幼儿中班美工教案

幼儿中班美工教案

　　作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的幼儿中班美工教案，希望对大家有所帮助。

幼儿中班美工教案1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿利用折、剪等多种技能大胆想象设计出造型新颖的手提袋。

　　2、引导幼儿用学过的花纹或自己创作花纹装饰手提袋，要求花纹匀称、色彩鲜艳。

　　3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　活动准备：

　　物质：长方形白纸每人一张，彩笔，剪刀，胶棒，范样。

　　知识：幼儿能够掌握几种装饰性花纹，能够使用剪刀。

　　活动重难点：

　　重点：引导幼儿发挥自己的想象力，设计出与众不同的手提袋。

　　难点：幼儿裁剪的花纹要均匀，装饰花纹要有连贯性。

　　活动过程：

　　一、导入出示范样引起幼儿的兴趣。

　　教师出示范样请幼儿观察。老师做的手提袋有那几种？它是怎么制作出来的？

　　二、展开

　　1、教师讲解立体型手提袋的制作方法。

　　将正方形纸短边对折两次，在不开口的一方剪出一排花纹。将纸打开至短边对折一次的状态。将剪开的小三角形向下翻折，涂上颜色。将对折的.两面粘贴起来，粘贴上把手。一个手提袋制作完。将制作好的手提袋再装饰上漂亮的花纹。

　　2、幼儿园里要举行手提袋制作大赛，你们想参加吗？刚才陈老师教给小朋友们制作了一个立体的手提袋，你们也可也发挥想象力制作其他形式的手提袋。最后我们来评出射击比赛的一、二、三等奖。

　　3、幼儿操作教师巡回指导。

　　指导幼儿：（1）剪刀的安全使用。

　　（2）用剪刀剪的方向。

　　（3）提包两面的粘贴和把手地粘贴。

　　4、作品将评。

　　将幼儿的作品展示到白板上。

　　（1）提包制作的完整性。

　　（2）美观性。

　　对选出的设计师颁发奖品。

　　三、结束

　　1、幼儿收拾材料。

　　2、教师将优秀作品放到美术区展示。

　　活动反思：

　　在整个活动中，教师从孩子的生活经验出发，充分调动了孩子的兴趣和积极性，通过两次操作，孩子的动手能力和创造能力得到了进一步的提高，孩子在活动中得到了乐趣和自信。

幼儿中班美工教案2

　　一、材料提供

　　A塑料薄膜挂历纸剪成的各种图形，置于框中。

　　B一盆清水，三－四块易吸水的抹布。

　　C各种浅色的瓷砖（白、粉红、淡黄、浅灰等）。忌花瓷砖。

　　D剪刀、捧冰棍及尚无剪裁的塑料薄膜等用具插人笔筒，以备需要。

　　E用硬的铁丝弯折成可供画展出的架子。

　　二、操作层次建议

　　A对于塑料薄膜浸水可以粘在瓷砖上的表现手法感兴趣，并乐意尝试。初步能注意以下操作程序，以保持桌面、地面整洁。

　　a薄膜浸水。

　　b取出薄膜在抹布上轻点二下，滤去多余的水。

　　c将薄膜粘贴在瓷砖上。

　　B能粘贴出简单的图案。

　　C尝试粘贴一幅简单的画，并保持整洁。

　　D粘贴过程中，有意识地考虑色彩、构图、造型等。

　　三、提示

　　A由于要用水，所以本活动最好在5--9月份开展。为保持室内整洁，区角安排可在户外阴凉处。

　　B塑料薄膜要求无折痕，否则不宜粘贴。

　　C第4组材料是为幼儿意愿剪图形服务，棒冰棍则是方便幼儿移动瓷砖上的小图形或拨弄薄膜角而提供。

　　D活动初始，教师可用自己的作品引发幼儿兴趣，并感知所用的材料，但无需解释粘贴成画的过程，让幼儿根据所提供的材料自己去探索，教师略作引导。材料的操作程序制定可在幼儿玩过后感受到桌湿而不方便操作的情况下，引发讨论怎样才能保持整洁。因此，在活动过程中，教师不仅要观察幼儿粘贴画的过程，也要注意留心材料使用的规则。

