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《炎热的夏天》
在我们平凡的日常里，我们要在课堂教学中快速成长，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。那么什么样的反思才是好的呢？以下是小编收集整理的《炎热的夏天》 ，欢迎阅读与收藏。
六月，我们开展了为期两个星期的《炎热的夏天》主题活动，孩子们初步了解了夏天的主要特征及人们在夏天的活动以及夏天中我们要注意的一些问题。
主题活动中，我们主要开展了以下几个教学活动，他们分别是：《夏天真热》、《玩水》、《蚊子》、《扇子》、《西瓜》、《可爱的小脚丫》、《伤心的小水滴》、《遮挡太阳》。
在开展了一系列的教学活动中，孩子们在《玩水》、《可爱的小脚丫》、《遮挡太阳》这三个活动中表现出了极高的活动积极性，而且活动的情绪非常的好，始终是非常快乐的。
如在《遮挡太阳》这个活动中，我事先为幼儿准备了一些遮挡太阳的材料，然后让幼儿尝试用各种材料来遮挡太阳。幼儿喜欢可亲身经历，操作性强的活动。因此在活动尝试过程中，幼儿兴趣很足，对每一种材料都想尝试一回，但是由于我准备的材料不够多，一部分幼儿出现了等待的时间。在活动过程有老师提问：“什么东西遮太阳的阳光面积最大？什么东西遮阳光最方便？”的时候，有一部分幼儿只顾着这个材料好玩，能遮挡太阳，没有深入的去思考，但也有个别幼儿比较仔细，通过尝试过程中会得出结论：“这个太阳遮住的多，这个遮住的少的多。在以后的活动中，教师需要提出进一步细化的问题引导幼儿有目的的去尝试，以得出一定的结论。
再如，综合活动《可爱的小脚丫》。小脚丫每个小朋友都有，正因为常见，因此我们并没有仔细的去观察它，也不会懂得如何去护它。活动的第一步，我先让孩子脱掉鞋子、袜子，露出小脚丫，此时大大激发了幼儿对本次活动的兴趣，平时小脚丫都藏在鞋子里，今天让小脚丫出来了，他们感到异常地兴奋。这时幼儿对本次活动有了兴趣，接下来，我结合数学领域，让幼儿园手口点数小脚趾，让幼儿园在愉快轻松的环境中练习点数。活动的第二步，我找了两样不同材质的材料铺成两条小路，让小脚丫在不同的路上“旅行”，在旅行过程中让小脚丫体验在不同材质上走路的感受：粗糙、软软、光滑，其实这里在准备一样材质，磁砖，让幼儿感受到凉凉的感觉会更好。活动第三步，引导幼儿讨论说说保护小脚丫的方法：幼儿都会说出要经常洗脚、穿鞋子袜子；在老师的指导下还知道了要穿合适的鞋子，勤剪脚趾甲。
《炎热的夏天》的一系列活动是围绕幼儿周围平常的事物进行的，只有教师设计了适合年龄段幼儿认知特点的，采用游戏化的手段，有目的的引导幼儿，激发他们的探索兴趣，使得他们乐意去探索。并能将安全教育融入生活中，也能让幼儿提高一些夏天卫生防范意思。
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