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小学篮球教案

时间：2024-07-11 09:58:03 教案我要投稿

小学篮球教案【必备】

　　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的小学篮球教案，希望能够帮助到大家。

小学篮球教案【必备】

小学篮球教案1

　　教学目标

　　1、通过练习学生能学会简单的原地拍球动作(连续拍球)

　　2、培养学生的灵敏性和协调性

　　3、培养学生勇敢机智、勇于克服困难的精神品质

　　4、能掌握质量较轻小球的'拍球动作，体验与同伴合作的乐趣。

　　主题导入激发兴趣

　　1.整队，师生问好

　　2.宣布本课内容，提出要求

　　3.准备操

　　4.游戏“踩影子”

　　掌握技能

　　一、原地拍球

　　1.教学重点：手对球的控制

　　2.教学难点：能快速连续拍球

　　3.动作要点：

　　4.用手指、掌部(掌心空出)压住球，并以肘关节为轴，前臂随球上下屈伸，手触球似“粘球”，抬头拍球。

　　二、游戏：搬西瓜

　　1、游戏方法：每组排头把篮球运球到前面的圆圈内再跑回(距离约28米)，第二个学生搬回，依次交替搬运球结束。

　　2、游戏规则：

　　听哨音或者信号统一开始。

　　必须运球到圆圈，不得抱球跑，运球失误在失误点重新开始。

　　通过观察、比较、尝试，知道原地运球的的方法。通过练习、展示、点评，手触球的部位及如何运球的准确动作。

　　舒缓情绪

　　1.组织学生放松运动

　　2.总结表扬

　　3.布置锻炼任务

小学篮球教案2

　　教材分析

　　篮球运动是广大青少年喜爱的球类项目，主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、耐力等素质以及动作的准确性、协调性，同时可以增强呼吸、循环、消化等系统的机能，以及培养学生勇敢顽强、机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

　　篮球的运球，是篮球运动最基础的动作之一，在小学低中段已多次出现，但由于学生练习强度和密度以及兴趣的原因掌握的程度却并不是很理想，特别是手型和球感上。

　　学情分析

　　小学生、尤其是六年级的学生正处于身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有一定的了解且充满好奇，有较强的模仿能力，有一定的运动能力；六年级男生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的课，但大部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，虽然在之前低年级时候学生对运球有一定的学习和练习，但在手型动作上还存在较大的问题，结合以上两点考虑我决定采用降低难度、采用多角度新方法的教学手段来激发学生的学习积极性，从而使得学生的运球能力有所提高，学会如何的运球练习。

　　教学目标

　　1、参与认知目标：提高学生对篮球的兴趣及认识，了解篮球的`部分相关知识，识记并说出行进间运球的具体方法，培养积极参加体育活动的意识。

　　2、技能目标：通过各种形式的练习，提高学生的篮球运球水平，同时发展学生的上、下肢力量和协调能力。

　　3、身体目标：通过练习提高学生的速度、灵敏、肌肉力量等素质。

　　4、心理和社会适应：通过各种形式的练习，培养学生创新、合作精神，展现学生青春的活力，增强竞争意识、团队精神、表现意识。建立良好的人际关系，增强学生的自信心。

　　教学重点和难点

　　1、重点：手腕控球、运球时手触球的部位。

　　2、难点：上下肢的协调配合，全身协调发力控制球的方向

　　教学过程：

　　分四个部分

　　1、开始部分；

　　2、准备部分；

　　3、基本部分；

　　4、结束部分。

小学篮球教案3

　　一、指导思想

　　本课以“健康第一”为指导思想，以教师为主导、学生为主体、快乐为主题，根据高年级学生的特点，使学生在玩中学、学中乐，激发学生的运动兴趣。

　　二、教材分析

　　原地运球选自人教版《小学体育与健康》水平二的内容，是篮球运动中最基本的技术之一，能够发展学生的体能，提高对球体的感知能力以及人与球体的距离感、空间感、速度感等能力，能够培养学生的果敢、机敏、顽强等心理品质，提高抗挫折意识和调节情绪的能力以及对于团队协作等集体主义精神的培养具有重要价值，是小学体育教学的重要组成部分。

