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中班音乐动物狂想曲教案

时间:2024-07-23 18:01:45 教案 我要投稿
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中班音乐动物狂想曲教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的中班音乐动物狂想曲教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班音乐动物狂想曲教案

中班音乐动物狂想曲教案1

  活动目标:

  1、发散幼儿的思维,感受、想象音乐的美好意境。

  2、能根据自己的想象用乐器或肢体动作创造性的表现音乐。

  3、体验和同伴合作表演、游戏的快乐。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  昆虫和动物图卡、森林画面、图谱、空白卡片

  活动过程:

  一、感受音乐

  教师:今天我要和小朋友一起来分享一首我觉得非常好听的音乐,请小朋友来欣赏一遍吧。

  1、观看画面,倾听音乐,说说自己对音乐的感受。(听第一遍)

  教师:你觉得这段音乐怎么样?听完有什么感受?

  2、强调幼儿再仔细的听一遍,辨别出音乐中有哪些动物的叫声。(听第二遍)

  教师:那我们再听一遍音乐,请你听听音乐中有什么动物发出叫声。

  3、先请幼儿说说听到的动物叫声,再请幼儿猜测想象这些动物随音乐在干什么?

  教师:你觉得这些动物随着音乐会做什么呢?(唱歌、跳舞、游戏等)

  二、分段理解表现音乐

  1、出示昆虫和动物的图卡,让幼儿选择自己喜欢的动物并模仿动物的'叫声。

  教师:请你模仿一种动物的叫声来随音乐唱一唱。

  2、出示节奏卡,请幼儿挑选几种动物来有节奏模仿叫声。教师:小动物们唱得都不错,不过呢要是有节奏些就更好听了。

  3、将图片贴在节奏卡下,提示幼儿随音乐有节奏的模仿动物叫声。

  4、请幼儿想出简单的标志来表示动物唱歌。

  教师:你们觉得用什么样的标志来表示动物唱歌呢?

  5、请幼儿创编动物跳舞的动作,教师加以整理。

  教师:小动物唱完歌,还要做什么呢?

  6、出示节奏卡,请幼儿想出表示动作的标志来对应节奏。

  教师:小朋友创编的动作都很好,不过要是有节奏些跳起来会更加的美。

  7、看节奏卡,练习两遍。

  8、和幼儿讨论制定小动物唱歌跳舞的图谱。

  9、完整的随音乐表演一两遍。

  10、分角色表演。

  三、感受理解延伸

  教师:小动物们又唱又跳,好高兴。你们还想用什么方式来表现音乐呢?(打击乐)

  1、出示几种乐器,请幼儿选择和动物相匹配的乐器。

  教师:你觉得用什么乐器来表示青蛙呢?

  2、教师和幼儿商量打击乐图谱。

  3、看图谱,用乐器练习演奏。

  四、结束游戏

  幼儿围成圆圈,在老师的语言提示下,静静的欣赏音乐一遍。

  教师:小动物跳累了,休息了,静静的听着音乐睡着了。

  活动反思:

  音乐是表现情绪、情感的最好方式。一直以来我也比较喜欢带领孩子唱唱跳跳。《纲要》中也指出教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物。要适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性。《森林狂想曲》正是这样一个生动、有趣、富有想象空间并蕴含丰富的情感教育的活动。上完这个音乐活动,我总体感觉比较满意。幼儿都能在我的引导下较认真地欣赏音乐,也能大胆表现自己的情感和体验,活动气氛也挺活跃,仿佛他们一个个就是那森林里可爱的小动物。

中班音乐动物狂想曲教案2

  活动目标:

  1、初步熟悉音乐的旋律,在魔法棒的提示下学习分辨音乐的结构。

  2、能依据自己的生活和游戏经验做出不一样的动作。

  3、自然感受音乐活动带来的喜悦。

  活动准备:

  1、活动前游戏"木头人",模仿各种运动动作。

  2、课件《动物狂想曲》、自制魔法棒。

  活动过程:

  一、听音乐的开始部分,为活动做准备。

  师:这段音乐听过吗?(介绍音乐名称)听到音乐你会想到什么动物?他们在做什么?

  二、欣赏音乐,学习分辨音乐的结构。

  1、课件出示魔法棒,欣赏音乐。

  师:看!这是什么?它有很强的魔法,在《动物狂想曲》里它会出现,我们一起听一听,看看它在音乐中一共出现几次?每次出现都发生什么事情?

  2、师:音乐中魔法棒一共出现了几次?

  魔法棒第一次出现发生什么事?(幼儿坐在座位上做小动物动作)

  3、听第一段的音乐,幼儿做动作。

  4、师:魔法棒第二次出现发生什么事?

  这些玩具你会玩吗?

  你可以玩得和小动物不一样吗?

  5、听第二段音乐,幼儿做运动。(此处幼儿若感兴趣可重复做)

  6、师:魔法棒第三次出现时又发生什么事?

  如果魔法棒指向你们,你想变成什么样子的雕像?(出示自制魔法棒,幼儿做各种雕像的动作)

  7、听第三段音乐,音乐的最后幼儿做自己想做的雕像动作。

  三、完整进行音乐活动,体验喜悦情感。

  听音乐完整进行活动,根据幼儿当时情况结束音乐活动。

  活动反思:

  音乐是表现情绪、情感的最好方式。一直以来我也比较喜欢带领孩子唱唱跳跳。《纲要》中也指出教育活动内容的选择要贴近幼儿的'生活,选择幼儿感兴趣的事物。要适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性。《动物狂想曲》正是这样一个生动、有趣、富有想象空间并蕴含丰富的情感教育的活动。上完这个音乐活动,我总体感觉比较满意。幼儿都能在我的引导下较认真地欣赏音乐,也能大胆表现自己的情感和体验,活动气氛也挺活跃。

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