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小学环境教育教案

时间:2024-07-26 17:38:32 教案 我要投稿

小学环境教育教案15篇(实用)

  作为一名优秀的教育工作者,就难以避免地要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家收集的小学环境教育教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学环境教育教案15篇(实用)

小学环境教育教案1

  教学目标:

  1、经过“寻找身边浪费纸张、令纸张悲痛的现象”,让学生了解自我哪些行为造成了纸张的浪费,规范自我的日常行为。

  2、让学生了解造纸的过程、使用资源状况和产生的污染物,培养环境保护的意识。

  3、让学生初步认识森林资源是有限的,并且懂得要去珍惜。

  4、让学生了解再生纸的定义和环保性,提倡使用再生纸。

  5、让学生了解生活中节俭用纸的具体措施,体验参与节俭用纸、保护环境实践活动的乐趣。

  6、培养学生保护环境从我做起的意识。

  教学重点:

  了解纸张的生产过程和原料

  教学难点:

  节俭用纸的措施

  教学准备:

  1、搜集用纸和造纸的资料、图片和视频等等。

  2、设计调查表格,为“走出学校”的社会实践活动做好准备。

  教学过程:

  一、导入:

  学生齐读“纸张的自述”,导入新课,使学生初步了解纸张的一生,为后面的学习做铺垫。

  二、开动脑筋:

  1、引导学生从身边出发,寻找浪费纸张、令纸张悲痛的`现象,在同伴交流的教程中,对自我一些不以为然的浪费行为有一个重新的认识。

  2、展示日常生活中各种各样的纸制品,给学生供给一些参考,让学生了解自我哪些行为造成了纸张的浪费,便于以后规范自我的行为。

  三、探究园地:

  展示造纸的过程,并引导学生阅读课本文字,了解造纸的全过程,进而引导学生思考:造纸的哪些环节需要利用资源,哪些环节会污染环境?让学生讨论交流。

  四、齐心协力:

  阅读课本中一段很重要的文字,了解什么是再生纸,并经过再生纸与普通纸的比较,使学生深刻体会到再生纸的环保性。经过学生之间互相回忆,讨论在学校和自我家中发现过的再生纸有哪些。

  五、走出学校:

  把调查表格拿出来分析:怎样节俭用纸?

小学环境教育教案2

  教学目标:

  1、了解当今世界环境经济的发展所带来的环境问题。

  2、知道全世界和在保护环境方面所作的`努力。

  3、培养学生在生活中保护环境的好习惯。

  教学过程:

  一、人类在享受科技进步的时候,面临日趋严重的环境污染和生态危机:

  (一)发展和恶化思考以下几个问题。

  1、能源问题和温室效应。

  2、热带雨林所遇到的问题。

  3、物种消失的阴影。

  4、自然资源的过量消耗。

  二、全球的绿色行动。

  1、斯德哥尔摩会议——人类保护环境德里程碑。

  了解雷彻尔卡逊这个人。

  斯德哥尔摩会议德时间、地点、人物、事件。

  “世界环境日”

  《联合国人类环境宣言》以及会议口号“只有一个地球”

  2、一个全新德发展观——可持续发展了解斯德哥尔摩会议后世界环境变化。

  三、德绿色行动1、《环境保护法》颁布,(绿色德保证)《环境保护法》颁布德背景(1)制订《中华人民共和国环境保护法》,使环境保护工作有法可依。

  (2)设立环境保护机构,加强环境管理。

  (3)加强环境保护德宣传教育工作,提高人们德环境保护意识。

  2、可持续发展在。

  “环境与发展十大对策”

  《21世纪议程》

  环境科学德产生。

  三北防护林体系工程、沿海防护林体系过程。

  生态农业。

  四、保护环境,从我做起我们作为新世纪德

小学环境教育教案3

  全学年教学目标总要求:

  (一)双基:

  1、让学生了解一些生态环境问题的产生和发展,感知这些环境问题带来的危害,树立环保意识,转变浪费资源、破环环境的生活方式。

  2、学会从自己做起,从身边做起,持久地采取适当措施保护生态环境。

  (二)教育:

  1、体验健康生活离不开好的环境。

  2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。

  教学内容及重难点:

  (一)教学内容:

  1、大树的功劳。

  2、找寻珍稀动植物。

  3、纸张的自述。

  4、画出秋的绚烂。

  5、滴答滴答下雨了。

  6、与动物交朋友。

  7、大树爷爷多少岁。

  8、感受冬的宁静。

  9、过个环保的春节。

  10、聆听春的脚步。

  11、室内花卉本领大。

  12、鸟是人类的朋友。

  13、争做文明小游客。

  14、玻璃瓶的新生。

  15、走进昆虫王国。

  16、是谁阻挡了飞机的起飞。

  17、拥抱夏的热情。

  18、节约是一种美德。

  (二)重点难点:

  1、学生热爱大自然的情怀得到培养,团结协作的能力得到锻炼。

  2、学生对动物与人的关系有比较深入的认识和了解,理解爱护、保护动物的重要性。

  3、学生热爱动物的情怀得到培养,团结协作的能力得到锻炼。

  从小树立环境保护意识,把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。

  4、体会自然之声的美妙、和谐,保护大自然的意识增强。

  5、学生的环保意识和节约用水的意识增强,树立“从我做起,从现在做起”的良好美德。

  四、具体的措施

  1、准备,不断探索,提高自身素质,切实加强健康教育。

  2、充实教学内容,拓展教学空间。

  3、设置情景,激发学生的学习兴趣。

  4、充分利用各种资源,开展丰富多彩的综合实践活动。

  5、课堂中渗透品德教育。

  五、问题研究与教改设想:

  通过一系列的活动,学生认识环境污染的危害,了解一些环境保护的知识,激发学生自觉保护环境的决心。

  六、执行说明:

  1、学生组成若干调查小组,选定调查主题。

  2、广泛阅读报刊杂志,借助丰富的络资源搜集环境污染及如何保护环境的资料。

  七、课时安排:

