼儿准备了一系列常用的刷子,并提供相应的材料,让他们能够自由地练习使用刷子。

  2、收集一些旧牙刷,放在动手区,供幼儿玩刷画游戏。

  3、自制娃娃读画报《刷子的家庭》,为幼儿提供了一个语言学习区域,通过阅读加强对不同刷子种类的理解。

各种各样的刷子教案8

  教材分析:

  刷子是日常生活中常见的工具,对我们的生活有很大的帮助。由于父母长辈的过度保护,幼儿很少有认识、操作、使用这些常见工具的机会,以至于除了牙刷,对其他诸如鞋刷、地板刷、厕所刷、衣服刷等刷子知之甚少。本活动通过引导幼儿观察和实践,引发幼儿对生活中小工具的兴趣,鼓励幼儿探究刷子的使用方法,体验刷子给人们生活带来的方便,了解先进技术给刷子带来的变化。

  活动目标:

  1.了解刷子的相同点、不同点及不同用途和使用方法。

  2.对生活中的小工具感兴趣,体验刷子给人们生活带来的方便。

  活动准备:

  1.请家长和幼儿共同收集各种各样的刷子(牙刷、杯刷、鞋刷、长柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷、厕所刷等),布置成“刷子商店”;娃娃;塑料杯子。 2.《幼儿素质发展课程.多媒体教学资源包》课件6,“幼儿学习材料” 《生活中的发现》。

  活动建议:

  一、引导幼儿观察各种刷子,了解刷子的名称、特点、用途。

  1.创设“参观刷子商店”情境,引导幼儿认识各种各样的刷子。

  请幼儿观察刷子并交流:看一看、摸一摸,这些刷子有什么相同的`地方?有什么不同的地方?

  小结:刷子一般都有把手和毛;有的毛长,有的毛短;有的毛软,有的毛硬;毛的颜色也不一样;有的刷子的毛是铁丝做的……

  2.请幼儿自主阅读《生活中的发现》第2 —3页,了解各种刷子的名称和用途。提问.:你知道这些刷子的名称吗?它们分别有什么用途?

  3.组织幼儿交流:你还见过哪些刷子?人们用它们干什么?

  小结:生活中有各种各样的刷子,它们可以帮我们做许多事情,是我们的好帮手。

  二、启发幼儿迁移生活经验,探索刷子的使用方法。

  1.请幼儿自由选择刷子,练习使用刷子。例如:用牙刷给娃娃刷牙,用鞋刷相互刷鞋,用衣刷刷衣服、裤子,用杯刷刷杯子,用塑料长柄刷刷地,用眉刷相互化妆。

  2.指导幼儿收拾、整理刷子,按照标志将刷子放到相应的塑料筐里。

  三、请幼儿观看课件,了解先进技术给刷子带来的变化。

  1.播放课件,引导幼儿感受刷子的变化。

  2.小结:随着科技的不断发展,出现了许多新型的刷子,为我们的生活带来了更多的方便。

各种各样的刷子教案9

  活动目标:

  1、通过实验使用不同类型的画笔,了解画笔的各种名称,并探索它们的用途。

  2、通过实际亲身体验,帮助幼儿更好地认识刷子的构造、种类和用途,并根据不同用途进行分类。

  3、激发幼儿对生活中小工具产生兴趣,让他们亲身体验刷子为人们生活带来的方便。

  活动准备:

  1、发动家长和幼儿共同收集各种各样的刷子,如牙刷、杯刷、鞋刷、长柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等

  2、杯子、瓶、娃娃、衣服、裤子、抹布、皮鞋、盆、标记等.

  活动过程:

  一、操作实践活动,让幼儿亲身感知各种刷子的不同用途。

  1、出示刷子,引发幼儿使用刷子的'兴趣

  2、幼儿可以自由选择、观察、摆弄、交流并尝试使用各种刷子,同时与其他孩子合作模仿成人的活动。(例如,用牙刷来刷宝宝的牙齿,用鞋刷互相擦拭皮鞋,用衣刷模仿妈妈的样子来刷衣服和裤子,用刷子清洗杯子,用长柄刷地板,用眉刷来一起玩化妆等等)

  二、鼓励幼儿讨论表达自己的操作过程与发现。

  1、幼儿们依次上前,和老师交流他们对刷子的认识。老师引导幼儿们说:“你刚才使用的那个是什么类型的刷子呢?它可以用来做什么呢?”

