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《我是春天里的哪一朵花》华体会可以注销账号不
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上完《我是春天里的哪一朵花》这一堂课，我的心里涌动着一种激动，为自己，也为学生。
在我们的现实生活中，孩子们很少去思考：“我是一个怎样的人？”也有很多人往往喜欢给别人或自己贴标签，有学生说“我是个害羞的人”，“我是个内向的人”；老师也经常给学生贴“好学生”“调皮生”等标签；家长往往也喜欢给孩子贴上“我孩子不聪明，脑子笨”“我的孩子做事慢慢吞吞”等消极标签。学生一旦被自己或者他人贴上消极标签之后，就会在消极标签的暗示下，让自己的行为逐渐与标签所标定的内容相一致，他们只看到自己的缺点，结果，不懂得欣赏自己的优点，显得过于自卑；相反，一些学生被贴上一些好标签后，变得只看到自己的优点，没有发现自己的缺点，结果显得过于自大，目中无人。这都是不利于同学们身心的健康成长。
在这节课上，我首先用一个游戏“你看到了纸上有什么？”，让学生感受到认识自己优点和缺点的必要性。再让学生认真地去思考，自己是一个怎样的人。学生经过认真思考后，分别写出了自己身上的优点和缺点。然后，我通过一个游戏“我猜我猜我猜猜猜”，再通过让学生去猜，让孩子们通过猜，来达到认识自己身上的优缺点。
然后，我通过游戏，来让学生知道认识自己可以借助别人的眼睛，能更清楚。课堂上，我让同学们在小组内互相评价，孩子们通过互相评价，也达到了相互认识的目的。而且，通过写“我要成为一个xx的孩子”让孩子们在写的过程中认识到自己的优点，知道有缺点可以改正，逐渐完善自己。
在这节课中，孩子们思考自己是一个怎样的人，并从他人的评价中客观地认识自我，了解自己，使自知的“我”与他人所知的“我”更为一致。从而明确了自己努力的方向，对大部分学生来说，是获益不少的。
当然在课程的开展中我也发现自己存在一定的不足，比如说引导的不够深入，在今后的讲课过程中还需要不断提高自己的授课水平。再有对于我是一个什么样的人?同学们好像平时很少思考。有的同学结果不是写不出来，就是斟酌再三，难以下笔。
在讲课、评课和写华体会可以注销账号不 的过程中，我也在不断的成熟，希望自己以后可以更加贴近学生的心理，帮助他们解决学习、生活中的困惑，助其健康成长！
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