  本学期教学第1——9课,下学期教学第10——18课。

  第一课 大树的功劳

  教学目标

  1、让学生在体验的基础上初步感知树木与人类的基本关系,培养学生探索自然科学的兴趣。

  2、引导学生认识大树的价值。

  3、引导学生关心周围的社会生活环境,关心自然界,培养学生爱护树木的情感。

  内容分析

  由六个板块构成。

  1、引出大树的功劳。让学生思考这首儿歌表达了什么意思,重点讨论大树在保护环境中做出的贡献。

  2、创设情景设立探究园地,让学生课本中出现的情况,说己的做法。让学生进一步思考居住的社区乡村或者校园有没有毁坏树木的现象。

  3、介绍植树节。

  4、号召学生爱护树木,组织一个护绿小组,征集爱护树木的`语。

  5、呼吁学生将对树木的爱落到实处。

  教学建议

  1、教学准备

  选取有大树的环境优美的图片、大树底下乘凉的图片、描写大树的诗或者儿歌等。

  2、教学过程

  (1)课程引入:树可为人类氧气,净化空气,美化环境,有利于生态环境的保护。树木有光合作用,树木在光合作用下会释放氧气,就像“绿色工厂”。当我们吸进氧气之后又吐出二氧化碳时,树木会把我们吐出的氧气吸进去,然后释放出清新的氧气,让我们健康、幸福地成长!据统计,一亩树林每天能吸收67公斤二氧化碳,释放出49公斤氧气,足可供65个成年人呼吸用。由于森林具有遮荫避风、树木呼吸和蒸腾作用,因此有成片树林的地方冬暖夏凉,可以避暑疗养,是我们休息渡假的首选。树木还具有粘附空气中的尘埃的作用,使空气清洁、新鲜。科学测试表明:一亩树林一个月可吸收有毒气体二氧化硫4公斤,一年可吸收尘埃20吨~60吨。此外,树木在呼吸过程中,产生大量特殊空气,能治疗一些疾病,对人体有良好作用,比如,桦树、杨树、桧树等能分泌出植物杂菌素,可以杀死白喉、肺结核、伤寒、痢疾等病原菌。树还可以降低工业区内发出的噪音,在道路两旁栽多种多样的树型、花果和翠绿的枝叶不仅可以美化环境,还可以为人们学习、工作和生活理想化环境。植树造林对人类生活也很重要,我们的课桌、书柜、纸张等,都是用木材制作的,给我们的生活和学习带来极大的帮助。它还能防止水土流失。在山西、陕西以及边新疆一带,水土流失异常严重!

  (2)转折 由于人们对大树的认识不足,或者由于人类的贪婪导致出现很多毁坏大树的情况。说一说都有哪些?你觉得该怎么办?

  (3)过渡 我们能为大树做什么呢?

  第2课 找寻珍稀动植物

  教学目标

  1. 让学生认识我国的几种珍稀动植物。

  2. 让学生了解保护珍稀动植物的意义和措施。

  3. 让学生了解为什么要保护珍稀动植物,加强对学生进行保护珍稀动植物的教育。

  4. 培养学生收集资料资料的能力。

  教材分析

  本课主要由五个板块构成。

  1. 开动脑筋,通过展示让学生多多认识珍稀动植物。

  2. 沉思默想,通过一些数据的对比,引出一些珍稀动植物正在濒临灭亡或者数量急剧减少。为什么会成为珍稀?一个是自然环境的变迁,一个是人类活动的影响。

  3. 畅所欲言,思考保护濒危生物有什么意义。

  4. 齐心协力,结合图片,学生从身边做起,如何 保护珍稀生物。

  5. 走出校园,了解一种珍稀生物的生存现况,提出保护性建议。

  教学实施

  1. 教学准备

  我国珍稀的动植物的图片及生活习性,尤其暗教材中提到的珍稀动植物。

  2. 教学过程

  (1)课程引入 课件演示情景,使学生入情入景。

  A.课前唱《一个真实的故事》第一段。提问 爱看动物世界吗?认识哪些动物?

  B.课件演示,创设情景 我国丰富自然资源以及遭到破坏的情景。

  教师 看了短片有什么想法?想弄清哪些问题?

  (2)开动脑筋。教师展示一些珍稀动植物的图片,结合图片让学生认识我国的珍稀动植物。

  首先认识大熊猫,请学生仔细观察并提问:同学们都认识它,请用自己的语言来描述大熊猫可爱的样子。教师提问:关于大熊猫,你知道哪些?你还想知道些什么?是我国特有的哺乳动物,为世界各国人民所喜爱。大熊猫体胖,长约1.5米,身体像熊,脸像猫,所以人们称之为熊猫。生活在0-4000米高山的竹林中,以竹子和小动物为食。由于自然环境的恶化,加之人为破坏,造成了大熊猫越来越少,生存空间也越来越小,目前只有1000只左右。是国家一级保护动物,有活化石之称。1980年我国在四川的卧龙建立了保护区,成为世界熊猫研究中心。

  第二个认识白唇鹿,为我国特有动物。简单介绍外形 生活习性 数量 分布区域等。

  第三个认识朱鹮,教师展示图片。朱鹮号称国际保护鸟,是国际上一级濒危动物。

  第四个认识桫椤,教师展示图片,提问:这是什么植物?对它了解多少?

  第五个认识银杉,教师展示图片,提问:大家认识这种植物吗?人们为什么称它为银杉?银杉叶背面那两条银白色的带子闪闪发光,非常漂亮,全世界仅存于我国,且只有0多株,被人们称为植物中的大熊猫。

  提问:你们知道在我国,哪些是珍稀的动植物吗?组织同学汇报,学生汇报时,师生可以及时点评,对汇报有新意的组给予鼓励表扬。

  (3)沉思默想板块,提问:为什么会这样稀少?分组讲座并充分发表自己的意见。师生共同讨论归纳:两个方面的原因。一是自然环境的变化,另一个方面是人的乱捕乱杀和乱砍乱伐。

  (4)畅所欲言板块,过渡:生物是人类的朋友,我们必须保护他们,提问:保护珍稀动植物的重要意义是什么?是特别富贵的自然资源,数量正在减少,有的已经濒临灭绝。

  (5)齐心协力板块,教师提问:怎样保护珍稀的动植物?组织学生集体讨论,记录学生的发言。颁布相关法律,设立自然保护区,从自身做起。

  (6)走出校园板块,倡议学生进行调查研究,了解现状,重点是提出保护性建议。

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小学环境教育教案4

  活动目的:

  通过活动,使学生认识环境污染的危害,了解一些环境保护的知识,激发学生自觉保护环境的决心,表达学生对美化环境、保护环境的美好愿望。

  活动准备:

  1、收集有关环境污染的情况、事例。

  2、安排几位学生表演小品,道具自己准备。

  3、复习语文课《黄河是怎样变化的》一文。

  活动过程:

  一、小品引入主题(请老师自由发挥)。

  二、具体事例,初步认识。

  师:破坏我们生存环境的有很多。活动前叫大家去调查过。下面请同学们说说。

  生:工厂向江河排放废水。

  生:人们向江河投放垃圾。

  三、分析事实,深化认识。

  请同学们针对上面的现象,说说它对我们产生的影响。

  1、先说水源是怎样被污染的。

  2、随意砍伐树木、开垦土地,也会危害我们人类,请举例说明砍伐树木造成的危害。

  四、联系身边事实,加深学生对环境污染的认识。

  请同学们汇报自己所了解的当地环境污染的情况。

  五、师:同学们了解了很多环境污染的现象以及害处,可以看出同学们对我们的生存环境是十分

  关心的。但很多人可能不知道为什么要保护环境?怎样保护环境?你能想出一些建议吗?