　　三、学情分析

　　本节课的教学对象是小学六年级的学生，该班学生在低年级通过小篮球教学，初步掌握了一定的`拍球基础。学生思维活跃，活泼好动，模仿能力强，具有较强的表现欲望，而且已经具备了学习原地运球技术的运动能力，但学生学习技术的稳定性较差，经常反复出现错误动作。因此，在教学过程中应多做强化性练习，充分发挥教师主导、学生的主体作用，调动学生的积极性，激发学生的运动兴趣，让学生充分表现自己，通过不同的练习手段，循序渐进的完成本节的教学目标。

　　四、教学目标

　　1、认知目标：学生能够了解原地运球技术的基本知识和练习方法，明确原地运球技术的动作要领。

　　2、技能目标：学生能够初步掌握原地运球的技术动作，同时发展学生的体能，提高对球体的感知能力以及上、下肢的协调能力。

　　3、情感目标：通过分组协作的练习方法，学生能够在集体的环境中形成互帮互助，团结协作，克服困难，勇于挑战自我的精神品质；同时能够体验到运动的乐趣。

　　五、教学重点与难点

　　重点：原地运球的手型，手指与球的接触部位。

　　难点：运球时目视前方，手指、手腕按拍篮球的动作协调，按拍时做出随球与迎球动作。

　　六、教学方法

　　讲解法、示范法、练习法、纠正错误法、评价法、游戏法。

小学篮球教案4

　　一、教学目标

　　1、在游戏中奔跑，在奔跑中健身。

　　2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。

　　3、开创学生对单一器材多种活动形式的兴趣。

　　4、培养学生竞争意识，充分张扬个性，加强同伴间的友好交往和合作。

　　二、教材内容

　　利用所给的材料——篮球，进行各种各样的跑、跳和投的游戏。

　　三、教学的重点、难点

　　1、重点是：提高学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。

　　2、难点是；能否通过跑、跳、投游戏，在生理上、心理上都得到协调的发展。

　　四、教学设计

　　为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对不足的前提下，尽量采用一物多用——既能提高学生的'兴趣和参与活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培养学生的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。不断促进学生心理和生理的健康发展。

　　“一物多用”是根据学生心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。

　　五、教学过程

　　（一）、活动准备阶段

　　1、常规教学。检查穿戴，强调安全，师生问好。

　　2、准备活动：自由慢跑3分钟。

　　（二）、兴趣发展阶段

　　今天，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳跃接力、滚球接力和运球投篮接力。

　　先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由学生自己组合，教师根据实际提出要求（比如：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间基本平衡。