　　E可请幼儿讲讲自己的作品，也可以让幼儿比较作品，看看美在哪里。

　　G本活动目标为：

　　a感受生活中不同的粘贴表现方法，尝试用塑料簿膜、水、瓷砖等材料进行粘贴表现。

　　b掌握相关材料的操作规则，保持桌面整洁。

　　趣味画

　　红、黄、蓝三原色像个魔术师，能演变出许许多多美丽的颜色，这些美丽的颜色，又能构成风骨多才的画面，怎样引发幼儿地色彩的兴趣，在色彩王国里埋下艺术创作的种子呢？我们不妨为幼儿提供一些颜料，让他们在饶有趣味的游戏中体验色彩。将红、黄、蓝三原色颜料用画笔自由地调配，观察颜色的变化。还可将三色水分别装在小瓶子里，用滴管自由调配，让幼儿将调好的颜色涂在纸上。

　　取一张方形生宣纸或毛边纸，对边折或对角折数下，把角或边的地方放在水彩颜料中浸染。浸染后形成自然的浓淡过渡，展开纸即成一幅色彩绚丽的图案。

　　把毛边纸对折数下，用毛笔或棉签蘸上水彩色颜料，随意地点在纸上，或用眼药水瓶吸上颜料，滴在纸上。展开纸即成一幅对成图案。

　　在清水中滴上不同颜色的油墨颜料，轻轻吹散浮在水面上的油墨，直到形成自己满意的图案，在把宣纸平稳地放在水面上，吸附水面上的油墨，然后轻轻拿起画纸，就是一幅奇妙的图案了。可鼓励幼儿想象画面形象。