  六、以后我们怎样从自己做起,保护环境呢?要求学生讨论后汇报。

  七、教师总结。

  小学环保教案:倾听自然

  目的:通过倾听大自然中的各种声音达到了解自然、认识自然、亲近自然的目的,在录音过程中体会自然之声的美妙、和谐。

  所需物品:小录音机或复读机、磁带、电池、笔、纸、雨伞。

  活动方法:

  (1)带学生到郊外有山有水的地方,让学生分散开来,寻找自然界中的各种声音,并把自己喜欢的声音录下来。

  (2)在录音的同时用笔、纸记下所录的'声音是谁发出的,记下录音的时间、地点

  (3)将学生集合在一起,让他们分别把自己录下的声音放给大家听,并进行讲解。

  (4)回到学校后,请学生把录自然界声音的感受写下来,并写出与所录声音有关的成语、诗词(如:水到渠成、滴水不漏??)。

  (5)在市区内,让学生用课余时间录下周围的声音,比较一下学校、家、马路、公园内等的声音与在郊外录的声音有何不同。并按照听到的纯自然之声与城市生活中产生的声音列表加以对比。

  (6)让学生比较自然之声与城市生活嘈杂之声哪一种更优美、更和谐。

小学环境教育教案5

  活动目标:

  1、通过回收废电池活动,培养学生环保意识:要爱护我们的地球家园,保护环境。

  2、培养学生搜集信息和处理信息的能力。

  3、激发学生积极参与保护环境的活动,提高他们解决实际问题的能力,树立可持续发展的意识。

  活动过程:

  一、调查了解电池的消费情况:

  1、出示实物:手电筒、手表、计算器等。

  提问:你知道这些物品的心脏是什么吗?(学生回答:电池)在生活中哪些物品需要电池?你知道电池有哪些类型吗?(学生自由发表意见,教师随机展示不同类型的电池)

  2、电池的品种随着社会的发展越来越多,那么人们对电池需求情况又是怎样呢?学生交流调查情况。

  3、观察调查表得出:电池在人们的'生活中应用越来越广泛。(世界电池消费量以每年20%的速度递增)

  二、联系实际,了解废电池的危害:

  1、这么大的消费量,产生了许许多多废电池,废电池到哪里去了?

  2、这些丢弃的废电池对人类有危害吗?为什么?

  3、废电池对人类生存的环境有哪些危害呢?

  让我们来比一比,看谁了解的最多。(学生利用书籍、电脑查阅有关资料)

  4、长期以来,人们光知道使用电池,却随意乱抛废电池,结果产生了严重的后果。现在你知道该怎么办了吗?(学生讨论得出:应回收废电池)

  三、出谋划策,正确处理废电池:

  1、国外许多国家都已经非常注意回收废电池的管理工作,那么我国回收废电池的情况又如何呢?

  2、学生查阅有资料,获取有关信息。

  3、交流小结,从大量的资料可看出:我国上亿只废电池大部分没有回收处理,而是被随意丢弃,它对环境构成了严重威胁。我国政府现在也已开始重视这个问题。

  4、作为一名小学生,你认为对废电池如何处理呢?

  (小组讨论,交流,评议)

  四、活动总结:

  地球是我们的家园,保护地球就是保护自己。让我们从小树立环保意识,从回收废电池开始,为环境出一份力。

小学环境教育教案6

  人类的好朋友——动物与植物

  一、 教学目标

  1.使学生了解一些常见的动植物的作用。

  2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友,初步树立保护动植物的思想观念。

  3.使学生了解保护环境的重要性

  二、 教学准备

  1.挂图或幻灯片──我们常见的一些动植物。

  2.挂图或幻灯片──地球生存环境日益恶化。

  3.关于动植物的录像带。

  三、课时安排:

  一课时

  四、 教学过程

  (一) 教学引入

  1.放映关于动物和植物幻灯或录像。

  2.谈话:同学们通过观看幻灯片(或录像带),有什么想法和问题?

  3.学生提出问题后,引导学生自己讨论解答。(学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。)

  4.讲述:我国动植物种类很多,其中大部分都是我们人类的'好朋友,我们应该好好地保护它们。(板书课题:人类的好朋友--动物和植物)

  (二) 学习新课

  1.人类的朋友——植物(出示一些熟悉的植物的幻灯片)。请同学们带着以下的问题观察:这些都是什么植物?它们有哪些作用?学生回答后,教师讲述绿色植物养育了人类,给我们提供吃的、穿的、住的、用的?

  2.人类的好朋友——动物(出示一些熟悉的动物的幻灯片)。

  教师过渡:和植物一样,人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物,它们对我们又有

  什么好处呢?

  师生共同谈论交流。

  3.我们要好好保护我们的这些朋友(出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片)。

  教师沉重地告诉学生:同学们,看吧。我们的地球母亲正在遭受这样的破坏:沙暴,洪水,

  污染??所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友--动物和植物引起的。为

  此,我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物(举例具体是哪 些方法),因为保护动

  植物就是保护自然环境,也就是保护我们人类自己。

  (三) 巩固

  1.讲述:这节课,我们认识了我们的一些好朋友,也懂得了要好好保护它们。

  2.提问:

  (1)你知道动植物对于我们人类有哪些作用?

  (2)我国为野生动植物采取了哪些措施?

  (3)讨论:假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物,应该怎么办?

  (四)布置作业出一份"保护环境报"。写一个星期的环保日记。开展"爱鸟周"宣传活动。

小学环境教育教案7

  教学目标:

  1、通过对人类的朋友——可爱的动物的外观、本领等方面的了解,培养学生对动物的爱心,使学生认识到其他动物与人类是平等的,大家共同生活在同一个地球上。

  2、帮助学生了解人类和其他物种之间相互依存、相互制约的关系,以及人类对待其他物种所应持有的态度。培养学生从全局看问题的意识。

  教学重点难点:

  帮助学生了解人类和其他物种之间相互依存、相互制约的关系,以及人类对待其他物种所应持有的态度。

  教学准备:

  收集自己感兴趣的动物或植物的文字资料和相关图片。

  制作相关课件

  教学过程:

  一、导入揭题

  揭题:第七课 动物哪里去了

  二、学习:多么可爱的朋友

  1、我们先进入第一个版块的学习,认识这些可爱的`朋友。让我们一起看看书上有哪些生物朋友等着我们去认识。你认为他们可爱在哪里?

  同学自主阅读。

  2、通过阅读,你能说说你认识了那些可爱的朋友,这些朋友又分别可爱在哪里,它们具有哪些与众不同的特点?

  我们一起看大屏幕,再一次感受它们的可爱。

  3、课前同学们也都搜集了一些朋友的资料,你能向大家介绍一下你的朋友具有哪种特点呢?

