中班教案共9篇
作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的中班教案9篇，希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
目标：
1、通过各种感官对比感知，认识水是无色、无味、透明的物理特性和水能溶解特定物质（糖、盐等）的化学特性。
2、了解水的用途，知道节约用水。
3、提高幼儿的感知能力，培养幼儿对周围生活的关注。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
准备：
1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋
2、小勺子，吸管，温开水，盐、白砂糖3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉
活动一：认识水是无色，无味，透明的
过程：
（一）引导活动，猜谜语，激发幼儿的兴趣"手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来"
（二）基本活动
1、水是没有颜色的出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比较，说出：牛奶是什么颜色的？水呢？
2、水是没有气味的`出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再闻一闻水，说说水有没有气味
3、水是没有味道的幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比较：水有没有味道？
4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一块颜色鲜艳的糖，对比观察：为什么牛奶中的糖块看不见？水中的看得见？
5、小结：水是无色，无味而且透明的
活动二：
过程：
（一）引导活动
1、出示两杯开水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯水一样吗？看上去一样，喝一喝呢？
2、请个别的小朋友尝尝
3、问：为什么这杯水会是甜的？
（二）基本活动
1、引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道，分别是白与无色，甜与无味
2、将白糖放进水里轻轻搅动，慢慢的，糖不见了，白糖到哪里去了？
3、用吸管吸一口水，看看味道怎么样？
4、再用盐做一次实验
5、小结：水能溶解糖和盐
（三）巩固活动
1、讨论还有哪些东西可以溶解在水里？
2、让幼儿把老师提供的石头，彩色塑料物件，洗衣粉等东西放在水里，过一会儿或搅动一下，看看哪些东西不见了？它们都到哪里去了呢？
3、提醒幼儿回家继续做类似的实验
活动三：讨论水有什么用途呢？小朋友应该怎样节约用水？
首先我以和水玩游戏来吸引小朋友的注意力，引起小朋友们感兴趣想玩这个游戏。喜欢玩游戏的小朋友感兴趣了会认真专心地跟着玩，达到了在玩中学、学中玩的效果。在这个活动中他们知道了水的重要性，人和动物每天都离不开水。水是无色、无味，水是抓不住会流动的。
中班教案 篇2
音乐活动：凤阳花鼓
活动目标：
1、在学会身体动作的基础上，学习用锣等乐器为乐曲伴奏。
2、在教师指挥的基础上，创造性地改变指挥方案，丰富演奏内容。
3、继续培养幼儿看指挥演奏，通过反复练习，能协调配合地进行打击乐演奏。
活动准备：
1、幼儿已经欣赏过乐曲。
2、幼儿已经学会身体动作。
3、乐器若干。
4、演奏图谱。
活动过程：
1、复习身体动作。
幼儿听音乐跟随教师做身体动作。
2、组织幼儿分声部练习身体动作。
在教师放慢速度，同时面向不同小组做不同的.动作的条件下，幼儿学习迅速准确地对教师的身体动作暗示做出节奏动作反应。
1）、教师指挥，幼儿学习迅速准确地对教师的身体动作暗示作出节奏动作反应。
2）、个别幼儿轮流担任指挥，集体徒手练习。
3、幼儿练习乐器演奏。
1）、启发幼儿徒手练习锣、拨的演奏方法。
2）、看教师指挥，六名幼儿分别演奏鼓、拨、锣，其余幼儿拿小铃、铃鼓、圆舞板，集体演奏全曲。
3）、幼儿轮流演奏锣、拨，拿不同乐器的幼儿可自由交换乐器。
4）、请个别幼儿指挥，集体演奏。
4、与幼儿共同收拾乐器，整理活动室，结束活动。
活动延伸：
将乐器放在音乐区，供幼儿演奏。
中班教案 篇3
活动目标：
1、学着跳龙舞，能体验集体跳舞的快乐。初步培养幼儿表现美的情趣。
2、培养个别幼儿对歌舞活动的兴趣。
活动设计：
一、环境引出：
这几天我们班多了一位好朋友，知道他是谁吧?(是龙)
以前你们在哪儿看到过这位朋友?(可随意讲讲自己的见识)
你喜欢这位朋友吗?今天我们来和小龙一起做游戏，好吗?
