道德与法治一年级下册教案
作为一无名无私奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的道德与法治一年级下册教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
道德与法治一年级下册教案1
【教学目标】
1、初步感受自己的成长与进步,并为自己的进步感到高兴。
2、初步感受良好的学习、交往、锻炼等校园生活习惯。
【教学重点】
初步感受良好的学习、交往、锻炼等校园生活习惯。
【教学难点】
初步感受良好的学习、交往、锻炼等校园生活习惯。
【教学过程】
第一课时
一、学会比较,认识进步
1.自主阅读故事。
(1)(出示小熊图片)小朋友们,你们认识它吗?赶紧跟它打个招呼吧!
下面就让我们一起走进故事屋,听一听有关这只小熊的故事吧!
(2)(播放动画《小熊上学记》)想一想:故事主要讲了什么?
2.讨论故事大意。
(课件出示绘本)谁愿意把这个故事讲给大家听一听?(引导学生比较小熊的过去和现在,了解小熊取得了哪些进步)
3.理解“进步”的含义。
(1)你喜欢什么时候的小熊?为什么?
(2)做得比原来好,这就叫“进步”。仔细观察一下,小熊在哪些方面进步了?
4.小结:是啊,可爱的小熊经过一学期的学习后,能自觉遵守学校生活中的规则,有了很大的进步,真了不起!让我们一起给它鼓鼓掌吧!
二、自我对比,感受成长
1.承上启下,开展活动。
小熊经过一学期的学习,取得了这么大的'进步,小朋友们是不是也像小熊一样取得了很多进步呢?谁来跟大家分享一下?
2.自我回顾,涂成长树。
看来小朋友们也取得了很多进步,老师现在发给每个同学一棵成长树,上面的每个苹果都代表你在某一方面取得的进步。下面请小朋友们把自己取得的进步写在苹果上,再涂成红色。(教师巡视指导)
3.展示介绍,分享进步。
让我们一起来分享一下吧!(组织学生上台介绍自己在哪些方面有了进步,然后将每个学生的成长树贴在黑板上,组成—个苹果园)
4.体会心情,享受进步。
同学们,我们迎来了—个丰收的季节,看,苹果园里每—棵成长树上都果实累累,让我们一起为我们的收获鼓掌吧!
(揭示板书:我进步我高兴)
第二课时
一、成绩交流,感悟进步
1.展示成长记录袋。
小朋友们,上节课我们一起找到了自己的进步,并且把自己的成长过程用成长记录袋记录下来。下面我们就一起来展示一下,谁愿意来说一说?
2.交流进步背后的故事。
(1)小朋友们取得的成绩还真不少。这些成绩的背后,我相信肯定有许多感人的故事,下面我们每人选择其中—项成绩,将背后的故事与同桌分享—下。
(2)哪位同学愿意把自己成长过程中的故事说给大家听一听?
(3)成长过程中,我们为什么能取得这么大的成绩?(重点引导学生认识到自己的成长离不开自身的努力、同伴的合作、老师的教导、家长的关心等)
二、观点碰撞,辨析进步
1.在我们不断进步的道路上,有时也会出现这样的场景,(出示图片)下面请看这两幅图,谁来说说图上画了什么?
2.情况的确如此,有的同学数学题不会做,就不做了;写字写不好就不写了;拼音拼不准就不读了;背书背不出就不背了。
面对这样的同学,你会怎样和他讲明道理,帮助他呢?
3.请大家一起读—读图中这名女同学说的话。再议—议她说得对不对。
4.对,学生要努力学习,要按时完成规定的学习任务。这是教育法规定的。下面我们就一起来学一学。(出示课件,齐读)
中华人民共和国教育法第四十三条受教育者应当履行下列义务:
……
努力学习,完成规定的学习任务。
5.我们每个小学生都是“受教育者”,老师每天布置的作业,如背课文、写生字、做数学题等等,都是我们小学生的学习任务,应该认真、努力、按时完成。
6.第二幅图中的小男孩,他认为自己跳绳达标了,就不用再练习了。同样,也有的同学认为这首古诗会背了,上课就不用认真听了。这道题会做了,下面的题就不想做了。小朋友们,你们赞成他们的做法吗?你们怎么看呢?请同桌相互讨论一下。
7.谁来说说自己的看法。
8.在平时的学习生活中,你们遇到过这样的情况吗?你又是怎么做的呢?
9.从这里你知道了什么?(做任何事都要不断努力,不同的态度将会有不同的结果)
10.(出示逆水行舟图片)有人说,我们的学习就像这艘小船一样。(出示文字:不进则退)你们知道这其中的道理吗?
三、经典诵读,激励努力
1.过渡:做任何事都要努力,这样才能取得成功。唐代诗人王之涣在《登鹳雀楼》这首诗中,就用这两句千古名句来激励后人要不断进步。(课件出示古诗,突出“欲穷千里目,更上一层楼”)你知道这两句诗的意思吗?(指导理解诗句:要想看到无穷无尽的美丽景色,应当再登上一层楼。比喻想要取得更大的成功,就要付出更多的努力)
2.名言积累。
像这样的名言警句还有很多,我们一起来读—读。(出示有关激励人们进步的名言)
3.是啊,不进则退,我们做任何事都要不断努力。让我们一起记住这两句诗吧!(出示诗句,齐读)
道德与法治一年级下册教案2
教学目标
1、认知目标:认识有关交通的特殊号码和交通标志,掌握有关交通安全常识。
2、行为目标:遵守交通规则,做到安全行走,逐步养成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。
3、情感目标:增强学生交通安全意识,感受交通规则和交通安全的重要性,懂得珍惜生命。
学情分析
大多数学生对交通标志的认识并不全面,只认识基本的且常见的交通标志,如:红绿灯信号标志、人行横道等。部分学生不懂得在交通标志的指示下正确遵守交通规则。生活中多数学生自觉性差,学生作为现代交通的重要的参与群体,学习认识交通标志,了解交通规则、遵守交通规则,增强安全意识、防范措施避免交通事故,保证人身安全是他们急需要做的事,也还要靠我们长期的渗透,不断加强有关知识的宣传、灌输,加大管理力度,使学生自觉养成良好的遵守交通法规的习惯,确保我校学生的交通零事故。
重点难点
1、教学重点:增强学生交通安全意识,了解特殊号码及交通标志。
2、教学难点:把知识转化为一种自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。4教学过程
第一学时
教学活动
活动1【活动】让交通安全为我们保驾护航
一、欣赏图片,导入课题
1、欣赏望谟县的美景,再了解望谟县的交通现状。
2、教师小结,板书课题。
二、观看图片,填写表格
1、观看图片,把图片上存在的不文明的交通现象及解决方法填写在表格上。
(1)小组合作学习,完成表格
小组成员姓名:___________________________
(2)教师巡视检查。
2、小组代表发言。
3、交流:说说身边存在哪些交通安全隐患?