  4、小结:正是这些朋友具有这些与众不同的特点,所以我们的生活才会这么多姿多彩,家园才显得生机勃勃,可是……

  三、学习:我们的朋友在减少

  1、一起看大屏幕:录像出示

  读文字:你觉得这些动植物的数量发生了怎样的变化?

  师:是啊,它们的数量正在减少,而且有些物种现在的生存环境十分艰难,正在逐渐走向灭绝。

  2、除了这些,你还知道我国或世界上哪些动植物已经灭绝或正濒临灭绝?

  3、让我们一起来看看这些朋友,(出示视频)此刻你的心情怎样? 师:这是金花茶,是国家一级保护植物,目前数量已经十分稀少。

  这是白颊长臂猿,也是国家一级保护动物,数量十分稀少。

  这是白暨豚,是一种古老而又美丽的动物,有“活化石”之称,现在的数量不及大熊猫的5%。

  4、假设自己是这些动植物种的一种,请以它的口吻说一句“遗言”,或发出一句呼吁。

  5、总结并组织讨论51页提出的问题。

  有人认为保护动植物只是因为他们对人类有用,那些看起来没有什么用的动物就不用保护了。你同意这种观点吗?谈谈你的看法。(站在动植物的角度上,发表自己对生存处境的看法。)

  6、讨论书上提到的相互依存、相互制约的动植物。说说书上三组生物链的关系。

  7、以小组为单位,自己仿照游戏中扮演的角色之间的关系,写出一组有着相互依存、相互制约关系的动植物,并说明它们之间的关系。

  8、有感情地朗读“世界灭绝动物墓地”上的墓志铭。

  讨论:没有了动植物,人类将何去何从?从这里你读懂了什么?动植物的消亡之时,也是我们人类的灭亡之时。

  9、那么到底谁是杀手呢?

  观看课件,讨论,出示一组文字。

  过渡:人类是动物的杀手!也许有的人是故意的,也许有的人是无意的,下面请大家来朗读一下这首小诗。

  10、动物是人类的朋友,保护动物就是保护我们人类。让我们这个大家庭的成员能和睦相处,让我们这个大家庭继续多姿多彩,关键的是需要我们的行动。让我们来交流一下你准备在保护动物方面的做法。

小学环境教育教案8

  一、教案背景

  传统的学习方式把学习建立在人的客体性、受动性和依赖性基础之上,忽略了人的主动性、能动性和独立性

  新的课程改革力图逐步改变这种以教师、课堂、书本为中心的局面,改变原有的单纯接受的学习方式,建立和形成充分调动与发挥学生主体性的多元化的学习方式。因此在本教案中主要采用以下学习方式:

  1.合作的学习方式。同学之间、师生之间进行广泛的合作与交流,每一位学生都可以积极表达自己的意见,与他人共享学习资源。这样的学习方式能有助于引导学生在学习中进行积极的沟通,形成学习的责任感,培养合作的和相互支持、配合的良好品质

  2.基于络的学习方式。它有助于将日新月异的知识信息及时传递到学生的学习内容中来,极大拓展学生的学习视野;有助于构建丰富的、反思性的学习情境,为学生的自由探索创造更多的机会;有助于实现学习资源的合理整合,为学生的学习丰富的选择余地,增强学习的主体性。

  二、教学课题《拯救野生动物》

  三、教材分析

  《拯救野生动物》是在学生初步了解了形形色色的动物,初步学会根据动物的共同特征进行分类,认识一些家里饲养的动物的基础上,加强学生保护野生动物的意识,知道保护野生动物要从自己身边做起。这一课的安排主要分为四部分:

  1.学生知道自然界中有很多的野生动物。

  2.了解古代的一些动物现在已经灭绝。

  3.了解现在有些动物越来越少,已经濒临灭绝。

  4.引导学生组织宣传活动,保护野生动物。

  随着新的课程改革,课标中强调情感态度与价值观既是科学教育的目标,又是科学学习的动力因素。它影响着学生对科学学习的投入、过程和效果。作为单元的最后一课,怎样通过千姿百态、引人入胜的自然现象的学习,改变学生的行为倾向,激发他们的学习兴趣,引发学生情感上的共鸣,形成正确的科学价值观,是我们亟待解决的问题。

  四、教学方法

  已往在教授《拯救野生动物》一课时,我采取的教学方式是课前搜集一些珍惜野生动物的图片、文字资料,课上采取阅读、交流讨论的.方式。学生们看到了介绍野生动物被猎杀的文字资料后,能积极热烈的发言,发表自己的见解。通过一节课的学习,认识了很多的野生动物,也能够认识到要保护野生动物。但是,从学生发言时的语气、表情中,我发现学生只是表面上了解到“我们要保护野生动物”,这一点并没有真正触动他们的心灵,使他们真正的感悟到保护野生动物的重要性。

  “怎样才能触动学生呢?”我认为培养小学生的情感态度与价值观,不能像传授知识一样直接“教”给学生,而是要创设机会,通过参与活动,日积月累,让学生感受、体验和内化。教学的目的就在于帮助每一个学生进行有效的学习,使之按自己的性向得到尽可能充分的发展。教学是以促进学习的方式影响学习者的一系列行为,但应更多地视为是一项人际互动的过程。因此,再次上这一课,我决定充分发挥信息技术的直观、形象的优势,合理运用信息技术,引发教师角色改变,使学生的学习更自由,更主动。

  五、教学目标

  1.科学知识

  (1)知道有些动物已经灭绝,有的动物正在濒临灭绝。

  (2)能举实例说明人与动物的关系

  2.科学能力

  (1)能通过讨论归纳出“人类生活离不开动物”的结论

  (2)能通过分析调查资料,发现动物在人类生活中的重要性

  3.情感、态度、价值观

  学生自然感悟到人类的生活离不开动物。人类要保护动物,与动物和谐相处。

  六、教学重点、难点

  学生通过分析调查资料,发现动物在人类生活中的重要性。意识到人类要保护动物,与动物和谐相处

  七、教学准备

  1.学生准备

  家庭调查:你家里有哪些来自动物的产品呢?

  2.教师准备

  动物与人类的关系资料、记录卡

  八、教学过程

  (一)学生认识到人类的生活离不开动物

  谈话:你家里有哪些来自于动物的产品呢?

  以类似“头脑风暴”的形式活动。学生按顺序,每人说出一种,不重复。这样,可以加快课堂节奏,同时为每一个学生都了发

  言的机会。40多名学生发言后,学生会初步感悟到动物在人类生活中的重要性。

  教师在这一过程中,根据情况引导学生例举饮食、学习、保健、休闲、居住等和动物有关的各个方面。

  讲述:同学们搜集了资料,老师这也有一些资料请你们看一看。

  谈话:听了同学们的介绍,看了老师的资料,现在你有什么感受?