　　将玩具小汽车的'车轮蘸上各种颜料，在画纸上横竖滚动，纸上便出现一幅纵横交错的图案画。

　　将图样放在画纸上，用牙刷蘸些颜料，在铁纱或梳子的齿上刷，颜料溅出形成雾点喷在画纸上，稍干后，拿开图样，出现在空白处即是图形。

　　将颜料滴在纸上，再用嘴吹颜料，颜料四散吹开后形成一定画面，再用手指点画，添补成一幅完整的画。

　　在纸上画好物体的轮廓，再用点着的香沿着物体的轮廓点烫，纹出图案（此画宜在大班进行，并注意安全。）

　　用水彩笔、毛笔或棉签蘸颜料在纸或瓷砖上随意作画。

　　先用蜡笔在纸上作画，然后再用毛笔蘸上水彩颜料涂盖画面，它能衬出蜡笔线条，其效果胜于单调的蜡笔画，画面富有立体感。

　　提供各色粉笔让幼儿在水泥地面上作画。阳光下还可互相画别人的影子，还可在地上画上动物或房子等，由幼儿添画篱笆围墙或小树林等。

　　用笔沿着手掌或脚掌的外形把手掌或脚掌描在纸上，也可利用手掌或脚掌的形状做作画。

　　利用手指伸屈开合的变换，描下变换后的手形，让幼儿发挥想象，在变换的手形上添补成画。

　　提供完整的蛋壳和形状各异的鹅卵石，幼儿在蛋壳上作画，或是根据石块的形状作画也可用橡皮泥与石块粘合作画。

　　提供画有各种形状（如圆、椭圆、长方形等）的钟表面的画纸让幼儿学习绘制钟表，并为钟表设计形态各异的造型。

幼儿中班美工教案3

　　l活动目标：

　　1、学习用折（六等份折、八等份折）、卷、剪的方法把圆形纸做成花朵。

　　2、会认真观察制作流程图，仔细粘贴花朵，保持作品的完整。

　　l活动准备：

　　1、春天背景图。

　　2、 T制作流程图、范作。

　　3、大小不同的圆形纸人手三张，绿色长方形纸（一大一小）。

　　4、油画棒、记号笔、剪刀人手一份。

　　l活动过程：

　　1、出示春天背景图，请幼儿讨论春天的景色。

　　（1）这副画面展示的是什么时候的景色？看了这样的画面你有什么感觉？

　　（2）春天百花盛开，真美！今天，我们就一起把这美丽的景色搬到我们班级来，让我们的教室也到处鸟语花香。

　　2、展示制作好的花，结合 T课件引导幼儿一起研究制作方法及过程。

　　（1）幼儿观察，讨论花由哪几部分组成。

　　这朵花由哪几个部分组成呢？每一个部分又都是怎么做成的呢？

　　（2）根据幼儿的讲述，展示 T课件，帮助幼儿掌握制作流程。

　　1）花瓣：由三层花瓣组成，每片花瓣用圆形纸折成六等份或八等份，然后用记号笔画出花瓣的形状，剪下后由大到小交错粘贴在一起（粘贴花的中心部位，不贴死），最后用油画棒添画上花蕊。

　　2）花茎：用大的绿色纸卷成细长条，用胶水粘住接口处。

　　3）叶子：将记号笔将叶子的形状画下，然后用剪刀剪下来。

　　4）最后将各部分用胶水贴合在一起，一朵花就完成了。

　　3、请幼儿根据制作流程图制作，教师指导。

　　（1）提醒幼儿仔细观察制作流程图，会根据流程图独立制作，帮助个别有困难的 幼儿完成作品。

　　（2）鼓励幼儿设计不同形状的花瓣和花蕊，力争和别人做得不一样。

　　（3）提醒幼儿保持良好的.操作常规，将纸屑放在纸篓里，学具用完后放回原处。

　　4、请幼儿将完成的花贴在班级瓷砖墙上，共同欣赏有创意的花朵，表扬有进步、有创新的幼儿。

　　5、延伸活动。

　　（1）在美工区继续提供各色纸张，请幼儿尝试制作不同形状的花朵。

　　（2）鼓励幼儿在瓷砖墙上丰富春天的景色，将班级环境布置与幼儿活动相结合。

幼儿中班美工教案4

　　一、材料提供

　　a．各种车轮可以滚动的小车。

　　b．不同尺寸大小的纸（报纸也可），并可在纸上添上动物、车辆等图案。

　　c．用水粉、海绵等自制的印泥。

　　二、操作层次建议

　　a．随意滚车轮，引发兴趣。

　　b．学习有方向的滚车轮（可在纸上暗示方向）。

　　c．探索不同得滚印方法（转弯滚、绕圈滚、两轮滚、侧轮滚等）。

　　d．初步感受不同滚印痕迹得美（美纹、粗细、宽窄、色彩深浅等变化）。

　　e．按自己的`想法及感受意愿滚印，自由创作。

　　三、提示

　　刚开始滚印时，会出现前后车轮滚印不吻合、零乱的现象，这时正常的。第二操作层次的材料视班级情况既可以一开始就提供，也可以在玩几天后再提供，因为图上有暗示，对操作过程不要交待过多，放手让幼儿自己去观察。

　　随着时间的推移，幼儿之间的操作层次的差距会逐渐拉大，教师要仔细观察每一位孩子的操作过程，切忌过早地将层次高的幼儿的操作过程经验在集体中推广

幼儿中班美工教案5

　　设计意图：

　　《纲要》非常重视在生活中去学习和发现。蔬菜是伴随我们一生的食品，它种类繁多、色彩丰富、形态各异而美丽，且便于造型。幼儿在生活中常常品尝它们，却忽略了进一步让其发现、感受和创造美。引导幼儿在日常生活中发现美、创造美、感受美，提高自身的审美能力，是这一活动的设计初衷。同时，为了开展符合我园乡土特色的需要，我设计了本次活动《蚕豆造型》。