三、观看动画视频,引导正确做法
四、认识特殊号码及交通标志
(请学生来扮演特殊号码及交通图标,认识特殊号码及交通标志。)
1、特殊号码:110、120、122。
2、交通标志:人行道、注意信号灯、注意危险、禁止行人通行。
五、辨析反馈,指导行为
1、情景设置一
星期六,叔叔带小凡去书店,路过一个无人看守的.交通岗,正巧遇到红灯,叔叔要闯过去,小凡说:“不能闯红灯。”叔叔说:“没人管,没关系。”小凡应怎样劝阻叔叔呢?
2、情景设置二
小方放学后要过马路乘车回家,如果走人行横道,就要多走50米,如果跨越扩拦,穿过马路,就要近得多。小方应该怎么做?
3、情景设置三,学生模拟表演
在马路上两个同学追逐打闹,有一个人过来劝阻,他们谁做得对,为什么?
4、交流与反馈。
5、师小结。
使学生懂得不仅是自己要遵守交通规则,同学之间也要学会相互提醒,相互监督,做一名维护交通安全的义务宣传员。
六、发出倡议
请班长带领学生发出倡议,明白要用实际行动来证明,从今天开始,从我做起。
七、课堂总结
生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望同学们通过这次班会活动,养成自觉遵守交通规则的好习惯,每天开开心心上学,平平安安回家,让交通安全为我们的生命保驾护航!
八、课后作业
同学们,回家后把你今天收获的交通安全知识说给家人听,也向家人宣传遵守交通规则的重要性。
道德与法治一年级下册教案3
一、教学目标
1、知识与能力:
掌握少先队以及少先队员的相关知识。
2、过程与方法:
通过分组讨论的方式加强相关知识的学习。
3、情感态度与价值观:
激发学生作为一名少先队员的荣誉感和神圣感。
二、教学重、难点
1、重点:掌握少先队以及少先队员的相关知识。
2、难点:激发学生的荣誉和神圣感,让学生积极向优秀少先队员学习。
三、教学准备课件、素材等。
四、教学过程
同学们,这样的场景你们可曾经历过?
带上红领巾、敬队礼、在队旗下庄严宣誓。(PPT展示图片)
同学们,你们知道红领巾有什么意义吗?敬队礼的时候我们需要注意什么吗?你知道宣誓誓词具体是什么吗?接下来我们一个个来学习。
(一)红领巾的意义以及其他事项
1、红领巾代表红旗的一角,是革命先烈的献血染成的。每个少先队员都应该佩戴它和爱护它,为它增添新的荣耀。
2、红领巾的规格和材质
红领巾分为小号、大号两个规格,分别是:小号:底边长100厘米、腰边长60厘米。大号:底边长120厘米、腰边长72厘米。
红领巾颜色采用国旗红,可用布、绸、缎等材料按照标准制作。
3、红领巾的佩戴和使用
少先队组织要教育队员爱护红领巾,保持红领巾干净、平整,佩戴时服装规整。
小学低、中年级队员佩戴小号红领巾,小学高年级和初中队员佩戴大号红领巾。小学低、中年级身高较高的队员,可佩戴大号红领巾。少先队员离队时应珍藏红领巾和队徽徽章。
少先队员参加校内外少先队集会、活动,参加升国旗仪式、开学典礼、毕业典礼等重要仪式活动,须佩戴红领巾。参加体育活动、生产劳动或在家里休息时,可以不佩戴红领巾。天气炎热时可暂不佩戴红领巾,但应佩戴队徽徽章。
少先队辅导员在参加少先队集会、活动时,应佩戴大号红领巾。少先队活动邀请有关领导、来宾等成年人参加时,领导、来宾佩戴大号红领巾。
红领巾及其名义不得用于商标、商业广告以及商业活动。
各级少先队组织、少先队员、少先队辅导员不得购买使用不合规定的红领巾。
4、红领巾的佩戴方法
将红领巾披在肩上,钝角对准脊椎骨,右角放在左角下面,两角交叉;将右角经过左角前面拉到右边,左角不动;
右角经左右两角交叉的空隙中拉出,右角恰绕过左角一圈;将右角从此圈中拉出,抽紧。
另外:队徽也是少先队的标志。(PPT展示)
同学们,我们要爱惜我们的`红领巾,要学会正确佩戴红领巾,每天摘下红领巾以后要叠放好,红领巾脏了,我们要及时清洗干净。
(二)敬队礼
行少先队队礼要立正站直,右手五指并拢,(左手也要五指并拢,自然下垂,贴裤缝),手掌成平,手腕自然挺直,前肘弯曲,掌心向里,经前胸高举头上,距前额上一拳。掌心向左前,眼睛注视受礼者,表情庄重严肃。在升旗仪式时,队旗进、退场时,集会前列队、行进时,见到师长时和在烈士墓前扫墓时需要行队礼。
少先队的敬礼是右手五指并紧,高举过头约一拳的距离,表示人民的利益高于一切。人民的利益高于一切,这是因为,人民最伟大,人民创造财富,人民创造文明,人民创造历史。我们党是为人民的利益而奋斗的。
道德与法治一年级下册教案4
【教学目标】
1、通过活动,让学生感受到珍爱生命要从抓紧时间开始,培养他们珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
2、初步养成抓紧时间做事、不拖拉的好习惯。
【教学重点】
初步养成抓紧时间做事、不拖拉的好习惯。
【教学难点】
初步养成抓紧时间做事、不拖拉的好习惯。
【教学过程】
第一课时
一、续编故事,感知拖拉
1、播放课件《梦游拖拉国》。
2、组织讨论,展开想象,续编故事。
(1)欢欢在长跑比赛开始后,看到后面的运动员有的还在脱衣服,有的还在系鞋带……接下来,他会怎么做?(指名接力回答)
(2)同学们注意到了吗?欢欢是在早上快到7点的时候,还在美美的梦乡里,梦到了参加拖拉国的长跑比赛的。那么,你们觉得欢欢平时是一个怎样的小朋友,他在接下来的比赛中会怎样表现呢?