二、学跳龙舞：
中国人在喜庆的日子里用跳龙舞来表达自己欢快的心情。最近我们奉贤的奉浦大桥通车时，我们奉贤人就表演了龙舞，今天我也想跳个龙舞庆祝一下。
1、示范跳龙舞：
请几个事先排好的中等的幼儿表演。我的龙舞表演的好不好?我得感谢为我伴奏的音乐家，你们觉得它好听吗?为什么?(知道音乐是欢快的'，热闹的)。
那谁愿意和我们一起游戏呢?瞧我的龙身太短了，谁愿意来让我变得长一点。
2、 请几个能力强的幼儿一起来学跳龙舞。
3、 请全体幼儿一起参加。
4、 游戏中形成规则，小龙有时前进，有时后退，还要转圈，随着音乐变化。
5、 分组练习：
哎呀，我的龙身太长了，快变成老龙做不动游戏了。好，让龙妈妈变个戏法生出许多的小龙来，变!――幼儿分组找朋友成六条小龙，龙头带上头饰。随音乐游戏，比比哪条小龙游戏做的最好!
6、 老师个别邀请幼儿成一组指导他们学跳龙舞。
活动延伸：
利用室内道具“小龙”让幼儿在自由活动时分组舞龙，进一步体验跳龙舞的快乐，了解这是中国的民间艺术。
中班教案 篇4
活动目标
1， 使幼儿懂得到别人家做客要懂礼貌，没经过主人的允许不乱动别人家的东西。
2， 培养幼儿良好的行为习惯。
3， 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4， 幼儿可以用完整的普通话进行交流。
教学重点、难点
重点：引导幼儿明白去别人家做客要懂礼貌。
难点：从小培养幼儿 养成良好的行为习惯。
活动准备
幼儿教材
故事《小老鼠奇奇来拜访》
活动过程
一，导入
1， 教师：小朋友们，妈妈带你们去亲戚家或邻居家做过客吗？做客的时候你们干了些什么？是在妈妈的身边做好，还是在主人的家里乱跑？
2， 小朋友根据自己的实际情况自由的.说一说。通过幼儿的讲诉引出故事《小老鼠奇奇来拜访》
3， 教师：下面我们来看看小老鼠奇奇去朋友家是怎么做的？
二，听故事
教师生动的讲故事《小老鼠奇奇来拜访》，请幼儿欣赏。
三，讨论
1， 教师：奇奇开始的行为对吗？（幼儿：不对。）你们有这样的行为吗？
2， 听过奇奇的故事后你们应该怎么做？
3， 幼儿自由讨论。教师引导幼儿明白，当别人不在或没有经过别人允许的情况下，不能随便的动别人的东西，那样做是不礼貌的。
四，教师总结
小朋友们，我们到别人家做客的时候，不能乱动主人家的东西。否则，主人会觉得我们是不懂礼貌的孩子，会不喜欢我们的。我们要做一个文明礼貌的好孩子。小朋友们有没有信心呀！
本课讲的是老鼠奇奇去拜访朋友时，朋友们都不在家，奇奇却没等朋友们回来就把他们好吃的东西都吃光了，朋友们知道后很生气。通过故事让幼儿了解到朋友家做客，去邻居家串门，要讲礼貌，没经过主人的允许不能乱动主人家的东西。
中班教案 篇5
中班音乐活动：蚂蚁搬豆
活动目标：
1、能用愉快好听的声音学唱歌曲，体验与同伴合作的快乐。
2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。
活动准备：小蚂蚁的头饰若干，布缝制的“大豆子”一个，豆子头饰若干，图片2张，《蚂蚁搬豆》的歌曲录音带；用一个大轮胎当蚂蚁洞口
活动过程：
一、开始部分：谈话：小朋友今天们班来了一位小客人，你看是谁来了？（出示一只小蚂蚁让幼儿认识）提问：它长得什么样子？你在哪里见过它？引导幼儿讨论。
二、基本部分：
1、出示图1提问：图上画的`是什么？（一只小蚂蚁 一粒豆）这只小蚂蚁在干什么？它在哪里看见一粒豆？（在洞口看见了一粒豆，）它看见一粒豆想怎么样？（搬回家。）那么，它能搬得动吗？（搬不动）为什么在蚂蚁的眼里豆子会这么大？（因为蚂蚁太小，豆子太大了。）们一起来学一学蚂蚁搬豆时用力、着急的样子好吗？教师提示，幼儿自由表现。