　　教学目标

　　1、尝试用蚕豆、树枝进行拼插，制作出自己喜爱的物品。

　　2、在活动中大胆想象、创作，体验美工活动的乐趣。

　　教学准备

　　PPT课件、蚕豆、小树枝若干，盘子，篮子等。

　　教学过程：

　　1、谈话导入，激发幼儿活动的兴趣。

　　师：小朋友们，你们吃过过蚕豆吗？蚕豆不仅可以用来食用，还可以做出很多有趣的东西呢，我们一起来看看吧！

　　2、出示PPT，引导幼儿观察各种蚕豆造型，了解其制作方法。

　　师：老师给你们准备了这么多不一样的蚕豆造型，小朋友看一看，说一说他们是怎么做成的呀。（教师逐一出示图片，引导观察，了解制作方法）。

　　3、教师示范并讲解蚕豆小人的'制作过程，幼儿观察。

　　4、操作活动：幼儿使用篮子中的自然材料，辅助材料和制作工具，充分发挥想象，制作自己喜爱的物品：小狗、小猫、帆船、男孩、女孩、火箭、汽车等。

　　5、展示作品并讲述。将幼儿作品用投影仪放映出来，供大家欣赏。

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　　本次活动，孩子们的积极性和兴趣都很高，活动过程中，大部分孩子能大胆的发挥想象、创作出自己喜爱的蚕豆造型。但是孩子们的作品都大同小异，有的小朋友也只是临摹其他幼儿，并没有真正的发挥想象创造，可能是我在活动中还没有做好引导作用。另外，有的幼儿力气较小，树枝折不断，我想可以提供小剪刀。如果在幼儿操作时播放些舒缓、柔和的背景音乐就更好了！

幼儿中班美工教案6

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法来装饰风筝。

　　2、培养幼儿大胆想象和动手能力，体验制作带来的快乐。

　　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　【活动准备】

　　1、风筝ppt

　　2、铅画纸、皱纹纸、吸管、水粉颜料、毛笔、抹布等。

　　【活动过程】

　　1、谜语导入活动。

　　像蝶不是蝶，像鸟不是鸟，

　　不怕大风吹，就怕雨水浇。（风筝）

　　2、欣赏“风筝博览会”。

　　（1）师：春天是放风筝的季节，小朋友们有没有放过风筝？你放过什么样子的风筝？

　　幼儿自由讨论，回答问题。

　　（2）幼儿欣赏各种风筝的图片，交流自己的发现。

　　老师这也有很多美丽的风筝，我们一起来看一看。

　　提问：这些风筝有几部分组成？（风筝面、尾巴、支架、线）

　　3、讨论用吹画和手指点画的方法来装饰风筝

　　（1）你们想不想亲手做一个风筝？

　　（2）教师示范吹画方法：先用毛笔蘸上颜料，让颜料滴几滴在纸上，然后用吸管对着颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向上、向下、向左、向右吹，慢慢吹出像树枝的形状，用其他颜色也试试。然后用右手食指蘸上颜料，在空白的地方点上小花，把风筝装饰的更美丽。

　　（3）介绍支架的做法：我们每个小朋友拿两根纸棒，先横过来贴上短的棒子，再竖过来贴上长的.棒子，这样我们的风筝支架就做好了。

　　（4）看看我们的风筝做完了吗？看看风筝还缺少什么？（尾巴）

　　示范：用两条皱纹纸贴在风筝的尾部，做风筝的尾巴。

　　4、交代要求，幼儿操作，教师指导。吹画时要注意画面干净、整洁，点画好后要在抹布上把手擦干净。

　　指导幼儿将画好的风筝贴上支架、尾巴。

　　5、活动结束，幼儿互相欣赏风筝。

　　师：天气好的时候我们拿着自己做的风筝，系上线，一起去操场放风筝。

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　　幼儿学习兴趣高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。

　　幼儿在动手制作风筝的时候，老师没有关注到个别动手能力较弱的幼儿。

　　小百科：风筝真正的考起源，现在已无法证。有些民俗学家认为，古人发明风筝主要是为了怀念世故的亲友，所以在清明节鬼门短暂开放时，将慰问故人的情意寄托在风筝上，传送给死去的亲友。