　　1、夹球跳跃接力（场地：篮球场；距离：15米来回）

　　教师示范后,由学生一起确定规则（球放的位置，途中掉球等扣分情况）

　　八个组一起跳跃，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。

　　要求：夹球自然，讲究技巧，全队配合，享受快乐。

　　2、地滚球接力（场地同上、距离同上）

　　教师示范后，宣布规则：球不离手，15米距离来回。

　　要求：下蹬跑。既要注意方向，又要注意手不离球，量力而行。

　　3、运球投篮接力（场地：两个篮球场；四个小组，四个半场）

　　教师先示范。后宣布规则：半场球，单手运球，双手投篮。去时右手运球，回来时左手运球，途中掉球要扣分。投篮只给一次机会，成功加分。看哪个队既快又积分多。

　　要求：加强合作，互帮互学，体验快乐。

　　（三）整体放松阶段

　　1、欢庆胜利：在音乐的伴奏下，师生共舞。

　　要求：轻松愉快、活泼。

　　2、师生小结：让学生谈感受，然后鼓励先进，树立榜样。

　　六、活动结束。（收拾器材，搞好卫生）

小学篮球教案5

　　教学目标

　　1、使学生初步了解篮球运动的基本知识，为将来上好篮球实践课做好准备；

　　2、通过篮球运动功能的介绍激发学生学习篮球的动机和热情；

　　3、通过篮球运动基础知识的讲解，使学生建立正确的篮球知识体系、端正学习篮球的态度，为将来科学有效地开展篮球运动打好基础。

　　教学内容：

　　1、篮球的起源

　　2、篮球场地设备

　　3、篮球竞赛的规则教学重点和难点：

　　1、建立正确的篮球知识体系

　　2、养成自觉搜索知识的习惯教学过程：

　　一、导入新课：

　　1、引导法师问：同学们，假如五一长假你来到了一个陌生的'小乡镇，父母带你来到一个没有悬挂标牌的建筑物前边，你将用怎样的方法来辨别这个建筑物就是一个学校？

　　2、提示法学生通过观察图片，找出各图片的共同特征。

　　二、新授部分

　　1、篮球的起源：

　　讲解法给学生讲授篮球起源与发展的简史，初步让学生了解篮球运动发展过程。

　　2、篮球场地设备

　　①提问法对篮球场地、篮球大小等各要素进行提问，培养学生动脑习惯和空间想象能力。

　　②比较法拿几个不同的篮球，让学生选择符合比赛要求的篮球。

　　③直观法运用多媒体手段，让学生更加容易的接收篮球场地和设备的知识。

　　3、篮球竞赛的规则

　　①提问法对篮球竞赛中的等各要素进行提问，（人数，时间，位置等等）培养学生动脑习惯和想象能力，鼓励积极回答问题。

　　②直观法运用多媒体手段，让学生更加容易的接收篮球竞赛的各种知识。

　　4、巩固与拓展

　　①游戏法游戏：哨音球停

　　②提问法通过提问法，让学生巩固今天所学的知识，让学生学有所获。③举例法让学生举例，平常收集篮球知识的网站，完善学生学习结构。

　　三、小结

　　1、对本堂课进行小结

　　2、下课

　　四、教学后感

小学篮球教案6

　　分析：

　　今天儿童的游戏方式也随着时代的变迁而改变，所接触到的几乎都是现成的玩具。手工玩具可以让学生感受制作的乐趣，“吹气投篮”利用环保的素材制作，使玩具的功能呈现出简单又好玩的面貌。

　　教学目标：

　　1、认知目标：理解“吹气投篮”的.原理，利用不同素材制作有趣的手工玩具。

　　2、操作目标：学会运用身旁日常生活中可再利用的素材进行创作。让学生体验创作的快乐。

　　3、情感目标：贯穿“绿色常识”，做个保护地球的“小卫士”。

　　教学重难点：

　　重点：理解“吹气投篮”的原理，制作出形态各异、造型有趣的“吹气投篮”玩具。

　　难点：充分利用生活素材进行联想和创作，培养学生独立解决问题的能力。

　　课前准备：

　　绘画制作工具、做好的玩具。

　　教学过程设计：

　　课前预习

　　布置学生课前仔细预习。

　　讨论

　　尽可能利用回收物品的做法对地球妈妈有什么有益的地方?

　　导入

　　与学生们一起学习一下课本，看看收集了哪些材料，引入

　　绿色环保”的感念。

　　思考

　　分小组，将收集到的物品展示出来，一起想一想、说一说，它为什么要这样做。鼓励学生有不同想法。

　　游戏

　　可使用范作进行投篮比赛，进一步理解预习的内容。学生在比赛活动中了解怎样利用吸管制作吹管?怎样做小球?