2、下面们一起看图1编一首儿歌好吗？教师边说边用肢体语言来表现动作（一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头。） 引导幼儿一同边说边创编动作。 讨论：“小蚂蚁搬不动豆子怎么办？谁有好办法？” 请幼儿根据自己的认识自由回答；老师给予肯定。3、出示图2：“让们来看一看，小蚂蚁想了个什么好办法？” 引导幼儿看图后自由交谈。教师运用歌词小结：“小小蚂蚁想一想，想出好办法，回洞请来好朋友，一起抬着走。” 巩固歌词：“小蚂蚁想的什么好办法？”幼儿：“回洞请来好朋友---”
4、让幼儿一起来学一学小蚂蚁们是怎样把豆子抬回家的。师生共同把两幅图编成一首儿歌读一遍。
5、教师谈话：“老师把小蚂蚁搬豆子的事编成了一首好听的歌曲，，们一起来听一听好吗？” （好）教师看着图完整的清唱一遍歌曲。提问：这首歌好听吗？（好听）你想不想学唱这首歌？（想）那么们先给这首歌起个名字好吗？（好）引导幼儿给歌曲起名字，师生通过讨论确定名字叫《蚂蚁搬豆》。
6、学唱歌曲，创编动作。
1）放录音，幼儿边听边用手打节奏。
2）引导幼儿一起看着图片唱一唱 。
3）跟着琴声再来唱一遍。跟随录音机唱两遍。
4）声音由低到高唱二遍 ，幼儿边唱边自由创编动作。
5）整体唱，分组唱，个别唱。引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。
6）请幼儿自由选择头饰，随音乐进行分组表演。引导幼儿根据歌词大胆创编动作，表现蚂蚁搬豆的情景。
教师小结：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？结合实际帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。教育小朋友同伴之间要互相关心，互相帮助。
三、结束活动，做游戏：
请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，轮胎当洞口。边唱边动作，唱到“请来许多好朋友”时，另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。游戏反复进行。
四、活动延伸：在表演区做音乐游戏《蚂蚁搬豆》进一步体会团结
五、小结与反思：
本节课是一节音乐游戏，通过本次活动帮助幼儿懂得如何与同伴友好相处，使幼儿初步理解一个人的力量小，团结起来力量大的道理。知道有困难找大家帮助。用音乐游戏来培养幼儿的道德品质，让幼儿能在愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。
中班教案 篇6
活动目标
1、引导幼儿自己动手做实验，能发现两种颜色混合后产生新的变化，使幼儿体验创作的快乐，发展幼儿的小肌肉动作。
2、通过在活动中引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆尝试记录实验结果，培养幼儿的好奇心。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
活动准备
1、物质准备：
A.一瓶黄颜色的水。
B.每组三个透明的小缸，分别装有红、黄、蓝三种颜色、及棉签等
C.记录材料每人一份，小盘若干，瓶子若干。
2、经验准备：认识颜色。
活动过程
一、 情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。
1)师：今天，张老师当一次魔术师，给大家变一个小魔术，请仔细观察!