(3)如果你们去参加拖拉国的长跑比赛,你们会怎么做?
3、小结:拖拉国的运动员,由于平时养成了做什么事都拖拖拉拉的坏习惯,所以在比赛中也很拖拉,说明拖拉出不了成绩,办不成事情。看来做事拖拉的危害真不小,我们可不能成为拖拉国的`成员。
二、七嘴八舌,认识拖拉
1、播放学生在家庭中做事拖拉的视频,提问:从这些同学的行为中有没有看到你的影子?
2、在你的学习和生活中,有过做事拖拉的经历吗?结果怎样?
3、父母在你做事拖拉时提出批评,当时你是怎么认为的,现在你又有什么新的想法?
小结:我们不能把做事拖拖拉拉认为是一种小事,是一种小节。如果经常做事拖拉,变成了一种坏习惯,就会影响你的健康成长,影响你今后的学习、工作和生活,甚至让你追悔莫及。
4、让我们继续看课件:“假如做事拖拉……”
(1)当发生火警时,假如消防员出警拖拉……
(2)当抢救病人时,假如医生救治拖拉……
(3)当庄稼成熟时,假如农民收割拖拉……
(4)同学们从新闻媒体中都看到过许多惊心动魄的场景,如当洪灾发生时,当发生重大交通事故时……下面就请同学们根据课前从新闻媒体上获得的信息,说说如果做事拖拉会造成什么样的严重后果。(随机出示:时间就是——生命、丰收、产品、胜利等)
第二课时
一、猜谜导入
1、出示谜面:一匹马儿四条腿,日夜奔跑不喊累。嘀嗒嘀嗒提醒你,时间一定要珍惜。
2、揭示谜底:小闹钟。
3、听一听钟表的嘀嗒声,看一看钟面不停转动的指针,你想到了什么?
(揭题:做事不拖拉)
二、听一听——家长眼中的“我”
1、我们做事是不是拖拉呢?课前老师制作了“家长眼中的我”——学生做事拖拉情况调查表,发放给家长填写。我们来看一看家长们是怎么填的。
2、随机采访学生:家长的话说得对吗?你有什么不同的想法?如果你存在做事拖拉的现象,你准备怎样改正?
3、在这件事情上,家长表扬和肯定了你,能珍惜时间,不拖拖拉拉。请把你为什么要这样做的想法和大家一起分享。
三、做—做?——争当时间小管家
1、同学们,你们放学后要做哪些事情呀?
2、从同学们的回答来看,放学后要做的事情确实也不少,怎样安排更合理、更紧凑呢?
3、“体验馆”中有一张安排表,大家来给自己放学后要做的事排排队,学习管理自己的时间。
4、小组讨论交流:谁的安排比较合理,谁的安排还需要再进行调整?
5、小组推选代表交流,说说这样安排的好处。
小结:小朋友们真能干!每个人的情况不同,我们要学会分清主次,合理安排,专心做事,这样就能把放学后的时间有效利用起来,休息好,学习好,活动好,做时间的小主人。
四、读一读——《明日歌》里明道理
1、播放课件,诵读《明日歌》。
2、理解这首古诗的大意,了解“蹉跎”的意思是光阴白白地过去。
3、课件播放故事《寒号鸟》。
4、读了古诗《明日歌》,又听了寒号鸟的故事,你明白了什么道理?
小结:同学们,古人说,“一寸光阴一寸金”,“今日事,今日毕”。珍惜时间,是我们中华民族的传统。作为祖国的小花朵,我们要弘扬这种传统美德。
五、与拖拉说拜拜
1、组织“与拖拉说拜拜”主题活动。
2、小组讨论,确定展示形式,推选代表进行展示,介绍“珍惜时间,告别拖拉”的收获。
3、根据自己的收获和体会,学习同学介绍的做法和经验,进行梳理归纳,每个学生整理出“我的收获”。
道德与法治一年级下册教案5
教学目标:
1、让学生喜欢喝同学在一起,体验和同学一起玩的愉悦,感受集体生活的快乐
培养初步的群体观念和合作意识,懂得如何与同伴友好相处。
2、培养学生的交往能力和乐群品质。
教学重难点:
引导学生加深对大家一起玩的快乐体验,从而形成乐群的品质
教学时间:2课时
教学过程
一、导入
师:课间十分钟同学们玩的很开心吧!你们玩了什么游戏?都是跟谁一起玩的?
学生畅谈自己玩游戏时的.快乐
师根据学生的故事提炼总结
二、观看动画片,理解和同学一起玩耍的快乐
教师播放动画片,学生观看,在相互交流感受与体会。
三.游戏
1、通过游戏来让学生理解不遵守规则就会产生矛盾。
2、小组交流解决麻烦的办法。
四、教师总结这堂课。
道德与法治一年级下册教案6
教学目标:
1、让学生懂得做家务是爱父母长辈的表现通过分享、交流和时间体验,掌握基本的家务劳动技能。感受做家务的乐趣,体会负责任、有爱心地生活的美好。
2、指导学生动动手、动动脑,帮助他们掌握一些家务劳动的技能,养成勤劳、负责、自助、自立的品质。
教学重难点:
通过做家务让学生产生参与感、担当感,感受到自己的“工作”能够为家庭带来美好,这一切是非常有意义的。
教学课时:一课时
教学过程:
一、家务劳动情况小调查
1、课前调查:在班内开展“我的小本领——家务劳动小调查”。请有条件的家长利用周末时间为孩子进行录像,带到课堂上进行展示和交流。
2、出示“苹果树”,请学生说说苹果树中的哪几种家务是自己常做的,通常是怎么做的。根据学生的发言,播放相应做家务的视频,观察其过程及步骤,为学生之间互相学习提供资源。
3、小组合作、交流分享。教师提问:平时喜欢做哪些家务?使学生有机会与同伴交流,分享自己所做过的力所能及的家务以及感受。
二、我是家务小能手
1、请有条件的学生拍摄自家的.照片。通过观察照片,谈话引入:这么整洁、美丽的家是谁的功劳呢?让学生认识到家务劳动创造美。
2、学生上台表演自己熟悉的、掌握的家务劳动,如扫地、搽桌子等。教师引导台上台下的互动、欣赏点评,并相机指导,让学生了解一些常见家务劳动的方法与技巧。
3、出示教材中的三幅情境图,引发学生读图感悟:做家务要讲究方法,学会做家务会带来快乐,要主动为家人分担家务。
4、引导学生观看视频(家务日),提问:视频里的小朋友在做家务的过程中产生了什么烦恼?你在做家务的时候有过这样的烦恼吗?帮助学生思考:做家务过程中如果遇到困难该如何去克服呢?