　　发展

　　思考并交流，说说你准备怎样做?让学生按照自己的想法来做，让学生拥有充分思考、动手、想象、创作的空间。学生中有独特性的想法应及时鼓励，即使无法立即做到，也应该保护创造的积极性。教师巡视时，多关注材料使用的安全性。

　　示范

　　一个小小的“吹气投篮”，就是一个小小的童话世界，创设有趣的情境，更符合儿童爱玩的天性。怎样才能使“篮筐”的造型更美更特别呢?预习了书本上的范例后，学生们会有更加跳跃的思维方式：水果、昆虫、花草、动物。充分发挥了学生学习上的主动性和积极性。身旁日常生活中有许多东西及材料都是随手可得的，用点心思及创意，会有截然不同的想法。

　　讨论

　　你准备怎么做?

　　作业

　　自己制作玩具。

　　评价

　　让学生展示作品，来做一个比赛，在比赛中发现问题并及时解决。可以制定一个简单的比赛规则。

　　教学后记：

　　学习内容：

　　小篮球游戏

　　学习目标：

　　1、体验球感，熟悉球性，了解到小篮球有弹性，滚动性的特点。

　　2、通过参加一些利用球性的练习，掌握一些简单的篮球基本动作。

　　3、培养团结协作，互帮互助的精神。

　　准备部分

　　一、热身运动，激发兴趣

　　1、导入课题。

　　2、传球游戏(分发器材)。

　　3、韵律活动(球操)。

　　基本部分

　　二、自由玩球，熟悉球性

　　1、学生散点站立，自由玩球

　　2、教师集中提问，小篮球有什么特点?

　　3、学生回答

　　4、针对各种特性，教师进行引导

　　三、看图自学游戏方法

　　图1：运球练习

　　图2：滚动传球游戏

　　图3：反弹传球

　　图4：投篮

　　学生：分组循环游戏

　　教师：启发与引导

　　四、分组自由练习

　　按技能水平或兴趣爱好自由分组，进行巩固与提高练习

　　结束部分

　　五、总结

　　1、放松练习。

　　2、小结。

　　3、回收器材。

　　4、布置课后作业。

　　5、师生再见。

小学篮球教案7

　　一、指导思想：

　　本课以新《体育与健康课程标准》为宗旨，树立“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，让学生在学练过程中充分发挥主观能动性，学会自主学习、合作学习、创新学习，在学练中为每位学生提供表现自己展现自己的空间，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦，增强其自信心，提高抗挫折能力。

　　课堂上给学生充分的学习自主权，学生可以尽情地表现自己，展现自己。教师只是提出一些基本的活动要求，让学生在活动中体会动作，掌握技术，教师只起到组织引导作用。这些方式既培养了学生的创新能力和体育实践能力,又使学生获得运动基础知识，同时培养了学生建立和谐的人际关系，又具有良好的合作精神和体育道德。

　　二、教材分析：

　　后巷小学篮球是以基本功、基本动作以及基本的技战术作为主要内容。本节课以球感游戏、球感练习和“8”字（曲线）运球为教学内容，着重体验参加篮球学习活动的乐趣，能较好的发展学生的灵敏、协调奔跑等身体素质，对增强学生控球运球能力起着积极的'促进作用。

　　三、学情分析：

　　1、有利因素：六年级学生有较强的模仿能力和创造潜能，对篮球这项体育运动有着较高的兴趣，在五年级的学习中，部分学生已获得了许多篮球的基础知识，因此有利于学生进行自主性、创造性的学习。

　　2、不利因素：对于少数学生具有一定的难度，特别是学生处在发育成长阶段，心理因素处于不稳定阶段，自我控制的能力不够，会造成运动损伤，个别女生想练而不敢，见球就躲，表现出对篮球运动的恐惧心理。

　　3、主要困难：对于少数学生身体协调能力不够，在学习中会精力分散，精神不集中，因此在教学中充分运用各种有趣的教学形式与手段，来提高学生的求知欲望与兴趣，在教学中应面向全体，而又注重学生的个体差异的不同需求。