  学生可能会想到动物为人类作出了贡献,人类离不开动物等。

  (二)学生认识人类要保护动物,与动物和谐相处

  谈话:动物给人类了衣、食、药等生活的必需品,他默默无闻地为人类做着贡献,可称得上人类之友,我们人类是怎样对待它们的,是怎样和他们相处的呢?

  1.引导学生看“人与动物”虚拟站。

  2.引导学生上查询自己感兴趣的动物的资料。

  3.鼓励学生边看边把自己的印象最深的资料和自己的感受、体会和同学进行交流,并把它们利用电子文档记录下来,发送给老师。

  电子文档表格:

  关于动物与人的关系,你知道些什么?把你印象最深的一段资料粘贴到这儿(不超过50字):

  看了这段资料,你的感受、体会、想法是什么?快快写在下面。

  谈话:谁来说一说你印象最深的资料和你的感受?

  学生在站中找到自己所要汇报的一页,边展示边谈感受。这样可以使其他学生再次加深印象,受到震撼。

  教师引导学生不仅看到人类对动物的捕杀,同时也要看到人类对动物所采取的各种保护措施。例如;建立自然保护区;保护动物生存的环境;发起各种捐款、活动,提高人们保护动物的意识等等。

  谈话;同学们谈了这么多感受,现在你最想对周围的人说一句什么话?

  学生发言

  (三)教师(根据学生的发言情况)

  动物是人类的朋友,如果失去了这个朋友,人类就难以生存。所以我们要善待动物,与动物和谐相处。保护动物,就是在保护我们人类自己。

  资料:生活中来自动物的产品:

  1.人类所吃肉、蛋、奶等各种食物,几乎全来自动物。

  2.许多无脊椎动物的贝壳可加工为艺品,也可制成石灰,供建筑业使用。

  3.胭脂虫是生物染料的材料,可在食品、饮料、生物医药及化妆品上应用。

  4.鲱鱼、沙丁鱼和鯖鱼等肉中含有大量脂肪,榨出的油可作为机械润滑油或制肥皂,榨油后渣子,除去水分后能制鱼粉,用于鱼、家畜、家禽的饮料,鱼皮、鱼鳞、鱼鳔可制鱼胶,鱼鳔胶为高级粘合剂,精制皮可制皮革,用来包车箱、刀鞘等。

  5.蛙皮可制粘胶,大张的牛蛙皮可制精雅小皮包。鳄鱼和巨蜥的皮可做皮鞋、皮带等。蟒皮可制琴鼓。

  6.兽类中毛皮兽种类多、产量大可加工制裘革,初步统计我国毛皮兽有80种左右。此外,兽类油脂可制肥皂、腊、机械润滑油、化妆品原料,鼬毛、羊毛可制毛笔。

  7.观赏动物。

  让学生尽可能多的列举人类对动物的需要,展示列举的结果,将使学生自然生发人的衣食住行都离不开动物的感慨。

小学环境教育教案9

  一、教学目标

  1.使学生了解一些常见的动植物的作用。

  2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友,初步树立保护动植物的思想观念。

  3.使学生了解保护环境的重要性

  二、教学准备

  1.挂图或幻灯片──我们常见的一些动植物。

  2.挂图或幻灯片──地球生存环境日益恶化。

  3.关于动植物的录像带。

  三、课时安排:一课时

  三、教学过程

  (一)教学引入

  1.放映关于动物和植物幻灯或录像。

  2.谈话:同学们通过观看幻灯片(或录像带),有什么想法和问题?

  3.学生提出问题后,引导学生自己讨论解答。(学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。)

  4.讲述:我国动植物种类很多,其中大部分都是我们人类的好朋友,我们应该好好地保护它们。

  (板书课题:人类的好朋友--动物和植物)

  (二)学习新课

  1.人类的朋友——植物(出示一些熟悉的植物的幻灯片)。

  请同学们带着以下的问题观察:

  这些都是什么植物?它们有哪些作用?

  学生回答后,教师讲述绿色植物养育了人类,给我们提供吃的、穿的、住的.、用的……

  2.人类的好朋友——动物(出示一些熟悉的动物的幻灯片)。

  教师过渡:和植物一样,人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物,它们对我们又有什么好处呢?

  师生共同谈论交流。

  3.我们要好好保护我们的这些朋友(出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片)。

  教师沉重地告诉学生:同学们,看吧。我们的地球母亲正在遭受这样的破坏:沙暴,洪水,污染……所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友--动物和植物引起的。为此,我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物(举例具体是哪些方法),因为保护动植物就是保护自然环境,也就是保护我们人类自己。

  (三)巩固

  1.讲述:这节课,我们认识了我们的一些好朋友,也懂得了要好好保护它们。

  2.提问:

  (1)你知道动植物对于我们人类有哪些作用?

  (2)我国为野生动植物采取了哪些措施?

  (3)讨论:假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物,应该怎么办?

  (四)布置作业出一份"保护环境报"。

  环境教育第六课:空气与人的关系

  教学目标:

  1、让学生都有环保意识。知道净化空气人人有责。

  2、人人行动起来,保护我们的学校,保护我们的家园。

  教学准备:

  两只较大的塑料袋,一只装有助动车尾气,一只装有普通空气的塑料袋。

  教学过程:

  1、师讲述空气对我们的作用:人要生存,就要呼吸空气,一个人只要几分钟不呼吸空气就会死亡。可见,空气与人的关系是何等的密切和重要。但是,不是什么样的空气都有人所需要的人所需要的是洁净的空气。人如果吸进被污染的空气就会感到不适,甚至生病,严重的还会死亡。如助动车尾气,含有大量的有毒有害物质,长期吸入被助动车尾气污染的空气,那么,我们人体血液中的含铅量等有毒有害物质将明显增加,会导致积累性中毒。很明显,被污染的空气对人类有直接的危害。大气污染物分为气体状态污染物和固体颗粒状态污染物。

  2、让学生思考:我们怎样来减少污染,净化空气呢?四人小组讨论。同学们在讨论的时候,首先要弄清当前空气污染的原因在哪里?

  3、学生反馈:空气污染主要有两个原因:即自然污染和人为污染。自然污染难以抗拒,但人为污染是可以防治的。

  4、教师给学生做一个实验:用两只较大的塑料袋,将一只塑料袋灌进助动车尾气,将另一只塑料袋灌进普通空气,然后同时将两只小动物分别放进两只塑料袋封口,10分钟后启封塑料袋,看一看两只塑料袋中的小动物有什么变化?

  5、老师可以针对这个实验谈谈助动车尾气的危害有哪些?学生的回答五花八门:有的说致癌,也有的说儿童吸入后导致血铅升高。影响儿童的智力发育。导致贫血。铅对儿童的行为、智能、心理、听觉、语言、注意力等,均有不良影响。

  6、针对这一问题,我们小学生怎样为净化空气做贡献呢?