  2、比较一下你们的刷子,有哪些地方不相同及相同点?

  3、教师小结各种各样的刷子。

  4、游戏《送刷子回家》,引导幼儿根据刷子的不同功能进行分类。(引导幼儿将牙刷送给牙齿,将鞋刷送给鞋子……)。

  三、拓展经验:

  1、还有哪些常见的刷子?你在什么场合下看到过它们?教师提供了铁丝刷和毛刷,让幼儿了解。

  2、随着科技的不断进步,电动刷子已成为我们生活中重要的工具之一,极大地方便了我们的日常清洁。无论是电动牙刷、电动洗衣刷还是电动扫地机器人,这些高科技产品都为我们的生活带来了更多的便利。

  3、小朋友长大后自己设计更先进的刷子为人类服务。

  区角延伸:

  1、在生活区内设置一些常用刷子,并提供相应的材料,供幼儿进行练习。

  2、收集一些旧牙刷,放在动手区,供幼儿玩刷画游戏。

  3、自制娃娃读画报《刷子的家庭》,为幼儿提供了一个语言学习区域,通过阅读加强对不同刷子种类的理解。

各种各样的刷子教案10

  【活动目标】

  1、幼儿在观察和探索中,了解刷子的异同点、不同用途和使用方法。

  2、激发幼儿对生活中的小工具产生兴趣,体验刷子给人们生活带来的方便。

  【活动准备】

  1、发动家长和幼儿共同收集各种各样的刷子,如牙刷、杯刷、鞋刷、长柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷、厕所刷等摆放于活动室的周围。

  2、杯子、瓶、娃娃、衣服、裤子、抹布、皮鞋、盆等标记。

  3、录象:各种新的电动刷子。(如机器设备上的电动刷、马路清洁车等)

  【活动过程】

  一、观察各种刷子,了解刷子的名称、特点、用途。

  1、幼儿观察刷子。

  A:师:小朋友!我们的周围是什么呀?(刷子)你们去看一看、摸一摸,这些刷子有什么相同的地方?又有什么不同的地方?你什么时候看见过?人们用它干什么?

  B:幼儿下位观察并自由交流。

  2、集体交流:

  A:你认识哪些刷子?它有什么用?

  B:这些刷子有什么相同的地方?又有什么不同的地方?(有的毛长、有的毛短,有的毛软、有的毛硬,毛的颜色不一样,有的是铁丝做的……)

  3、教师介绍几种特殊的刷子:眉刷、床刷等。

  4、交流:你还见过哪些刷子?人们用它干什么?

  师作小结:生活中有这么多的.刷子,它们可以帮我们做许多事。真是我们的小帮手。

  二、拓展经验,了解先进技术带来的刷子变化。

  A、师:随着科技的不断发展,我们生活中又出现了许多电动刷子为我们的生活带来了更多的便利,让我们一起来看一看吧!

  B、幼儿观看录象,感受刷子的新变化。

  三、送刷子回家。

  A、游戏:送刷子回家。

  引导幼儿根据刷子的不同用途进行分类。(幼儿将牙刷贴上牙宝宝,将鞋刷贴上鞋子……)

  B、幼儿操作。

  幼儿自由选择、相互合作模仿成人的活动。(用牙刷给宝宝刷牙,用鞋刷相互刷皮鞋,用衣刷模仿妈妈刷衣服,刷裤子,用杯刷刷杯子,用长柄刷刷地,用眉刷相互化妆等等)。

各种各样的刷子教案11

  活动目标:

  1、通过尝试使用多种刷子,了解刷子的不同名称,探索刷子的使用方法。

  2、在亲身体验的基础上,增强幼儿对刷子构造、种类及用途的认识,并按刷子不同用途进行分类。

  3、激发幼儿对生活中小工具产生兴趣,体验刷子给人们生活带来的方便。

  4、发展幼儿的观察比较能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1、发动家长和幼儿共同收集各种各样的刷子,如牙刷、杯刷、鞋刷、长柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等

  2、杯子、瓶、娃娃、衣服、裤子、抹布、皮鞋、盆、标记等。

  活动过程:

  一、操作实践活动,让幼儿亲身感知各种刷子的不同用途。

  1、出示刷子,引发幼儿使用刷子的兴趣

  2、幼儿自由选择、观察、摆弄、交流、尝试使用各种刷子,相互合作模仿成人的活动。(用牙刷给宝宝刷牙,用鞋刷相互刷皮鞋,用衣刷模仿妈妈刷衣服,刷裤子,用杯刷刷杯子,用长柄刷刷地,用眉刷相互化妆等等)。

  二、鼓励幼儿讨论表达自己的操作过程与发现。

  1、幼儿逐一上来交流对刷子的认知,教师引导幼儿说说:你刚才玩的是什么刷子?它可以用来干什么?