　　四、教学重难点：

　　重点：拍按球的侧上方、侧身跨步协调配合

　　难点：能够熟练掌握连贯的控球技术

　　五、教学流程：

　　情境激趣收心热身—课堂常规、要求、分组→慢跑中行进间绕腰、胯下交接球、抬腿绕八字、接上抛球、障碍运球

　　探索新知掌握技能—运球报数游戏→球感训练→篮球“8”字运球

　　游戏融合巩固提高—十字接力游戏

　　放松身心总结评价—整理放松→课堂总结

小学篮球教案8

　　学习阶段：水平二

　　学习目标：在快速跑中完成正确的动作

　　学习内容：50米加速跑截住空中球

　　重点：积极摆臂，加快步频难点：跑的自然、放松、快速

　　学习步骤：

　　一、情景导入

　　教师活动：1、教师组织队列起步走、原地三面转法。教师呼口令，并提示动作要领。

　　2、教师组织游戏。讲解游戏的要求和方法并邀请一组同学进行示范。

　　3、组织游戏。巡回指导，进行小结后继续游戏。

　　学生活动：1、认真的听好讲解和观看示范。

　　2、在教师的安排下进行游戏，热情的投入到游戏中去。积极的和同学配合完成游戏。

　　3、认真的总结游戏的中存在的问题。总结后继续游戏。

　　二、合作探究、掌握技能

　　重点：积极摆臂，加快步频

　　难点：跑的自然、放松、快速

　　教师活动：

　　1、教师请同学示范摆臂动作和站立起跑。进行讲解和对比并提示动作的要领。

　　2、教师示范站立式起跑的动作并讲解要领。

　　3、以各种姿势和信号练习同学们的.起跑反应。、

　　4、以站立式起跑进行50米跑练习。

　　5、进行50米的追逐跑。

　　学生活动：

　　1、进行站立式起跑的复习。相互间进行纠正。

　　2、听好信号进行起跑练习。提高自己的反应能力。

　　3、认真的完成50米跑练习。通过教师组织的练习方式来提高自己的速度。

　　4、要改正姿势，要用正确的姿势完成练习。

　　三、放松自我

　　教师活动：教师示范放松的动作，讲解方法

　　学生活动：在教师的组织和带领下放松自己、让自己尽快的恢复、以便更好的下一节课的学习、

　　组织：在完成跑的队形上、

　　场地器材：田径场

小学篮球教案9

　　教学目标：

　　（一）认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。

　　（二）技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。

　　（三）情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

　　教学重、难点：

　　（一）重点：运球--准确的手型及按拍球的部位、力量。

　　双手胸前传接球--准确的手型及传接球的准确性快速能力。

　　（二）难点：运球--上下肢协调配合和手对球的控制掌握能力。

　　双手胸前传接球--上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。

　　教学方法：

　　本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

　　全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，同时创设情景教育、乡土教育，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。

　　场地器材：

　　1.场地：篮球场一只；

　　2.篮球41只、球筐4只、录音机1台

　　预计教学效果：

　　预计平均心率为：130--135次/分，最高心率为180次/分，出现在第二十、三十五分钟

　　运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上。

　　教学过程：

　　（一）开始部分

　　1.课堂常规

　　2.本课的教学内容目标及要求

　　（二）准备部分.

　　1.配乐游戏：小渔网

　　为了使学生注意力集中，精神振奋，同时达到热身效果，安排了配乐游戏“小渔网”，在游戏中配上舟山民乐，运用了情景教学、乡土教学，提高兴趣，同时培养学生情操。

　　2.熟悉球性

　　教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。

　　学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。

　　（三）基本部分

　　1.运球：高低交替运球，两手交替运球，体前变向运球，急停急起运球等原地和行进间的运球练习。

　　为了进一步建立运球的动作概念，使学生在运球过程中护好球，眼视前方把球控制好，采用了学生散点看教师示范模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是身体的姿势、手型、手法和球的`运行要准确。着重解决手对球的按拍力量、方向、掌握。上下肢协调配合和眼视前方，同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。