三、我们一起合作
1、师:(家务日)中阿U做家务给妈妈添了许多麻烦,这是因为阿U不知道怎么做。有时候,我们也会有这样的问题,所以,我们需要学一招。
2、教师拿出师范用的衣服和裤子,说明,折叠衣服也是大家可以学习的家务劳动中的一项。请在家叠过衣服的同学上台示范,教师从旁进行指导。
3、教师组织学生进行叠衣服的实践活动,教师相机巡视、指导和总结。
第四单元我们在一起
道德与法治一年级下册教案7
教学目标:
知识技能:让学生明白学习、事时马虎的害处。
过程方法:
培养认真、细心的好习惯。
情感目标:
培养学生养成做事认真好习惯,做一名做事学习不马虎的好孩子。
教学重点:
知道做事粗心、马虎、无耐心是不良习惯,克服不良习惯本领。教学难点:让学生在平时生活中养成良好的学习和生活习惯教学准备:图片,课件课时安排:1课时
反思:帮助学生对本课有一个整体的概括,使学生有一个框架结构,对问题有一个整体了解预习提纲1.什么是马虎?马虎给我们生活带来哪些麻烦?2、为什么会马虎?
3.怎样避免马虎发生?
(1)做题时养成检查的好习惯。
(2)做事情时要仔细。
(3)做事要有条理。教学过程:
反思:导入部分利用视频激发学生的兴趣,视频里的人物是大家熟悉的,容易贴近学生的生活,比较容易引起共鸣。有榜样的作用。
一、导入新课:
视频《系红领巾》让学生知道如何做一个好的少先队员。视频姐姐是个怎样的孩子?学生;认真仔细不马虎。值得我们学习。明白我们周围有认真仔细习惯好的学生,不马虎。什么是不马虎?课件《小马虎的`故事》让学生感受马虎带来的麻烦和害处。让学生把学习、生活、游戏中的马虎行为找出来。板书不做“小马虎”。
反思:让学生感知马虎、麻烦是什么。让学生站在第三者的角度观察、判断好与坏,对与错,从而提升认识。
二、看一看,麻烦在哪里?
让学生找出生活中的马虎?争做一个好孩子、好学生、好少年。学生举手回答,看课件发现图中的马虎现象。让学生站在第三者的角度观察马虎的行为,以此为镜,来发现自己。如课件图片,做错了、画错了、写错了、看错了、听错了、听错了、、、等看14页图,老师搜集了一些大家马虎的时候,出示课本中的三幅图,你想对这些小朋友说些什么呢?利用课件书上的图片,你能找出多少错误?指名学生回答
三、说一说,找出麻烦
1、同学们,其实马虎这个小毛病也来找过我们每个小朋友,你有马虎的时候吗?结果怎么样?生活、学习、活动(麻烦很多人、耽误上课、上学迟到、、、学生自由回答)首先、.。找一找,你身边有“小虎”吗?课件
(1)做题错了
(2)试卷忘写名字
(3)画画出现的错误(画马没尾巴、兔子小耳朵)学生看课件观察做错的事情,明白麻烦随处可见
2、为什么会马虎呢?学生:
3、马虎不仅在我们平时的生活中出现,而且在做作业中等出现。现在请大家分小组,讨论生活中学习中出现的马虎,你成功的克服马虎的事情和经验和小组成员分享。也可以打开你的作业本或者练习册,从里面找找你们马虎的地方,和小组里的同学说说你们是什么样的马虎,是怎么马虎的。
然后请各小组的选出一名同学与全班同学分享。
4、大家想一想,马小虎如果一直没改掉自己的马虎,慢慢地他长大了,成了大马虎,他成了一名医生,一名建筑设计师,一名老师,会怎么样……课件:养成好习惯歌谣:
四、想一想怎样做
小组讨论,学生发言。为什会马虎?学生:我忘了检查、我当时太急了、做题时大意了说一说:马虎给我们的学习和生活带来了哪些麻烦?
五、怎样克服马虎
1.讨论:怎么样避免马虎的发生呢?
(1)4人一组讨
论(2)汇报讨论结果
(3)师生共同总结:
1、做题时,要养成检查的好习惯。
2、做事情时要仔细。
3、做题时要一道题一道题的做,
4、提示单,清单物品。
5、做事要有条理,有计划2.细心口诀:火眼金睛要常练,注意集中不能忘题目会读找关键,相关知识要回顾眼睛看过心里念,相似之间找规律
总结:让我们在今后的学习生活中跟“小马虎”告别!板书设计:
做事一定要认真、仔细,马马虎虎可不行。
道德与法治一年级下册教案8
教学目标:
1.通过认识植物来欣赏大自然的美,亲近大自然,了解并爱护花儿草儿这样的小生命。
2.对自然界有好奇心、共在感,乐于探索。
3.能够在与大自然相处时保护自己。
教学重难点:
重点是培养学生与自然共在的美好情感,难点是通过以往经验领悟对生命的理解。
教学准备:多媒体课件、视频。
教学时间:2课时
教学过程:
一、寻找植物,记录美丽
除了人类,在我们身边,还有许多生命存在,比如植物。也许它们就在我们的房间里、阳台上,也许在我们的校园、小区、公园、山村、树林、田野等地方。
二、交流体验,发现生命
地球是我们的家园,它是目前我们所知道的宇宙中唯一的有生命的星球,在这个美丽的星球上共同生活着许许多多的植物。在我们身边,植物无处不在,你们在身边寻找到哪些植物?把你所见。所闻、所感和大家交流一下,好吗?
三、爱护花和草
通过“这样做对吗”的情境辨析来指导学生爱护花草的行为
四、花草面前要小心
1、教师引导学生谈一谈自己曾经遇到过的或听说过的因与植物
接触而受伤的事情
2、指导学生如何避这样的伤害发生
3、“和花草树木在一起,还要注意哪些事项呢?”
4、花儿为什么会有万紫千红的美丽色彩?