这瓶水是什么颜色的?(黄色)
“好，小朋友看清楚了，魔术开始!千万不要眨眼睛哟!”
教师摇晃瓶子,变变变。
师：“我们一起来喊一二三，一，二，三 变成什么颜色拉?”(绿色)
2)教师揭开谜底，将蓝色和黄色混合就会变成绿色，同时教师演示做记录。
告诉幼儿变色的小秘密：原来老师手里是一瓶清水，把盖拧下在里面涂上什么颜色大家看(黄)，摇晃瓶子，水变成了黄色，然后再打开盖，在里面涂上蓝色，然后再摇晃瓶子，水变成了绿色。
请幼儿帮助教师在表格中作记录：黄+蓝=绿。(用颜色)
二、幼儿动手操作，探索颜色的变化。
1)师：“小朋友想不想也来玩玩变色的游戏?”老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色，请大家随便选两种颜色混在一起调均，看看会有什么结果?(蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢?黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢?)
2) 教师讲解操作时注意事项
师：好，现在，请小朋友也来做一下试验，不过老师有个小小的要求:
(1)不能把颜料涂在衣服或者桌子上，注意保持卫生。
(2)要在纸上做好记录。
3) 幼儿操作，教师指导操作，并注意引导幼儿记录操作结果。
三、幼儿说说颜色的变化
1) 个别幼儿展示。
2) 师幼小结。
四、打扮美丽瓶宝宝 。(废物利用)
老师想用一些漂亮的瓶宝宝来装饰咱们的教室，那下面请小朋友也用自己喜欢的颜色装饰瓶宝宝，给它们穿上漂亮的衣服?
集体分享。
五、活动结束
把漂亮的瓶宝宝带到班里装饰教室!
活动反思：
这节课是让幼儿通过自己动手操作了解到两种颜色混在一起变成了另一中颜色，也让幼儿在活动中体验到颜色变化带来的'快乐。
活动使幼儿大胆的去动手、动脑，发挥自己的天性。让幼儿在实践中发展创造力和想象力，并在每节课后都有及时总结经验，认真反思，为今后的科学活动奠定坚实科学的基础。不断丰富自己的教学经验，不断的完善和提高教学水平，使自己的业务素质更上一层楼。
中班教案 篇7
一、设计思路
小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们学习、活动的'特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。
二、活动目标
1、能跟随音乐做游戏《小鸭子找妈妈》。
2、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小鸭子找妈妈的喜爱之情。
三、材料和环境创设
1、小鸭子找妈妈故事，供幼儿欣赏。
2、区域活动中，幼儿自由欣赏歌曲的旋律。
3、创设在游戏中学习的氛围。
4、准备鸭妈妈头饰一只，音带、录音机。
四、重点与难点
激发幼儿喜欢小鸭子和鸭妈妈的情感，并能遵守游戏规则。
五、活动过程
（一）看小鸭子，听节奏、做动作。
1、幼儿看小鸭子，听歌曲的旋律。（听觉感受）
2、教师引导幼儿听音乐学做小鸭子找妈妈。（动作感受）
（二）听歌曲、表情感、讲规则。
1、教师表演小鸭子找妈妈。（老师边唱边带小鸭子去河里，去草地找妈妈）
2、幼儿听歌曲用动作模仿小鸭子找妈妈。
3、老师表演鸭妈妈找小鸭子。（初步感知游戏规则）
4、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。
（三）学歌曲、明规则、做游戏。