　　2.抢运球：要求：先进行一对一的“抢运球”对抗练习，然后进行分组“抢运球”对抗练习。

　　为了使运球技术有一定的升华，特意安排这一练习，这一练习旨在加强学生对球的控制和支配能力，发展个性，培养学生竞争意识和创新能力，同时对学生的表现及时进行鼓励表扬，为下部分教学打下坚实的基础。

　　3.原地两人一组双手胸前传接球

　　要求：前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调

　　4.原地两人一组运球双手胸前传接球

　　要求：运、传、接运用协调，且要迅速转换衔接。

　　5.四人一球一组，行进间运球后传球、接球后运球

　　要求：运球和传球，接球和运球要相互衔接好、顺，逆方向都要练习。目的是利用运球和传接球动作有机紧密衔接，快而连贯，更进一步提高传接球和支配球的能力，使学生全面发展身体素质和技术水平。

　　6.三人传接球，一人抢断球

　　目的是培养良好的观察能力，进攻意识和协作配合能力，善于隐藏自己的传球意图，以及运球假动作新式单个战术行动与提高传接球技术相结合。要求：无球队员跑动、接应要积极，防守队员要密切注意传球队员的行动，抢断、封堵要积极。

　　7.连续传接球（接龙）比赛

　　通过比赛，进一步巩固和提高双手胸前传接球技术，提高传接球的准确性、熟练性以及快速传接的能力。同时培养学生机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。

　　（四）结束部分

　　1.配乐伸展放松操

　　在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。

　　2.对本课进行小结，布置收回器材。

小学篮球教案10

　　小学一年级新生刚开始上学，还不明白上学的大体含义，也不明白上学对他们意味着什么，但是这些都不是我们想要一下就解释清楚的，小学生会在慢慢的成长中明白这其中具体的含义的。今年秋季体育教学对学生来说并不难，况且学生也都是喜欢体育活动的，相信他们必须能够学好体育。这意味着我们更要把体育教学优质优良地完成好，现将本学期体育教学计划拟订如下：

　　教学目的：

　　在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“透过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的素质奠定基础。”

　　一年级的学生年龄较小，喜欢理解新知识，但注意力集中的时间短；男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；，同时他们的模仿潜力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下必须基础。同时重视趣味游戏教学，并在其中进行组织纪律性教育。

　　培养学生持续身体的正确姿势，使之初步具有对体育活动的兴趣，养成良好的`体育锻炼卫生习惯，发展身体素质，提高身体基本活动潜力，促进身心的健康成长；使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识，学习和初步掌握体育与保健的基础知识和基本技能，为发展体育与保健的综合潜力打好基础；对学生进行群众主义和爱国主义教育，培养遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上等优良品质。

　　小学体育（与健康）包括理论和实践2部分。理论部分包括体育和保健常识；实践部分包括：

　　①走和跑；

　　②跳跃；

　　③投掷；

　　④攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡；

　　⑤小球类；

　　⑥队列队形、徒手操；

　　⑦民族民间乡土体育七大类。

　　游戏和发展身体素质教学资料不单独分类，纳入各类教学资料之中；韵律活动和舞蹈不单独分类，包括在队列队形、徒手操之中。

　　重点：

　　本学期以广播体操教学为主，让每一位学生都学会做广播体操。

　　难点：

　　每个动作都要做到位，并且做到动作与节奏相吻合。

　　1、从实际出发，根据大多数学生的年龄、原有知识潜力基础和身体发展水平以及校园的场地、器材设备和环境气候条件等实际状况，实事求是、讲究实效、改革创新，确定好教学目标、安排好教学资料、选取好课的组织形式和教学方法、安排好运动负荷和心理负荷，使学生在原有的基础上学好本课程。

　　2、激发学生学习兴趣，首先让学生明确学习目的，端正学习动机，提高体育保健文化素养，在充分体验运动乐趣的基础上激发学生的学习主动性，培养学生创新精神，采用启发、诱导和各种各样的手段激发学生的兴趣，充分调动学生锻炼身体的用心性，同时组织各种体育竞赛，提高运动技术水平。