花有各种美丽鲜艳的色彩的原因是由于花瓣的细胞液中存在着色素。有一些花的颜色是红的、蓝的或紫的,这些花里含有花青素。花青素遇到酸就变红,遇到碱就变蓝。还有一些花的颜色是黄的、橙黄的、橙红的.,是由于它们的花瓣中含有“胡萝卜素。又由于胡萝卜素有六十多种,因而含有胡萝卜素的花也就五颜六色。白色的花什么色素也没有。它看来是白色的,那是因为花瓣里充满了小气泡的缘故。花色最多的种类是白色、黄色和红色。昆虫和花之间有的有选择关系。如蜜蜂就不大喜欢黄色,而喜欢红色和蓝色。金鱼草,它的花平时团合着,等到它所喜爱的一种小蜂飞来的时候,花就立即开放了。
道德与法治一年级下册教案9
1、活动目标:情感与态度:通过指导学生做事不拖拉,教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始,培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
2、行为与习惯:教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活,初步养成良好的生活、学习习惯。
3、知识与技能:学生了解无论在学校和家里,都要做到学习时就要认认真真地学习,娱乐时就要痛痛快快地玩耍,学会抓紧时间的常识和技能。
4、过程与方法:通过讨论、体验和向他人学习等活动,使学生了解做事拖拉的危害,抓紧时间的快乐,学会珍惜时间。
5、活动重难点:通过本节课的学习让学生做到学习时要认认真真地学习,娱乐时就要痛痛快快地玩耍。学会抓紧时间的方法。
6、课前准备:教学、打印好的表格、书包。四、活动过程:故事屋:、今天,何老师送给小朋友们一件礼物,想知道里面是什么吗?让我们一起打开礼物盒。
7、拆礼物。
8、播放《寒号鸟》的故事。
9、问:故事,小朋友都认真的听完了,那可怜的寒号鸟为什么会在半夜里冻死了?
10、学生交流:因为寒号鸟没有珍惜时间造好新房……
11、老师总结:恩,大家说得对极了。寒号鸟啊就是因为[板贴:做事拖拉],所以最后才被活活冻死了。
12、让我们一起把《明日歌》这首古诗送给寒号鸟。如果它能明白其中的道理就不会冻死了。
13、生读:“明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎。”
14、同桌两人讨论说说这首诗是什么意思?指名生说
15、我们要大声对寒号鸟说——[引出课题,]齐读课题。感悟图片内涵,意识“拖拉危害”。
16、师:寒号鸟染上拖拉病,搭上了自己的`性命,多可怕呀。假如工作岗位上的大人们也发生了拖拉,那又会产生怎样的后果呢?下面老师有几张图片想放给大家看看。
17、A第一张
18、你看到了什么?
19、老师帮助陈述完整画面:对。
20、这是医生正在手术室里忙着抢救病人。
21、提出假设:假如这时医生拖拉,可能会有什么后果?B再看第二张、看到了什么?那火烧得怎么样啊?、老师再次帮助陈述生动画面:是啊,你看。熊熊烈火正猛烈地燃烧着,滚滚的黑烟还在不断往上冒,这情况真是非常——、再提假设:如果此时,消防员叔叔拖拉了一会儿才来,将有可能怎样呢?c接着看第三张
22、老师描述画面,提假设:春天到了,布谷鸟飞来了,农民伯伯该忙着播种了。那假如在这个时候,他们也像寒号鸟一样:今天推明天,明天推后天,总拖拖拉拉。那么结果将会是——
23、三张图片同时出示,一句话总结:时间就是生命、胜利、丰收。
24、过渡:人命关天,水火无情,农时不等人,机会不再来,看来各行各业都不能拖拉,拖拉的后果真严重。生活中除了这些大人做大事要珍惜时间,对于我们同学来说,我们对于时间又有什么态度呢?小朋友,老师这儿还有一段视频,想不想看?好。
25、那这回可得把眼睛睁大看仔细了。从中,你看出了什么?
26、播放中午放学排队拖拉短片视频7师:小朋友看得那么认真,你们看出什么了吗?师:无论是动物还是人类都不能有做事拖拉的习惯,我相信我们班就有同学做的比视频中的同学做的好,下面四人一小组讨论,先夸夸自己,再夸夸别人。
27、你想夸夸谁?学生交流,教师适时评价小行动,完成表格其实我们还有很多做的不好的地方,并不是我们不想做好,而是缺少一些做事的技巧和方法,出示表格。8让我们每天从这5个方面开展比赛,今天是星期二,请你仔细想一想,今天你的这5个方面有没有做到呢?做到的就在可爱的小兔身上打勾,拖拉的就只能在慢吞吞的小蜗牛身上打勾了。
28、交流剩下的几天,我们请爸爸妈妈做裁判,给我们评分,下周一带来,看谁得到的小兔子最多。竞赛场想不想来挑战一下,接下来我们做个小游戏强调快又好、连线:这是什么呢?看谁能用最短的时间又快又好地连点成图。
29、学生连点,比比谁做得快
30、展示成果:请做的最快的5名同学上台交流经验
31、首先向这些同学表示祝贺颁发“又快又好小将士”奖章
32、此时此刻你们的心情怎样?
33、做小记者采访说说你为什么做这么快?你是怎么做的?能把你的小窍门告诉大家吗?边谈边总结预设做事专心抓紧时间讲究方法
34、现在你们还有没有勇气再接受老师的挑战?下面咱们再做个小游戏,游戏的名字就叫“一、二、三,木头人”游戏规则是:在规定的时间内完成老师布置的任务。老师数“一、二、三,木头人。”说到“木头人”可就不能动了。听懂了吗?①师:好。请同学们从书包里拿出数学书。一、二、三,木头人。
35、师检查结果,随机采访最快的一个,同时警报解除师:你的速度最快,心情怎样?能告诉我们你为什么这么快吗?师:你的速度慢了,你知道原因在哪吗?其他同学也把东西整理一下。②我们再来一次。
36、取出书包里所有的东西,整理好放在桌上。开始。③游戏继续。
37、把所有的东西整理进书包,最快的5位同学拿着你的书包到讲台前来。开始。总结,谈收获师:今天,我们大家在课上听了寒号鸟的故事,读了《明日歌》,看了图片、视频,还做了“小闹钟”和“一、二、三,木头人”这两个小游戏,那么你有什么收获呢?。
道德与法治一年级下册教案10
教学目标:
1.情感与态度
认识良好的卫生习惯是爱护自己、尊重他人、热爱生活的表现,激发学生爱清洁、讲卫生的愿望。
2.行为与习惯
知道爱清洁、讲卫生是文明行为,有利于身体健康,要从小养成爱清洁、讲卫生的习惯。
3.知识与技能
知道个人卫生的基本要求,学习讲究卫生的策略,掌握保持个人卫生的具体方法。
4.过程与方法
通过讲故事、辨析讨论等形式感受爱清洁、讲卫生的良好习惯在日常生活及与人交往中的重要作用。通过动手实践,学会正确的洗手、洗脸。
第一课时
教学准备:
1.故事《小猪胖胖和他的伙伴们》和“观察哨”相关图片制作成多媒体课件。
2.制作小白鸽头饰。
3.录音:知识老人的话。
教学过程:
(一)听故事,引出话题
1.出示图片,引出故事主人公胖胖。
2.胖胖热情友善,喜欢交朋友,可是小伙伴们却不愿意和他一起玩,这究竟是怎么回事呢?让我们一起走进故事屋,听听他的故事。
3.播放故事《小猪胖胖和他的伙伴们》
4.听完故事,你们知道大家为什么不愿意和胖胖玩吗?