  7、教师小结:我们坚信,只要我们不断努力,人类一定会在碧空如洗的蓝天下呼吸到洁净的空气的。

  8、实践活动:调查学生家中用助动车的有多少?

小学环境教育教案10

  【学习目标】

  1.运用资料,说明海洋污染对海洋环境产生的危害。

  2.了解保护海洋生态环境的主要对策。

  3、运用资料,说明海平面变化对海岸带自然环境以及社会经济发展的重大影响。

  【重点难点】

  1.海洋污染对海洋环境产生的危害,赤潮形成的原因。

  2.海平面上升带来的影响。

  【学习过程】

  读《海洋污染物质来源》示意图

  思考:海洋污染物质来源于哪些经济部门,它们是通过什么途径进入到海洋中,从而产生海洋环境问题的。

  (一)海洋环境污染:

  (1)海洋污染的

  阅读:《阿拉斯加的油轮泄漏》一文及插图、图表《海上石油泄漏清污方法》

  思考:海洋污染会给海洋生态环境带来什么影响;海洋生态的破坏是否都是人为因素?

  (二)海洋生态破坏

  1、产生原因:

  2.赤潮:

  (1)综合分析赤潮产生的原因:

  (3)赤潮的危害:

  (三)海平面上升

  1、海平面上升原因:

  2、带来的危害:

  (四)海洋环境保护

  海洋环境问题的防治措施:

  【达标训练】

  一、选择题

  20xx年5月5日美国墨西哥湾原油泄漏事件引起了国际社会的高度关注。因油港油库破坏而流入海湾的'原油多达65万至70万桶。海面漂浮着一层厚厚的浮油,海水几乎掀不起浪来,只能像泥浆般涌动着,发出汩汩声。波斯湾的海鸟身上沾满了石油,无法飞行,只能在海滩和岩石上待以毙命。其他海洋生物也未能逃过这场灾难,鲸、海豚、海龟、虾、蟹以及各种鱼类都被毒死或窒息而死,成为这场“战争”的最大受害者。海湾是较封闭的生态环境,水域浅,海水流动缓慢,一旦发生大规模的石油污染事件,将会导致生态平衡失调。专家们认为,墨西哥湾如果要恢复到污染前的状态,至少需要100年的时间。据此回答1~2题。

  1、石油污染成为日益突出的海洋污染问题,下列海域污染严重的是( )

  ①沿海水域②海上航道沿线③海上石油产区④石油输出港附近海域

  A、①②③④ B、①②④

  C、①②③ D、①③④

  2、石油污染除了会造成海域内动物的死亡外,还会( )

  ①破坏海滨娱乐场②造成海岸环境退化③造成生态破坏④使海水富营养化

  A、①②④ B、①②③

  C、②③④ D、①③④

  3、近年来赤潮在我国时有发生,当赤潮发生时,海水中的某些微小浮游生物大量繁殖,使水体呈红、紫等颜色,并对生物造成危害。下列说法中,不正确的是( )

  A、赤潮是水体富营养化的结果

  B、含磷洗涤剂广泛使用与排放是发生赤潮的主要原因之一

  C、在封闭的海湾更易发生赤潮

  D、赤潮的发生是与人类活动无关的自然现象

  21世纪是向海洋进军的时代,近年来我国海洋污染却有不断加重的趋势。据此回答4~6题。

  4、我国海洋的污染源主要来自( )

  A、海洋运输B、石油开采

  C、工业生产D、农业生产

  5、我国四大海域中污染最严重的是( )

  A、南海B、东海

  C、黄海D、渤海

  6、治理我国海洋污染的根本途径有( )

  ①清洁生产,提高资源利用率

  ②广开源流,开发利用新能源

  ③配备除污船,随时清除海上油污和垃圾

  ④综合利用,变废为宝

  ⑤无害化处理,实行达标排放

  A、①②③ B、②③④

  C、③④⑤ D、①④⑤

  地表环境中各事象之间都是相互联系的,当某事象发生变化时就会给其他事象带来影响,甚至发生一系列的变化。读图,完成7~8题。

  7、图中所示,中心事象(X)是指( )

  A、海平面的上升

  B、城市数量增多

  C、动物数量减少

  D、冰雪覆盖扩大

  8、世界各国对此变化应达成的共识是( )

  A、修筑水利工程

  B、控制大城市规模

  C、保护人类文化遗产

  D、控制大气中CO2的含量

  二、综合题

  9、阅读下面材料,回答下列问题。

  材料1:氮、磷等营养盐是水生植物的营养物,营养物增加使各种藻类大量繁殖,会使水生生态系统遭到破坏,人们将此现象称为水体富营养化。在富营养化的水体中,往往出现浮游生物大量繁殖,使水体呈现红、紫等现象,称为“赤潮”。

  材料2:下图是某近海海域中浮游生物与鱼类的发展过程(t1→t2→t3)示意图(阴影区代表浮游生物,黑点代表鱼类)。

  (1)图示表明该海域海水有xx现象,水中xx等营养物质显著增加,其来源可能是xxxxxxxxxxxxxxxxxx

  (2)造成图中鱼类从t1到t3大量减少的原因是xxxxxxxxxxxxxxxxxx。

  (3)在下列水域中最容易发生赤潮的是( )

  A、杭州湾B、莱州湾

  C、辽东湾D、珠江口

  (4)赤潮是(多选)( )

  A、水体富营养化的结果

  B、与人类活动无关的自然现象

  C、在封闭的海域更易产生赤潮

  D、含磷洗涤剂广泛使用与排放的后果之一

  10、阅读材料,完成下列问题。

  海鸟的厄运

  大量石油泄漏入海,生灵惨遭涂炭,海岛首当其冲。1升石油完全氧化,需要消耗40万升海水中的溶解氧。大量石油涌入海洋,造成海水中严重缺氧,致使海洋生物窒息死亡。潜水鸟在海水中潜游上浮时,海面的油污就像油质外套一样披在它们身上,使其再次落入水中,这样不断上浮下沉,使它们在惊恐中死去。对于飞翔能力较强的海鸥来说,只要偶然接触到漂浮在海面上的油膜,石油就会渗入并粘住它们的羽毛,使其游不动也飞不起。油污还会使羽毛失去保暖性能,使海鸟冻死。受轻度污染的海鸟,能侥幸游到海滩免于一死,但海滩的沙石上也沾满油污,它们用嘴梳理羽毛时,往往会把石油吞入肚内,从而严重刺激消化道,造成厌食。

  (1)造成海洋中石油污染的主要原因是xx、xxxx、xx。石油污染区域主要集中在xxxxxxxxxxxxxxxxxx。

  (2)海鸟惨遭厄运原因有三,一是大量石油入海,xxxx,鸟类因缺少食物而死亡;二是油污使海鸟丧失xx性能而死亡;三是海鸟食入石油,造成厌食而死亡。

  (3)若一艘油轮在非洲好望角以南发生大面积石油泄漏,那么哪些地区的生物可能受到污染?洋流对石油污染有何影响?