幼儿中班美工教案7

　　活动目标

　　1、教幼儿用橡皮泥、桔皮、树叶、彩色蜡光纸等材料，通过游戏的形式教会幼儿用剪、塑、粘、画的方法，制作出不同式样的彩盘。

　　2、培养幼儿动手操作的能力和对美工活动的兴趣。

　　活动准备

　　1、收集各种材料（桔皮、树叶等。）

　　2、每人一只圆的盘子、蜡光纸、彩泥、剪刀、固体胶若干份。

　　3、教师示范图三幅（一只用橡皮泥塑成的彩盘，一只用桔皮塑成的`彩盘，一只用树叶塑成的彩盘）

　　活动过程

　　1、通过游戏的形式，激发幼儿的兴趣。

　　师：刚才老师接到工艺美术厂厂长打来的电话，他们有一批盘子来不及加工，要请我们小朋友来帮忙，小朋友，你们愿意吗？

　　（愿意）厂长送来了样品，你们看，漂亮吗？

　　2、出示装饰的盘子，幼儿仔细观察。

　　师：这只盘子是用哪些材料装饰的？（彩泥、桔皮、蜡笔）

　　师：这只盘字是用什么颜色来装饰的？说得真棒，这只盘子是用红色、绿色、蓝色、玫红色来装饰的。

　　师：你们看，这只盘子又是用什么图案来装饰的？（盘子中间是用什么图案装饰的？盘子边缘又是用什么图案装饰的？）

　　3、教师交代装饰要求。

　　（1）装饰盘子的时候，选择好材料先装饰中间较大的图案，中间的图案要放大一些，然后再装饰花边。

　　（2）中间的图案可以和老师的不一样，请你们自己发挥想象。

　　（3）你的盘子做好了以后，可以跟你的好朋友介绍一下自己装饰好的盘子：你是用什么材料装饰的？装饰的是什么图案？又是用哪些颜色装饰的？

　　4、幼儿操作，教师指导。

　　（1）启发幼儿积极动脑，设计好花样，创造出不同的彩盘。

　　（2）指导幼儿中间的花样装饰得大一些，对能力较差的幼儿进行适当的指导。

　　5、作品，结束活动。

　　师：现在把你们装饰好的盘子向大家来介绍一下，你是用什么材料装饰的？用了哪些颜色？又装饰了哪些图案？待会儿老师就把你们装饰好的彩盘送到工艺美术厂去。

幼儿中班美工教案8

　　设计意图：

　　图形是数学活动中毕不可少的几何知识，而图形的组合又在我们生活中随处可见，孩子走在大街上，房子是正方形和三角形的.组合、汽车是长方形圆形的组合等等，对于孩子来说有些许的经验，为此我生成了这个活动。

　　活动目标：

　　1、培养孩子的动手动脑能力，激发孩子对美工活动的兴趣。

　　2、发展幼儿想象力，能用图形拼摆出简单的物。

　　3、能说完整句：我用……形、……形，拼的是……

　　活动准备：

　　1、准备不同颜色的长方形、正方形、圆形、三角形、半圆形等，数

　　2、活动前幼儿熟悉各种图形及颜色。

　　3、黑板一块，图形拼的飞机一架。

　　活动过程：

　　1、出示飞机，引起幼儿的兴趣。

　　"这是什么？""这架飞机是怎么做的？"

　　2、分解飞机，幼儿可以观察飞机由哪些图形组成。

　　小结："原来图形可以拼成飞机，图形还能拼成什么呢？"引导幼儿动脑筋，展开想象，尝试图形还能拼成什么，教师巡视指导。拼完后请幼儿介绍，"我用……形、……形，拼成……"