5.说说胖胖这些不良的卫生习惯有什么不好?
6.如果你是胖胖的朋友,你想对他说些什么?
7.小结
(二)细观察,明白道理
1.怎样做才算是爱清洁、讲卫生的表现呢?
2.观察图片,想想谁是爱清洁、讲卫生的“小白鸽”?
3.小组讨论
4.全班交流
5.小结:讲究个人卫生,注意公共环境卫生,他们真是爱清洁、讲卫生的.“小白鸽”。
(三)找榜样,提升认识
1.大家来评评我们班的“小白鸽”
2.小组评比,说出具体事例。
3.颁奖
4.现场采访
5.课件出示讨论要点
6.对那些不讲卫生的小朋友,你想说些什么?
第二课时
教学准备:
1.准备酒精棉球。
2.准备洗手的视频。
教学过程:
(一)猜一猜,引出话题
1.出示谜面
2.你知道这是什么吗?
3.课件出示谜底
4.小朋友们,我们的小手能做什么?
5.我们有一双能干的小手,手在我们生活中的作用可真大呀!让我们一起鼓掌,夸夸我们的小手。
6.找出两只小手最干净的小朋友。
7.让我们一起来检查一下,这两个小朋友的手是不是洗干净了?
8.你们看到了什么?说说自己的发现。
(二)做一做,实践体验
1.活动一:洗手
(1)洗手可不是一件简单的事,应该怎样洗?
(2)让我们来仔细看看洗手的具体步骤和要求。
(3)你们看懂了吗?
(4)我们一起来学学看
(5)交流评价
(6)出示洗手儿歌,齐读。
(7)补充资料。
2.活动二:洗脸
(1)学会了洗手,你会洗脸吗?说说平时你是怎样洗脸的。
(2)学唱《洗脸歌》,从中你知道怎样洗脸了吗?
(3)让我们一边唱《洗脸歌》,一边学着洗脸。
(三)议一议,加深认识
小组讨论:
(1)除了洗手洗脸,生活中你还有哪些爱清洁、讲卫生的好习惯呢?
(2)为什么要讲卫生?
(四)画画常常,促进成长
1.你有哪些卫生好习惯,请写在叶子上,涂上颜色。
2.学生填写、涂色,教师巡视。
3.小组讨论交流,推荐本组的卫生标兵。
4.一边拍手一边唱拍手歌。
道德与法治一年级下册教案11
课程类型:小学思想品德必修
教学材料:人民教育出版社出版的《一年级道德与法治》下册
授课时间:16课时左右
授课教师:
授课对象:小学一年级学生
课程目标:
1 培养良好的学习生活习惯。
2 学会有精神,面貌好。
3 珍惜时间,和拖拉说拜拜。
4 不做“小马虎”。
5 亲近大自然,喜欢在大自然中活动。
6 感受大自然的美和生命,热爱大自然。
7 珍爱小动物,保护自己。
8 能用自己的方式爱亲敬长。
9 学会交朋友,和朋友分享,同朋友合作。
课程内容:
小学《道德与法治》一年级下册教材共四个主题单元16个课题。
第一单元:我的好习惯 1、让学生养成良好的生活习惯。 2、培养学生进取积极的学习态度 第二单元:我和大自然 1、引导学生在活动中体会大自然的美妙,培养学生观察力、想象力、语言表达能力,以及欣赏美、鉴赏美的能力。 2、通过活动,激发学生热爱大自然的情感。 3、培养学生搜集资料、整合资料的能力。 第三单元:我爱我家 1、让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任,要学会自理,还应该承担力所能及的家务活;
让学生认识到在学校在家一个样,诚实、有礼貌,能为家庭带来欢乐。
2、培养学生的自理能力,养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。通过学习做不会做的事情,培养学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。
3.、让学生体会到父母长辈对自己的关爱,体会家庭生活的幸福;
能用自己的方式孝亲敬长,向长辈表达自己的爱、自己的心意,从而学会感谢他人、关爱他人。 第四单元:我们在一起 1、体验大家齐心协力完成任务的快乐。
2、学会与他人一起合作完成任务,体会团结力量大。
3、体验分享的快乐,培养学生的合作能力。
课程实施:
1、认真学习《全日制义务教育品德与生活课程标准》,把握课程的实质。
2、树立开放的、综合的课程观。
3、树立科学的学生观,充分尊重学生的人格,创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。
4、确立新的教学观,教学方式服务于学习方式。
5、尊重学生的差异,进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价。
6、创造性的'使用教科书,开拓性地寻找和使用教学资源。
7、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育,引导儿童热爱生活,学习做人。
8、努力创设适宜的活动环境与条件,灵活多样地运用教学活动和组织形式,结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心,引导儿童探索的欲望。
9、创造性地使用教材,联系本地区和儿童的实际,及时地把社会中新的信息,科学技术新的成果,儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去,不断提高品德教育的针对性,突破性。
课程评价:
一、平时学习评价包括学习态度、作业情况、成绩等构成。
1、学习态度包括:(1)预习情况(检查学习内容的预习情况,奖励小红花)(2)课堂学习状态(听讲、参与、回答、讨论、合作,奖励小红花)
2、作业情况构成:(1)是否独立完成(2)是否及时纠错(3)是否有进步。(及时奖励小红花)
二、测试成绩评价 形式:实验抽查考试,统一命题;
评定等级,并对优秀和进步较大的同学奖励测试星:
(A)85分以上为优秀A;
(B)70—84为良好B;
(C)60—69为及格C;
(D)60分以下为不及格D。
道德与法治一年级下册教案12
【教学目标】
1、通过观察和交流活动,发现身边的榜样。
2、学会在日常生活中发现别人的优点和长处,培养欣赏他人、取长补短的交往和学习习惯。
【教学重点】
通过观察和交流活动,发现身边的榜样。
【教学难点】
学会在日常生活中发现别人的优点和长处,培养欣赏他人、取长补短的交往和学习习惯。
【教学过程】
第一课时
一、为你喝彩,赞赞赞
1.小朋友们,近期学校雏鹰电视台要录制一期“校园小明星面对面”节目,小记者们已经行动起来,开始在校园里寻找身边值得喝彩的人和事,从中评选出“校园小明星”,邀请他们到校园电视台做客。今天,咱们班有个小朋友就接受了小记者的采访,知道他是谁吗?看,这就是小记者拍摄的照片(出示学生在校园里捡拾纸屑的照片)
2.咱们也来采访一下这位主动捡拾纸屑的小朋友:当时,前面的小朋友看到纸屑都走开了,你为什么想到把它捡起来呢?