　　3、在教学过程中运用多种直观教学手段，采用生动形象的语言，正确的示范、直观的图片等各种教学手段，使学生感知动作，领会动作要领，掌握锻炼方法，构成完整的正确动作概念，培养学生观察决定能，启发学生用心思维，提高教学水平。

　　4、自制体育器材，认真抓好场地、器材建设，对已有的器材、场地要保管好，保护好。同时发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，自制体育器材，创造条件，保证教学的基本需要。

　　5、以《学生体质健康标准》为目标，对学生进行系统的体育训练，同时进行考核改革，认真做好考核工作。

小学篮球教案11

　　一、师生互相问好

　　二、宣布本次课的.内容和任务

　　三、准备活动

　　(一)慢跑

　　(二)活动各关节

　　(三)行进间熟悉球性、控制球练习

　　1、胸前指拨球

　　2、单、双手抛接球

　　3、腰、膝绕环交接球

　　4、胯下8字交接球

　　四、复习防守移动技术

　　(一)教学任务：通过复习防守移动技术，进一步掌握技术动作，提高运用技术的能力。

　　(二)教学重点

　　动作的规范性、合理性、动作之间的衔接。

　　五、学习防运球

小学篮球教案12

　　教学目标：

　　1、认知目标：使学生在已经掌握原地运球的基础上，初步学习篮球行进间运球，激发学生积极参与体育运动。

　　2、技能目标：运用篮球的各种游戏的形式，使学生较好地掌握行进间运球的动作方法，发展学生的灵敏协调能力。

　　3、情感目标：通过运球接力的游戏，发展学生的速度、灵敏、力量等素质。通过小组合作，增进学生的合作意识及团队精神。学情分析：

　　我执教的是五年级的学生。由于我们学校是城乡结合的学校，学生的篮球技术水平相对其它该阶段的学生要差一些。我根据五年级学生生理和心理特点，利用多种熟悉球性的练习吸引他们的注意力，并通过游戏“蚂蚁搬家”提高学生的学习兴趣，快速的进入到课堂中来。