　　3、幼儿动手拼图，教师巡视指导。（提供一些图纸）

　　那图形宝宝碰在一起还会拼出什么来呢？请孩子动手试一试。

　　4、评价

　　请孩子说说自己的作品。要求能说的完整。

幼儿中班美工教案9

　　一、材料提供

　　a．用纱布、棉花等制作的不同大小的拓；

　　b.稀释和调配好的各种水粉颜料（以备蘸拓之用）；

　　c．教师在白纸上绘制各种简单的白色蜡笔画（以供幼儿拓印背景之用）；

　　d．不同大小尺寸的白板纸、铅画纸、或其它吸水性能较好的无画面的纸，白色、金色、银色的蜡笔；

　　e．其它保持清洁的物品，如抹布、盘子、幼儿工作服等。

　　二、操作层次建议

　　第一层次：幼儿随意在白色蜡笔画上拓印背景，对被拓印出来的画面感兴趣。

　　第二层次：探索用一种颜色较均匀地在白色蜡笔画上拓印背景。

　　第三层次：会试着自己用蜡笔画简单的画，并拓印背景。

　　第四层次：尝试用二种或多种颜色较有层次地拓印背景（如：从里到外、从外到里、从左到右、从右到左等等），并感受不同背景的美。

　　第五层次：根据自己的`意愿拓印画面，初步知道空间小，用小拓，空间大，用大拓。

　　三、提示

　　对幼儿而言，拓即敲。

　　首先，提供大拓，二、三种颜料及教师绘制的白色蜡笔画，让幼儿随意拓，并共同欣赏作品。感受拓印之后白色蜡笔画的轮廓在彩色背景下所叠现出来的美，以吸引更多的幼儿都去试一下。在幼儿随意拓阶段，教师要留意拓得较均匀的作品，将其展现在表现区内，便于幼儿更多地用视觉去感知均匀的美，而不是教师用言语强调出来的要敲得均匀，不要有空出来的地方用同样的方法也可对其余操作层次进行处理，要注意多用比较法。视幼儿操作情况，在适当范围内鼓励幼儿谈谈自己的经验和作品。其它材料在幼儿进入第二操作层次之后再逐步投放。