3.师生互动交流:小朋友们,你们想对他说些什么?
4.看来,大家都觉得他是个爱清洁、讲文明的好孩子,值得我们学习。教师要奖给他一颗“文明星”,让我们一起为他喝彩吧!
二、火眼金睛,看看看
1.其实,我们班上像他一样棒的小朋友还有不少呢,让我们一起“火眼金睛,看看看”。
2.请大家在“成长小脚印”中寻找我们身边值得喝彩的小朋友吧。
(1)播放电子相册“成长小脚印”(播放校园生活中值得喝彩的瞬间短
片:上课专心听讲的,积极举手发言的,写作业时坐姿端正的,打扫卫生时认真细致的,帮助老师管理班级的,收发作业的,主动帮助同学的,排队快静齐的,做操动作到位的`,主动问好的,午餐光盘的……)
(2)你发现哪些小朋友的表现值得你喝彩?
(3)指名交流。
(4)教师相机引导,颁发奖章。
3.小结:刚才小朋友们用自己的火眼金睛找到了很多值得我们喝彩的小朋友,有的多才多艺,有的能够主动帮助别人,有的上课遵守纪律、积极发言,有的打扫卫生很认真,有的能帮助老师管理好班级……真了不起!
第二课时
一、明确活动要求
1.上节课,我们找到了身边许多值得喝彩的小朋友,还推荐他们成为我们班级的“小明星”。大家为他们感到高兴吗?
2.可是,他们还只是咱们班的“小明星”,要想让他们成为学校的“小明星”,得让全校同学都了解他们。我们分小组来制作几份小报,张贴在校园的橱窗里,向全校同学介绍我们班的“小明星”,让大家都来向他们学习好不好?
二、确定小报内容
1.出示“为你喝彩”小报样稿,介绍制作的方法和注意点。
2.出示班级“小明星”的相关素材,供各小组选用。
三、小组制作小报
1.小组分工。
(1)每个小组有六个小朋友。我们先要分工,让每个小朋友都有事情干,都能干好事。那么怎么分工呢?我们可以根据每个人的特长和爱好进行分配:有的同学表达能力强,可以让他负责组织材料,写稿子;有的同学书写认真,可以让他负责抄写;有的同学美术好,可以让他负责画画;有的同学做事细致,可以让他负责画线、剪贴……
下面请小组长来负责分工,小组成员也可以根据自己的特长主动承担任务。
(2)各小组自主分工。
(3)下面请小组长来领取大白紙、剪刀、水彩笔、长尺、固体胶和你们组需要的小朋友的照片。
2.学生制作,教师巡视,相机指导。
(1)版面要活泼。要想把小报出好,光有字和照片可不行,还要画上漂亮的花边或者图画等。
(2)板决要清晰。(出示样稿)每个板块之间可以用花边或彩色线条隔开。
(3)要确定报名。小报得有报名。我们的报名就叫“为你喝彩”。报名要特别醒目,大大的、彩色的、漂亮的,一般写在最上面。
(4)要注意整体效果。小报的四周都要空一点,安排得太满可不好看哦。
四、评选优秀小报
1.各小组展示制作完成的小报,组长介绍小报的内容和制作体会。教师表扬在制作中表现突出的同学。
2.教师宣布奖项设置和评奖方法。
评奖方法:将制作好的小报张贴在黑板上。根据所设奖项,由学生自己张贴“选票”。
3.组织学生投票,公布获奖名单。
4.教师向获奖者颁奖。
5.获奖者领奖,谈感受或者收获。
道德与法治一年级下册教案13
【教学目标】
1、引导学生亲近大自然,与大自然有共在感,感恩自然。
2、通过活动与自然交流,引导学生与自然共同成长。整体上引导学生理解人与整个自然界都是相依存的。感受大自然对人类慷慨赠与的美好。
【教学重难点】
通过绘本进行感恩教育,使学生懂得“饮水思源”。
【教学过程】
一、小手拉大手,追根溯源。
(一)诗歌导入,齐诵《悯农》:
锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 畅谈对诗歌的领悟。
(二)布置任务。
让学生共同探讨图例中呈现的内容,从自己的吃、穿、住、行、学习等方面,选定合适的生活用品或学习用品,自由结成小组,与爸爸妈妈一起追根溯源,寻找他们的“老家”。大手牵小手,表达感恩。
以小组为单位汇报自己上一环节的活动成果。
二、教师点评、引导。
畅谈感受,以自己喜欢的方式向大自然表达感谢之情。大自然中的快乐。
师:在大自然中,我们收获了很多东西,也感受到了很多快乐。大家一起谈一谈自己在大自然中的活动室感受到的快乐吧。
三、齐诵小诗。
在引导学生在熟读成诵的`过程中关注小诗中的细节,感受与自然亲密接触时美好愉快的心情。
四、绘本共读。
阅读《大自然的语言》,总结单元,延伸至课外。
道德与法治一年级下册教案14
教学目标
1、通过指导学生做事不拖拉,教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始,培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。22、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活,初步养成良好的生活、学习习惯。3、使学生了解无论在学校和家里,都要作到学习时就要认认真真地学习,娱乐时就要痛痛快快地玩耍,学会抓紧时间的常识和技能。4、通过讨论、体验和向他人学习等活动,使学生了解做事拖拉的危害,抓紧时间的'快乐,学会珍惜时间。
教学重点、难点:
通过讨论、体验和向他人学习等活动,使学生了解做事拖拉的危害,抓紧时间的快乐,学会珍惜时间。教学难点
教学准备:
课文插图
课时安排:
两课时
第一教时
教学过程:
一、情境导入
1、播放课件,出示一个没有着色的闹钟图形。先请学生认一认。
2、电脑演示在这个时钟的不同时段,一位小朋友一天的学习生活,并配上解说。
3、学生交流讨论:你觉得这位小朋友怎么样?