1、分男孩，女孩做游戏。（体验游戏规则）
2、听音乐跟唱歌曲。
3、边唱边做音乐游戏。（再次激发幼儿爱小鸭子的情感，强化游戏规则。）
中班教案 篇8
活动目标
1、体会诗歌中风趣、调皮的情感，萌生喜欢小露珠的情感。
2、理解诗歌的内容，会用“调皮”、“玩皮”造句。
3、能用完全的句子表达自己对诗歌的理解。
4、认读重点字词：瞪、神气、肚皮、比、出来。
活动预备
挂图、音带、大字卡、诗歌读本人手一册。
活动过程
一、豫备活动
1、师幼相互问候，线上活动。
2、幼儿有序取书。
二、感知活动
1、欣赏课件：森林的凌晨。
幼儿相互交换、观察、自己看课件的感受。
2、观看挂图，说说图上画了甚么，在干甚么？
3、幼儿自主浏览图书。
4、教师引导幼儿交换浏览后的感受。
诗歌的名字是甚么？为何说小露珠像个调皮的孩子？他干了甚么？
三、理解活动
1、视听欣赏。
一边看挂图，一边听录音，感知诗歌内容，理解诗句中辞汇的.意思，并应用词语“玩皮”、“调皮”、“神气”造句。
诗歌里说，“小露珠，真玩皮”，诗歌里是怎样形容小露珠玩皮的？试着学一学。你能用“玩皮”说一句话吗？教师出示大字卡“瞪”，让幼儿认读。
小露珠很调皮，诗歌里是怎样形容小露珠调皮的呢？我们一起学学小露珠调皮的模样吧！
谁能模仿小露珠神气的模样？用诗歌中的句子说一说。教师出示相应大字卡“神气”、“肚皮”、“比”、“出来”，让幼儿认读。
2、师幼共同讨论：太阳公公一出来，为何小露珠就赶快回家往呢？引导幼儿发现其中的自然现象，露珠遇热蒸发。
四、游戏活动
游戏：露珠宝宝对对碰
玩法：教师轮番出示大露珠宝宝字卡，幼儿要很快的举起相同的小露珠宝宝字卡，并大声说出字卡的内容。熟练以后，幼儿可以分组玩该游戏。
五、创造活动
1、动作表现。
引导幼儿根据诗歌内容创编动作，表现小露珠的调皮和玩皮的模样。分组表演，相互欣赏和评价。
2、扩句练习
用“瞪”、“神气”、“肚皮”、“比”、“出来”进行扩句练习。
六、结束活动
中班教案 篇9
活动目标
一、通过游戏活动，培养孩子的探究意识和自主学习的能力。
二、活动中锻炼幼儿动手操作的能力。
三、培养幼儿的合作意识。
教学重点、难点
重点：没有软尺的情况下，如何测量树有多粗
难点：引领孩子探究，培养自主学习的能力
活动准备
直尺、绳子、大树模型、小鸡和小狗头饰、其它能找到的各类尺子
活动过程
一、 开始环节 1、 直尺引入，老师的大尺引出幼儿的小尺，先看老师的大尺上都有什么，再看幼儿的小尺上有没有，得出“大尺和小尺是一样的”结论。
2、探讨尺子的用途(幼儿自主探讨)
二、基本环节
1、短剧表演激趣。幼儿闭眼，教师出示大树模型，然后指名两名
幼儿带上小鸡和小狗的头饰表演量树。教师引导：小鸡和小狗没办法量出大树有多粗，谁能帮助它们?
2、幼儿自主探讨办法，并用自己的.办法来测量，全体幼儿评议：这样测量可以吗?
3、教师引领，教师有意让幼儿看到手里的绳子并给予幼儿启发，帮助幼儿发现。
4、发现方法，用绳子测量树的粗，再用直尺测绳子的长，绳子的长就是树的粗。
5、幼儿操作，用绳子和直尺测量大树的粗
三、结束环节 1、启发幼儿思考：还可以用这种方法测量什么?(胳膊、腿、水桶、头、粉笔等)幼儿自主测量自己想测的物品。
2、结论：弯曲的东西都可以用这种方法来测量
四、延伸环节 1让幼儿认识直尺以外的各种尺
2、幼儿操作，用软尺测量大树的粗
3、告诉小鸡和小狗大树的粗是多少
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