幼儿中班美工教案10

　　活动目标

　　1、享受角色扮演的乐趣。

　　2、初步树立“买”和“卖”的概念。

　　3、学习制作简单的玩具，感受制作玩具的成就感。

　　活动准备

　　1.准备卫生纸筒、纸盒、玻璃纸、吸管、罐子、瓶子、彩笔、胶水、剪刀、双面胶、彩色卡纸、绳子、纽扣等。

　　2.准备制作好的玩具娃娃一个、塑料花片若干，以及参观玩具店的照片。

　　3.准备学习包《主题活动·玩具店》。

　　活动过程

　　一、回忆引题

　　1．教师出示参观玩具店的活动照片，引导幼儿回忆参观玩具店的经验。

　　2．教师建议幼儿一起来开一间“玩具店”。

　　二、制作玩具

　　1．与幼儿一起商量开“玩具店”需要准备什么玩具。

　　2．请幼儿自选伙伴和事先准备的各种材料，合作设计、制作玩具娃娃。

　　3．教师观察指导，帮助幼儿实现自己的设计。

　　4.制作完成后，请每组幼儿轮流介绍自己的作品。

　　三、“玩具店”开张咯

　　1．请幼儿将自制的.玩具带到游戏区，一起合作布置“玩具店”。

　　2．指导幼儿分别扮演顾客或店员，进行买卖游戏。

　　3．启发幼儿利用塑料花片、纸盒等废旧材料充当游戏钱币、收钱机。

　　四、引导幼儿操作学习包《玩具店》

　　活动延伸

　　《玩具店名、标志大征集》活动。教师鼓励幼儿给“玩具店”取个好听的名字，并设计出标志或选出吉祥物。

　　请幼儿从家中带些玩具来园，继续丰富“玩具店”的“商品”。

幼儿中班美工教案11

　　活动目标：

　　1.知道中班哥哥、姐姐要关心弟弟妹妹，增强做中班小朋友的光荣感。

　　2.能主动大胆地与朋友交往。

　　重点难点：会大胆地制作礼物去送礼物，能学会关心他人。

　　活动准备：

　　1.复习一些原来会做的折纸。

　　2.正方形纸若干。

　　3.简单的制作图示，作画工具。

　　活动过程：

　　一、复习歌曲复习歌曲《我是中班小朋友》，讨论：

　　1.中班的'哥哥、姐姐应该怎样关心弟弟、妹妹？

　　2.回忆折纸过程，出示2-3件折好的范例作品，幼儿交流自己会折的东西。

　　二、幼儿自由折纸

　　1.提醒幼儿先想好内容，再折纸，折纸时要注意对齐、平整，对困难的幼儿，教师可以用范例启发，或示范一些容易折的物品，帮助他们完成任务。

　　2.教师将幼儿的作品写上姓名和班级。

　　三、幼儿相互交流作品。

　　幼儿相互交流自己制作了什么礼物，是用什么方法制作的。

　　四、练习送礼物

　　1.幼儿送礼物时会用语言表达，如："弟弟（妹妹），这是我折的XX，你能高高兴兴上幼儿园，我把这个送给你。"在班上先练习说说。

　　2.带幼儿到小班送礼物，鼓励幼儿主动与弟弟妹妹交往。

　　教后反思：这个美工活动主要是培养孩子关爱同伴的情感，并使孩子在设计和介绍作品的过程中，发展想象力、创造力和语言表达能力。生活中经常看到这样的场景：现在的孩子由于大人百般呵护，比较自私，从而使孩子处处以自我为中心，只知道索取，却不懂得回报。通过这个活动让孩子能学会感恩。

幼儿中班美工教案12

　　活动目标：

　　1.通过欣赏花瓶的图片，了解花瓶上有各种不同的装饰物。

　　2.在自己原有经验基础上，尝试在花瓶上进行各种装饰。

　　3.感受陶泥的乐趣，培养想象能力。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　活动准备：

　　物质准备：花瓶的图片，教师范例；人手一份陶土。

　　经验准备：孩子事先已经掌握了盘筑、泥块塑形的方法制作花瓶

　　活动过程：

　　一、感知与体验

　　师：这是什么呢？（花瓶）这些花瓶漂亮吗，请你们仔细看一看、说一说，花瓶上面有什么？

　　小结：花瓶上有很多的花纹，装饰物让花瓶变得更美。

　　二、探索与发现

　　1.师：今天，老师和小朋友一起制作美丽的花瓶

　　2. 师：首先我们需要制作一个花瓶，可以用什么办法来做呢？是的，可以用泥条盘筑的方法制作，那还可以用什么办法来制作花瓶呢？对，我们还能用泥块叠加、泥板塑形的的办法来做花瓶，做完花瓶后，怎么样能让花瓶更漂亮呢？也许我们可以用小圆球进行装饰，或者试试看用叶子装饰，应该也会很美丽的吧。那怎么制作小叶子呢？对，我们可以用到搓胡萝卜的办法，再用大拍板一压，应该会出现一片片美丽可爱的叶子。那这些装饰物连接上去的.时候应该注意什么呢？是的，连接后涂上泥浆，轻轻地挤压，这样装饰物和花瓶就不会分开了呢。美丽的花瓶就完成了。大家都来试一试吧！

　　三、创作与表现

　　1.幼儿开始做花瓶装饰

　　师：你见过的花瓶花纹还有什么呢？（直线条型的、一朵朵小花的、弯弯的曲线形……）原来花瓶的花纹还有那么多，我们可以根据花瓶的大小进行装饰哦，如果组合装饰的话，肯定也会很漂亮呢