二、小小故事会
出示课文插图“等一下”与“还没完”
1、看图讲故事,
明明在家里和明明在学校是怎么做的?学习儿歌
生活中的小拖拉,
时常会说“等一下”。
凡事都要“等一下”,
多少事情溜走了。
……
2、看图听故事,“拖拉鸟”
P10面插图,拖拉鸟的故事
从前有只拖拉鸟,喜欢唱歌和舞蹈。
秋风起,筑巢忙,它说不急日子长。
寒风呼呼睡不着,明天一定要筑巢。
又是一个艳阳照,它忙唱歌和舞蹈。
别人劝它快垒窝,它叫别人不要吵。
东一枝来西一枝,窝儿一直没搭好。
北风吹,大雪飘,后悔巢儿没筑好。
3、说一说自己生活中拖拉的事情,并讲一讲造成的后果。
三、本课小结
生活中做一件事情的时候,总会遇到其他事情的干扰,我们应该怎么办呢?下节课请同学来说一说。
第二教时
教学过程:
一、谈话导入
同学们都做过一些拖拉的事情,拖拉一下有关系吗?
二、七嘴八舌话拖拉
1、播放课件,出示一同学未吃多少,其他同学已吃好;一同学边做作业边玩玩具。
2、说一说,他们在干什么:这样做有什么后果?
3、同桌或小组交流,你做事拖拉吗?结果怎样,如果不拖拉,会有什么好处?
4、出示P11面图,参与讨论:拖拉一下没关系吗?
三、小小讨论会
1、讨论交流。播放课件,出示“医生在抢救病人”“发生火灾,消防队赶到火灾现场”“农民在农田里劳作”的图片,设想他们如果拖拉会有什么后果?
2、拓展延伸:联想一下除图片以外的各行各业如果拖拉会有什么后果?
四、和“拖拉说再见”
1看P12图片,说说小明是怎样改正自己拖拉的坏毛病的?
2想一想说一说,自己可以用什么方法改变拖拉的坏毛病呢?
3学习儿歌
我有一个小时钟,常常陪我倒计时。
刷牙洗脸八分钟?作业完成半小时?
……
我的这个小时钟,其实藏在我心中。
五、教师小结
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。我们从小就要学会珍惜时间啊!
道德与法治一年级下册教案15
教学目标
知识与能力:
1.引导学生了解地球变暖,导致全球范围内的气候异常,进而对环境和人类生存造成一系列影响和伤害,树立危机意识和环保意识。
2.引导学生反思自己的生活,尝试去改变日常生活中不恰当的生活方式,减少碳排放,过绿色低碳的生活。
过程与方法:通过自身体验、观察和思考、资料搜集、算一算、出点子、制定家庭低碳生活新规范、阅读感悟等活动教学,培养学生动手实践能力,培养学生环保意识。
情感态度与价值观:培养学生环保意识、责任和行动。
教学重难点
1.重点:让学生知道地球变暖对环境和人造成的影响和伤害,学习过低碳绿色生活,减少碳排放和进行碳补偿。
2.难点:学习过低碳绿色生活。
学情分析。
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期,他们经过前三年课程的`学习,对碳排放认识较少,对其危害性认识不够,没有低碳生活的意识和行动。再根据以上教材分析,为此,确定以下教学方法。
教法和学法。
1.教法:启发式、小组合作探究
2.学法:自主学习法及活动与探究
3.教学准备:教师制作PPT课件及搜集资料,学生课前准备好参与活动的资料
教学过程。
第一课时
(一)导入
1.从发烧说起:一个人发烧了是什么症状呢?请大家说一说。(生自由交流)
2.发烧的滋味很难受!那如果地球“发烧”了,会是什么症状呢?
今天,我们就来探究一下这些问题。
板书课题。
(二)讲授新课
目标导学一:地球发烧了
活动与探究一:看一看第88面的知识窗
(1)生阅读教材第88页内容
(2)小组合作,探究问题
☆你认为地球发生了哪些潜移默化的变化?
☆多上述材料你有什么感想?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
(4)师小结:地球变暖,导致全球范围内的气候异常。
活动与探究二:想一想
(1)生阅读教材第89页内容
(2)小组合作,探究问题
☆你知道还有哪些是因为全球变暖而带来的灾害吗?
☆你的周围有没有这种情况?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
(4)师小结:对环境和人类生存造成一系列影响和伤害。
活动与探究三:看一看
(1)生阅读教材第90页内容
(2)小组合作,探究问题
☆看我上述材料你是如何想的?
☆你会怎么办呢?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
(4)师小结:地球变暖的主要原因是二氧化碳等温室气体过度排放。
活动与探究四:看一看教材第91面的知识窗
(1)生阅读教材第91页内容
(2)小组合作,探究问题
☆在生活中你见过哪些在大量制造温室气体的?
☆看完上述材料你有什么感想?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
(4)师小结:生活中有很多环节都在大量制造温室气体。
第二课时
(一)复习旧知识导入。
(二)讲授新课。
目标导学二:减少我们的碳排量
活动与探究一:算一算
(1)生阅读教材第92页内容
(2)小组合作,探究问题
☆你知道你们家庭一个月要用多少碳排放吗?
☆通过计算你有什么发现?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
(4)师小结:生边还有很多意想不到的碳排放。
活动与探究二:看一看,想一想
(1)生阅读教材第93页内容
(2)小组合作,探究问题
☆你认为这常生活中有哪些是碳排放的?
☆若你发现这种情况,你是如何处理的?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
(4)生完成教材P93空格内容,师指导、补充
活动与探究三:说一说
(1)生阅读教材第94页内容
(2)小组合作,探究问题
☆你的家庭中存在哪些碳排放?
☆你能想一个合适的解决方法吗?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
(4)生完成教材P94空格内容,师指导、补充
活动与探究四:看一看第95名知识窗
(1)生阅读教材第95页内容
(2)小组合作,探究问题
☆你有没有参加过类似的活动?
☆读了上述材料,你有什么感想?
(3)先在小组内交流,各组推荐代表,全班交流与分享
(4)师小结:低碳排放从我做起
(三)师总结:地球变暖与人类不健康的生活方式息息相关,在日常生活中减少碳排放,学习过低碳绿色的生活。
板书设计
12.低碳生活每一天
地球“发烧”了
减少我们的碳排放
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