  【学习反思】

  【参考答案】

  1.A 2.B 3.D 4.C 5.D 6.D 7.A 8.D

  9. (1)赤潮无机营养盐(或氮、磷),各种有机物城市工业和农业废水,生活排放的废水(或海水养殖过程产生的废物等)

  (2)赤潮生物大量繁殖和聚集,导致自身大量死亡,死亡的赤潮生物腐烂分解,可使大面积海域缺氧甚至无氧,并产生大量有害气体,释放出大量的藻毒素,使海洋生物缺氧或中毒死亡

  (3)D (4)ACD

  10、(1)沿海石油工业海上运输海上采油沿海水域和海上航道沿线

  (2)消耗水中溶解氧,海洋生物因缺氧而死亡保温和飞行

  (3)整个南半球西风漂流海域全遭到石油污染,还可能通过秘鲁寒流等向北蔓延。洋流对石油污染有扩散和稀释作用,减轻了当地的污染程度,但扩大了污染范围。

小学环境教育教案11

  一、活动目的:

  1.通过活动,使学生了解垃圾的危害,增强环保意识。

  2.通过写垃圾处理方案,培养学生的创新能力和想象能力。

  3.通过活动,增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。

  二、活动准备:

  1.让学生观察周围环境,说说环境的变化,并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。

  2.教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

  三、课前准备:

  1.教师用的展板一块,照片、文字材料(粘贴好)

  2.录象带。

  3.地球图片、文字、双面胶带、钢笔。

  4.学生研究用的方案和宣传稿。

  活动过程:

  一.计算导入:(算一算)“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前,老师想出道题目考考大家,怎么样?

  1、出示题目:某市约有180000户家庭,如果每户家庭每天产生1千克的垃圾,那么1天之内,这个市会有多少垃圾呢?如果以30天计算,每个月又会产生多少垃圾呢?如果一年以365天计算,该市每年又会产生多少垃圾呢?

  2、学生计算,教师板书。日180000千克180吨月5400000千克5400吨年65700000千克65700吨

  3、“看了上面的数据,你有什么话想说吗?”

  4、“我们刚才算的,只是某市一年之内家庭产生的垃圾量,这个是不是最终的数据呢?为什么?(加上宾馆、饭店以及某市大大小小的27000家厂家,垃圾量大大超出了上面的这个数字)某市就有那么多的垃圾,那么全世界呢?”

  5、出示地球图片,讲述全球垃圾现状,贴上垃圾覆盖的效果。“今天,老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题,你们有没有信心挑战这个难题?”

  二.观看录象:(看一看)“我们就从自己熟悉的.某市来开展研究。接下来,就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种情况!”

  1、学生观看录象。

  2、“看了刚才的录象,你有什么想说的吗?”

  3、“某市正在争创省级文明城市,难道我们能任由这些垃圾散布在大街小巷,影响某市的形象吗?你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意,帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾?能接受吗?”

  三.研究方案:(写一写)

  1、学生研究,教师巡回指导。

  2、全班交流,教师提要求。交流建议:

  (1)其他小组在汇报方案时,所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话,请等这位同学汇报完再发言。

  (2)如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似,那么你就不必在重复。

  3、随机补充:在日常生活中,人们习惯将垃圾分成三类:一、有机垃圾:又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括:瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。

  二、无机垃圾:又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括:废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物(布料)等。三、有害垃圾:又称危险废弃物。包括:废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。这个方案规定:今后中国的城市垃圾将进行填埋处理,并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。消除白色污染的好办法:连碟子一起吃目前,世界上许多国家都在开发环保产品,以取代传统的纸杯、纸碟、饭盒。前不久,波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具,适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯

  四.联系实际:(说一说)“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的话,你还可以申请专利!除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外,我们自己在日常生活中该注意些什么呢?”

  1、学生说说自己的想法。

  2、教师评价。

  五.活动延伸:(试一试)[机动]“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学,毕竟力量有限。俗话说:众人拾柴火焰高。大家想想,用什么办法能使全校的同学,全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去?(宣传)你们想怎么宣传?(指名说)接下来,老师请大家发挥集体的智慧,把想宣传的内容写下来,好吗?”

小学环境教育教案12

  一、教学目标

  培养学生养成留心观察生活环境,关注自然变化、主动探究环境变化原因的良好生活习惯。

  了解植物生长变化规律与季节气候的关系。

  初步学习不停的探究自然规律的方法。

  二、教学过程

  导入新课

  欣赏秋天的美景或描写秋天的美文、古诗、词语,让学生为秋天而赞叹,产生走进秋天的欲望。

  提出探究主题:枫叶为什么在秋天会变红?

  追根溯源

  探究枫叶变红的原因

  学生猜想枫叶变红的原因,鼓励学生多角度思维,肯定其积极的一面。

  明确研究方法:怎样才能知道枫叶为什么会变红?用什么办法去研究呢?

  以小组为单位,开展枫叶变红的原因探究。

  讨论交流:小组讨论,全班交流。

  通过对比分析归纳总结:枫叶变红固然是有其自身的.原因,但是最重要的是气候变化的原因。

  农业生产与气候的关系

  了解二十四节气的产生,早在两千多年前,我国古代劳动人民就注意对这些现象进行观察与记录,并且形成了一定的成果,比如“二十四气歌”。

  交流关于“二十四气歌”的认识,充分感知我国古代劳动人民的聪明才智。

  小组展示自己搜集到的资料

  组织学生展示自己的调查报告。展示常见农作物的播种时间与收获时间。通过对比认识到自然生物界的多样性,同时了解本地区适宜种植农作物有哪些。

小学环境教育教案13

  第一课 生态系统

  教学目标:

  1、让学生了解生态系统的分类和特点。

  2、通过学习,使学生明白维持生态平衡的重要性。

  3、激发学生对大自然的热爱之情。

  教学重点:让学生了解生态系统的分类和特点,明白维持生态平衡的重要性。

  教学难点:让学生明白维持生态平衡的重要性,激发学生对大自然的热爱之情。

  教学过程:

  二、 谈话导入新课。

  二、新授。

  1、教师讲解什么是生态系统。

  2、根据组成的成分和特点的不同,进行分类。

  想一想:你周围有哪种类型的生态系统?

  3、说说:你能不能说出一条食物链?

  4、食物网又是怎样形成的?

  5、如果缺少一种动物或植物,那将意味着什么?

  6、教师讲述失去生态平衡的事例。

  7、生态金字塔是怎样构成的?