　　教学过程

　　【常规导入】

　　一、课堂常规

　　1、集合整队，师生问好。

　　2、教师宣布本次课的内容与要求。

　　3、安排见习生。

　　二、准备活动

　　1、绕篮球场慢跑两圈，最后一圈自动跑到指定位置上。

　　2、游戏：蚂蚁搬家

　　3、篮球操

　　a、手持球踏步走到指定位置成体操队形。

　　b踏步持球上举

　　C、手掌绕球

　　d、手指拨球

　　e、反手后拉球

　　f、弓步运球

　　ɡ、跳步

　　【活动参与】

　　一、专项辅助性

　　原地运球练习

　　1、原地高运球与低运球练习。

　　2、原地换手运球练习

　　3、小碎步原地运球练习。

　　4、转向老师指的方向和说出老师比的数字。

　　二、学习行进间运球

　　1、老师向学生提出问题“在篮球比赛中，各队是怎样把球从后场带到前场并进行投篮得分的”。

　　2、分小组让学生观看行进间运球的分解动作图片

　　教师讲解行进间运球技术动作要领：

　　a、拍球的后上方的位置

　　b、球落地的位置应该在身体的`侧前方。

　　C、拍球的节奏和脚步动作要协调一致。

　　并通过辅助性游戏（拍打球）组织学生练习。

　　3、指导学生分小组运球练习。

　　三、游戏：运球接力

　　【调节放松】

　　一、专项辅助性

　　原地运球练习

　　1、原地高运球与低运球练习。

　　2、原地换手运球练习

　　3、小碎步原地运球练习。

　　4、转向老师指的方向和说出老师比的数字。

　　二、学习行进间运球

　　1、老师向学生提出问题“在篮球比赛中，各队是怎样把球从后场带到前场并进行投篮得分的”。

　　2、分小组让学生观看行进间运球的分解动作图片

　　教师讲解行进间运球技术动作要领：a、拍球的后上方的位置

　　b、球落地的位置应该在身体的侧前方。

　　C、拍球的节奏和脚步动作要协调一致。

　　并通过辅助性游戏（拍打球）组织学生练习。

　　3、指导学生分小组运球练习。

　　三、游戏：运球接力

小学篮球教案13

　　一、指导思想

　　根据新课标的要求，本着“同学为本、健康第一”的原则，布置教学内容，在课的教学过程中注重同学学习简单运动技能的培养；通过同学自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小篮球、小足球的简单组合动作；课的设计富有趣味性、多样性、情景性、实效性。

　　二、教材选择

　　本课选用新体育课程规范低年级学习水平一要求，进行小篮球、小足球各种简单组合动作练习；在情景游戏：爱玩球的小兔子教学内容中，培养同学对运动动作的发明性。

　　三、课的过程

　　1、准备局部：

　　以圆形队伍为主要组织教学形式，布置了生动、形象的武术、拳击操练习以此达到提高同学运动兴趣。

　　2、基本局部：

　　通过讲解与示范，力求同学在互帮互学的.过程中从易到难，从集体学习到两人自由组合练习再到个人创新动作相结合建立和谐的人际关系，最后又进行集体小结、鼓励胆子较小的同学出来进行示范扮演。培养他们的自尊心和自信心。

　　3、结束局部：

　　师生在快乐的游戏、舞蹈动作中，使师生融合和体会到体育给师生带来的兴趣，整堂课在一片欢乐的气氛中结束。

小学篮球教案14

　　一、指导思想

　　本课以“健康第一”为指导思想，注重学生对篮球基本技术的掌握和实践运用。在教学过程中，以教师为主导，充分体现学生的主体地位。根据学生的知识结构、技能水平和认知能力，围绕篮球原地运球的基本技术，通过多种形式的学练活动，使学生初步掌握技术动作并知晓如何运用；通过有趣的游戏，丰富学练手段，让学生感受篮球运动带来的快乐，提高学生参与体育运动的积极性，并培养学生的竞争意识和团队合作精神。

　　二、教材分析

　　运球是篮球运动中最重要的技术，是篮球运动员完成技战术的基础。原地运球是小学三年级球类教材的主要内容，通过原地运球技术的学习，让学生参与篮球运动，发展速度、力量、灵敏、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，促进心理健康和社会适应能力的.发展。

　　三、学情分析

　　小学三年级学生的年龄特征和身心发展规律主要表现为：注重实践体验和自我感受，新鲜事物，乐于表现，对具有一定技术含量和挑战性的学习内容往往会表现出更强的求知欲。小学生非常热爱的篮球运动，正处在学习球类的启蒙阶段，他们渴望了解和掌握一些运动技能，激发学生篮球锻炼的兴趣非常重要。因此在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球，提高篮球活动能力。

　　四、教学目标

　　1、认知目标：能够说出所学技术动作的名称，并知道如何正确运用。

　　2、技能目标：使80%的学生初步掌握篮球原地运球技术，知道运球时正确的运球手型，能够做到抬头目视前方，异侧手护球。20%的学生初步掌握原地左、右手运球。

　　3、情感目标：培养学生在游戏中团结合作，永不放弃的精神品质。

　　五、教学重难点

　　重点：正确的运球手型。

　　难点：运球时上下肢以及全身的协调配合。

　　六、教学方法

　　本课多以游戏的方法，同时采用讲解法、示范法、完整法、分解法、比赛练习法等多种教学方法。根据学生的情况分层次教学，循序渐进，由浅到深，由易到难。让基础薄弱的学生在教师的引导下有步骤，有计划的进行练习，充分挖掘每一位学生的潜能，充分体现学生的主体地位，更好地促进学生达到教学目标。

　　七、场地器材

　　篮球场1块、篮球36个、标志桶四个。