　　2.对于动手能力较差的孩子教师给予适当的引导和帮助。

　　四、欣赏与评价

　　1.幼儿作品展示

　　2.教师评价

　　小百科：花瓶是一种器皿，多为陶瓷或玻璃制成，外表美观光滑；名贵者有水晶等昂贵材料制成用来盛放花枝的美丽植物,花瓶底部通常盛水，让植物保持生命与美丽。

幼儿中班美工教案13

　　一、活动由来：

　　1、从孩子的兴趣出发：幼儿爱动手制作，对制作非常感兴趣。

　　2、喜欢使用剪刀，已有使用剪刀的经验。

　　3、幼儿对折、剪都很感兴趣，但是内容形式限定在单纯的折和单纯的剪上。

　　4、幼儿的能力已经发展到沿直线剪、曲线剪，能够在教师的引导下能顺利进行折纸活动。

　　二、活动目标：

　　1、对动手制作活动感兴趣，愿意通过自己动手制作作品。

　　2、能够正确使用剪刀、正确分辨各种线型，进行制作活动3、在制作活动中不怕困难，相互帮助，获得成功的体验。

　　4、养成良好的手工制作活动常规。

　　三、活动重点难点：

　　1、正确安全的使用剪刀。

　　2、能辨别各种不同线型，并做出正确的处理。

　　3、养成手工活动的良好常规。

　　四、活动准备：

　　（一）知识技能的准备

　　（二）材料投放

　　1、分层次、分阶段投放材料，满足不同能力水平幼儿的发展需要

　　2、满足幼儿发展需要，投放丰富材料

　　（三）美工区投放的基本材料：

　　铅笔、橡皮、固体胶、安全剪刀、细勾线笔、A4彩纸、锡箔纸、硬卡纸（彩色）、彩带、彩色毛线、彩铅、小型塑料筐、小型纸质蛋糕盘、盘子

　　五、活动组织与实施

　　（一）环境创设吸引幼儿兴趣欣赏区：教师制作的立体纸工作品摆成一个小主题，多变的形状、缤纷的色彩一下子就能激起孩子关注的兴趣。

　　展示区：幼儿的作品在此进行展示，让幼儿获得成功的'体验。

　　（二）教师、幼儿、家长资源结合开发班级内优势资源，请能力强的幼儿主动承担任务，感兴趣的家长承担教授任务，把自己会做的作品教给其他小朋友。

　　（三）定期开展展示活动随时收集孩子的作品，将幼儿的作品通过多种途径展示出来，使幼儿活动满足感，增强自信心，激发幼儿参与活动的兴趣。

幼儿中班美工教案14

　　活动对象：中班幼儿活动材料：白纸、彩笔、各种彩纸、胶水、自制信封和信封玩偶各5—6个（五六种不同的装饰风格）

　　活动目标：1、引导幼儿学习制作信封，变成玩偶进行装饰。发展幼儿创新能力。

　　2、培养幼儿良好的'操作习惯，能收拾整理材料。

　　活动方法：

　　1、老师出示自制信封，让幼儿猜猜是怎么做出来的。

　　2、看图示，老师演示信封的做法。

　　3、出示信封玩偶，让小朋友观察后，大胆猜测讲述玩偶做法。

　　4、幼儿尝试制作，并进行装饰，要求与众不同。教师巡回指导。

　　5、幼儿和信封玩偶一起玩活动。

　　活动指导：

　　1、自制信封也可安排为另一活动。

　　2、幼儿学会了制作一个信封玩偶后，可依次类推，制作装饰不同风格的信封玩偶。

幼儿中班美工教案15

　　活动目标

　　1.尝试根据蔬菜、水果的自然形状和色彩通过想象加工自制蔬果造型。

　　2.体验创作的快乐，培养审美的情感。

　　活动准备

　　1.黄瓜、小番茄、土豆、苹果、桔子、香蕉等蔬果。

　　2.工具材料：牙签、彩色卡纸、棉花、电线、橡皮泥等材料。

　　3.范例若干。

　　活动过程

　　一、导入活动，引起幼儿兴趣

　　师：小朋友们带来了很多蔬菜水果，今天我们来想想办法，把这些蔬果打扮一下，做成漂亮的蔬菜宝宝吧!

　　二、出示范例，激发幼儿创作的兴趣

　　教师出示蔬菜水果造型的范例，引导幼儿欣赏。

　　师：你知道这些水果造型是用了哪些材料做成的吗？(重点引导幼儿观察分析蔬果造型所用的艺术手法和创意，例如：利用蔬菜水果本身外形，巧妙造型，搭配色彩。)

　　三、幼儿利用蔬菜水果进行创作

　　1.出示蔬菜水果，启发幼儿根据蔬菜水果的自然外形和颜色进行想象。

　　提问：

　　（1）挑选一种蔬菜后，先仔细看看它的外型像什么?”

　　（2）“你想把它变成什么呢?”

　　（3）还需要什么蔬菜或其他材料和它组合在一起?”

　　（4）“选用什么材料把它们连起来呢?”(教师重点说明牙签的使用方法和注意事项)

　　2.幼儿创作：

　　①鼓励幼儿想好要做怎样的蔬菜娃娃，并有意识地选择蔬果。

　　②鼓励幼儿做出与别人不一样的蔬果造型。

　　③个别指导使用牙签连接的方法。

　　五、交流分享：

　　展示幼儿的`作品，幼儿互相欣赏：我的蔬果娃娃是用什么蔬菜(水果)做的?用了哪些材料？它的名字叫什么?

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