  8、思考:我们该如何维护生态平衡,制止生态平衡?

  9、想一想:哪种生态环境最容易被破坏?为什么?

  三、教师小结。

  四、家庭作业。

  搜集维持生态平衡的方法。

  第二课 生物多样性

  教学目标:

  2、认识热带雨林的生物多样性。

  学生读后交流:

  (1)植物种类多,具有多层结构。

  (2)附生自我和寄生植物丰富。

  (3)盛产木材、水果、药材。

  (4)动物种类丰富多样、千姿百态。

  3、学生思考:热带雨林中还有哪些动植物?

  4、热带雨林对人类有什么作用?

  5、出示资料,介绍热带雨林受到的威胁。

  6、学生讨论:我们该如何保护热带雨林中的`生物?

  三、教师小结。

  四、家庭作业。

  搜集保护热带雨林的方法。

  第四课 我国重点保护的野生动物

  教学目标:

  1、了解我国重点保护的野生动物。

  2、了解重庆地区重点保护的野生动物。

  3、提高学生保护野生动物的意识。

  教学重点:了解我国重点保护的野生动物。 教学难点:了解重庆地区重点保护的野生动物。 教学过程:

  一、导入新课。

  教师出示资料,让学生阅读后知道我国重点保护的野生动物种类多,保护野生动物迫在眉睫。

  二、新授。

  1、教师出示大熊猫的图片。学生思考:大熊猫属于哪一种动物?为什么被称为“活化石”?

  2、课文还重点介绍了哪些濒危的野生动物?

  学生汇报:虎、云豹、野马、野骆驼、熊狸、高鼻羚羊等。 学生分享课前搜集的资料:它们分别分布在哪些地区?有哪些生活习性?

  3、学生讨论:重庆地区有多少种国家一、二级保护动物? 保护野生动物及其生存环境,我们能做些什么?

  三、教师小结。

  四、家庭作业。

  查找资料:重庆地区有多少种国家重点保护动物?它们都叫什么名字?栖息环境又如何?

小学环境教育教案14

  教学目标:

  1、 让学生在实践中了解有关电子垃圾的知识,使同学对电子垃圾有一个初步的了解。

  2、 通过各种途径收集资料,并培养学生初步的整理资料、分析资料和处理资料的能力。

  3、通过小组活动和信息交流培养学生动手动脑、合作探究能力,获得实践体验和感受。

  活动准备:

  1、事先查阅有关电子垃圾与环境污染的相关资料。

  2、建立专题网站,收集部分资料。

  3、准备相机等设备记录部分活动过程。

  4、联系旧电器回收及处理利用站,进行参观采访。

  具体过程设计:

  一、谈话导入课题研究

  同学们,在我们的生活中,垃圾对环境的污染日益严重,我们也深深地认识到环境污染给我们带来的危机。电视机,手机等出现,给我们的生活带来了许多的方便,但对我们的环境也带来了很大的危机,不知大家是否意识到了呢?今天我们就来讨论一下关于电子垃圾与环境的问题。你们觉得该研究或者探讨哪些问题呢?

  二、定题质疑

  1.电子产品的使用给我们的生活带来了极大的方便,那它有没有不好的方面?(思考、讨论)

  2.电子产品报废后如何处理?

  3.报废后的电子产品对环境有何影响?

  4.如何绿色环保的处理回收电子垃圾?

  三、归并总结,提出研究内容:

  1.电子垃圾的产生;

  2.电子垃圾的发展状况;

  3.电子垃圾给环境保护带来的危害;

  4.电子垃圾的绿色环保处理。

  四、自由分组、小组合作展开调查研究

  1.找出核心问题,定好研究目标

  a. 电子产品的调查 电子产品类型及作用

  说说我们目前的电子产品使用情况 电子产品的使用的寿命调查

  b. 电子垃圾的产生和发展状况的调查 了解电子垃圾发展的`历史知识 世界电子垃圾发展历史

  我国的电子垃圾发展历史

  c. 电子垃圾产生与环境污染的调查 报废后电子产品的去向调查

  电子产品中的有害物质对环境污染 d.电子垃圾的绿色环保回收处理

  2.进行具体分工,分工合作、查找资料

  3.制订课题研究方案、互相交流得出结论

  五、抓住重点、汇报指导

  各小组汇报自己的研究方案,交流总结并完善自己的方案。

小学环境教育教案15

  【学习目标】

  1.通过口语交际,使学生知道什么叫白色污染,认识到白色污染对环境,对人类生活、生存带来的危害,知道应该投身环保。

  2.结合身边的事例,交流如何珍惜拒绝白色污染,保护环境,关爱家园。

  3.通过合作交流,增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。

  【教学准备】

  教师:准备什么白色污染、白色污染的危害的相关资料、图片,制作课件。

  学生:准备自己收集到的关于白色污染的资料、生活中白色污染的不良行为。

  【教学过程】

  一、谈话导入,激起交流兴趣。

  二、认识白色污染及其危害

  1、同学们,知道什么是白色污染吗?白色污染有什么危害?(课件出示问题)

  2、小组交流查到的资料

  3.示范带动,交流评价

  ⑴每一组推荐一名学生向全班汇报。

  ⑵将学生收集的资源有限资料用展示台展示交流。

  ⑶评议。对向全班交流的同学进行补充、提问等,开展对话,说说听后的感受。

  4、师课件出示图片,展示白色污染会对人体,环境,动物和农作物造成危害。

  三、发现身边的白色污染。

  1、白色污染真是危害巨大,同学们回忆一下自己生活中遭遇白色污染的情况。

  2、小组交流,教师指导。(自己遭遇的事、看到的景象、听到的'故事、了解到的新闻……)

  3.指名汇报,师评。

  四、拒绝白色污染,设计行动方案。

  1、白色污染危害如此巨大,我们怎样才能拒绝白色污染呢?请开动脑筋设计一套拒绝白色污染的行动方案。

  2、小组讨论。

  3、全班交流,评讲。

  五、创设情景,实践运用。

  1、过渡:同学们说的都很精彩,怎样才能把我们学到的环保知识运用到实践中去呢?

  2、师生模拟生活中产生白色污染不良行为的情景,学生纠错并及时进行劝说。 模拟情景一:一学生走在校园里,边走边吃零食,吃完东西,随手扔掉手中的包装袋。

  模拟情景二:星期天,奶奶(师演)拿着一次性塑料袋,准备带着孙子上街买菜。

  六、总结,延伸。

  1、同学们,今天这节课快乐吗?请用一句话概括你的收获。

  2、同学们,只有我们共同行动起来,从生活中的点滴做起,拒绝白色污染,保护环境,天才会更蓝,水才会更清,花才会更艳,我们的校园才会更美!

  七、作业:

  利用学到的环保知识,劝说身边的人不使用一次性塑料餐具、塑料袋等塑料用品。

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