  2、比较一下你们的刷子,有哪些地方不相同及相同点?

  3、教师小结各种各样的刷子。

  4、游戏《送刷子回家》,引导幼儿根据刷子的不同用途进行分类。(引导幼儿将牙刷送给牙宝宝,将鞋刷送给鞋子……)

  三、拓展经验:

  1、你还见过哪些刷子?在什么地方看到的?教师出示锅刷、长柄刷让幼儿了解。

  2、幼儿观看录象:随着刷子科技的不断发展,我们生活中又出现了许多电动刷子为我们的生活带来了更多的便利。

  3、小朋友长大后自己设计更先进的刷子为人类服务。

  活动延伸:

  1、选择一些常用刷子放在生活区内,并投放相应材料,供幼儿练习使用。

  2、收集一些旧牙刷,放在动手区,供幼儿玩刷画游戏。

  3、自制娃娃读画报“刷子的一家”,供幼儿在语言区点读,巩固对各种刷子的认知。

  活动反思:

  兴趣与情感是思维最大的驱动力。在活动中我抓住幼儿的兴趣点——这么小的刷子是做什么用的?……等有趣的问题进行探索交流,从而使幼儿积极主动围绕“刷子”这一话题进行尝试探索,较好地贯彻了新《纲要》的指导思想。

  2、中班社会活动教案:各种各样的车子教案(附 )

  活动目标:

  1、在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣,建立基本的交通安全概念,认识不同车子的功能及特点。

  2、欣赏各种车辆,感受造型美和色彩美。

  3、学习用简单的线条表现汽车的主要特征和基本结构。

  4、体验大胆想象与设计有趣。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  录音磁带

  活动过程:

  1讲述故事《威威爱大怪手》。

  教师:小朋友,今天老师给你们带来了一共好听的故事,你们想不想听呀?(教师讲述故事)

  提问:故事里的大怪手车到底是什么车?(挖土车)

  除了故事里提到的车,你还认识什么车?

  2教师和小朋友们玩"猜谜"的游戏。

  "小朋友们都很聪明,认识各种各样的车。现在老师要考考你们,我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目,然后回答这是什么车?明白了吗?好,现在请听题。"

  --下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车)

  --大嘴车,大嘴车,边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车?(垃圾车)

  --长长一条龙,走路轰隆隆,跨河又钻洞,呜呜向前冲,

  载客又运货,运输立大功。请问这是什么车?(火车)

  --用脚踩,不需要用汽油的车。(自行车)

  --要排队等,一个一个投币才能坐的车。(公共汽车)

  --搬家时会用到的车子。(卡车)

  --你只要上车,告诉司机要到哪里,司机就会打表并送你到目的.地。(出租车)

  --失火的时候一定需要它帮忙。(消防车)

  --抓坏人的时候,警察就会开着它出来。(警车)

  --游览旅行时会坐什么车?(游览车)

  --可以救人的车子。(救护车、警车、消防车。)

  --拨打电话119,开来的是什么车?

  --拨打120,开来的是什么车?

  --那110呢?

  3听声音,辨车子。

  小朋友们真棒!在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音,请小朋友听一听,猜猜是什么车?(放录音)

  4学习儿歌《红绿灯》。

  教师:大马路上有各种各样的车子在行驶,为了确保安全,司机们要遵守交通规则,在过路口时还要注意看交通信号灯。小朋友们,你们知道交通信号灯有几种吗?(红灯、黄灯、绿灯)绿灯亮了应该怎么样?(向前行)红灯亮了应该怎么样?(停下来)黄灯亮了又该怎样?(如果没有通过马路,看到黄灯就要停下;如果走到一半,就要快快通过)(教师朗诵一遍儿歌、小朋友跟着

  教师念一遍)

  嘀嘀嘀,汽车叫,

  汽车来了我让道,

  过马路,东西瞧,

  走路要走人行道,

  不玩耍,不乱跑,

  安全第一我知道,

  红灯停、绿灯行,

  遵守规则别忘掉。

  5演唱歌曲〈开车歌〉。(唱两遍)

  6听音乐,小朋友们自由模仿开汽车的动作。

  教师:小司机们,我们出发吧!

  7结束。

  [附]故事

  威威爱大怪手

  隔壁的工地正在盖房子,那里有许多工程车,威威趴在窗台上睁着大眼睛瞧呀瞧,还兴奋地大声叫。

  怪手车有个弯弯的大手,一挖就挖起很多土;吊车有个长长的钩子,一下子吊起了粗钢筋;还有水泥搅拌车,圆圆的肚子呼噜呼噜转,一会儿就流出泥浆来了。

  爸爸下班回来了,威威拉着爸爸,不停地讲着工程车的厉害和神奇。

  有一天,爸爸神秘地对威威说:"威威,有一个惊喜给你!""哇!是一辆玩具怪手车呢!"威威大叫。圆圆的车身,弯弯的怪手,就像隔壁工地的怪手车。威威高兴地玩着,一会儿开车,一会儿挖土。要睡觉时,威威舍不得睡,妈妈只好让威威抱着怪手车睡。咦?在梦里,威威是不是正开着的大怪手车跑来跑去呢?

  活动反思:

  “各种各样的车子”主题活动结束了,孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家,不同的是,通过这几周的认识,孩子们知道了自己带的是什么汽车,同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解,再谈到汽车,他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体,进行的美术、游戏等活动,让幼儿充分体验到了快乐,从中也获得了有益的经验,审美情趣也得到了培养。

各种各样的刷子教案12

  活动目标:

  1、介绍、交流刷子的外形特征,了解刷子的不同名称。

  2、尝试使用刷子,掌握刷子的使用方法,增强对刷子用途的认识。

  3、对生活中小型工具产生兴趣,并体验劳动的不容易。

  活动准备:1、知识准备:事先让幼儿了解各种刷子。

  2、物质准备;发动幼儿和家长共同收集各种各样的刷子,如:碗刷、杯刷、浴缸刷等等。

  3、辅助材料:皮鞋、鞋油、杯子、垫子等。

  活动过程:一、交流各种各样的刷子。

  1、介绍刷子的不同名称。

  (1)幼儿参观狮子王的刷子店。

  小朋友,狮子王的刷子店今天开张了,让我们一起去看一看,有哪些刷子?(要求认识:鞋刷、墙刷、杯刷、油漆刷、床刷等。)

  (2)请小朋友选一种自己喜欢的刷子,看一看,摸一摸,说一说这些刷子都是用什么做成的呢?(有的刷子上面是柄,下面是软软的毛;有的刷柄下面的毛是硬硬的;有的刷柄下面是海绵等等。)

  2、了解刷子的`用途。

  (1)提问交流刷子的作用。你们知道这些刷子可帮我们做哪些事情吗?

  (2)小结。鞋刷可以把皮鞋刷的又亮又干净,床刷可以刷床上的灰尘,杯刷可以刷洗杯子里的赃物等等。

  二、探索刷子的使用方法。

  1、幼儿自由尝试使用各种刷子。

  (1)请小朋友介绍一种自己能使用的刷子。你们会使用这些刷子吗?

  (2)老师还请来了刷子的朋友,我们一起去看看有些什么?你发现了什么?

  (3)请小朋友根据自己喜欢的刷子,然后再选择相应的朋友,最后再试着用一用。

  (4)幼儿相互合作模仿成人的劳动。

  2、示范操作过程。

  (1)请小朋友介绍。你选了什么刷子?是用来干什么的?使用时你有什么感觉?

  (2)小结。今天,我们认识了一些生活中常见的刷子,而且还尝试正确使用了刷子的方法。

  3、拓展经验。

  (1)除了这些,你还在什么地方见过不同的刷子呢?

  (2)小结。刷子的品种可真多,它们都有着自己的用途和使用方法。

  (3)启发幼儿想象:如果没有刷子,我们的生活将会怎样呢?

  (4)小结。刷子给我们的生活带来了方便,是我们生活中必不可少的物品。

  三、了解新颖的刷子。

  1、观看电动牙刷。

  (1)随着刷子科技的不断发展,我们生活中又出现了更先进的电动刷子。(幼儿观

  看)。

  (2)这些电动刷子为我们的生活又带来了许多便利。

  (3)如果你是设计师,你想设计一种什么样的刷子呢?

  四、活动延伸。

  小朋友学习制作刷子。

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